徐州市小升初語(yǔ)文試卷 （含答案）

六年級(jí)小升初抽測(cè)語(yǔ)文試題姓名：_________________考試證號(hào)：_________________注意事項(xiàng)1、本試卷共4頁(yè)，滿分為100分，考試時(shí)間為90分鐘。2、答題前，請(qǐng)將姓名、考試證號(hào)用0、5毫米黑色字跡簽字筆填寫在本卷和答題卡指定位置。3、答案全部涂、寫在答題卡上，寫在本卷上無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本卷和答題卡一并交回。親愛的同學(xué)，這是你小學(xué)階段的最后一次答卷。請(qǐng)你靜下心來(lái)，認(rèn)真作答，把它當(dāng)作一份留給自己的美好紀(jì)念吧。一、積累、梳理與運(yùn)用(27分)（一）識(shí)字學(xué)詞是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。下面的詞語(yǔ)，你能識(shí)寫、梳理并運(yùn)用嗎？①餃子②攪和③憂傷④依偎⑤宴會(huì)⑥翻箱倒柜⑦欣慰③暢快⑨sōu集⑩端午粽?書jí?心平氣和1、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字詞的注音、字形或理解不正確的一項(xiàng)是()。(3分)A、攪和(jiǎo

huo)B、搜集C、書籍D、暢快(舒暢快樂)2、請(qǐng)你根據(jù)提示給上面12個(gè)詞語(yǔ)梳理和歸類(填寫詞語(yǔ)的序號(hào))。(6分)(1)與生活場(chǎng)景(事物)有關(guān)的詞語(yǔ)：___________________________________________________(2)描寫心情的詞語(yǔ)：______________________________________________________________(3)描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)：______________________________________________________________3、詞語(yǔ)能抒寫生活。上面哪些詞語(yǔ)讓你聯(lián)想到了生活中的某個(gè)場(chǎng)景？請(qǐng)用一兩句話描述。出來(lái)，至少選用2個(gè)不同類的詞語(yǔ)。(3分)_______________________________________________________________________________________（二）詩(shī)歌的語(yǔ)言是優(yōu)雅的。你能根據(jù)積累恰當(dāng)運(yùn)用嗎？4、下面詩(shī)句空白處對(duì)應(yīng)填寫的序號(hào)正確的一項(xiàng)是()。(3分)好雨知時(shí)節(jié)，_____________。_____________，早有蜻蜓立上頭。_____________，天氣晚來(lái)秋。千里黃云白日曛，_____________。①小荷才露尖尖角②北風(fēng)吹雁雪紛紛③當(dāng)春乃發(fā)生④空山新雨后A、

④②③①B、

③②④①C、

④①③②D、

③①④②5、四季生活有詩(shī)意。上面哪句詩(shī)勾起了你美好的記憶？請(qǐng)你回憶一次游覽經(jīng)歷，用一段話寫清游覽時(shí)間、地點(diǎn)及景物特點(diǎn)等，并恰當(dāng)引用詩(shī)句。(5分)_______________________________________________________________________________________（三）文學(xué)名著中有生動(dòng)豐富的“世界”。你感受到了嗎？6、杉杉同學(xué)讀了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》之后，做了創(chuàng)意閱讀卡。不過，閱讀卡上出現(xiàn)了4處明顯的錯(cuò)誤(下文中已標(biāo)注)。請(qǐng)你根據(jù)閱讀本書的經(jīng)驗(yàn)，幫他修改錯(cuò)誤之處。(7分)《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》創(chuàng)意閱讀卡一句話介紹作者：馬克·吐溫是美國(guó)著名作家，①他的作品富有生活情趣，語(yǔ)言莊重嚴(yán)肅。我喜歡的人物：我最喜歡主人公湯姆·索亞，②他雖然調(diào)皮熱蛋，但也有膽小、系巧、安靜的一面。我還喜歡波莉姨媽，③她很愛湯姆，但也不放任他，一直通過懲罰的辦法來(lái)教育他。我印象最深的故事：④一是湯姆跟兩個(gè)好朋友試當(dāng)“海盜”后回家暗訪，聽到埃媽難過哭泣時(shí)就后悔了，于是當(dāng)即決定留在家里。二是在法庭上湯姆克服內(nèi)心恐懼般然為這特作證，指認(rèn)真正的兇手是印第安·喬。三是湯姆和貝姬在洞中迷路，湯姆一次次想方設(shè)法尋找出路，最終和貝姬成功逃出山洞。我的閱讀感想：這本書讓我領(lǐng)略到了以湯姆·索亞為代表的一群孩子的成長(zhǎng)歷程，他們就像我身邊的小伙伴，甚至是我自己（除了那些曲折的冒險(xiǎn)經(jīng)歷外）

