帶著課題去旅行 主題課件 《綜合實踐活動》八年級下冊

粵教版《綜合實踐活動》八年級下冊考察探究大美中國，處處是美景，處處有故事。看到這些美景，你是否很想來一次研學(xué)旅行，在行萬里的同時，探究其中蘊含的故事和道理呢？活動引入什么樣的研學(xué)旅行才是你的最愛？革命傳統(tǒng)文化的紅色之旅？中華文化的尋根之旅？自然生態(tài)的科學(xué)探索之旅？圍繞“最愛的研學(xué)之旅”，進行一次頭腦風(fēng)暴吧！活動引入

最愛的研學(xué)之旅重走長征路體驗巴蜀文化青藏高原的生態(tài)保護愛國主義教育基地有主題的研學(xué)之旅將文學(xué)、藝術(shù)、歷史、地理、生物等元素貫穿到行程中，讓我們在旅行中探尋、思考和成長。

確定研學(xué)旅行的主題后，組成活動小組，各小組進行行程設(shè)計?；顒訙?zhǔn)備必備的證件：_____________________________必備的行李：_____________________________

時間地點交通、食宿活動內(nèi)容資料搜集方式負責(zé)人第1天

第2天

第3天

第4天

第5天

行程安排與分工

一場研學(xué)之旅應(yīng)獲得家長的支持與配合。活動準(zhǔn)備致家長的一封信

______家長：您好！綜合實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力的一門課程，本學(xué)期的活動主題是《帶著課題去旅行》。為了切實提高學(xué)生的實踐能力，學(xué)校計劃開展一次研學(xué)旅行，在周末外出進行活動，借此機會讓學(xué)生走進社會，培養(yǎng)其合作能力、溝通能力、觀察和分析能力和解決問題的能力。機會難得！為做好研學(xué)旅行工作，需要家長配合，并注意以下事項：外出參觀必須征得家長同意并簽名，或有家長陪同一起去；外出時必須注意安全，遵守規(guī)則，有禮貌；參觀時可以拍照記錄過程，以此便后期展示。請家長勾選選項并簽名：

1.同意并陪同一起去()2.同意并委托同學(xué)家長帶去()3.不同意，理由___________________

家長簽名：

年月日

確保行程安全，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《研學(xué)旅行學(xué)生行為規(guī)范及安全須知》《研學(xué)旅行營員承諾書》?；顒訙?zhǔn)備宣讀《研學(xué)旅行營員承諾書》帶著課題去旅行主題活動一:

尋訪紅色足跡

新中國幾十年的輝煌建設(shè)成就，讓每一個中國人油然而生一股強烈的民族自豪感。

回顧近代史，讓人不禁感慨，這一段艱難的歷程，先輩們是如何走過來的？讓我們沿著先輩們走過的路，尋訪紅色足跡，把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好！尋訪紅色足跡研學(xué)旅行可以從哪些方面進行呢？讓我們一起重返歷史現(xiàn)場?；顒右牖顒右胍?、凝固的歷史延安棗園歷史事件:_________________________歷史意義:_________________________一、凝固的歷史江西井岡山革命根據(jù)地歷史事件:_________________________歷史意義:_________________________活動引入活動引入一、凝固的歷史廣州起義烈士陵園歷史事件:_________________________歷史意義:_________________________黃花崗七十二烈士墓園一、凝固的歷史我們還可以找一找《國寶檔案》節(jié)目中《民主革命先行者——浩氣長存黃花崗》一期看一看。歷史事件:_________________________歷史意義:_________________________活動引入結(jié)合實際條件，選擇一個愛國主義教育基地或紀(jì)念館，進行實地考察，并根據(jù)小組的考察內(nèi)容，參照下表，設(shè)計一份考察情況記錄表。

考察情況記錄表時間

地點

人物

帶隊老師

組長

組員

歷史事件

歷史意義

難忘瞬間（感言或圖片）

借助愛國主義教育基地，我們可以真切地重溫那段火熱的歷史，加深對革命歷史的了解。重返現(xiàn)場活動過程跟隨當(dāng)?shù)貙?dǎo)游參觀延安楊家?guī)X革命舊址重返現(xiàn)場活動過程進入“七大”會場“七大"會議進行中的照片——感受到當(dāng)時會議的熱烈氣氛重返現(xiàn)場活動過程會場外左側(cè)的石碑，刻著參加“七大”的代表名單，仿佛能看到當(dāng)時開會的代表們積極發(fā)言的情景重返現(xiàn)場活動過程參觀毛澤東舊居毛澤東舊居里的書柜重返現(xiàn)場活動過程拍照或錄制視頻，向同學(xué)們分享重返歷史現(xiàn)場的經(jīng)歷，并說一說自己的感言。看看誰的感言更精彩、圖片和視頻更精美！重返現(xiàn)場展示與評價

