小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)(集錦16篇)

小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)（集錦16篇）

篇1：小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明

本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健

康水平為目標(biāo)，通過創(chuàng)設(shè)《快樂的小青蛙》的教學(xué)情境，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)

過程中，既學(xué)會(huì)了各種方式單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，創(chuàng)編了許多新的方法，

又培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通

過小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與,

提高了他們?nèi)穗H交往的能力。

二、教學(xué)分析：

1、教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平一階段跳躍部分的內(nèi)容，通過學(xué)

習(xí)讓學(xué)生掌握各種方式的單雙腳跳，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為學(xué)生以

后的發(fā)展和提圖打下良好的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)對(duì)象分析：二年級(jí)的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情

境教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教

師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習(xí)、開動(dòng)腦筋，從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的

3.以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、勇敢果斷和克服

困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參

與活動(dòng)的態(tài)度和行為。

2.引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏

素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。

3.通過游戲，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。

4.讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。

2.單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

本節(jié)課開始部分通過一個(gè)《觀察小青蛙》的游戲，學(xué)生隨著教師的語(yǔ)

言，邊聽邊展開想象邊練習(xí)，讓學(xué)生很快進(jìn)入情境。用這樣的方法，調(diào)動(dòng)

起學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)。利用“荷葉”導(dǎo)入青蛙媽媽帶領(lǐng)孩子們學(xué)本領(lǐng)，

將學(xué)生們帶入各種方式的單雙腳跳的練習(xí)中，通過二人一組自由跳躍，再

增加難度，5人一組合作探究，教師發(fā)現(xiàn)問題隨機(jī)指導(dǎo)，給學(xué)生充分的自

練時(shí)間、思考時(shí)間。通過學(xué)生先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互、

相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識(shí)，來掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的

自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓學(xué)生感受個(gè)體在集體

篇2：小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)

重點(diǎn)：彈性屈伸與快速有力起跳相結(jié)合

難點(diǎn)：上下肢體協(xié)調(diào)配合

指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的指

導(dǎo)思想。在課中重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，合作能力，以及團(tuán)隊(duì)精神；同

時(shí)重視學(xué)生積極參與、公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、誠(chéng)實(shí)守信等思想品質(zhì)培養(yǎng)。

在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用小組合作提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活

動(dòng)中的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，關(guān)注個(gè)體差異，確

保每一個(gè)同學(xué)受益，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到體育練習(xí)與成功的樂趣，以滿

足他們的發(fā)展需要。

教材學(xué)情分析

三、四年級(jí)跳躍教材以跳遠(yuǎn)、跳高為主，在一二年級(jí)跳躍基本活動(dòng)基

礎(chǔ)上，逐漸過渡到立定跳遠(yuǎn)和助跑跳高。立定跳遠(yuǎn)對(duì)促進(jìn)學(xué)生上下肢、關(guān)

節(jié)、韌帶、和身體器官機(jī)能的發(fā)展，提高學(xué)生的靈敏、速度、力量等身體

素質(zhì)有著積極意義。立定跳遠(yuǎn)由預(yù)擺、起跳、騰空、落地四個(gè)部分組成。

將兩臂擺動(dòng)和膝關(guān)節(jié)彈性屈伸作為本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。為今后的跳遠(yuǎn)等跳

的技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此根據(jù)三年級(jí)學(xué)生自制力和理解能力較差,

情緒變化大等特點(diǎn)，結(jié)合體育教學(xué)實(shí)際，本課將通過語(yǔ)言激勵(lì)、教師示范、

學(xué)生展示等教學(xué)手段，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性，讓學(xué)生探究和體驗(yàn)中

學(xué)習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)機(jī)能，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生健康，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的教

學(xué)目的。

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知與技能目標(biāo)：通過練習(xí)使90%以上的學(xué)生了解立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要

領(lǐng)。使80%以上學(xué)生正確掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)。

2.體能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生力量，速度、靈敏等身體素質(zhì)，提高學(xué)生的彈

跳能力，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作、創(chuàng)新意識(shí)、養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和

奮發(fā)向上的精神面貌。

課的結(jié)構(gòu)

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)活動(dòng)方式與組織措施

要求

開始部分

準(zhǔn)備部分

一、課堂常規(guī)

1、集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)

2、師生問好

3、檢查服裝

4、宣布本節(jié)課的內(nèi)容

5、安排見習(xí)生

二、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、繞籃球場(chǎng)慢跑3圈

2、行進(jìn)間準(zhǔn)備活動(dòng)：

①頭部運(yùn)動(dòng)

②雙臂繞環(huán)

③擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

④體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

⑤振臂運(yùn)動(dòng)

⑥單腿提提膝

組織：四列橫隊(duì)

XXXXXXXX

XXXXXXXXX：學(xué)生

XXXXXXXX

XXXXXXXXA：教師

組織：1、教師語(yǔ)言要清晰

2、教師做徒手操的講解和示范

3、師生一同練習(xí)

要求:

快、靜、齊

要求:

學(xué)生認(rèn)真聽講看示范

基本部分

一、立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作要領(lǐng):

動(dòng)作結(jié)構(gòu)：預(yù)擺、起跳、騰空、落地

預(yù)擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)。前擺時(shí)，兩腿伸直,

后擺時(shí)、屈膝降低重心，上體稍前傾，手盡量后擺。

起跳：兩腳快速用力蹬地，同時(shí)兩臂稍屈由后向前上方跳起騰空

騰空：在蹬離地面的瞬間，雕部首先前送，髏、膝、踝充分伸展，空

中完成展體

落地：收腹舉腿，小腿前伸，同時(shí)雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。

二、輔助練習(xí)：

①原地?cái)[臂練習(xí)

②蹲跳起

③團(tuán)身跳

三、完整動(dòng)作練習(xí)

四、優(yōu)生展示

五、游戲：

“小馬跳障礙”

游戲規(guī)則：

將學(xué)生分成人數(shù)相等的4個(gè)隊(duì)，分別成一路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后。發(fā)令

后，各隊(duì)排頭迅速向前跳躍，越過障礙物返回后，與下一名同學(xué)擊掌，自

己站到本隊(duì)隊(duì)尾。下一名同學(xué)按照同樣的方法繼續(xù)進(jìn)行，看哪個(gè)隊(duì)最先完

成。

動(dòng)作示意圖:

