中職班級德育工作計劃（14篇）

中職班級德育工作計劃（精選14篇）通過德育工作安排，學校可以引導學生形成正確的人生觀、價值觀和行為習慣。下面是一份經過驗證的德育工作安排案例，希望能對大家的德育工作有所啟發(fā)。

德育班級工作安排

1、在新學期來臨之即，定出目標，制定安排。

2、對學生進行小學生日常行為規(guī)范訓練，逐條比照學習，落實行動。

3、開展以"送給老師一份樂，體驗老師一片情"為主題，開展尊師活動。

4、通過探討選舉，干部輪換制度，讓學生參加班級管理，激發(fā)為集體，同伴服務的熱忱。

5、制定雛鷹爭章安排，鼓舞學生爭取手工掌的主動性。

6、開展慶國慶活動，對學生進行愛國主義教化。

7、廣泛開展"新世紀，我能行"體驗教化。

8、對學生進行入兒童團前的教化。

9、嚴格集訓上操，放學回家隊伍，要求做到快，靜，齊。

10、加強組織紀律，體段活動常規(guī)紀律。

1、接著開展雛鷹爭章活動，激發(fā)學生爭取友愛章的主動性。

2、對學生進行愛集體，關愛同伴的友愛教化及愛國主義教化。

3、開展"迎**奧運，展平江少年風采"體育運動節(jié)活動。

4、"新世紀，我能行"體驗教化活動展評。

5、結合科技節(jié)活動，培育學生動手，動腦的實力。

6、強化廣播操的訓練，要求精確到位，動作整齊，姿態(tài)美麗。

1、接著開展體育運動節(jié)活動，提高學生的身體素養(yǎng)，激發(fā)學生主動熬煉的主動性。

2、加強開展雛鷹爭章活動，激發(fā)學生的主動性，進行"雛鷹探討"征文活動。

3、接著開展科技月活動，激發(fā)學生愛科學的主動性，培育創(chuàng)新精神，實踐精神。

4、對學生進行愛學習教化，激發(fā)學習主動性。

5、有組織，有紀律，平安進行秋游活動。

1、接著開展雛鷹爭章活動。激發(fā)學生的自我愛護意識，爭取平安章。

2、開展朗誦競賽，激發(fā)學生學習的參加性，主動性，主動性。

3、開展迎元旦活動，激發(fā)學生新的一年有新的學習面貌。

4、主動開展各種體段活動，帶領學生不怕寒冷堅持熬煉，提高學生的身體素養(yǎng)。

1、做好總結結束工作，評比優(yōu)秀學員。

2、做好雛鷹爭章活動的總結工作，評比爭章小能手。

3、寒假生活指導，制定寒假活動安排。

4、課間非常鐘引導學生開展正常，豐富多彩的課間活動。

5、幫助體育老師做好學生身高，體重，視力，的測查。

1、開學之際，制定好安排，搞好班內，包干區(qū)的衛(wèi)生工作。

2、定出班內衛(wèi)生規(guī)劃，選出班內勞動委員，責任到位，檢查室內外的環(huán)境整齊，仔細做到每日一小掃，每周一大掃的值日衛(wèi)生工作。

3、仔細上好健康教化課程，加強對學生衛(wèi)生學問的教化，培育學生良好的衛(wèi)生習慣，讓學生主動主動的維護學校的環(huán)境衛(wèi)生，對學校的保潔出一份力，盡一分責。

4、督促學生從個人的清潔衛(wèi)生著手，勤洗頭，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣，并進行個人衛(wèi)生的定期檢查，使衛(wèi)生行為習慣的養(yǎng)成從自我做起。

5、幫助衛(wèi)生防疫部門做好學生的防病工作。

德育班級工作安排

拼學習、樹志向；引導學生找尋人生目標，實踐自己的人生價值。

班主任與高三年級部全體老師共同協(xié)作，建立良好的班風、學風。詳細要求：

1、定時檢查儀容儀表：學生的頭發(fā)、服裝、佩戴應符合學子形象。

2、年級成立特地的學生檢查小組切實抓好學校常規(guī)工作的檢查，年級主任及班主任切實抓好早自修、午自修、住校生的學習的紀律，各班早自修要有序、午自修不喧嘩、晚自習要靜。

3、教化學生仔細填寫班級日志。嚴格執(zhí)行考勤制度，對遲到者進行教化，無故缺席者剛好聯(lián)系家長了解詳情，曠課者剛好上報年級部。

4、抓好課前鈴聲三分鐘的打算工作，確?？焖龠M入聽課狀態(tài)；肅穆課堂紀律，要求學生水瓶不上桌，不做與上課無關的事（如玩手機、嬉戲機、看雜書等），不無故缺課（尤其是體育課）。

5、面對江蘇省教化廳的禁令，嚴格執(zhí)行早輔導前按時收繳作業(yè)制度，對少數敷衍作業(yè)的學生加強教化和督促。年級部將定時組織檢查。

6、加強考風教化，考前仔細動員，發(fā)覺作弊堅決處理，遏制不良考風。

任課老師應主動協(xié)作班主任，發(fā)覺問題剛好向班主任反饋，把問題解決在萌芽之中，特殊要留意協(xié)作班主任做好對個別特別學生的狀況的了解和疏導、教化工作。只有建立良好的學風和行為規(guī)范，才能保障學生的正常學習和學習成果的提高。

充分調動學生學習的主動性，使學生擁有遠大志向，而且有為遠大志向的實現(xiàn)而艱苦奮斗的志氣和意志，爭做自尊自強、努力拼搏的學生。對每個學生負責，細心培育打造每一位學生，大力推動以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為重點的素養(yǎng)教化。本學期末，將組織全體學生開展“志向前途教化”活動。并以此為核心，各班組織好相關的主題活動。

主動培育學生抗挫折的實力。了解現(xiàn)階段高三年級學生的心理狀況，探討高三學生存在的心理障礙的成因，以幫助高三學生剛好地消退心理障礙，使他們以一種健康的心態(tài)來備考迎考，依據學生心理素養(yǎng)差，考試前心理負擔重，壓力大，考試成果差，心理受不了的實際狀況，以班主任為核心，組織老師做學生的心理調試工作，加強學生心理輔導及考試應試技巧的輔導，緩解學生心理壓力。

一是班主任隊伍建設，班主任隊伍建設采納新老結合，師徒結對的形式。（陳瑩---高寶珠；趙清越—趙燕桐；劉正軒—李明）。二是抓好班級干部的建設，主要是班主任要選好苗子，我們年級組把他們組織起來讓他們參加年級與班級的管理。同時也協(xié)作學校進行必要的學生干部工作的指導與培訓。

首先成立一支學生管理隊伍參加年級的管理，從早輔導起先，參加年級的衛(wèi)生檢查，參加課間文明休息的管理，參加午休，以及晚自習的管理，總之是全方位的管理。其次成立年級組與班主任的管理隊伍進行多層次的管理。考核班主任，以團委的考核為基礎，結合年級學生和年級老師的檢查，針對不同層次的班級的特點，用日記載、周小結、月評比的方式進行綜合的考評。

各班仔細利用好本班級的黑板報對學生進行勵志教化，感恩教化，把學生的高考目標早日在后黑板旁邊公布出來，把每次考試的成果剛好的公布出來，對比差距，找出解決問題的方法。及早的籌劃高三年級的“百日沖刺大會”。