觀看《口述歷史》《我的抗戰(zhàn)》等歷史紀(jì)實片。這些紀(jì)實片大量地使用口述歷史的方式，讓親歷歷史或是與歷史緊密相關(guān)的人物向我們講述歷史。二、口述歷史活動引入活動過程參觀中共南三花工委歷史展覽館,借閱館內(nèi)書籍《紅色佛山》二、口述歷史聽講解員講解中共南三花工委舊址的歷史故事時間地點人員及分工口述者簡介訪談提綱1．那段歷史給您印象最深的事件或細節(jié)是什么？2．那段歷史對您當(dāng)時的生活產(chǎn)生了什么影響？??????????3．_______________訪談記錄收獲與感悟

聽________口述歷史活動過程二、口述歷史聽完講解，我們還可以進行一次深度訪談。

一趟紅色之旅，小組收獲頗豐，如此生動的歷史，要怎樣和更多的同學(xué)一起分享呢？讓我們一起來籌辦一場紅色之旅成果分享會吧！

展示與評價成果分享會

紅色之旅線路圖在分享會上，我們可以先簡要概述我們的紅色之旅路線。成果分享會展示與評價

楊家?guī)X革命舊址全景圖延安革命紀(jì)念地旅游景區(qū)全景圖楊家?guī)X革命舊址簡介成果分享會我們還可以分享拍攝記錄的照片。展示與評價紀(jì)錄片"__________的紅色之旅”制作分工表

組員主要任務(wù)備注小鐘匯總旅游線路上的圖文資料與視頻資料，以時間、地點、內(nèi)容為線索進行整理歸類

小張撰寫文字稿件，記錄本次旅行活動，對活動進行反思

小李將組員的心得與圖文資料進行有機結(jié)合

小代撰寫紀(jì)錄片的敘事腳本。

小陳制作紀(jì)錄片二、口述歷史

為了更好地體現(xiàn)活動成果，我們還可以制作關(guān)于本次紅色之旅的紀(jì)錄片?；顒舆^程完成紀(jì)錄片后，我們還可以當(dāng)一回小小紅色講師，宣講紅色革命歷史。

校園“紅色講師團”分工小江負責(zé)制作宣傳圖文，并搜集關(guān)于粵北紅軍長征的紀(jì)錄片小李請一位熟悉這段歷史的革命先輩或其后代參與講座小張設(shè)計、制作展板，讓同學(xué)們在宣講結(jié)束后繼續(xù)學(xué)習(xí)了解小劉活動策劃及后勤工作實施計劃1.搜集關(guān)于粵北紅軍長征的紀(jì)錄片并播放2.邀請韶關(guān)籍同學(xué)的爺爺或相關(guān)人士參加班會課，講述他所了解的這段歷史3.設(shè)計、制作關(guān)于粵北長征相關(guān)歷史的展板，讓同學(xué)們更詳細地了解這段歷史，體會革命的艱辛與不易4._________________________________________________活動紀(jì)實二、口述歷史活動過程參加校園唱紅歌活動二、口述歷史活動過程我們還可以一起參加校園的唱紅歌活動。建設(shè)學(xué)校黨建文化園——永遠跟黨走活動拓展學(xué)生自主活動示例主題活動二:

中華文化尋根帶著課題去旅行

中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華文化的博大精深，中華大地上有許多古老的文化遺跡。韶關(guān)南雄珠璣巷廣州嶺南印象園活動引入

嶺南大地上生活著的廣東人主要包括廣府、客家、潮汕三大民系。我們可以嘗試探究我們家族的淵源：我們的姓氏有什么歷史背景，我們的家族是從何處遷徙而來……

采訪家族的長者，畫出家族的遷徙圖和家譜，探尋家族的歷史。家族遷徙圖一、探尋家族的淵源家譜活動過程

你來自哪里？你的家鄉(xiāng)話是什么？你的家鄉(xiāng)有什么特別的符號或特別的習(xí)俗？

讓我們一起在學(xué)?；I劃一次廣東文化博覽會，與來自不同文化背景的同學(xué)一起探尋各自家鄉(xiāng)的文化根源與內(nèi)涵，相信我們會對彼此的文化有更多的尊重和了解。二、廣東文化博覽會活動過程