組織：

1、教師講解示范立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作

2、強(qiáng)調(diào)易犯錯(cuò)誤

3、講解練習(xí)方法和要求

（輔助練習(xí)和分解練習(xí)）

4、口令指揮學(xué)生進(jìn)行輔助練習(xí)

5、組織學(xué)生做完整技術(shù)動(dòng)作練習(xí)

6、教師巡回指導(dǎo)，并在各小組內(nèi)分析示范動(dòng)作，同時(shí)進(jìn)行集體糾正,

并且請(qǐng)優(yōu)秀同學(xué)展示，強(qiáng)調(diào)重、難點(diǎn)。

7、學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，互相糾錯(cuò)。

組織：分散為四個(gè)小組

XXXXXXXXXXXXXXXX

△

XXXXXXXXXXXXXXXX

要求：

1、認(rèn)真聽教師講解動(dòng)作要領(lǐng)

2、按照教師口令認(rèn)真練習(xí)

3、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，回憶動(dòng)作要領(lǐng)

4、體會(huì)在空中的展體、收腹、收小腿動(dòng)作的連貫性

要求：

1、必須雙腳起跳，擺臂協(xié)調(diào)用力、動(dòng)作連貫。

2、教師巡回指導(dǎo)

3、學(xué)生精神飽滿

恢復(fù)整理部分

一、做放松操

二、回顧本節(jié)課內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。

三、師生再見。

一、組織：

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

XXXXXXXX

教、學(xué)活動(dòng)：

1.教師講解示范放松動(dòng)作，口令指揮放松操。

2.要求調(diào)整呼吸，放松身心。

要求：

1、跟著老師一起做放松操3分鐘。

2、師生交流

場(chǎng)地器材

操場(chǎng)、標(biāo)志桶4個(gè)、敏捷圈12個(gè)、跨欄架4個(gè)、體操墊4個(gè)。

預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

練習(xí)密度：45%左右。

平均心率：120—130次/分鐘左右。

最高心率：140次/分鐘左右。

課后反思

篇3：小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

（水平一）運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：能沿窄道自然放松快速跑，跑成直線。

身體健康目標(biāo)：發(fā)展跑的能力，形成正確的跑的姿勢(shì)。具有克服困難

的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)及合作精神。

課題：學(xué)做解放軍，直線跑

重點(diǎn)難點(diǎn)：跑成直線

加快跑的速度

過程

學(xué)練內(nèi)容

整裝待發(fā)

一、課堂常規(guī)

1、示意學(xué)生集合，向?qū)W生問好。（英語(yǔ)教學(xué)）

2、戴上軍帽，用形象導(dǎo)入本課。

1、看手勢(shì)迅速集隊(duì)。向老師問好。（英語(yǔ)活動(dòng)）

2、像解放軍一樣站好

行軍途中

二、韻律活動(dòng)

1、播放歌曲《小兵》，帶領(lǐng)學(xué)生走各種圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生想像：行軍途中，在兩座山之間架著一根獨(dú)木橋，勇敢

的戰(zhàn)士是怎樣過去的。

3、引導(dǎo)學(xué)生模仿在獨(dú)木橋上奔跑的樣子。

1、踩著音樂的節(jié)拍精神飽滿地跟著老師走圖形，并隨老師的提示模

仿解放軍的各種動(dòng)作。

2、通過交流得出結(jié)論：勇敢的戰(zhàn)士為了爭(zhēng)取時(shí)間，不畏艱難，快速

從獨(dú)木橋上跑了過去。

3、分組依次跑過“獨(dú)木橋”。（直線跑）

篇4：小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：

一、投擲：投擲羽毛球，上下肢協(xié)調(diào)用力

二、游戲：

1、團(tuán)體羽毛球比賽

課時(shí)：

第4課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)利用下肢的蹬地動(dòng)作將球投擲出去

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用上下肢的協(xié)調(diào)用力將球投擲出去

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解投擲輕物的正確方法，體會(huì)快速揮臂的動(dòng)作

要領(lǐng)，明確投擲不僅僅是用手臂力量，更要全身協(xié)調(diào)用力。

2、技能目標(biāo)：學(xué)生掌握肩上屈肘投擲動(dòng)作，掌握運(yùn)用下肢蹬地動(dòng)作

完成，發(fā)展學(xué)生上下肢力量和投擲能力。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能在練習(xí)與游戲中與

同伴友好合作。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

主題導(dǎo)入

激發(fā)興趣

1.整隊(duì)，師生問好。

2.宣布課的內(nèi)容，講解注意事項(xiàng)。

3.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)。

打尾巴一熱身操

1.成四列橫隊(duì)站立，認(rèn)真傾聽，注意力集中。

2.積極參與，認(rèn)真做活動(dòng)

1.隊(duì)伍整齊，精神飽滿，明確上課要求。

2.激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣，充分伸展身體各關(guān)節(jié)，避免活動(dòng)時(shí)受傷。

掌握技能

體驗(yàn)成功

一、復(fù)習(xí)投擲方法

1.引導(dǎo)學(xué)生回答如何才能將球擲的更遠(yuǎn)，前幾次課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了

如何投擲能將羽毛球擲的更遠(yuǎn)，引導(dǎo)生回答，出手的角度既球運(yùn)行的高度

影響距離的遠(yuǎn)度。

2.如果不用腿會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況？提出投擲過程中上下肢協(xié)調(diào)性的

重要作用。

1）組織學(xué)生投擲壘球練習(xí)（復(fù)習(xí)）

2）采用單膝跪地或蹲著或直立投擲（2—4次）

3）站起來投擲（2—4次）

4）比較哪種方法擲的遠(yuǎn)，為什么？請(qǐng)擲得好的學(xué)生展示，點(diǎn)評(píng)

3.全身協(xié)調(diào)用力進(jìn)行過關(guān)練習(xí)，提醒各關(guān)的位置，設(shè)置三關(guān)，拓展

四到五關(guān)，自由發(fā)揮練習(xí)。自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果

四人小組分散練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

二、游戲：

團(tuán)體羽毛球比賽

1）、規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，雙方盡可能多的將自己場(chǎng)地區(qū)域內(nèi)的球

擲過網(wǎng)，游戲結(jié)束，以場(chǎng)地內(nèi)留下羽毛球最少的組獲勝。

不許從網(wǎng)下將球扔過對(duì)方區(qū)域，否則，發(fā)現(xiàn)一次一個(gè)球給最后的成績(jī)