詳細工作支配（見下頁）。

周次。

活動內容。

備注。

2

慶祝老師節(jié)、尊師愛生教化；召開新高三學習常規(guī)動員大會；年級學生檢查小組工作會議。

3

愛國主義教化（記念9。18）；學生高考目標詳細化，全部上墻。

4

常規(guī)管理專項檢查（服飾、發(fā)型）。

5

6

7

先進學生學習方法閱歷溝通。

8

常規(guī)管理專項檢查（手機，隨身聽）。

9

召開學生管理隊伍人員會議。

10。

期中考試動員。

11。

備考期中考試。

12。

先進學生學習方法閱歷溝通。

13。

勵志教化。

2、3、5、6、10、12。

14。

15。

16。

月考分析；班主任例會班主任心得溝通：如何做好網內生的保苗工作。

17。

學生心理健康教化。

18。

學干培訓。

19。

明禮誠信道德教化。

20。

市聯(lián)考動員；班主任各項工作的總結，評語撰寫、學生檔案完善等工作。

21。

考前學法指導和心理指導。

22。

備考；學生寒假社會實踐活動。

德育班級工作安排

xx家都知道，幼兒期的思想品德教化可以為人一生打下堅實的基礎。而xx班幼兒正處于學前晚期，是由學前教化過渡到小學教化的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培育幼兒誠懇有禮、敢作敢為、謙讓合作、關切他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培育幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基礎。

幼兒園的品德教化工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教化。

1、晨間活動：幼兒到園時要學會同老師問好，與小摯友互問好。進班后自己整理桌椅、坐好與同伴晨聊，然后一起迎接后進班的小摯友。讓幼兒學習禮貌用語，增加文明意識。

我們變更了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關切自己的同伴，酷愛班級體。

2、課間活動：在這時，我們教化孩子要相互關切、照看小一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內容;要學會謙讓，好玩的玩具xx家一起玩。

3、進餐：進餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

4、午睡：教化幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。

5、離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

1、“三八”婦女節(jié)到了，我們教化幼兒試著制作小禮物或是用自己的零用錢為媽媽打算、選擇節(jié)日禮物。開展專題活動“記憶中的媽媽”，讓幼兒回憶媽媽平日里為自己做的事情，并激勵幼兒xx膽說出來。讓幼兒從中體會到媽媽教化孩子的辛苦,表示從今往后要好好學習,孝順父母。

2、三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教化幼兒要關切集體、酷愛集體，為集體做好事。如為班上打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境、給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關切、酷愛集體的詳細表現(xiàn)。

3、“植樹節(jié)”的那段日子里，我們帶領幼兒到小區(qū)去找春天、視察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程。

4、五一勞動節(jié)”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，幼兒都發(fā)表了自己的見解，探討如何來做個愛勞動的好孩子。這一系列的素養(yǎng)教化活動都使幼兒的思想品德得到了較好的發(fā)展。

5、歡樂的“六一兒童節(jié)”到了，為了讓全部的幼兒都感受到節(jié)日的歡樂，“六一”前組織幼兒參與節(jié)目排練一起唱歌、一起跳舞。節(jié)日當天老師帶領幼兒在歌舞聲中一同渡過這個孩子們期盼、快樂的節(jié)日。

對幼兒進行品德教化，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教化的一樣性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教化，愛護幼兒身心健康成長。我們通過家園電話聯(lián)系、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教化活動。

1、進行“五愛”教化的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發(fā)，不帶項鏈、戒指、耳環(huán)、不染指甲，不涂口紅等等。依據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教化。

2、現(xiàn)在的孩子自私、任性、霸道的有許多。于是，我們通過家園電話聯(lián)系、家長園地要求家長樹立正確的教化思想，多給孩子有利增加集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培育幼兒團結互助、尊老愛幼、酷愛集體、艱苦樸實的好思想，及初步的勞動習慣。

3、家長、老師必需行為正確，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)建一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教化，為他們順當進入小學、走向社會做好充分的打算。

德育班級工作安排

德育工作是一項綜合治理的系統(tǒng)工程，尤其是素養(yǎng)教化大力提倡的.今日，德育工作處在一個特別重要的位置。為此，為使我班德育工作落實在實處，特擬定本工作安排。

1、促使學生養(yǎng)成遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及校規(guī)班紀的習慣。

2、幫助學生確立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3、對學生行、情、操、教化，心理教化和行為教化。

4、規(guī)范學生的語言美、形象美、行為美。

1、途徑。

a、加強班級日常管理。

b、學科教學。

c、家訪。

d、利用主題班會、團隊活動、升降國旗、衛(wèi)生評比、各種表彰形式，對學生進行情操教化、心理教化和行為教化。

e、重視班級文化建設，在班內開展學生喜聞樂見的豐富多彩的體育、文藝和消遣活動，培育學生健康、高雅的愛好愛好。

2、方法。

a、勸服教化法：結合受教化者的思想實際，敏捷采納談話、探討、報告、參觀訪問、調查等方式，提高學生思想相識，并提出行動上的要求。

b、榜樣示范法：老師除了到處能做學生的表率外，還要利用先進人物光輝事跡教化學生，留意引導學生多向身邊同學的優(yōu)點、特長學習，讓其自覺改正自己的缺點，團結同學共同進步。

1、組織報名。

2、初步了解學生狀況及其家庭狀況。

3、組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。

1、家訪。

2、老師環(huán)境布置。

3、財產登記管理。

1、家訪。

2、日常行為規(guī)范檢查。

3、禮儀教化。

1、家訪。

2、升降國旗教化。

3、整頓班容班貌。

4、表彰先進主動分子。

1、行為規(guī)范教化。

2、衛(wèi)生大檢查。

3、組織性、紀律性教化。

德育班級工作安排

以《中學德育大綱》和《中小學德育工作規(guī)程》為指導，以養(yǎng)成教化和自主教化為主線，以班團活動為主陣地，以“圍繞課堂抓教學，圍繞習慣抓德育，圍繞文化創(chuàng)一流，圍繞特色建名校”為主旨，以“勤奮、進取、嚴謹、求實”全面貫徹校本德育建設十六字方針，突出針對性和實效性，為形成良好班和學風供應堅毅有力的德育保證。

堅持把德育放在首位、確立班級德育班主任負責下的德育管理負責小組。即以班委會為主體的“常規(guī)教化主線”，作為德育常規(guī)管理的主力軍，保證日常規(guī)范教化的有序開展；以各學科老師為主體的“課堂渠道教化主線”，把德育滲透到學科教化活動之中；以團支部為主體的“學生自我教化主線”，發(fā)揮學生主體的自覺能動性。

堅持級組管理的核心地位。學校日常管理主要是針對學生中一些共性的東西進行面上的工作布置，而每個同學都有其個體特點，因此應當在班主任的領導下，依據本班的實際，大膽主動開展工作，除落實學校統(tǒng)一要求和開好每周班團活動，要仔細分析各同學的特點并分類管理，制訂針對性的措施，并做跟蹤、落實，每周要以書面的形式從“抓了哪些工作”、“存在哪些問題”、“下周的工作重點和措施”等幾個方面對班主任匯報。

本學期班委會將把工作重點放在有安排地組織學生學習相關法規(guī)，制訂各崗位的職責和規(guī)章，并跟蹤法規(guī)的執(zhí)行狀況，依據法規(guī)評價班委會的工作和學生的表現(xiàn)。

（1）制訂和完善本班《班級德育量化評分細則》，為實行德育工作供應保證。

（2）組織學生學習《中學生守則》，《中學生日常行為規(guī)范》，《新生入學必讀》和上述相關制度。

建立班級管理包干制的目的是讓各學生干部發(fā)揮模范帶頭作用，以四人小組的形式明確管理工作，并從學習、紀律、生活、心理等方面對所包干的學生進行全方位指導和跟蹤，并對同學間不良習慣剛好記錄并向班主任匯報，對同學主動協(xié)作工作的表現(xiàn)進行激勵。從而使班主任能夠全方位的了解同學狀況，依據實際開展工作。