我為___________文化做代言

在我們的文化里，最有代表性的事物是什么？在博覽會上，什么既能體現(xiàn)家鄉(xiāng)文化的特色，又能受到同學(xué)們的喜愛？通過文獻研究，訪談考察，整理相關(guān)信息，填寫下表：考察項目

經(jīng)典事物特色分享民居建筑

語言特色

音樂曲藝

民風(fēng)民俗

飲食文化

歷史名人

二、廣東文化博覽會活動過程整理完相關(guān)信息后，我們就可以正式籌劃博覽會了！

_________文化展區(qū)的布置方案

內(nèi)容形式負責(zé)人廣告設(shè)計設(shè)計響亮的宣傳標(biāo)語?

展板設(shè)計設(shè)計制作介紹展板，內(nèi)容包括：

文化表演1．請家鄉(xiāng)的老人或文化人表演當(dāng)?shù)貞蚯蛏礁?，并設(shè)置互動環(huán)節(jié)2．家鄉(xiāng)名人角色扮演：_______?3．__________________________

美食品嘗家鄉(xiāng)名小吃品嘗：?________________________________________________________________________________________??????????????

體驗項目?????1.傳統(tǒng)工藝制作

2.學(xué)做一道家鄉(xiāng)特色菜（請老人來現(xiàn)場教授）3.學(xué)唱一首家鄉(xiāng)山歌二、廣東文化博覽會活動過程活動過程（一）規(guī)劃我的行程

時間地點行程安排文化體驗項目美食清單第一天禪城1.祖廟（葉問堂、孔廟、黃飛鴻紀(jì)念館、萬佛臺、靈應(yīng)祠、舞獅表演）2.南風(fēng)古灶（參觀陶瓷博物館、欣賞石灣公仔等陶瓷作品、玩陶館里學(xué)做簡單陶器或石灣公仔）3.其他參考：廣東省粵劇博物館、廣東四大名園之一——梁園、嶺南新天地舞獅玩陶剪紙佛山秋色嘆早茶應(yīng)記云吞面盲公餅仁信雙皮奶大良蹦砂炸牛奶魚餅順德魚生米水粥陳村粉高明瀨粉第二天南海1.西樵山（萬畝?；~塘——古老的循環(huán)經(jīng)濟模式、黃飛鴻紀(jì)念館——武術(shù)之鄉(xiāng)的魅力、西樵山民俗——觀音誕萬人宴、南海觀音像）2.康有為故居3.其他行程參考：千燈湖—南國桃園—南海影視城武術(shù)龍舟舞獅第三天順德1.逢簡水鄉(xiāng)（體驗珠三角傳統(tǒng)水鄉(xiāng)生活、尋味順德、水鄉(xiāng)泛舟、祠堂觀禮、宋代明遠橋）2.清暉園（廣東四大名園之一，了解嶺南建筑的風(fēng)格，探究陶瓷、灰塑、木雕、玻璃在建筑中的應(yīng)用）3.

順峰山、寶林寺（青山、碧水、一湖、一寺、兩塔）4.其他行程參考：李小龍故居水鄉(xiāng)泛舟祠堂觀禮龍文化武術(shù)制作順德美食三、我的尋根之旅尋找佛山傳統(tǒng)之美

活動過程（二）我的旅行日記

為了把獨特、美好、豐富的尋根之旅體驗長久地留存下來，我們可以制作旅行日記。隨時記錄很重要！我喜歡攝影，我可以在旅行途中邊走邊拍，回去后制作一個微電影，并和同學(xué)們分享。我喜歡寫文章，每晚用手機軟件把旅行見聞記錄并整理出來，圖文并茂地發(fā)到社交平臺上。三、我的尋根之旅活動過程（三）我的文化小工坊

舞獅、舞龍、陶藝、茶藝、剪紙……魚餅、雙皮奶、陳村粉……看過嘗過仍覺意猶未盡，我們不妨學(xué)著動手做一做，把舞獅、舞龍帶進學(xué)校的體藝節(jié)開幕式，把茶藝、剪紙、陶藝、美食帶進課堂，在綜合實踐活動課上和同學(xué)一起展現(xiàn)傳統(tǒng)工藝的魅力。