加一個(gè)球。

2）、組織比賽兩塊場(chǎng)地

3）、強(qiáng)調(diào)游戲時(shí)注意安全，小心不要與別的同學(xué)撞在一起

1.學(xué)生認(rèn)真練習(xí)徒手投擲動(dòng)作

2.認(rèn)真傾聽教師的講解

3.學(xué)生相距15米，面對(duì)面，統(tǒng)一指揮進(jìn)行投擲羽毛球練習(xí)

4.比比看，看誰(shuí)能擲過第一條線、中間線（四人小組）

5.請(qǐng)擲得好的學(xué)生展示點(diǎn)評(píng)

6.四人小組分開練習(xí)，可運(yùn)用兩種方法對(duì)比展示或采用你認(rèn)為可以

投的更遠(yuǎn)的方法進(jìn)行投擲，組內(nèi)自測(cè)過關(guān)情況。

1、游戲：站位組織，依靠團(tuán)體的力量贏得比賽，三局兩勝

1.通過嘗試體驗(yàn)、觀察比較，模仿練習(xí)，掌握正確的投擲方法

2.通過小組合作練習(xí)。在互幫互學(xué)中進(jìn)一步提高對(duì)投擲正確動(dòng)作的

認(rèn)識(shí)，并能掌握動(dòng)作。

3.通過展示、交流，能看到自己的進(jìn)步，體驗(yàn)成功的快樂。

1、通過游戲，鞏固練習(xí)內(nèi)容，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能在

練習(xí)與游戲中與同伴友好合作。

舒緩情緒

1.帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)

2.總結(jié)上課情況，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

3.布置下節(jié)課的內(nèi)容和家鍛任務(wù)

1.學(xué)生盡情放松

2.交流學(xué)生心得

3.明確下節(jié)課任務(wù)

篇5：小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

分腿騰越（山羊）設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：在40分鐘短暫的教學(xué)過程中，使學(xué)生對(duì)本次課的

教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：初步了解分腿騰越（山羊）的動(dòng)作方法，主動(dòng)學(xué)會(huì)

分腿騰越（山羊）的技巧。了解安全的運(yùn)動(dòng)方法。

3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)

生的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維及自控能力。達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體

質(zhì)目的。

4、心理健康目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立自信心，消除自卑

感。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在和諧的課堂氛圍中，學(xué)生之間能夠互相尊重和

關(guān)愛，特別是能關(guān)愛能力弱的同伴。通過學(xué)習(xí)中的交流與合作，培養(yǎng)樂于

助人的良好習(xí)慣，使學(xué)生體驗(yàn)到對(duì)集體的認(rèn)同感和歸屬感。

四、教學(xué)過程

準(zhǔn)備部分：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)要有全面性。不要固定做幾節(jié)操。要多做幾節(jié)徒手操。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)要有針對(duì)性。設(shè)置一些與本課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的準(zhǔn)備

活動(dòng)，或者用本課主要教學(xué)器材做準(zhǔn)備活動(dòng)，都是常用的方法。對(duì)重點(diǎn)教

學(xué)內(nèi)容有很好的引導(dǎo)和輔助作用。

案例探討：為分腿騰越（山羊）設(shè)計(jì)兩項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)

基本部分：

1、場(chǎng)地、器材。

合理：布置合理、器材的擺放利于活動(dòng)的開展。

經(jīng)濟(jì)：利用好現(xiàn)有的場(chǎng)地，盡可能的把場(chǎng)地用好用足用活。

節(jié)約：在小場(chǎng)地里上出精彩的課也是一種水平。外出比賽往往是在體

育館里上課，也就是一個(gè)籃球場(chǎng)的大小。盡量節(jié)約場(chǎng)地、器材。

創(chuàng)新：一物多用、傳統(tǒng)體育器材、民間鄉(xiāng)土器材、利用好自然資源

2、組織。

分不分組、怎么分組、怎么輪換、隊(duì)伍怎么調(diào)動(dòng)、出現(xiàn)突發(fā)事件怎么

處理

3、內(nèi)容的實(shí)施。

①宜精不宜多：設(shè)置練習(xí)的內(nèi)容不要多，要精選。

②宜實(shí)不宜虛：注重練習(xí)完成的質(zhì)量，不要只注重探究、合作。

③宜專不宜散：安排練習(xí)的內(nèi)容要有針對(duì)性，要把注意集中在和本課

相關(guān)的練習(xí)內(nèi)容上。

4、重點(diǎn)

重點(diǎn)要突出：

①重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的練習(xí)時(shí)間，確保對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的理解、掌

握。

②重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的練習(xí)次數(shù)，確保運(yùn)動(dòng)技術(shù)的鞏固。

③重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的針對(duì)性，技術(shù)性越強(qiáng)針對(duì)性越強(qiáng)。

④重點(diǎn)內(nèi)容的練習(xí)要有一定的輔助練習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,

以促進(jìn)學(xué)生更好地掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)。

所以一節(jié)常態(tài)體育課，教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容的設(shè)置不要多，一堂課教好一、

兩項(xiàng)技術(shù)就足夠了。

5、難點(diǎn)

難點(diǎn)要關(guān)注：

教師難點(diǎn)教學(xué)的水平?jīng)Q定了學(xué)生整體掌握教學(xué)內(nèi)容的水平。

結(jié)束部分；

結(jié)束部分的設(shè)置要重視，不能因?yàn)闀r(shí)間短就應(yīng)付一下。本次展示課就

缺乏亮點(diǎn)，形式、內(nèi)容還是比較單一，設(shè)置也不盡合理，放松練習(xí)的針對(duì)

性不強(qiáng)，放松效果也不好。讓學(xué)生掌握放松的技能也是很重要的。

案例探討：放松練習(xí)做快節(jié)奏的模仿游泳劃臂模動(dòng)作，能不能起到放

松作用？

教師只是用語(yǔ)言告訴學(xué)生“不要緊張、放松”，這樣的放松效果是不

好的，要用自己的行動(dòng)和語(yǔ)言引導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生去積極做練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到

真正身心松弛下來的目的。

篇6：小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

1、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。

2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時(shí)跑、

立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。

3、在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，

定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)

階、免子跳等；

4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來

改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

5、并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度

的練習(xí)來提高速度力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。

2、掌握基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時(shí)跑、

立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素質(zhì)訓(xùn)練、小籃球比賽等。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來