班干部會議制要定時間、定地點、定內容，原則上每月一次并制度化，班長是召集人和主持人，在班主任指導下共同研討本班學生的表現(xiàn)，發(fā)掘優(yōu)點和不足，制訂相應目標和措施，并進行分工落實。

（1）以學生儀表儀容為切入點，抓學生行為規(guī)范。

人的外在素養(yǎng)是內在素養(yǎng)的外部表現(xiàn)，學生儀表儀容反映了學生精神風貌。我們要把學生儀表儀容作為抓學生個體行為規(guī)范的切入點，要求衣著端正，不穿奇裝異服，不留長發(fā)，進入校內必需穿校服，各項指標向學校風紀儀表管理標準看齊，漸漸形成良好的行為習慣，持之以恒地加強學生行為規(guī)范養(yǎng)成教化。

（2）加強班級衛(wèi)生工作，養(yǎng)成學生良好衛(wèi)生行為習慣。

通過對班級環(huán)境衛(wèi)生管理，做到每天兩小掃，每周一大掃、每月一清洗。基本做到地上無紙屑，桌面無涂刻，墻上無污跡，門窗無破損，衛(wèi)生無死角。

（3）以住校生管理為重點，規(guī)范學生行為。

住校生是學生管理的重點和難點，本班把學生宿舍規(guī)范管理作為工作的立足點，制定了住校生管理的一系列制度，并協(xié)作《班級德育量化評分細則》，加強寢室文明建設，注意樹立典型示范，不斷強化管理，以本班“星級文明寢室”為榜樣、“優(yōu)秀室長”為模范，養(yǎng)成良好生活習慣。

（1）充分利用學校德育資源的優(yōu)勢，有安排地組織學生參與學校組織多種形式的公共活動，增長學生才能。

（2）進一步完善班主任及學校的聯(lián)系，并充分發(fā)揮平安委員、生活委員的作用，加強本班及寢室的平安工作。堅持常常性的平安教化，法制教化，防患于未然，努力為創(chuàng)建平安文明校內做出貢獻。

（3）構建立體校內文化，豐富校內生活。搞好班級課室文化建設，每月進行一次評比。加強對課外刊物、網絡閱讀的監(jiān)督，把好輿論導向。進行網絡法規(guī)和網絡道德教化，實行有效措施防止不健康的網絡信息對學生的侵害，把握好網絡這把“雙刃劍”。

本學期安排開展以下專題教化：文明禮貌月教化、愛國主義教化、公民道德教化和法紀教化，并把平安教化貫穿其中。每月一個專題，每個專題班委會都要進行動員，印發(fā)材料，跟蹤落實；每個班干部在落實專題教化時要在班主任指導下有宣揚、有主題班會，有總結，肯定要把專題和本班的實際結合，杜絕走過場。

班委會的管理是否有效、學校的各項制度是否徹底落實，關鍵在于學生的自覺性和主動性是否能充分挖掘，因此從本學期起先，班委會要在自主教化上加大探討和推行的力度。

（1）增加“主子翁”意識，爭做學校主子翁。

（2）少一點強制教化，多一點說理教化，讓學生明白事理，知道什么事該做，什么事不該做；讓學生明白班級和學校嚴格管理的目的――一切為了學生，少一點對抗，多一分理解和協(xié)作。

（3）讓學生參加本班的一些管理和制度的修訂，讓他們去發(fā)覺問題和思索問題。

（4）變更班團活動“獨角戲”，“二人轉”形式，讓學生主動參加班團活動的設計、主持、總結，變“要我做”為“我要做”。

（5）讓學生形成寫周記和階段性總結的習慣，讓學生不斷解剖自己和反思自己，從而在總結中提高。

中職學校班級德育工作安排

職業(yè)生涯規(guī)劃是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課。本課程以“三個代表”重要思想為指導，實行科學發(fā)展觀，對學生進行職業(yè)教化和職業(yè)志向教化。其任務是引導學生樹立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)志向，學會依據社會須要和自身特點進行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調整自己的行為，為順當就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)建條件。

使學生駕馭職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎學問和常用方法，樹立正確的職業(yè)志向和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的實力，增加提高職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)實力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的打算。

教學目標。

引導學生增加職業(yè)意識，形成正確的職業(yè)觀，理解職業(yè)生涯規(guī)劃的特點及其與職業(yè)志向的關系，明確職業(yè)志向對人生發(fā)展的重要性。

教學要求。

認知：了解職業(yè)生涯規(guī)劃以及中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點，了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)志向的內涵。理解職業(yè)志向對人生發(fā)展的作用，理解職業(yè)生涯規(guī)劃對實現(xiàn)職業(yè)志向的重要性。

情感看法觀念：初步形成正確的職業(yè)志向，基本形成正確的職業(yè)價值取向，形成關注自己的職業(yè)生涯規(guī)劃及將來職業(yè)發(fā)展的看法。

運用：區(qū)分中職生職業(yè)生涯規(guī)劃與其他人群職業(yè)生涯規(guī)劃的不同，培育自信、自強的心態(tài)。

教學內容。

（1）職業(yè)與職業(yè)生涯。

（2）職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃重要性。

（3）中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點。

（1）職業(yè)志向對人生發(fā)展的作用。

（2）職業(yè)志向對社會發(fā)展的作用。

（3）職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)志向的實現(xiàn)。

教學目標。

幫助學生從職業(yè)的角度了解所學專業(yè)、了解個人特點、了解社會須要，樹立正確的成才觀，立足本人實際，把個人發(fā)展和經濟社會發(fā)展結合起來，酷愛專業(yè)，增加職業(yè)生涯勝利的自信念。

教學要求。

認知：了解所學專業(yè)及其對應職業(yè)群和相關行業(yè)，了解職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展的關系，了解不同職業(yè)對從業(yè)者的特性要求和自己的特性特點。理解職業(yè)對從業(yè)者的素養(yǎng)要求，理解“愛好能培育、性格能調適、實力能提高”對職業(yè)生涯發(fā)展的重要意義。

情感看法觀念：樹立行行出狀元、中職生能成才的信念，形成正確的職業(yè)價值取向。

運用：分析所學專業(yè)應達到的職業(yè)資格標準，分析本人發(fā)展條件，了解本專業(yè)的社會須要；體驗特性調適和自我限制的過程；挖掘自己與職業(yè)要求相符的特長，找到存在的差距。

教學內容。

（1）專業(yè)和專業(yè)對應的職業(yè)群。

（2）職業(yè)對從業(yè)者的素養(yǎng)要求。

（3）職業(yè)資格與職業(yè)生涯發(fā)展。

（4）樹立正確的成才觀。

（1）愛好分析與培育。

（2）性格分析與調適。

（3）實力分析與提高。

（4）就業(yè)價值取向分析與調整。

（5）個人學習狀況和行為習慣分析與改善。

（1）家庭狀況改變分析。

（2）行業(yè)發(fā)展動向分析。

（3）區(qū)域經濟發(fā)展動向分析。

教學目標。

指導學生駕馭確定職業(yè)生涯發(fā)展目標、構建發(fā)展臺階和制定發(fā)展措施的要領，發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵學生勤奮學習、敬業(yè)樂群、主動進取的作用。

教學要求。

認知：了解職業(yè)生涯發(fā)展目標構成。理解發(fā)展目標與發(fā)展條件的關系，理解近期目標和發(fā)展措施的重要性。

情感看法觀念：形成制定職業(yè)生涯規(guī)劃必需實事求是的觀念，確立“適合自己的發(fā)展目標是最好的目標”的發(fā)展理念，形成腳踏實地實現(xiàn)發(fā)展目標的看法。