……二、閱讀與鑒賞(40分)少年當(dāng)養(yǎng)志，每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想。閱讀下面兩篇短文，感受夢(mèng)想的力量。（一）

向著科學(xué)的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)材料一①你聽說過大疆無(wú)人機(jī)嗎？它是中國(guó)自主研發(fā)并制造的無(wú)人駕駛飛機(jī)，技術(shù)世界領(lǐng)先，廣泛應(yīng)用于搶險(xiǎn)救災(zāi)、農(nóng)業(yè)植保、快遞物流等眾多領(lǐng)域。②大疆無(wú)人機(jī)的成功，源于創(chuàng)始人汪滔少年時(shí)的一個(gè)夢(mèng)想。汪滔從小就對(duì)廣袤的天空充滿好奇。16歲那年，他得到了一架遙控直升機(jī)，但這架遙控直升機(jī)操控一會(huì)兒就掉了下來(lái)，高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳還把他的手劃破了。汪滔不僅沒有退縮，心里還萌生了一個(gè)想法——制造一架能夠自動(dòng)控制的直升機(jī)。③這個(gè)想法在汪滔的心里扎下根來(lái)。上大學(xué)時(shí)，他選擇了電子與計(jì)算機(jī)工程學(xué)專業(yè)，全身心投入到無(wú)人機(jī)的研發(fā)、制造中。他夜以繼日地工作，從做出第一臺(tái)樣品，到組建團(tuán)隊(duì)艱難創(chuàng)業(yè)，再到生產(chǎn)出世界一流的無(wú)人機(jī)，一步一步把少年時(shí)的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。材料二①2022年4月16日，神舟十三號(hào)載人飛船航天員翟志剛、王亞平、葉光富結(jié)束了6個(gè)月的太空之行，順利返航，成為萬(wàn)眾矚目的航天英雄。②你知道嗎？航天員們?yōu)榱恕帮w天”夢(mèng)想，付出了極為艱辛的努力。他們不僅要掌握各種航天科學(xué)知識(shí)，還要經(jīng)歷常人難以承受的超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練、前庭功能訓(xùn)練、著陸沖擊訓(xùn)練、中性浮力水槽訓(xùn)練等多重考驗(yàn)。③超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練是為了讓航天員在飛船上升和下降的過程中，始終保持清醒的狀態(tài)。在高速旋轉(zhuǎn)的載人離心機(jī)中，航天員要承受8倍重力加速度，相當(dāng)于8個(gè)自身重量壓在身上。進(jìn)行這項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，航天員的臉部肌肉會(huì)因?yàn)閺?qiáng)大的牽扯力而嚴(yán)重變形，眼淚不自覺地往外流，呼吸困難、腦部缺血……在這種情況下，他們還必須完成各種技術(shù)動(dòng)作。④前庭功能訓(xùn)練，主要是為了降低航天員在失重環(huán)境下“空間運(yùn)動(dòng)病”的發(fā)生幾率。當(dāng)航天員坐到轉(zhuǎn)椅上，戴上眼罩，固定好頭、腳及雙臂，經(jīng)歷360度順時(shí)針、逆時(shí)針、上下擺動(dòng)等“天翻地覆”的折騰后，還要能分清東西南北?！蓍L(zhǎng)期的艱苦訓(xùn)練，讓航天員們擁有了過人的膽識(shí)、強(qiáng)健的體質(zhì)和高超的技術(shù)。在“神十三”發(fā)射升空和返回途中，在漂浮太空的183天里，三位航天員戰(zhàn)勝了許多困難，圓滿完成所有任務(wù)，安全返回地球。7、閱讀材料一，提取關(guān)鍵信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容(每空不超過12個(gè)字)。(4分)①（大疆無(wú)人機(jī)，世界領(lǐng)先）—②___________________________—③___________________________8、材料二③④自然段介紹了航天員艱苦訓(xùn)練的情況。下面的理解是否正確？(6分)(1)用來(lái)給航天員做超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練的機(jī)器是高速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)椅。()(2)航天員在進(jìn)行前庭功能訓(xùn)練時(shí)，經(jīng)歷“天翻地覆”的折騰后還要能分清方向。()(3)航天員在超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練中，要承受許多痛苦并同時(shí)完成各種技術(shù)動(dòng)作。()9、如果請(qǐng)你圍繞“科學(xué)探索的成功，總是垂青于為夢(mèng)想而努力的人”這個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行一次演講。你會(huì)怎樣合理運(yùn)用上文的兩個(gè)事例來(lái)論證你的觀點(diǎn)？請(qǐng)用提綱的方式表達(dá)出來(lái)。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）理想的風(fēng)箏①春天又到了。②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹(qiáo)花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動(dòng)無(wú)數(shù)的人仰望天穹（qióng），讓自己的心也飛上云端。【A】③每逢這時(shí)候，我就會(huì)不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。④劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女媧造人的傳說，笑著對(duì)我們說：