改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

2、并采用小重量和不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度

的練習(xí)來提高速度力量。

二、基本任務(wù)與教材分析：

（一）教材基本主要任務(wù)和要求

在《課標(biāo)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：”通過體育教學(xué)，向

學(xué)生進(jìn)行體育保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面

發(fā)展，為提高全的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”教學(xué)要求：

1、通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步掌握立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，跑步的基本方

法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生跳躍能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

2、通過游戲發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度

度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

3、讓學(xué)在特定的情境中通過觀察、體驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)的方法。使學(xué)生

熱愛體育運(yùn)動(dòng)，并能樂意接受教師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)成功。

4、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康

的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

5、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法，發(fā)展

身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

6、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

（二）教材分析

小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條

件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、小籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)

目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技

能。

授課時(shí)數(shù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本學(xué)期共講19周，每周體育授課為3

學(xué)時(shí)，共60學(xué)時(shí)。每個(gè)學(xué)期實(shí)際上課定為16周，共48學(xué)時(shí)。上課過程

中，若因場(chǎng)地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊(duì)

列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。配以基本體操、快速跑

（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素質(zhì)訓(xùn)

練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速

度的定時(shí)跑，定距離跑;發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地

抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等；多上速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳躍性、

耐力性的反復(fù)練習(xí)）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。并采用小重量和

不負(fù)重量的方式，通過協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來提高速度力量。

每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材（如：跑步或;立定跳遠(yuǎn)）其余（如籃球、隊(duì)列隊(duì)

形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或

兩個(gè)小游戲。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健

康課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄袋。

三、課時(shí)安排：

每課3課時(shí)，共48課時(shí)

四、教學(xué)措施及注意的問題：

(1)采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激

發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)中應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，

掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，

去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不

斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣;提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，

通過從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。

(2)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案。

(3)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。

(4)教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少

年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好密度和運(yùn)動(dòng)量。

(5)認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的

積累和保管，并不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

篇7：小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材內(nèi)容

學(xué)會(huì)奔跑是小學(xué)低年段《體育與保健》的教材內(nèi)容之一、根據(jù)二年級(jí)

學(xué)生的心理、生理上的特點(diǎn)，個(gè)別差異的需求，我在本課奔跑教學(xué)中選擇

以情境教學(xué)為主題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在歡樂中學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的奔跑動(dòng)作,

為進(jìn)一步提高跑的技能打好基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想：

興趣是最好的老師，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生和終身鍛煉的前提，

只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)性才能使學(xué)生自覺、積極的進(jìn)行體育鍛煉，本

節(jié)課游戲內(nèi)容選擇動(dòng)物頭飾的運(yùn)用，是為了激發(fā)學(xué)生的興趣。以學(xué)生發(fā)展

為中心，重視學(xué)生的主體地位。情境教學(xué)貫穿整堂課，充分體現(xiàn)“樂中學(xué),

學(xué)中樂”的現(xiàn)代教育思想。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)奔跑的應(yīng)變能力、靈敏性、柔韌性

教學(xué)難點(diǎn)：協(xié)調(diào)、合作意識(shí)。

四、學(xué)情分析：

學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，文化課成績(jī)、身體素質(zhì)普遍較好。但自主學(xué)習(xí)、

合作學(xué)習(xí)能力意識(shí)淡薄，該班級(jí)的奔跑能力基礎(chǔ)較差，但是班風(fēng)活潑，班

級(jí)紀(jì)律性較強(qiáng)，班風(fēng)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng)，對(duì)體育課興趣較濃，小小的體育

委員有一定的組織能力。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能夠樂于參與本課中的“大灰狼和小白兔”的活

動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)快樂體育。

2、技能目標(biāo)：認(rèn)真上好體育課，提高奔跑能力，發(fā)展靈敏，柔韌等

身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體能。

3、情感目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)平等和諧積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生互

相協(xié)作、互相幫助的意識(shí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和態(tài)度。

六、課的流程：

七、教法學(xué)法：

1、教法：

1）主題式情境教學(xué)法。

讓學(xué)生入景動(dòng)情，明理知味。用情境激發(fā)興趣，使學(xué)生在歡樂的氣氛

中體驗(yàn)到濃厚的學(xué)習(xí)興趣，獲得最佳注意力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2）自主探究法。

在練習(xí)中，無(wú)論在形式上和內(nèi)容上都突出其自主性，變“機(jī)械接受”

為“主動(dòng)探究”。敢于“放”學(xué)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中開動(dòng)腦筋，培養(yǎng)學(xué)生

分析問題，解決問題的能力，從而增強(qiáng)合作意識(shí)、創(chuàng)造性能力。

2、學(xué)法指導(dǎo)：

本課根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn)，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)活動(dòng)中能真正認(rèn)識(shí)

和體會(huì)《大灰狼和小白兔》內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念，懂得關(guān)心、

愛護(hù)別人。通過觀察引導(dǎo)一一誘導(dǎo)表達(dá)一一練習(xí)模仿一一設(shè)疑一一自

練一一師生共同參與一一互相評(píng)價(jià)、互相激勵(lì)的過程，使本課的重、難點(diǎn)

得到解決，并讓學(xué)生充分享受體育所帶來的‘快樂。

八、教學(xué)效果預(yù)測(cè):

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，活動(dòng)積極性高，課堂氣

氛活躍，師生情感融合。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)

揮，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

九、本課特色：

1、音樂貫穿整堂課。

2、故事情節(jié)貫穿整堂課。

篇8：小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課的設(shè)計(jì)

本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)（水平二）要求，努力體育教學(xué)方法。根據(jù)中年級(jí)

具有的好玩、好動(dòng)和好思考的特點(diǎn)，為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用

“情境教學(xué)方法”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和想象力，使學(xué)生一人課堂就感

到生動(dòng)有趣。

在教學(xué)程序上課分為：引起動(dòng)機(jī)一一滿足運(yùn)動(dòng)——發(fā)展能力——身心

調(diào)整和小結(jié)等四個(gè)階段，根據(jù)這四個(gè)階段將教材內(nèi)容有機(jī)的串聯(lián)起來，使

學(xué)生達(dá)到積極參與、愉悅身心及培養(yǎng)對(duì)體育興趣的目的，渲染了課堂教學(xué)

的氣氛。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解投擲的方法，樂于學(xué)習(xí)并能理解安全第一