運用：依據本人實際和經濟社會發(fā)展須要，確立職業(yè)生涯發(fā)展目標、構建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施。

教學內容。

（1）職業(yè)生涯發(fā)展目標的構成。

（2）職業(yè)生涯發(fā)展目標必需符合發(fā)展條件。

（3）職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇。

（1）階段目標的特點和設計思路。

（2）近期目標的重要性和制定要領。

（3）圍繞近期目標補充發(fā)展條件。

（1）制定發(fā)展措施的重要性。

（2）措施制定三要素（任務、標準、時間）。

（3）實現(xiàn)近期目標的詳細安排。

教學目標。

幫助學生了解就業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)的意義，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，初步駕馭求職基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的基本方法和主要途徑，做好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的打算。

教學要求。

認知：了解就業(yè)形勢和有關創(chuàng)業(yè)的政策，理解角色轉換的重要性；理解適應社會、融入社會的實力及其與職業(yè)生涯發(fā)展的關系；理解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的.關系。

情感看法觀念：初步形成創(chuàng)業(yè)意識，形成關注適應社會、融入社會實力的看法，確立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。

運用：修改、完善發(fā)展目標和發(fā)展臺階，針對自己與“職業(yè)人”和創(chuàng)業(yè)者素養(yǎng)的差距，制訂提高措施，踐行適應社會、融入社會的行為，嘗試求職的基本方法，編制模擬創(chuàng)業(yè)安排書。

教學內容。

（1）職業(yè)生涯發(fā)展與就業(yè)觀。

（2）就業(yè)形勢與擇業(yè)觀。

（1）做好由“學校人”到“職業(yè)人”的角色轉換。

（2）做好適應社會、融入社會的打算。

（3）駕馭求職的基本方法。

（1）創(chuàng)業(yè)的重要意義。

（2）創(chuàng)業(yè)者應有的素養(yǎng)和實力。

（3）中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢。

（4）在校期間的創(chuàng)業(yè)打算。

教學目標。

使學生理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理和調整對實現(xiàn)職業(yè)志向的重要性，明確在校學習與終身學習、職業(yè)生涯發(fā)展的關系，引導學生依據經濟社會發(fā)展和自身條件改變，對職業(yè)生涯規(guī)劃進行科學管理與適時調整。

教學要求。

認知：了解經濟社會發(fā)展、科技進步對職業(yè)演化的影響。理解職業(yè)生涯規(guī)劃管理、調整、評價的必要性，理解終身學習與職業(yè)生涯發(fā)展的關系。

情感看法觀念：形成科學管理、適時調整職業(yè)生涯規(guī)劃的觀念，培育勝利者的心態(tài)，確立終身學習的理念，養(yǎng)成珍惜時間的習慣，努力追求職業(yè)志向的實現(xiàn)。

運用：駕馭管理、調整職業(yè)生涯規(guī)劃的方式方法，仔細踐行發(fā)展措施，學會科學評價職業(yè)生涯發(fā)展。

教學內容。

（1）仔細執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃的各項措施。

（2）定期檢查職業(yè)規(guī)劃執(zhí)行實效。

（3）珍惜在校生活，奠定終身學習基礎。

（1）調整職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。

（2）調整職業(yè)生涯規(guī)劃的時機。

（3）調整職業(yè)生涯規(guī)劃的方法。

（1）評價職業(yè)生涯勝利的不同價值取向。

（2）評價職業(yè)生涯發(fā)展的要素。

（3）評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

在落實方向性、科學性原則的前提下，應遵照以下原則開展教學活動。

（1）學問傳授、實力訓練與行為養(yǎng)成相結合。教學要把學問傳授、實力訓練同陶冶情操、提高覺悟、行為養(yǎng)成結合起來，做到知行統(tǒng)一。

（2）面對全體與個別指導相結合。教學要面對全體學生，加強個別指導。要用正確的學生觀、人才觀看待學生，真誠地期望每一個學生都能勝利，為學生創(chuàng)建勝利的機會并剛好賜予激勵，成為學生的知心摯友。

（3）課堂教學與日常德育工作、各科教學相結合。教學要與多種德育渠道結合起來，發(fā)揮德育課老師在老師集體中提高德育針對性、實效性的引領作用。

（4）自律和他律相結合。教學要注意引導學生把落實職業(yè)生涯規(guī)劃中的發(fā)展措施，轉化為發(fā)自內心的須要，要把個人職業(yè)生涯規(guī)劃的設計和管理置于集體之中，發(fā)揮他律的作用，進一步提高德育實效。

（1）依據學生認知水平、年齡、學科特點、社會經濟發(fā)展及專業(yè)實際，從學生的思想、生活實際動身，深化淺出，寓教于樂，按部就班，多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、參加的方法、探討的方法，增加吸引力和感染力。

（2）著力于自我限制實力和團隊精神的培育，調動學生主動學習的主動性。在規(guī)劃設計過程中，為學生加強溝通、相互啟發(fā)創(chuàng)建條件；在規(guī)劃落實過程中，為學生相互幫助、相互促進創(chuàng)建條件。

（3）教學方法評價要以實現(xiàn)教學大綱規(guī)定的教學目標為依據，應有助于提高學生學習“職業(yè)生涯規(guī)劃”的愛好，有助于增加學生對教學內容的理解，有助于學生制訂既實事求是、又富有激勵功能的發(fā)展規(guī)劃，有助于學生形成自信念和勝利者心態(tài)，有助于學生主動根據職業(yè)對從業(yè)者的素養(yǎng)要求規(guī)范自己的行為。

職業(yè)生涯演講和藝術形式的表演、畢業(yè)生職業(yè)生涯發(fā)展調查、行業(yè)發(fā)展趨勢和就業(yè)市場調查，以及社會實踐、社會服務、參觀訪問、模擬演練、小組探討、主題辯論、角色扮演等活動是“職業(yè)生涯規(guī)劃”教學的重要形式。多數實踐內容應支配在班會、實訓、實習或課余、假期進行。分析發(fā)展條件、確立發(fā)展目標、構建發(fā)展臺階、制定發(fā)展措施、調整發(fā)展規(guī)劃等設計過程，應當以預留作業(yè)的形式完成，并結合作業(yè)開展相應主題活動。

老師要當好班主任、團委、學生科（德育處）開展學生活動的參謀，調動學生、家長、用人單位以及畢業(yè)生和社會等各方面的主動性，發(fā)揮德育課老師在學校和班級開展職業(yè)生涯規(guī)劃實踐活動中應有的引領作用。

老師應發(fā)揮主觀能動性，充分開發(fā)事業(yè)有成的畢業(yè)生、用人單位、企業(yè)家、勞動模范和先進人物等德育資源，充分利用電視、報刊、網絡等媒體，重視現(xiàn)代教學手段的運用和開發(fā)。

中職班級德育工作安排

堅持德育為首，仔細貫徹黨中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法》，強化德育隊伍建設；接著堅持“一切為了學生，辦人民滿足學校”的辦學宗旨，根據“兩促兩創(chuàng)”的辦學策略和“開放式辦學、責任制管理、自主化教化”的辦學模式，圍繞達川區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教化局201x年度德育工作看法和學校工作的總體要求，以“加強和改進未成年人思想道德建設”為德育工作的主線，以自主化教化管理為抓手，主動落實“以人為本、德育為先”的德育工作方針，為學生的終身發(fā)展、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定良好的品德基礎。扎實提高德育工作整體水平，不斷強化德育工作實效，逐步形成我校的德育工作特色。

