第6課中國畫的形式美教案人美版初中美術八年級上冊

《中國畫的形式美》教學設計課題中國畫的形式美單元第6課學科美術年級八年級教材分析本課是欣賞評述課。主要是通過運用上一節(jié)課對中國畫意境的認識，進一步拓寬對中國畫的鑒賞，幫助學生學會從形式語言的角度獲得審美體驗，系統(tǒng)地引領學生欣賞與分析中國畫的表現方法，感受中國畫的社會價值，提高學生的創(chuàng)作欲望。學習目標1、藝術表現：理解中國畫通過形式形象、筆墨、色彩、章法等外在的形式語言表達作者的情感。運用現有知識，對中國畫的形式表達一定的見解。2、創(chuàng)意實踐：通過學習運用形式美的因素和法則的過程，探究中國畫的綜合性。培養(yǎng)學生依據所學的形式，進行大膽創(chuàng)作的能力。3、審美感知：在欣賞過程中感悟中國文化，理解中國畫具有的豐富內涵，并內化為對祖國和民族的熱愛情懷。4、文化理解：欣賞分析中國畫的形式美，加深對中國畫的整體認識。重點重點:了解中國畫在形神、筆墨、色彩、形制方面的表現特點和美感。難點難點:學會從各個角度鑒賞中國畫的形式美，理解深層次的內涵教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課提問：中國畫是我國傳統(tǒng)文化藝術的瑰寶，想一想，你在哪些地方見過中國畫？課件展示：展覽廳博物館日常家居裝飾仔細回憶回答問題以生活經歷引入，拉近知識與學生的距離激發(fā)學習興趣講授新課思考：觀察比較下面三幅中國畫作品，你認為它們具有哪些特點？你認為中國畫的美感體現在哪些方面？課件展示圖片：《搗練圖》→形神《太行豐碑》→色彩《燈鼠圖》→筆墨、書畫在學生說到關鍵詞語時加以強調總結：以上三幅作品，三位畫家分別用不同的形象、酣暢的筆墨、豐富的色彩和優(yōu)美的書畫等手段，表現出中國畫所特有的形式美感。課件展示本課學習內容，即中國畫的形神之美、筆墨之美、色彩之美和形制之美。一、形神之美1、課件出示圖片：韓熙載夜宴圖提出問題：畫面中的五個女孩子在做什么？她們的形象、服飾、線條美在何處？2、課件出示圖片：李白行吟圖簪花仕女圖提出問題：這兩幅都是人物畫，風格有什么不同？你發(fā)現繪畫中用的線條有怎樣的變化？總結特點：第一幅線條粗細變化豐富；第二幅線如游絲，工整細膩。3、課件同時出示韓熙載夜宴圖與搗練圖這兩幅圖在美感上有何相同點？觀察畫面得出結論：動作——顧盼生姿線條——細膩流暢神態(tài)——專注傳神4、進一步講解：形神之美中國畫歷來講究“以形寫神”，表現任何形象，形似僅僅是手段，神似才是目的。古代為人畫像，稱作“傳神”。這種造型追求神韻，提倡“形神兼?zhèn)洹钡膫鹘y(tǒng)，正是中國畫的絕妙之處。二、筆墨之美1、課件出示圖片：齊白石《蝦》提問：白石老人筆下的蝦在形象上與現實生活中的蝦有什么不同呢?師:同學們說得非常好，正像同學們所說真實的蝦與白石老人筆下的蝦區(qū)別很大，生活中的蝦，雖然很真實但很復雜呆板，用寫真的方法很難表現出來，經過畫家的概括、提煉、加工，藝術作品中的蝦很簡單、靈動，給人以心靈的震撼和美的享受。藝術作品中的蝦，形象概括、簡單、比現實生動。正如齊白石先生所說:畫貴在似與不似之間。欣賞了白石老人的大作后，讓我們更加理解藝術是來源于生活高于生活的。教師通過示范作品把筆墨之美展示給學生，并講解筆墨的美是體現在駕馭墨與色在宣紙上的滲化效果，表現不同物體的形狀、質感、量感。燈鼠圖現代齊白石燈鼠圖現代齊白石拓展延伸:介紹齊白石的生平齊白石是近現代中國繪畫大師，世界文化名人。代表作有《蛙聲十里出山泉》《墨蝦》等。早年家境貧困，僅在12歲前隨外祖父讀過一段私塾。他砍柴、放牛、種田，什么活都干，12歲學木匠，15歲學雕花木工，掙錢養(yǎng)家。那時雕花，差不多千篇一律，他突破陳規(guī)，“造出許多新的花樣”，人稱“芝木匠”。齊白石27歲時開始繪畫生涯。60歲后定居北京，以篆刻賣畫為生?？谷諔?zhàn)爭期間，北平淪陷，表示“畫不賣與官家”。1953年被中央文化部授予“人民藝術家”稱號。通過齊老的故事，你感受到了哪些品質？總結：我們要學習齊老刻苦鉆研、熱愛祖國的精神。2、欣賞作品：《露氣》3、欣賞吳昌碩作品4、進一步講解：筆墨之美筆墨是中國畫造型的基本語言，也是最重要的因素。畫家憑借深厚的功力駕馭筆、墨、水等，使筆法不但能有中鋒、側鋒、頓挫、提按等，還有暢、澀、疾、徐、順、逆、拖等諸多變化，其墨法更能產生焦、濃、重、淡、清、枯、潤等萬千氣象?！