的重要性。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生初步掌握投擲動(dòng)作，鍛煉學(xué)生上肢肩帶、關(guān)節(jié)、

韌帶、腰腹肌肉力量，發(fā)展學(xué)生投擲能力及靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)練中的歡樂和成功，建立自信心，培養(yǎng)學(xué)生勇

于展示自我、探究、創(chuàng)新及團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是創(chuàng)造多種投

擲方法，體會(huì)用力的正確順序。學(xué)生練習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)用力過大或過小，動(dòng)

作不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致投擲沙包不準(zhǔn)。因此，本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是用力均勻適度、

動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫，投準(zhǔn)目標(biāo)。

四、教學(xué)過程

情境導(dǎo)入

1、課堂常規(guī)

2、游戲《打龍尾》

3、韻律操

組織：學(xué)生圍一個(gè)圈，中間有一組同學(xué)，圈上的學(xué)生用籃球打圈內(nèi)隊(duì)

尾的學(xué)生，擊到站在圈上。做操時(shí)站好四列橫隊(duì)。

情境展開

游戲

1、投易拉罐瓶

2、練習(xí)投固定靶

3、投準(zhǔn)移動(dòng)靶

4、學(xué)生自編游戲

5、移動(dòng)投準(zhǔn)

教師活動(dòng)：

1、教師講解基本動(dòng)作要領(lǐng)，并做示范；

2、指導(dǎo)學(xué)生原地進(jìn)行投準(zhǔn)動(dòng)作練習(xí)；

3、引導(dǎo)學(xué)生分組輪換進(jìn)行擲準(zhǔn)練習(xí)（做第一場(chǎng)地的動(dòng)作示范）：

第一場(chǎng)地：持輕物投輪胎。學(xué)生將手中的輕物對(duì)準(zhǔn)輪胎中間進(jìn)行投擲;

第二場(chǎng)地：持輕物投鐵圈。學(xué)生將手中的輕物瞄準(zhǔn)鐵圈中的氣球進(jìn)行

投擲；

第三場(chǎng)地：持輕物打氣球。學(xué)生持輕物瞄準(zhǔn)前方的氣球進(jìn)行投擲；

第四場(chǎng)地：持輕物打籃板上的氣球。學(xué)生持輕物瞄準(zhǔn)籃板上的氣球進(jìn)

行打擊。

4、教師巡回觀察，個(gè)別糾正指導(dǎo)；

5、適當(dāng)縮短或拉長(zhǎng)投擲的距離，積極表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)學(xué)生。

學(xué)生活動(dòng)：

1、聽教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并認(rèn)真觀看動(dòng)作示范；

2、在原地想象瞄準(zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)；

3、聽從指揮，分組輪換進(jìn)行投準(zhǔn)練習(xí)。

要求：安全有序，每組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)，必須等到全體同

學(xué)都投出輕物之后再去撿輕物。

組織：把學(xué)生分成四組，進(jìn)行練習(xí)分成兩組進(jìn)行比賽。

情境結(jié)束

1、放松《踏著夕陽(yáng)歸去》

2、課后小結(jié)

組織：學(xué)生站好隊(duì)聽音樂和老師一起放松。

器材：自做的固定靶、移動(dòng)靶、一拉罐瓶、桶兩個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課是以創(chuàng)設(shè)生活情境，置身愉悅環(huán)境創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓學(xué)生置身

于一種愉快的易于接受的學(xué)習(xí)氣氛中?！俺州p物投準(zhǔn)”課程在熱身游戲中

拉開序幕，我引導(dǎo)學(xué)生說出原地沙包游戲，進(jìn)行游戲練習(xí)，給學(xué)生自主想

象的空間練習(xí)自己想玩的游戲，這樣課堂一下就變得情趣萬(wàn)千，充滿勃勃

生機(jī)。

練習(xí)時(shí)間充足，游戲貫穿始終讓游戲伴隨著學(xué)生學(xué)習(xí)與活動(dòng)是新課標(biāo)

的基本理念。體育課的教學(xué)過程是學(xué)生實(shí)踐、游戲的過程。在熱身游戲后

我們進(jìn)入主題“持輕物投準(zhǔn)”用沙包做投紙靶練習(xí)和投壺練習(xí)，把沙包看

成飛鏢。看看誰(shuí)投的準(zhǔn)，誰(shuí)得分高。他們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練、玩中體驗(yàn)著

體育課的童趣、情趣。

參與熱情濃厚，互動(dòng)其樂融融四年級(jí)的學(xué)生都喜歡跑動(dòng)，針對(duì)這一特

點(diǎn)，在教學(xué)基本環(huán)節(jié)的后半部分游戲設(shè)計(jì)為“移動(dòng)投準(zhǔn)”為了讓學(xué)生能更

主動(dòng)、更積極地參與到活動(dòng)中來，我采用得分小組競(jìng)爭(zhēng)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的

積極性，游戲中學(xué)生們你爭(zhēng)我趕，體驗(yàn)著成功與喜悅。

篇9：小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：四年級(jí)體育

1、旨在發(fā)展學(xué)生的基本跳躍的動(dòng)作。

2、要求學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。

3、通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

學(xué)情分析

1、四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的跳躍、協(xié)調(diào)等能力。

2、在模仿動(dòng)物的動(dòng)作過程中體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、本課相對(duì)比較簡(jiǎn)單，絕大部分學(xué)生不存在認(rèn)知障礙點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出動(dòng)物基本跳躍的動(dòng)作。

2、通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生跳躍能力。

2、難點(diǎn)是學(xué)生在跳躍中的創(chuàng)造能力。

教學(xué)過程，教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)意圖

準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)（略）

2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

3、小游戲：模仿各種小動(dòng)物。

學(xué)生聽模仿各種小動(dòng)物，隨音樂跟教師一起跳舞。

小游戲：模仿各種小動(dòng)物，創(chuàng)編各種跳的方法。

基本部分

1、跳躍：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。

2、唱兒歌一進(jìn)入情景一探究學(xué)習(xí)一自主學(xué)練一知識(shí)技能評(píng)價(jià)。

3、學(xué)生唱一編一跳一練一評(píng)，在活動(dòng)過程中掌握技能。

學(xué)生按要求進(jìn)行活動(dòng)

1、唱兒歌一分組游戲一能力拓展一創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)