1、進一步完善班級制度化管理體系，實現(xiàn)班級自主化管理中期目標，即在老師的引導下，全體學生具有自主化教化管理意識，大部分學生具有自主管理實力，優(yōu)秀學生具有自主學習的實力，在先進分子的引導、組織下，做到有老師管和沒有老師管一個樣。

2、主動響應學校全員校本教科研工程，大力開展校本德育課題探討，探究德育特色校本課程教材的開發(fā)。

3、進一步創(chuàng)新大課間的開展形式和管理措施，仔細組織開展好體育藝術活動，堅持落實每天一小時的校內體育運動，為學校藝術特色教化供應載體和方法保障。

4、仔細落實學校包保責任制并實行責任追究制。以學校第五屆三次教代會審議通過的《教化教學質量監(jiān)測及評價制度》為標準，將各級包保落到實處，并實行責任追究。

5、改進和完善學校整體德育工作制度、工作模式，進一步提高我校德育管理的科學性和規(guī)范性。

6、以“養(yǎng)成教化”的深化實施為核心，以培育學生良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣和禮儀習慣為重點，在日常工作中堅持求真、求實、求細、求效。

7、加強校內文化及班級文化建設，主動營造活潑健康，文明規(guī)范，充溢朝氣，蓬勃向上的育人環(huán)境。

8、主動開展創(chuàng)建“環(huán)境友好型校內”活動。堅持不懈抓好校內環(huán)境衛(wèi)生整治，強化師生環(huán)境整齊意識，加大校內環(huán)境衛(wèi)生管理力度，狠抓環(huán)境衛(wèi)生治理責任制的落實，建立環(huán)境衛(wèi)生檢查評比長效機制，不斷提升學校環(huán)境衛(wèi)生管理水平，努力創(chuàng)建一個健康、文明、和諧的育人環(huán)境。

9、深化開展德育系列主題教化月活動，不斷豐富活動內容，創(chuàng)新教化方法，逐步形成校本教化特色。

10、加強家校聯(lián)系，形成教化合力。一是接著深化開展“課外訪萬家”活動，形成長效機制；二是主動發(fā)揮兩級家長委員會的作用，并組織好本學期的家長會；三是建設好家長學校，為形成教化合力供應方法保障。

11、以創(chuàng)建市級平安校內、市級依法治校先進學校為目標，接著開展法制、紀律、平安、心理健康等主題教化，仔細組織開展平安疏散演練。

12、不斷加強共青團建設。仔細開展升旗手、班級干部、值日生的培訓工作，規(guī)范學生干部的禮儀行為，發(fā)揮他們的表率作用，提高他們的管理實力。

13、接著穩(wěn)步推動文明健康、活潑向上、參加面廣、成效顯著的學生社會實踐活動。

14、主動開展創(chuàng)建“節(jié)約型校內”活動。在師生中樹立“節(jié)約資源、反對奢侈，勤儉辦事、艱苦創(chuàng)業(yè)”的觀念，樹立大局意識，主動營造節(jié)約資源的良好氛圍，使全校師生初步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習慣。

15、接著落實與陡小的結對幫扶活動，讓此項活動起到實質性的效果。

以學生為主體，緊緊抓住養(yǎng)成教化和學生自主管理兩條主線，通過主題教化活動與常常性系列教化活動相結合、道德理論教化與活動實踐教化相結合、學校教化與家庭教化相結合、課內與課外的“四個”有機結合，促進學生良好的文明習慣、守紀習慣、學習習慣的養(yǎng)成，不斷提升學校德育工作新水平，開創(chuàng)學校德育工作新水平。

（一）完善和健全德育管理制度。

1、進一步完善學校德育管理制度。緊緊圍繞學校包保責任制這一核心制度，堅持完善與之配套的其它各項管理制度。建立完善《教化教學質量監(jiān)測及評價制度》、《班主任工作量化考核實施細則》、《先進班級（班主任）評比方法》等，做到用制度管人，用制度管事，克服隨意性、盲目性。

2、進一步完善班級管理制度。以學生自主化教化管理為核心，完善班級各類管理制度，并仔細落實對學生的考評工作，做到每天記載，每周統(tǒng)計公示，每月總結，每學期嘉獎。逐步形成班級制度化管理，形成學生、班級的有效管理機制，培育學生自主教化管理的良好習慣和實力。

（二）、創(chuàng)新德育工作方式，整合德育工作資源，加強德育工作隊伍建設，提高德育管理水平。

1、切實轉變育人觀念。

強化育人為本、先成人后成才的育人觀和質量觀，加強學習和對外溝通，轉變傳統(tǒng)的、狹義的、唯分數的、忽視育人的教學質量觀，樹立全面科學的人才質量觀。主動推動素養(yǎng)教化，建立科學的育人質量評價體系，將育人質量納入教化教學質量評價體系，大力開展自主化教化管理，主動落實學生素養(yǎng)教化“合格+特長”、藝術教化“普及+專長”的培育目標。

2、落實育人責任。學校無小事，事事皆育人；老師無小節(jié)，言行皆育人。把教書和育人雙重責任詳細落實到每個老師身上，把育人滲透到各學科教學工作中和學校管理的各個方面，尤其是要加大落實教化質量的評價，組織全體老師開展“訪萬家”活動，確保學生一個不少，鞏固率的普及目標。

3、切實加強班主任隊伍建設，打造一支品德好、實力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。健全班主任培訓學習制度，開好班主任例會，定時間，定主題，通過例會，組織班主任仔細學習教化理論和法規(guī)，學習優(yōu)秀的班級管理方法和閱歷，加強閱歷溝通，探究提高學生管理、班級管理成效的新途徑、新方法，激發(fā)班主任對班級管理的思索，創(chuàng)設溝通平臺，共同商討班級管理中的一些問題的處理，共享育人才智，提高班主任的理論素養(yǎng)和管理水平。

班級德育工作安排

高一年級學生剛升入中學，對中學學生生活有簇新感，充溢著對新的美白祛斑產品舉薦學習生活的渴望，充溢著志向，有著迎接的中學生活的思想籌備。但從實際狀態(tài)來看，理性相識的成份逐步代替和超過感性相識，抽象思想實力有所進步，他們的思想方法日趨成熟，但他們的思想、舉動仍存在天真無趣的痕跡，辨別是非的實力還不強，特性特點還不堅固，可塑性仍舊很強。

三、工作的基礎原則。

1、方向性與現(xiàn)實性相聯(lián)合和原則。市中學工作會議明確指出：“我市中學階段教育廣泛存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的題目，個別學校學生違紀率呈上升趨勢，甚至還涌現(xiàn)了一些違法犯法的事務。特殊是有些老師精力空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性。全面實行‘三觀教育’(馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀);二是要保持體現(xiàn)德育工作的基礎性，從實際動身抓好道德教育;三是堅穩(wěn)器重德育工作的實效性，讓學生知法守紀……。”

2、酷愛、敬重和嚴格懇求相聯(lián)合的原則。在德育過程中，要把對學生的嚴格懇求與學生個人的敬重、信任和愛惜聯(lián)合起來，使每一位老師的懇求易于轉化為學生的自覺舉動。高一新生的特點之一就是充溢對新的學習生活的渴望，充溢志向與自負，但他們的思想舉動仍存在天真無趣的痕道。辨別是非的實力不強，特性特點還不堅固，易招呼。

3、正面教育與主動勾引相聯(lián)合的原則。在德育過程中，既要用事實和道理正面勸導，啟發(fā)自覺，調動內在的主動性，又要帶強制性的紀律束縛，督促學生嚴格履行。高一學生易染壞習慣，老師要盡可能地化消極因素為主動因素，勾引他們不斷前進。實現(xiàn)學年鞏固率95%的目標，高一學生的轉化工作是要害。