“……女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬?！綛】⑤他只靠著健壯的右腿和一根圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動(dòng)得落淚；

而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入了歷史系。和劉老師的影響有極大的關(guān)系。⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。⑦北方的冬季漫長(zhǎng)而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場(chǎng)上，放起他親手制作的風(fēng)箏。⑧他的風(fēng)箏各式各樣：有簡(jiǎn)單的“豆腐塊兒”，有長(zhǎng)達(dá)大余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲：

“起!”便不斷拉動(dòng)手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同看風(fēng)箏的同學(xué)們說笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：

“你們不要管，我自己來(lái)?！彼K于氣喘吁吁地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。⑨已經(jīng)近三十年沒見到劉老師了。然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫了無(wú)數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上栩翔。⑩劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……【C】（作者蘇叔陽(yáng)，本文有刪減）10、作者寫了劉老師的三件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言梳理出來(lái)(每空不超過8個(gè)字)。(6分)(1)笑談腿疾；(2)____________________________；(3)____________________________。其中第______件事(請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào))寫得最詳細(xì)。11、從劉老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)，可以體會(huì)他的精神品質(zhì)。如我們從第④自然段劉老師笑談腿疾的話語(yǔ)中，讀出劉老師(1)__________________；從第⑤自然段“慷慨激昂”

“常常哽咽”等描寫神態(tài)的詞語(yǔ)中，讀出他(2)__________________；從第⑧自然段“故意撒手”

“笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐”這一連串的動(dòng)作，還可以讀出他(3)__________________。(6分)12、對(duì)第③自然段中“那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國(guó)的藍(lán)天上翱翔”的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）(3分)A、“我”對(duì)劉老師親手做的各式各樣的風(fēng)箏特別喜愛，一直到現(xiàn)在都不能忘懷。B、劉老師通過“風(fēng)箏”表達(dá)了對(duì)理想的強(qiáng)烈追求，成為陪伴“我”一生的精神力量。C、劉老師永遠(yuǎn)在“我”的記憶中行走，那些空中翱翔的風(fēng)箏總在“我”的腦海中浮現(xiàn)。D、在劉老師的影響下，“我”也擁有了放風(fēng)箏的習(xí)慣和愛好，并一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。13、“情以物遷，辭以情發(fā)?！弊髡邔?duì)劉老師的情感融入到具體的人、事、景物之中，還把心里想說的話直接抒發(fā)出來(lái)。請(qǐng)細(xì)讀三處畫線的句段，聯(lián)系全文想一想，作者分別用了怎樣的方式表達(dá)情感？又表達(dá)了怎樣具體的情感？結(jié)合關(guān)鍵詞句，寫下你的感受。(9分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達(dá)與交流(30+3分)14、小學(xué)畢業(yè)意味著要和朝夕相處的老師、同學(xué)告別。你和老師、同學(xué)之間交換臨別贈(zèng)言了嗎？你感覺誰(shuí)寫的贈(zèng)言最特別？是他(她)寫給你的？還是你寫給他(她)的？贈(zèng)言的背后藏著你們之間怎樣的故事？請(qǐng)寫一篇文章，分享你們的贈(zèng)言和背后的故事，抒發(fā)你們之間真摯的情感。寫作要求：