2、學(xué)生唱、唱一創(chuàng)、創(chuàng)一評(píng)、評(píng)，展示創(chuàng)編內(nèi)容。

結(jié)束部分

1、放松：聽音樂、師生共同舞蹈。

2、小結(jié)：師生共同講評(píng)。

根據(jù)學(xué)生參與度、學(xué)生表現(xiàn)力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

(1)這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的

“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。

本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情景，用音樂貫穿全課,

讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中樂、樂中思、思中創(chuàng)，即玩中有所得，從而充分感

受到自主與合作的樂趣。但是在實(shí)際操作過程中，有的學(xué)生過于放縱，課

堂效果顯得有些散漫。

(2)本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力，但我在授課過程中沒

有給學(xué)生一定的時(shí)間、空間，讓學(xué)生自我表現(xiàn)，限制了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

(3)在跳躍教學(xué)過程中，我沒有完全放開，在目標(biāo)分層化、組織游

戲化、學(xué)生個(gè)性化等方面沒有給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間，沒有讓學(xué)生盡情

玩耍，享受其中的樂趣。

篇10：小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解本學(xué)期的體育課考試的項(xiàng)目和時(shí)間，合理的安排自己的學(xué)習(xí)

計(jì)戈U

2、明確各個(gè)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、要求和任務(wù)

3、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與人合作，中提高交往的能力

學(xué)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期的體育課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、任務(wù)和要求

重、難點(diǎn)：1、了解各個(gè)項(xiàng)目的健康標(biāo)準(zhǔn)和要求2、制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)

計(jì)劃和安排

場(chǎng)地器材：教室

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備階段

1、課堂常規(guī)

2、簡(jiǎn)單的宣布本次課的內(nèi)容和要求

二、激發(fā)興趣階段

1、導(dǎo)入：

新的學(xué)期開始了，老師又看到了一張張熟悉的面孔?？创蠹业哪樕蠏?/p>

著的笑容，不難想到大家這個(gè)年都過得很豐富多彩。誰(shuí)來說說自己是怎么

過年的？過年都到了哪里，做了些什么有意思的事

2、學(xué)生積極的，繪聲繪色的講自己在假期里高興的事情

3、總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并且轉(zhuǎn)入主題：從發(fā)言中不難看出，這個(gè)年大

家過得是有滋有味，豐富多彩，好像身材都有一點(diǎn)胖嘟嘟的。下面，我就

要給大家提個(gè)醒，先讓大家在思想上減減肥。

三、學(xué)習(xí)新知階段

1、本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容

①學(xué)習(xí)項(xiàng)目：街舞；籃、排、足球技術(shù)；技巧

②考試項(xiàng)目：50米跑、坐位體前屈、50米某8往返跑

③檢查項(xiàng)目：肺活量、身高標(biāo)準(zhǔn)體重、仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)

2、要求

①認(rèn)真的學(xué)習(xí)，按時(shí)到位參加各個(gè)項(xiàng)目相關(guān)的練習(xí)

②及時(shí)的進(jìn)行各個(gè)項(xiàng)目的檢查和考試

③通過檢查和考試，了解自己的不足之處

④注意從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性的對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?/p>

四、最后階段

1、合理的安排自己的平時(shí)生活和訓(xùn)練

2、制定適合的訓(xùn)練計(jì)劃

①首先要了解自己的各個(gè)項(xiàng)目的情況

②訓(xùn)練計(jì)劃要量身定做，量力而行

③訓(xùn)練的量要適當(dāng)，不可操之過急

3、了解每一項(xiàng)考試項(xiàng)目的分值

——在《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（試行方案）》找到相應(yīng)的分值

4、小結(jié)本次課的情況

篇11：小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課激發(fā)興趣

師：今天，有那么多老師來看我們上課，小朋友們開心嗎？

生：開心！

師：那我們先來復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的踏步練習(xí)，好嗎？

生：好！

教：樂一一小動(dòng)物迪斯科并進(jìn)行示范。

生：隨音樂節(jié)拍練習(xí)原地踏步、原地拍手踏步、雙手某腰踏步、四面

轉(zhuǎn)某腰、拍手踏步。

師：跟隨音樂示范自編節(jié)奏操，用語(yǔ)言和優(yōu)美動(dòng)作感染同學(xué)練習(xí)。

生：隨音樂練習(xí)節(jié)奏操（頭部、肩部、兔跳、體側(cè)、擴(kuò)胸、兩腿蹲伸、

青蛙跳）

研討：課的導(dǎo)入非常自然。將原地踏步和自編節(jié)奏操用一段音樂連貫

起來，這是保守、優(yōu)秀的開課方法。原地踏步的形式不單一、不枯燥，有

音樂和多種動(dòng)作的變化。節(jié)奏操的編排，動(dòng)作簡(jiǎn)單、優(yōu)美，適合兒童，并

將青蛙和小兔跳的動(dòng)作融入其中，為下面的教學(xué)進(jìn)行了鋪墊。

二、誘導(dǎo)探究自學(xué)自練

師：小朋友們的操做得棒極了！在剛才的節(jié)奏操中，出現(xiàn)了兩種小動(dòng)

物，誰(shuí)知道是什么？

生：青蛙

生：小兔子

師：你能模仿一下青蛙和小兔的跳嗎？看誰(shuí)模仿得最像。

（分散模仿青蛙和小兔跳。）

師：剛才小朋友們跳得都很好！現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一個(gè)故事，高

興嗎？

生：高興！

（同學(xué)圍到老師的身邊，教師出示大黑板，黑板上畫有清清的湖水和

幾片荷葉，荷葉上粘貼著一只可愛的青蛙）

師：有一年的夏天，我來到玄武湖，湖面上有大片的荷葉，有一只青

蛙正半蹲在一片荷葉上，我正想慢慢靠近它看個(gè)究竟，青蛙猛的一跳，又

輕輕地落到了另一片荷葉上。我想這么大這么肥的青蛙，為什么落在荷葉

上，荷葉卻一點(diǎn)也沒有破呢？

（教師邊講故事，邊移動(dòng)黑板上粘貼的大青蛙進(jìn)行演示。）

生：因?yàn)榍嗤芴S的身手大。

生：因?yàn)榍嗤苈湓诤扇~上很輕。

研討：教師用講故事的方法，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)，貼近兒童。語(yǔ)言幽默、

風(fēng)趣，表情生動(dòng)、富有激情。在講故事時(shí)，利用掛圖演示過程，直觀形象,

有講、有動(dòng)、有思。

師：青蛙跳躍的身手這么大，卻能輕輕地落在荷葉上，小朋友能不能

像青蛙一樣用力地跳，輕輕地落呢？

生：能

（同學(xué)分散進(jìn)行青蛙跳，體會(huì)怎樣落地才會(huì)輕。）

師：哪位同學(xué)愿意給大家扮演一下？

師：你是怎樣跳的？

生：用前腳掌先著地。

生：用腳后跟先著地。

師：同意用前腳掌先著地的站左邊，同意用腳后跟先著地的站右邊。

（分兩邊站，結(jié)論不統(tǒng)一、）

師：大家再試一試兩種著地方法，看哪種更好。

（同學(xué)分散練習(xí)兩種著地方法。）

生：用腳后跟先著地更好。

師：小朋友們真聰明！老師和你們的想法一樣，用腳后跟先著地，再

過渡到全腳掌，這樣落地又輕、又穩(wěn)，對(duì)嗎？

生：對(duì)!