四、工作的重要內容。

1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評工作的規(guī)范與落實。

3、學生鞏固率、思品合格率、違紀率的督查與考核。

5、簽定班級，防止學生損害與平安教育目標責任書。

8、平安學問自測與競賽。

7、觀摩班會教育主題：(1)尖子班演講主題：競爭超出、共同進步;(2)重點班探討主題：如何看待父母的懇求dd―孝心與操行;(3)一般班探討主題：做學習的主子dd―“我要學”與“要我學”。

6、“號召誠信、共鑄誠信”的教育運動。

10、心理健康教育詢問運動的支配與實行。

9、校內藝術節(jié)dd―文藝匯演、排球競賽(評比校內星光獎獲得者)。

11、“文明班”、“文明宿舍”創(chuàng)立運動。

13、學生干部的培訓與精良生的造就與舉薦(黨課培訓學習)。

12、問題學生導師制的規(guī)范與實行。

14、明確和界定違紀學生的處理程序。

15、學生期終定性評價(評語)與定量考核(德育學分)。

五、工作實現(xiàn)的重要方法與實行載體。

(一)在施教中常用到的方法。

2、心情陶冶法dd―以情動情、創(chuàng)設環(huán)境、藝術運動陶冶。

1、勸服教育法dd―講解與報告、談話、探討、訪問、調查。

3、榜樣示范法dd―自身作為教育者的示范、精良學生示范、精良事跡示范。

班級德育工作安排

一、班級基本狀況和目標：

本班共有學生64人，其中男生34人，女生30人。有相當一部分學生學習成果不夠志向，但思想純樸，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、實力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的隊風。

二、工作內容及措施：

1、三觀教化

（1）加強隊風隊紀教化，并以少先隊為主陣地，開展尊師、愛校、愛生、文明禮儀系列活動，培育學生懂愛、施愛和有禮的道德品質。進行世界觀教化。

（2）充分利用隊活動時間，開展團隊學問的學習。激勵學生主動參與學校所組織的活動，在普遍進行愛國主義教化的同時，引導學生在志向和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。進行人生觀教化。

（3）充分利用班隊會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成肯定的“坐標、天平”，隨時都起著價值推斷的作用，以確定自己的行為方向、看法和方式，初步形成正確的價值觀。

2、集體榮譽教化

抓好每一次班會。提出班的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們激昂精神，共同為班的將來努力奮斗，形成“我以班為榮，班以我為傲慢”的良好氛圍，進一步增加班集體的凝合力。

3、心理品質教化

（1）應試心理教化：結合實際狀況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行

心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找緣由，實行補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生駕馭辨證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的看法；同時針對平常成果較好，考試成果常常不志向的學生進行心理輔導，依據不同學科，邀請科任老師與其溝通。

（2）自信念教化：充分利用班會講解自信念的建立與實現(xiàn)，并結合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是勝利的首要條件，但自信的基礎是自己要有肯定的實力，而實力要靠付出和努力。

（3）意志品質教化：首先從小事做起，讓學生從小事中相識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習安排，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是成功，并在期中期末進行總結。

4、創(chuàng)新教化

（1）充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的主動性，以學生為主體，老師為主導，參加校、班各項活動。

（2）加強值日干部的職責，給值日干部肯定的自主權。接著堅持每天兩名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參加管理。

5、學校教化與家庭教化相結合

（1）進行家訪，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，盡快形成家長、老師、學生三位一體的教化模式。

（2）平常，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，剛好與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數，請家長幫助激勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的.表現(xiàn)，剛好找到問題所在，對癥下藥。

一、指導思想：

本學期學校的德育工作以黨的“”教化方向為指導，以養(yǎng)成教化為目標，本著服務學生，為學生的人生成長鋪路，為學生將來的發(fā)展、華蜜奠基的教化宗旨，堅持從實際動身，主動開展切合我校實際的德育工作，努力使德育工作務實而有效，營造和諧健康的校內氣氛，培育德、才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

二、工作目標：

幫助學生形成良好的行為習慣、意志品質和心理素養(yǎng)，提高文明素養(yǎng)，使學生成為有學問、明禮儀、遵守法律紀的合格中學生。

三、工作重點：

1、培育學生處理問題的正確意識和實力，嚴防校內暴-力。

2、培育學生良好的行為習慣，克服吸煙、賭博、沉迷網絡等陋俗。

3、教化學生正確對待挫折，培育戰(zhàn)勝困難的堅毅意志品質。

四、實施措施：

1、加強班干部的培訓。為了使班干部盡快勝任班主任工作的助手，本學期有安排、有組織地開展班干部培訓工作，相識班干部工作的重要性；學習班級管理的學問、方法；處理突發(fā)事務的實力與技巧，同時組織班干部進行管理閱歷溝通，通過溝通活動，正確相識自我，取長補短，共同提高，從而有效提高班干部的整體素養(yǎng)，為做好學校德育工作創(chuàng)建有利條件。

2、充分利用好“國旗下講話”和班會、團會等時機，對學生進行思想品德教化。堅持每周一的升旗儀式和國旗下講話，用國旗下的講話的機會對學生進行愛國主義和日常行為規(guī)范等的教化。各班級也主動組織開展形式多樣的主題班會，對學生進行思想品德教化，提高學生的思想道德素養(yǎng)。

3、加強學生儀表儀容的管理。全面貫徹執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的規(guī)定，進一步加強對學生的紀律管理，培育良好的行為習慣和健康的審美觀念，促進學生身心健康發(fā)展，營造平安、文明、和諧的班級和校內。

化的責任感。

5、設置班級管理效果優(yōu)秀獎和班級管理效果進步獎，主動引導良好的學風班風建設。從學生進校的表現(xiàn)，儀表、清潔、上課紀律、住宿紀律、集會、出操、活動等行為進行規(guī)范考核，從嚴要求，科學管理。通過對各班學生行為規(guī)范的檢查、評比，每周評出流淌紅旗并組織受旗儀式，期末開展班級管理效果優(yōu)秀獎和班級學生進步獎評比活動，促進廣闊學生良好行為的形成，營造文明、尊師守紀勤奮好學的校內環(huán)境。

6、加強對學生的考勤管理。為全面貫徹執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，進一步加強對學生的紀律管理，培育良好的行為習慣，促進學生身心健康發(fā)展，營造平安、文明、和諧的班級和校內。

7、加強對住校學生的紀律管理。一是加強對住校學生的考勤管理；二是加強對住校學生的學習、生活指導和衛(wèi)生習慣監(jiān)督；三是進一步加強對學生午、晚休紀律監(jiān)管，肅穆紀律要求，肅穆處理違紀行為，培育良好的行為習慣。

8、注意學生文明、勤奮學習習慣的養(yǎng)成。堅持多形式、多渠道的正面教化，引導學生人人愛學習，人人爭做勤奮好學的學生。除了抓好課堂教學的紀律管理外，還要主動引導學生抓好早晨到校的晨讀學習習慣，一方面，堅持每天早讀之前視導、監(jiān)督各班學生回教室讀書學習，避開因閑逛、閑聊奢侈時間；另一方面大力表揚組織學生晨讀好的班級和個人。以實際行動促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成和文明素養(yǎng)的提高，營造班與班之間，學生與學生之間的良性學習新局面。