體藝節(jié)上舞獅的同學(xué)剪紙三、我的尋根之旅剪紙炸油角四、文化尋根之旅分享會展示與評價巧手制作家鄉(xiāng)馬蹄糕非遺尋蹤——里水赤山跳火光展示與評價四、文化尋根之旅分享會主題活動三:

自然生態(tài)之旅帶著課題去旅行地理課上，我們見過一望無垠的蒙古草原上奔騰的馬群，天高云低的青藏高原上奔跑的藏羚羊，秀甲天下的桂林山水相映，蒼山洱海旁明媚得耀眼的陽光，亞龍灣的碧海藍天，漠河的雪鄉(xiāng)風(fēng)情……活動引入大自然的鬼斧神工，我們只有身臨其境，才能真正體驗。選一條自然生態(tài)景觀旅游線路，讓我們一起領(lǐng)略大自然的奧妙。活動引入

一趟研學(xué)之旅，在風(fēng)景之外，更重要的是充實我們的知識儲備，并在研學(xué)路上檢驗我們的所思所學(xué)。請小組結(jié)合研學(xué)行程特點，設(shè)計一份專屬“旅行學(xué)習(xí)冊”，組員人手一份，邊走邊學(xué)。一、我的“旅行學(xué)習(xí)冊”活動過程

科目相關(guān)項目具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要的收獲記錄生物認識當(dāng)?shù)刂饕参铮山柚謾C軟件）認識10種當(dāng)?shù)刂参铮D文結(jié)合地記錄下來；制作植物標(biāo)本（目的地特有的植物）這是小鄧在峨眉山七里坪用手機軟件識別出的松果菊觀鳥或觀察昆蟲找到5種以上的當(dāng)?shù)爻Ｒ娎ハx或鳥類這是小鄧在樹枝上發(fā)現(xiàn)的螳螂蛻皮自然筆記寫一篇“自然筆記”，記錄一處印象最深的自然景觀地理歷史語文“自然之子”研學(xué)手冊一、我的“旅行學(xué)習(xí)冊”活動過程

點撥臺“自然之子”研學(xué)手冊的設(shè)計研學(xué)旅行重點在于將旅行地點所見與課堂所學(xué)相結(jié)合，如以下方面：1．語文：了解與研學(xué)地點相關(guān)的詩詞、文章、小說、文人；研學(xué)日志的撰寫；訪談計劃的設(shè)計。2．歷史：了解與研學(xué)地點相關(guān)的著名歷史事件與人物。3．地理：了解與觀星相關(guān)的天文知識，巖石類型及地貌的判定，野外生存的技巧（辨云識天氣、方向辨別、尋找水源、研讀地形圖……），土壤的研究，不同氣候下的自然環(huán)境差異，途經(jīng)地的民風(fēng)民俗等。4．化學(xué)：土壤、巖石的形成機理，水質(zhì)土質(zhì)的勘察，環(huán)境狀況的考察。5．生物：觀鳥、制作植物標(biāo)本，不同植被動物的識別。6．美術(shù)：繪制自然筆記、自然寫生、成果美化。7．信息技術(shù)：各種實用軟件的應(yīng)用技巧、攝影、旅行微電影的制作、資料的收集。一、我的“旅行學(xué)習(xí)冊”活動過程

工欲善其事，必先利其器！觀星、觀鳥、繪制自然筆記、制作植物標(biāo)本、巖石采集、土壤樣本研究……自然生態(tài)之旅中，我們會使用許多基本技能和實用工具。比如用指南針快速判定方位和經(jīng)緯度，用導(dǎo)航軟件快速確定自己所在的地理區(qū)域，所謂技多不壓身，讓我們一起學(xué)習(xí)使用這些軟件吧！大家可以嘗試查找以下幾種類型的手機軟件，學(xué)一學(xué)怎么在戶外考察使用它們。主要用途軟件名稱使用技巧及心得分享觀星軟件

植物識別

動物識別

戶外助手

二、旅行達人的利器活動過程

結(jié)合我們的“旅行學(xué)習(xí)手冊”，參考文化尋根之旅的行程設(shè)計，為自己量身打造一條自然生態(tài)之旅的線路，如：

生態(tài)之旅行程設(shè)計時間地點圖片生態(tài)探秘的內(nèi)容活動形式與研究工具印象深刻的事物第一天七星巖

1.七星巖形成的原