師：小朋友，我們也來進(jìn)行青蛙跳荷葉的練習(xí)。這兒有個(gè)大池塘，各

小組將荷葉任意放在池塘里，可跳進(jìn)去，跳出來，也可學(xué)青蛙游回來。要

跳得遠(yuǎn)，落地輕噢！

（同學(xué)分成四組，每組有兩片“荷葉”（自制荷葉），由組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)

行自學(xué)、自練）

研討：教師通過講故事來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。從設(shè)疑（怎樣用力地

跳，輕輕地落地？）逐步引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)自練，從而解疑（用腳后跟先著

地）。并在跳荷葉的練習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)。同學(xué)學(xué)得生動(dòng)，學(xué)得積極。

師：小朋友兩片荷葉太不過隱、，再加一片大荷葉怎么樣？

生：好！

（教師給定器材一一兩片“荷葉”、一個(gè)體操墊、一根牛皮筋，“荷

葉”可用來跳，墊子和皮筋可以自由想象進(jìn)行發(fā)明練習(xí)。）

研討：教師給定器材，讓同學(xué)展開想象發(fā)明性的進(jìn)行練習(xí)，使同學(xué)有

發(fā)展的空間，有意識(shí)的培養(yǎng)同學(xué)的發(fā)明意識(shí)和發(fā)明才干。

師：小朋友們，我們練了這么長(zhǎng)時(shí)間，想不想比一比呢？

生：想！

師：現(xiàn)在我們來評(píng)選“青蛙大王”。

（男生一列橫隊(duì)向前跳，比一比誰(shuí)跳得既遠(yuǎn)又輕。女生一列橫隊(duì)向前

跳，比一比誰(shuí)跳得既遠(yuǎn)又輕。）

師：請(qǐng)獲得“青蛙大王”的小朋友上來領(lǐng)獎(jiǎng)。

（教師獎(jiǎng)給頭飾，同學(xué)鼓掌祝賀。）

師：老師也想和“青蛙大王”比一比，小朋友給我加油！

（教師和兩位“青蛙大王”競(jìng)賽跳遠(yuǎn)，全體同學(xué)觀看。）

師：老師和兩位“青蛙大王”差不多呀！他們只要再練一練，一定能

超越我。今天的“大王”，不表示就是明天的“大王”我們每位同學(xué)都來

爭(zhēng)取，有信心嗎？

生：有！

研討：通過評(píng)選“青蛙大王”來對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且教師也

參與其中，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)練習(xí)的積極性。教師一番鼓勵(lì)的話語(yǔ)，又增

加了同學(xué)的自信心。

三、聯(lián)想與拓展

師：今天，我們學(xué)習(xí)了青蛙跳，平時(shí)你還見過哪些不同的跳法？

生：轉(zhuǎn)圈跳。

生：跳高。

生：撐桿跳

生：跑一段后再向前跳（蹲踞式跳遠(yuǎn)）。

生：?jiǎn)文_跳。

（同學(xué)邊回答邊模仿動(dòng)作。）

師：小朋友說的都很好！老師和小朋友一起來試一試這些跳法。

（同學(xué)自由的進(jìn)行練習(xí)，利用皮筋、墊子、體操棒等器材。）

研討：教師巧妙布置將所學(xué)的東西加以聯(lián)想，使所學(xué)的身手得以拓展

和延伸。

四、穩(wěn)定情緒舒緩身心

師：我們一起來做一個(gè)“打氣”的游戲。

（教師模仿打氣的動(dòng)作，同學(xué)扮演“氣球”，愉快的進(jìn)行放松練習(xí)。）

師：小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么感受？

生：學(xué)習(xí)了“青蛙跳荷葉”，要跳得遠(yuǎn)跳得輕。

生：我感到很愉快。

師：小朋友們，今天回家以后把學(xué)到的身手展示給爸爸、媽媽看，好

嗎？

生：好！

師：今天的課就上到這，小朋友們?cè)僖姡?/p>

生：老師再見！

場(chǎng)地器材準(zhǔn)備：自制荷葉8片、小體操墊、牛皮筋、體操棒

綜合研討：本課是一節(jié)極好的“三化”課，教師用心在教育同學(xué)，語(yǔ)

言活潑，情感投入。教師以激發(fā)同學(xué)興趣為切入口，培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)練、

主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充沛發(fā)揮同學(xué)的主體作用，教學(xué)有層次，教法有新

異，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)技術(shù)含量?jī)?yōu)，新課標(biāo)的四個(gè)基本理念在課中均能有所體

現(xiàn)，同學(xué)學(xué)得積極、學(xué)得主動(dòng)。

篇12：小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)生用繩子游戲，讓學(xué)生在不知不覺中完成身體的準(zhǔn)備。

2、本課以繩為主線，培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的合作精神，發(fā)展其跳躍能力。

3、提高和改善學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自

信性。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，加強(qiáng)同伴間的友好交往與合作。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、教學(xué)常規(guī)：體育委員整隊(duì)，師生問好，報(bào)告人數(shù)。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)、集中注意力游戲：“彈鋼琴”

一、繩操：第一節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)、第二節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng)、第三節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)

動(dòng)、第四節(jié)：踢腿運(yùn)動(dòng)、第五節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)、第六節(jié)：跳躍運(yùn)動(dòng)、第七節(jié)：

整理運(yùn)動(dòng)