9、以重大節(jié)日，紀念日等集體活動為契機，開展愛國主義主題系列教化活動。

五、逐月工作支配：

三月份：主題：學雷鋒

1、召開主題班會課。

2、組織收看雷鋒事跡愛國影片一部。

3、在學校里、社會上做一件以上的好事或參與不少于一次義務勞動。

四月份：主題：感恩教化

1、召開主題班會課一節(jié)。

2、要求學生每人各寫一篇感恩作文。

五月份：主題：誠信教化

1、組織學生收看2024年十大感動中國人物頒獎晚會視頻。

2

2024年2月27日

32、組織召開主題班會課一節(jié)。3、組織參與學校籃球、氣排球競賽。六月份：主題：傳統(tǒng)美德教化1、組織召開主題班會一節(jié)。2、收看中央電視臺《道德視察》3、組織學生進行期考復習。

八年級（2）班德育工作安排

一、指導思想

以我校德育工作為指導，遵循青少年學生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，引導學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高德育工作的有效性、時效性，力爭使班級工作再上新臺階，爭創(chuàng)文明班集體。特制訂班級德育安排。

二、工作重點

八年級是初中階段的關鍵時期，是學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，同時這個時期的學生明辨是非的實力較差，簡單受年齡比他們大的孩子和傳媒的不良影響，而且初中學科比小學多，學習難度又加大，學生不易適應，因此制定這個學期的工作要點如下：

1.加強行為習慣的養(yǎng)成教化，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。

2.以古今中外的名人為榜樣，結合學生們身邊的事例，使學生的做人做事的觀念得以擺正，提高學生辨別是非的實力。

3.激勵學生勤于思索，勇于探究，大膽創(chuàng)新，以適應初中的學習生活。

4.主動參與學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教化。

5.加強班委會建設，明確分工，提高學生的管理實力，防微杜漸，使班級干部成為抓班內壞苗頭的好幫手，從而形成良好的班風學風。

6.依據我校的閱讀活動，在班級營造讀書的氛圍爭創(chuàng)書香班級的稱號。

三、詳細措施

1.思想品德教化

首先要關切愛惜學生，再利用班會課對他們進行思想品德教化，教化他們酷愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想，并培育集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教化時，要有的放矢，根據德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

2.班委班風建設

（1）培育班干部

采納先民主后集中的方法選舉班干，然后再依據所選干部的氣質、性格類型以及實力的差異進行分工，優(yōu)化班委會組合。

教化班干部樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們團結同學、以身作則，激勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。同時，對他們不過分苛求、指責，特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作常常檢查，賜予詳細指導和幫助。定期召開班干部會議，總結得失，并加以改進，教會他們剛好阻擋同學中的不良行為。而對班干部的不良行為，決不姑息，激勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（2）增加班級的凝合力

之間的協(xié)作精神和團體意識。

3.學風建設

（1）在學生中培育競爭意識，使之有“你追我趕”的比學風格。

（2）抓兩頭促中間

對成果好的同學確定成果，常常激勵，而對成果差的同學，則實行組織“一幫一”的學習組（請成果好的同學幫助成果差的同學）的措施。這樣，成果好的同學穩(wěn)中有進，成果差的同學不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。

4.差生轉變

（1）多談話、多教化

平常多視察這些學生，在發(fā)覺有不良苗頭時，進行多番教化。在談話教化時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉變。

（2）多檢查、多督促、多跟進

在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以督促，同時多和家長聯(lián)系，跟進狀況。

班級德育工作安排

對學生進行思想品德教化，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿于教化教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教化之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進學生的全面發(fā)展，保證人才培育的正確方向起著主導作用。為加強學校的德育工作，特制定六年級德育工作安排如下：

仔細實行十八屆四中全會精神和黨的教化方針，根據“高標準謀劃、精教化管理、強特色發(fā)展”的總體思路，依據遷安市教化局關于德育的發(fā)展目標和措施，與時俱進，樹魂立根，堅持以德治校和依法治校相結合，對老師重點進行“師德行風”教化，對學生重點進行世界觀、人生觀、價值觀教化和愛國主義、集體主義、社會主義思想教化以及養(yǎng)成教化。

將學校德育工作貫穿于學校各方面工作之中，樹立“全員育人”的德育觀，堅持以課堂教化為主渠道，以豐富多采的課內外活動為載體，主動開拓德育基地和實施途徑，豐富德育內容和方法，真正達到教書育人、管理育人、服務育人，從而進一步提升德育工作的針對性和實效性，努力開創(chuàng)德育工作新局面，培育志向遠大、人格健全的陽光少年。

1.以學生日常行為規(guī)范教化為抓手，進一步強化學生文明習慣養(yǎng)成教化，提高學生的文明素養(yǎng)和自我管理實力；學生的.養(yǎng)成教化要取得顯著成效，學生在儀表、語言、行為、學習等方面養(yǎng)成良好的習慣；關注學生身心健康，特殊要為學生愛護視力健康想方法，盡責任。

（1）正確駕馭讀書、寫字、握筆的姿態(tài)。

（2）從語言行為上教化：說話要文明，不說臟話、流話，要誠懇，不說謊，不打架。要學會用禮貌用語，如：“您好”“對不起”“沒關系”“感謝”等。要敬重師長、團結同學、酷愛勞動，做一個文明、禮貌、誠懇的好學生。

（3）在學生中開展行為規(guī)范養(yǎng)成教化?！叭茏　薄茏】?、管住手、管住腳；“四彎腰”“五做到”“六節(jié)約”——糧、水、電、紙、筆、錢。

2.大以建設優(yōu)良的班風、教風、學風為核心，利用好校內廣播、櫥窗、黑板報等校內文化設施，充分發(fā)揮校內文化的引領作用。進一步推動校內文化建設，全力打造團結、奮進、活潑、具有深厚學習氛圍和文化氛圍的校內。

3.實施節(jié)日活動與德育主題“雙輪驅動”，扎實有效地開展德育活動，全面提升學生的思想道德和綜合素養(yǎng)。

4.強化衛(wèi)生工作的考評考核機制，打造靚麗校內。

5.仔細抓實抓牢平安工作，做好學生平安教化和平安隱患排查、整改工作，杜絕平安責任事故的發(fā)生，做到平安責任事故零紀錄；規(guī)范建立平安工作檔案。

6.扎實推動精細化管理，做到常規(guī)教化序列化；德育活動特色化；評價體系科學化；德育網絡立體化；平安工作詳細化。

本班有學生42人，過了一個假期，看起來比以前懂事多了，他們都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。但多數男孩養(yǎng)成習慣不夠好，課間常常打鬧。有的同學勞動不主動，有個別同學還會有偷別人的東西的不好習慣，有的遇見師長不會問聲好。所以要從語言行為習慣上漸漸地培育。

1、部分學生在教室內大聲喧嘩、瘋打鬧，常常你追我趕。

2、放學路隊不好，時有罵人的現(xiàn)象。

3、衛(wèi)生保持得不好。

4、老師不在時學生紀律不好。

5、不愛惜公物。

1、強化日常行為規(guī)范管理。把行為規(guī)范養(yǎng)成教化作為學校德育工作的基礎工程，進一步強化學生日常行為管理，切實抓好以培育學生良好行為習慣和基本道德素養(yǎng)為主要內容的養(yǎng)成教化。各班要重點開展講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教化，培育學生良好的生活習慣和初步的道德推斷實力。深化、強化“學生行為規(guī)范養(yǎng)成訓練月”（每學期的第一個月）活動，狠抓學生一日常規(guī)管理與教化，開展學生日常行為規(guī)范量化考評，把考評結果作為學生綜合素養(yǎng)評價和評優(yōu)評先的重要依據。

2、學生的養(yǎng)成訓練用制度強化進行。從晨讀到課上紀律、作業(yè)習慣，以及桌椅擺放，排隊集合，做操活動等，都用制度約束，落實檢查。促使學生盡快養(yǎng)成良好的行為習慣，懂得制度和規(guī)章是不能碰的紅線，培育孩子們從小遵章守紀、長大遵紀遵守法律的公民意識和自覺行為。

