《海洋空間資源開發(fā)作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學牛津上海版五四學制》_第1頁
《海洋空間資源開發(fā)作業(yè)設計方案-2023-2024學年科學牛津上海版五四學制》_第2頁
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文檔簡介

《海洋空間資源開發(fā)》作業(yè)設計方案一、課程背景與目標《海洋空間資源開發(fā)》是一門涉及海洋資源開發(fā)、海洋環(huán)境珍愛和海洋生態(tài)珍愛等方面知識的課程。通過本課程的進修，學生將了解海洋的重要性、海洋資源的開發(fā)利用、海洋環(huán)境的珍愛以及海洋生態(tài)系統(tǒng)的維護等內容，培養(yǎng)學生對海洋資源的珍愛認識和創(chuàng)新能力。本次作業(yè)設計旨在通過實踐活動，讓學生深入了解海洋空間資源開發(fā)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力，提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。二、作業(yè)設計內容1.主題：海洋空間資源開發(fā)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)2.時間安排：本次作業(yè)設計為期兩周，第一周進行調研和分析，第二周進行報告撰寫和展示。3.任務要求：-學生分組進行調研，了解海洋空間資源開發(fā)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，包括海洋資源的種類、開發(fā)利用方式、環(huán)境影響等方面。-學生需要結合實際案例，分析海洋資源開發(fā)中存在的問題和挑戰(zhàn)，并提出解決方案。-學生需要編寫一份綜合性報告，包括調研結果、問題分析、解決方案和展望等內容。-學生需要進行小組展示，展示報告內容并接受同硯和老師的評審。4.評分標準：-調研深度和廣度：20%-問題分析和解決方案：30%-報告內容和展示形式：30%-團隊合作和表現(xiàn)：20%三、作業(yè)設計步驟第一周：1.學生分組：老師根據學生的興趣和專業(yè)背景進行分組，每組3-4人。2.調研和分析：學生分組進行海洋資源開發(fā)現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)的調研，包括文獻鉆研、實地調查等方式。3.討論和總結：學生組內討論調研結果，分析問題和挑戰(zhàn)，并制定解決方案。第二周：1.報告撰寫：學生根據調研結果和討論內容，撰寫一份綜合性報告，包括引言、調研結果、問題分析、解決方案和展望等內容。2.小組展示：學生進行小組展示，每組15分鐘擺布，展示報告內容并回答問題。3.評審和反思：老師和同硯對每組的報告進行評審，并提出建議和意見。學生反思本次作業(yè)的收獲和不足的地方。四、作業(yè)設計效果通過本次作業(yè)設計，學生將深入了解海洋空間資源開發(fā)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力，提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。同時，學生通過小組合作和展示，提高溝通能力和

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