(1)題目自擬。(2)文從字順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。(3)書寫規(guī)范、端正、整潔，力求美觀，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。2022年六年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文抽測(cè)試卷參考答案一、積累、梳理與運(yùn)用(27分)1、C2、(1)①⑤⑩?(2)③⑦⑧?(3)②④⑥⑨3、(3分)答題要點(diǎn)：（1）有生活場(chǎng)景，句子意思完整，通順連貫，得1分；否則酌情扣0.5分或1分。（2）恰當(dāng)運(yùn)用兩個(gè)不同類詞語(yǔ)，得2分；運(yùn)用同一類詞語(yǔ)，扣1分；詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)，不得分。（3）錯(cuò)三個(gè)字扣0.5分。樣例1：大年三十晚上，我和爸爸媽媽一邊包餃子，一邊觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。這濃濃的節(jié)日氣氛，讓我們的心情十分暢快。樣例2：星期天下午，媽媽忙完了家務(wù)，拿起她心愛的書籍讀了起來(lái)。我也拿起最愛讀的《城南舊事》，依偎在媽媽身旁讀了起來(lái)。4、D(3分)[評(píng)分說明：只選一項(xiàng)，多選不得分。]5、(5分)答題要點(diǎn)；（1）寫清游覽時(shí)間、地點(diǎn)及景物特點(diǎn)，各得1分。（2）恰當(dāng)引用詩(shī)句，得1分。[引用不恰當(dāng)，不得分。]（3）語(yǔ)段意思完整，通順連貫，得1分，否則，酌情扣分。（4）錯(cuò)三個(gè)字扣0.5分。樣例1：一夜春雨后的清晨，我家庭院里的月季花朵朵嬌艷欲滴，蘭花的葉子也更綠了，它們都萌發(fā)出勃勃生機(jī)。我情不自禁地感嘆道：“這真是“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生"呀!。樣例2：初夏的云龍湖公園，湖水映山影，荷葉初長(zhǎng)成，蜻蜓盤旋飛。這詩(shī)情畫意般的景象讓我不由得想起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”這句詩(shī)。6、(7分)[第①處，1分；第②-④處各2分]①輕松幽默；風(fēng)趣幽默；活潑幽默；幽默諷刺；幽默詼諧……評(píng)分說明：核心詞為“幽默”詼諧”"風(fēng)趣”*有趣”，得1分。無(wú)核心詞，得0.5分，②勇敢、善良、正義、正直、熱情、機(jī)智、仗義、活潑、可愛評(píng)分說明：答出兩個(gè)相關(guān)詞，得2分；答出1個(gè)相關(guān)詞，得1分。③大多(有時(shí)候)用懲罰的辦法教育他，有時(shí)也用親吻、擁抱、獎(jiǎng)勵(lì)、談心的方式教育他。評(píng)分說明：如果答案能寫出“大多(有時(shí)候)用懲罰的辦法"之類的語(yǔ)句，得1分。如果答案不僅涉及參考答案的前半部分，而且涉及參考答案后半部分任何一個(gè)方面，得2分。④仍然返回營(yíng)地(孤島、小島)或當(dāng)“海盜”的地方。評(píng)分說明：如果答案涉及關(guān)鍵詞“返回營(yíng)地(或孤島、小島)或“當(dāng)“海盜"的地方”，得2分；如果只寫“去找小伙伴"或“回到小伙伴身邊"的，得1分。其它答案不得分。二、閱讀與鑒賞(40分)7、(4分，每題2分)②遙控(直升機(jī))失敗，萌生夢(mèng)想評(píng)分說明：答案為“獲得直升機(jī)，萌生夢(mèng)想”，可得2分。答案為“無(wú)人機(jī)的成功源于夢(mèng)想“萌生制造自動(dòng)直升機(jī)的夢(mèng)想““對(duì)天空充滿好奇萌生想法“螺旋槳?jiǎng)澠剖置壬敕?“萌生想法"等情形，可得1分。③研發(fā)制造，夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。評(píng)分說明：答案為“帶著夢(mèng)想努力前行，獲得成功-夢(mèng)想在努力下變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”“夜以繼日工作，獲得成功(夢(mèng)想成真)“等情形，得2分。答案為“夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)"“全身心投入獲得成功"等情形，得1分。8、(6分，每題2分)(1)×(2)√(3)√評(píng)分說明：判斷錯(cuò)誤，該題不得分。9、略10、(6分，每空2分)（1）激情講(上)課；投入地講(上)課……評(píng)分說明：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不超過8個(gè)字，核心詞為“講(上)課”，得2分。無(wú)核心詞“講(上)課，不得分。超過8個(gè)字，但內(nèi)容與參考答案相近，扣1分。（2）放飛風(fēng)箏；放風(fēng)箏；追風(fēng)箏……評(píng)分說明：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，不超過8個(gè)字，核心詞為“放風(fēng)箏”，得2分。無(wú)核心詞“放風(fēng)箏”，