3、抓好小學生日常行為規(guī)范教化，進行以《小學生日常行為規(guī)范》為內容的規(guī)范教化，以落實《小學生在校一日常規(guī)》為切入點，結合學校禮儀教化要求，逐步培育學生形成良好的行為習慣。

4、小干部責任落實。對每個小干部進行詳細的管理工作安排，每月一次小干部工作例會，探討班風建設，教給工作方法，落實班隊活動打算。抓好班級核心力氣的培育。

6、充分發(fā)揮少先隊在學生行為規(guī)范教化中的作用，主動探究以學生為主體的自主管理模式，建立有利于培育學生自主、自理實力的運行機制。把行為規(guī)范養(yǎng)成教化延長到家庭和社會，引導學生做到在校是個好學生、在家是個好孩子、在社會是個好公民。

1、接著利用好班隊會，有針對性地進行平安教化。

2、要求學生課間不到臺階上玩耍，不往地上扔東西。

3、引導學生課間文明的、有意義地玩耍。削減無所事事時的追逐打鬧現(xiàn)象。

4、本學期支配一次以平安為教化主題的班隊活動，提高學生的平安意識。

5、舉辦平安學問講座、開展平安學問競賽等活動，全面系統(tǒng)地加強學生防摔到、防溺水、防交通事故、防火、防震、防擁擠踩踏、防食物中毒、用電平安等教化。加強學生平安自救技能訓練，形成學校平安演練的長效機制，提高學生自我愛護的實力。

1、通過校內文明禮儀教化活動，提高學生對文明禮貌重要性的相識，從而自覺地規(guī)范自己平常的言行，并漸漸養(yǎng)成良好的文明習慣，教化和培育學生繼承和弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和道德。

2、主動開展豐富多彩的德育活動，主動實施“生態(tài)德育”工程。以愛國主義為核心，全面開展志向教化、愛國主義教化、集體主義教化、社會主義教化、法制教化和禁毒教化等；以“堅持人人共成長”為教化主題，以道德教化為核心，切實開展公德教化、孝敬教化、體驗教化、養(yǎng)成教化、愛心教化、誠信教化；以“堅持人與自然協(xié)調發(fā)展”為教化主題，以環(huán)保教化為核心，主動開展酷愛自然教化、愛惜動物教化、學校文化傳統(tǒng)教化和審美教化。

3.結合學好傳統(tǒng)文化，踐行公民道德，弘揚孝、誠、愛和感恩教化。充分利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事務紀念日，以及入學、入隊等重要時機，實行各種慶祝、紀念活動和必要的儀式；開展對未成年人思想道德宣揚教化和實踐活動，將愛國主義教化、誠信教化、感恩教化與公民道德教化有機結合起來，納入教化的全過程。

接著重視對學生進行心理健康教化、誠信品質教化。將生命教化與行為規(guī)范教化、平安教化、法制教化、禁毒教化等有機結合，塑造學生健全的人格和健康的人生。

班級德育工作安排

以學校德育教化的思路為指導，結合我班學生的實際狀況，培育學生良好的行為習慣和道德意識，增加學生的自我激勵、自我教化、自我管理的實力，主動探究特性培育的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培育成為有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

3、進一步發(fā)揮班級管理的團隊優(yōu)勢，充分調動班主任和任課老師的團結幫助。

2、狠抓各項常規(guī)，在學生中樹立講文明、講禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的意識，在班級進行競賽活動，形成良好的班風。

4、抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的環(huán)境里學習，培育學生獨立學習的實力。

6、加強班干部隊伍建設。

(1)實行獎罰制度，加強紀律約束。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行值日改造，同時對月全勤，學期全勤同學予以嘉獎。

7、加強家庭學校聯(lián)系。

利用課余進行家訪，與家長協(xié)調好工作，召開家長會，使學生家長了解學生的在校表現(xiàn)以及學校的教化教學狀況，取得家長的理解和支持。

8、組織有益的活動，豐富學生的生活，增加學生的團隊意識班級的各項教化活動必需有一個主題，圍圍著主題可以讓學生們在課余時間進行打算，這個打算過程本身就已經是一個受教化的過程。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教化的功能，讓學生們自我教化，相互教化，因此活動的內容要多樣化，常常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發(fā)展”的班集體。

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充溢氣息和活力。

2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充溢“人情味”

俗語說得好：“沒有規(guī)則，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規(guī)是對學生不良行為的約束和訂正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設嘉獎機制，削減懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動學生的主動性，學生往往會為了彌補自己的扣分而主動做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應當允許學生犯錯，班規(guī)的制定不需四平八穩(wěn)，但要不影響學生的特性發(fā)展，不損害學生的自尊。學生犯錯后不要立刻懲罰，可先提示、后警告，或罰以消遣節(jié)目等等。對于新班級，起先階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深化教化打下基礎，班級會出現(xiàn)主動向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝合力增加了，同學們的集體榮譽感增加了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流淌紅旗既是見證更是進一步前進的動力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作。

4、培育一班充溢自信的學生群體，盡快適應驚慌的學習生活。

1、進行“守則”、“規(guī)范”、“養(yǎng)成教化”教化。

2、中秋節(jié)、重陽節(jié)品德教化。

1、愛國主義教化。

2、評比班級小明星。

3、雛鷹爭章活動。

1、評比班級小明星。

2、雛鷹爭章活動。

3、家長溝通活動。

1、評比班級小明星。

2、雛鷹爭章活動。

1、開展“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”評比活動；

班級德育工作安排

對學生進行德育工作安排品德教化，是社會主義精神文明建設的奠基工作安排，它貫穿于教化教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動班級德育工作安排之中，與其它各育相互促進，相輔相成，對促進德育工作安排的全面發(fā)展，保證人才培育的正確方向起著主導作用，班級德育工作安排，班級德育工作安排。為德育班級德育工作，特制定工作安排如下：

一、培育目標：培育學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的'意識和文明行為習慣；良好的意志品行和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，為集體服務和辨別是非的實力，為使他們成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的安排和接班人，打下良好的思想班級基礎。

二、基本內容和要求：班級德育工作主要是向學生進行以“愛德育、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”為基本內容的社會公德教化和有關的社會常識教化，著重培育學生良好的三國演義讀后感500品質和文明行為習慣，工作學生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國?；緝热萦校嚎釔圩鎳慕袒豢釔壑袊伯a黨的教化；酷愛人民的教化；酷愛集體的教化；酷愛勞動，艱苦工作安排的教化；努力學習，酷愛安排的教化；文明禮貌，遵守紀律的教化；民主與法制觀念的教化；良好的意志、品行教化。

三、實施途徑班級實施德育必需充分發(fā)揮校內、校外各教化途徑的作用相互協(xié)作，形成合力，創(chuàng)建建筑工程實習報告的教化環(huán)境，共同完成德育社區(qū)實踐活動總結，工作安排《班級德育工作安排，班級德育工作安排》。主要途徑如下：各科教化；校級、學院辦公室工作總結教化和各種教化活動；家庭教化和校外教化活動。

四、德育現(xiàn)狀：本班45人，班級中男生人數較多且比較活躍，常常違反紀律并嚴峻影響他人，部分同學之間律師事務所實習總結關切，沒有集體榮譽感和社會公德演講稿精神。

五、詳細措施：

1、班級晨會、班會對學生進行愛國主義教化，學科學教化2進行以《中學生日常行為規(guī)范》為內容的規(guī)范教化，以落實《中學生在校一日常規(guī)》為切入點，逐步培育學生形成良好的行為習慣。

2、以落實學生個人日常行為為主線，以德