3、花樣跳繩、集體跳繩練習(xí)。

4、小組自由選擇方法練習(xí)。①比比哪組跳法新穎？②比比哪組學(xué)得

快？

③在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)各小組分別展示自己的多種跳法。④“跳繩小英雄”

帶領(lǐng)大家一起來。

5、自己總結(jié)出一種跳得最快的方法進(jìn)行練習(xí)，自己利用手中的繩進(jìn)

行玩樂。（如：雙人跳繩、跳長(zhǎng)繩、跳橡皮筋、雙人對(duì)抗練習(xí)、把繩捆成

一個(gè)球、做投、拋、接練習(xí)？）

三、教學(xué)反思本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓學(xué)生掌握跳繩方法，即掌握

如何才能跳的更多，有些同學(xué)能在實(shí)踐練習(xí)中運(yùn)用，達(dá)到了較好的效果，

許多平時(shí)體育不是太好的學(xué)生也輕意的理解技術(shù)動(dòng)作。這種教學(xué)方法要比

教師直接講解示范的效果要好，而且在這種教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生接受技術(shù)不

是通過教師的直接傳授獲取的，而是通過自己的親身體驗(yàn)獲得，較好的體

現(xiàn)了新課標(biāo)的強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)的思想。我在課的結(jié)束部分設(shè)計(jì)的不好，學(xué)

生表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力沒有那么活躍。

以上是這節(jié)體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得，當(dāng)然還存在著許多不足之

處，如課堂密度的掌控、學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評(píng)價(jià)的及時(shí)性等方面還有待

進(jìn)一步完善。

篇13：小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)階段：水平三

學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動(dòng)參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范。

積極參與跳長(zhǎng)繩活動(dòng)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長(zhǎng)繩廣播操

學(xué)習(xí)步驟：

一、小組活動(dòng)，積極參與

教師活動(dòng):

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、提出分組練習(xí)要求，組織學(xué)生分組練習(xí)。

3、組織學(xué)生比賽展示。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)二路縱隊(duì)行進(jìn)走。

3、全班分成三組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行“8”字跳長(zhǎng)繩和“1+1”跳

長(zhǎng)繩。

4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行2分鐘“8”字跳長(zhǎng)繩。

5、分組展示“1+1”跳長(zhǎng)繩。

組織：

六列橫隊(duì)、小組分散

某某某某某某某某某某某某

某某某某某某

某某某某某某某某某某某某

某某某某某某

某某某某某某某某某某某某

某某某某某某

二、合作學(xué)練，提高質(zhì)量

教師活動(dòng)：

1、講述上節(jié)課廣播操練習(xí)情況，提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求：對(duì)前三節(jié)廣

播操要做到精雕細(xì)鑿，把每一節(jié)動(dòng)作細(xì)細(xì)過關(guān)。

2、組織學(xué)生分組練習(xí)。

3、組織學(xué)生分組過關(guān)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、了解本課復(fù)習(xí)的要求。

2、在與同學(xué)的合作中不斷改進(jìn)動(dòng)作質(zhì)量，反復(fù)體會(huì)各節(jié)動(dòng)作的重難

點(diǎn)。

3、分兩組（女生組、男生組）進(jìn)行過關(guān)，男生過關(guān)時(shí)女生作評(píng)委，

女生過關(guān)時(shí)男生做評(píng)委，不僅能積極參與評(píng)價(jià)，更要做到公正。

組織：

某某某某某某某

某某某某某某某

某某某某某某某

某某某某某某某某某某某某某

場(chǎng)地器材：

操場(chǎng)、錄音機(jī)、長(zhǎng)繩三根

課后小結(jié):

本課仍是恢復(fù)體力，在隊(duì)列練習(xí)后就開始分組練習(xí)跳長(zhǎng)繩，本課吸取

第一課的教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了小組的配合，三個(gè)班級(jí)的各個(gè)小組練習(xí)都非常認(rèn)真,

而且每個(gè)小組長(zhǎng)都很盡職，積極地調(diào)動(dòng)起組員的積極性，組織也井井有條,

體力消耗也是比較大，最大比賽了2分鐘8字跳，三班效果最好三個(gè)小組

都過了百，一班二班好的小組和差的小組距離很大。

1+1跳長(zhǎng)繩六1班表現(xiàn)最好。一節(jié)課學(xué)生都表現(xiàn)得很積極，也很認(rèn)真,

小組合作也較第一課有進(jìn)步。

篇14：小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)

課題四年級(jí)體育

1、旨在發(fā)展學(xué)生的基本跳躍的動(dòng)作。

2、要求學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。

3、通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。

學(xué)情分析

1、四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的跳躍、協(xié)調(diào)等能力。

2、在模仿動(dòng)物的動(dòng)作過程中體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、本課相對(duì)比較簡(jiǎn)單，絕大部分學(xué)生不存在認(rèn)知障礙點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能在輕松愉悅的歌舞中做出動(dòng)物基本跳躍的動(dòng)作。

2、通過教學(xué)發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是發(fā)展學(xué)生跳躍能力

2、難點(diǎn)是學(xué)生在跳躍中的創(chuàng)造能力

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)意圖

準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)（略）

2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。

3、小游戲：模仿各種小動(dòng)物。

學(xué)生聽模仿各種小動(dòng)物，隨音樂跟教師一起跳舞。

小游戲：模仿各種小動(dòng)物，創(chuàng)編各種跳的方法。

基本部分

1、跳躍：?jiǎn)文_起跳，雙腳落地。

2、唱兒歌一進(jìn)入情景-＞探究學(xué)習(xí)一

自主學(xué)練一知識(shí)技能評(píng)價(jià)。

3、學(xué)生唱一編一跳一練一評(píng)，在活動(dòng)過程中掌握技能。

學(xué)生按要求進(jìn)行活動(dòng)

1、唱兒歌一分組游戲一能力拓展一創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)

2、學(xué)生唱、唱一創(chuàng)、創(chuàng)一評(píng)、評(píng)，展示創(chuàng)編內(nèi)容。結(jié)束部分

1、放松：聽音樂、師生共同舞蹈。

2、小結(jié)：師生共同講評(píng)。學(xué)生舞蹈學(xué)生聽學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

根據(jù)學(xué)生參與度、學(xué)生表現(xiàn)力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思

1、這節(jié)課教案編寫的主要特點(diǎn)是體現(xiàn)了新《課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的

“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念。

1)本課能緊緊圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情景，用音樂貫穿

全課，讓學(xué)生在玩