肮P為墨骨，墨為筆充”，表現天地萬物，抒發(fā)畫家情感，給觀者以審美享受。5、練習鑒賞：《墨葡萄》找找看，這幅畫表現的是什么植物?運用了怎樣的筆墨表現的？課件出示對應位置及其表現手法：①線條頓挫有力表現葡萄藤的枝條柔韌②墨色濃淡相間表現出葡萄的晶瑩剔透③酣暢淋漓的潑墨表現葉子的蔥郁三、色彩之美1、出示圖片進行對比圖一：花籃圖圖二：靜物花卉提出問題：這兩幅都是花卉，中國畫的色彩和西方繪畫相比，美在何處?總結：中國畫的色彩不像西方繪畫那么寫實但更加富有平面的裝飾美感，更能表達出畫家的主觀意趣。2、欣賞以下作品，說一說你對中國畫色彩美的感受。①《萬山紅遍》②《風光多綺麗還看祖國山》總結色彩之美：李可染與何海霞兩位大師，分別運用鮮明飽和的色彩，描繪出祖國大好河山的壯美和氣概，表現出既有傳統(tǒng)意味又含有現代感的山水畫，具有新時代精神面貌。中國畫用色有獨特的特點。以畫法分有白描、水墨淡彩、重彩、沒骨、勾勒填彩、潑墨潑彩等，構成了中國畫獨特的民族特色。3、鑒賞作品《千里江山圖》：石青石綠，極富裝飾畫家以精細的筆法，濃烈的色彩，宏大的氣勢描繪了祖國山河的美好和壯美?！稜颗；ā罚耗c色交相輝映，清新秀麗《一水菰蒲綠半天云雨青》：潑墨潑彩，如夢如幻三、形制之美1、出示圖片：齊白石《燈鼠圖》畫中包含了哪些內容？從畫中提取要素：詩、書、印、畫總結：畫家在畫作上題詩、用印，使得傳統(tǒng)文化中的詩、書、畫、印融于一體，體現書畫家文人情懷和藝術造詣，凸顯中國畫的文化品位。2、形制的種類提問:同學們，你們知道中國畫都有哪些形制嗎？介紹：中國畫的形制有多種，如中堂、條幅、橫披、手卷、斗方、冊頁、扇面等，在大小、長短、方圓不同的形制中合理安排物象，能夠增添美感與氣質，彰顯出中國畫的形制之美。中國畫上的題款與印章，也是畫面構圖不可缺少的組成部分，好的書法與篆刻可以為畫面增色。中國畫的裝裱也很講究，使形制的外在結構形式更加完美。課件圖片展示：①扇面②手卷③立軸④冊頁⑤中堂⑥條屏⑦鏡心⑧印章四、課堂練習五、課堂小結六、布置作業(yè)1、用已學過的中國畫表現方法，試作一個折扇或團扇，并加蓋或添畫印章。2、簡述欣賞中國畫的心得體會。觀察課件圖片認真思考問題舉手回答總結初步得出中國畫的四種形式美學生回答：在演奏。服飾精美。線條真實生動。觀察比較回答：第一幅線條有粗有細；第二幅線條非常細，幾乎看不見。觀看課件閱讀材料觀看課件分組討論小組代表回答學生：生活中的蝦腿很多，是透明的，直的，顯得呆板，不是很美;藝術作品的蝦非常有趣，很靈動，與生活中的蝦相差很多。觀看課件閱讀資料感受齊白石家境貧困卻仍努力學畫的刻苦精神和愛國精神觀看課件欣賞作品感受中國畫的筆墨之美觀看課件學生回答：葡萄線條粗細不一樣用墨深淺程度不一樣學生回答：中國畫的色彩更加平面化觀察圖片感受畫家筆下絢麗的色彩跟隨課件鑒賞作品觀察圖片找出要素：詩、書、印、畫認真思考結合實際生活經驗，回答問題:立軸、手卷、冊頁、扇面等。觀看課件觀察各種形制作品及其特點記錄作業(yè)出示圖片，直觀展示中國畫，引發(fā)學生主動思考其特點選取色彩鮮明、神形兼?zhèn)涞拿?，感受直觀，為學生尋找美感提供思路了解本課主要內容，更好的展開教學以簡單問題入手，調動學生積極性循序漸進通過比較，展現畫面的線條不同，進一步得出圖片的形神之美感受中國畫“形神兼?zhèn)洹钡奶攸c，感受中國畫的形神之美學生對齊白石擅長畫蝦已經十分了解，激發(fā)學生興趣根據畫中的蝦的特點引出筆墨之美的含義對學生進行情感教育，培養(yǎng)學生正確的價值觀與人生觀，主動學習優(yōu)秀品質感受、理解何為中國畫的筆墨之美通過實例練習鑒賞，鍛煉學生運用知識的能力，提高藝術鑒賞能力通過對比直觀感受中國畫的色彩具有平面裝飾特點出示色彩飽和的名畫，一紅一綠，凸顯出中國畫的色彩之美運用實例加深認識和理解培養(yǎng)學生提取有效信息的能力與現實生活相聯系，學生不難得出如：扇面、立軸等通過課件一一展示各類形制作品，拓寬學生視野將知識運用于實踐課堂練習師:剛才我們了解了中國畫的形式美的各個因素，那么這幾個因素是什么呢?請同學議一議，說一說。從哪幾個方面體現了中國畫的形式美?討論交流：為什么說中國畫的造型追求“形神兼?zhèn)洹?？試分析以下兩幅作品。圖一：貨郎圖圖二：張卿子像師生互動并補充講解。學生從色彩、筆墨、形神、形制等方面回答。通過課堂練習，鞏固本節(jié)所學知識，運用于實實際鑒賞之中，提高美術欣賞能力和語言表達能力課堂小結總結本課所