《教師禮儀》讀書心得范文

1、教師禮儀讀書心得范文讀教師禮儀有感，主要從教師的師德、教師應(yīng)具備 的基本素養(yǎng)、教師的形象、教師的語言、教師的裝飾、教師 的儀表、教師的課堂禮儀、教師的校園禮儀等幾個方面來談 教師禮儀，談?wù)勛x書心得。下面是學習啦小編為大家收集整 理的教師禮儀讀書心得范文，歡迎大家閱讀。教師禮儀讀書心得范文篇1 學校作為一個既嚴 肅又活潑，既莊嚴又親切，既緊張又文明的地方，與此相適 應(yīng)，就要求必須有合適的禮儀規(guī)范，這不但是教師為人師表 的體現(xiàn)，也是學生養(yǎng)成良好教養(yǎng)以便于融入社會的要求。我們教師這個特殊的群體，舉手投足之間是否擁有禮 儀，能否講文明、懂禮貌已成為衡量一個人文明修養(yǎng)的尺度。 所以，當我們想讓社會、家長

2、和孩子們知道我們的學校是一 所好學校，我們的老師是一群好老師的時候，我們應(yīng)該首先 向他們展示我們良好的學校教師形象，因為教師是學校工作 的主體，他不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想 道德的教育者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、 禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行 舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印 象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜 樣。通過學習教師禮儀我認為：一個人氣質(zhì)、自信、涵 養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程 師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、 得體、自然、不虛假。因此作為教師

3、首先要注重形象禮儀， 做到儀表衣著文明。教師的衣著整潔、典雅、合群，則具有 導向和潛移默化的久遠影響。如果衣著不修邊幅，衣冠不整, 蓬頭垢面，顯然不雅。而超時髦，超前衛(wèi)的著裝也會帶來許 多負面影響。因為我們面對的是模仿能力很強的學生，我們 的一言一行、一舉一動都可能成為學生模仿的對象，所以在 注重外在的衣著打扮之外，更要注重內(nèi)在德行的修煉，做到 自然適度，外在儀表與內(nèi)在素質(zhì)相一致。其次教師要注重教學禮儀。教師的大部分時間是與學生 在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生， 與學生互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖， 惡語傷人六月寒”，我們使用文明語言，不僅有助于思維、 情緒

4、的完善表達，還能使學生產(chǎn)生美感、親切感，從而增師 生之間的感情。好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常 生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教 育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。因為 “身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。偉大的教育家孔 子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧?正”是教書育人的先決條件，教師要求學生做到的自己必須 身體力行，要求學生相信的，自己必須堅信不移;不允許學 生做的，自己堅決不做;在學生面前做到的，在學生不在時 也必須做到。因此教師要通過自己的不斷學習，努力提高自 己的道德修養(yǎng)，以身作則，言傳身教?？傊?，通過教師禮儀

5、的學習讓我們懂得了學習禮儀 是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現(xiàn)，作為教師， 我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮 儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步 和提高。教師禮儀讀書心得范文篇2古往今來，禮儀一直受到人們的重視?？鬃釉唬憾Y，敬也。荀子曰：人無禮則 不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。禮即尊重自己，尊重 別人。儀即表現(xiàn)。形于外，成于式。教師禮儀即教師尊重自 己，尊重學生的規(guī)范的表現(xiàn)形式?？戳私鹫ソ淌诘慕處煻Y儀光盤之后，我對教師這一神圣的職業(yè)又有了進一步的了解和認識，我深深地體會到，作 為一名教師，不僅僅是傳道、授業(yè)、解惑，還需要具備更多 的素質(zhì)。百年大

6、計，教育為本;教育大計，教師為本。因此， 教師的禮儀必須規(guī)范。教師是人類靈魂的工程師，承擔著教書育人、為人師表 的光榮職責。教師儀表是教師整體風范之一，我們的音容笑 貌、舉止文明，衣著發(fā)式無形中都成為孩子學習的楷模。我 們教師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、 一舉一動都可能成為他們模仿的對象，所以在注重外在美的 同時，更要注重內(nèi)在的美，做到自然適度，外在儀表與內(nèi)在 素質(zhì)相一致。金教授主要從教師的師德、教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、教 師的形象、教師的語言、教師的裝飾、教師的儀表、教師的 課堂禮儀、教師的校園禮儀等幾個方面來談教師禮儀。禮儀 的核心就是要尊重別人，尊重別人就需要善解人意，

7、擺正位 置，在交往中以對方為中心。擺正位置，不僅僅是擺正教師 自己的位置還有學生的位置。金教授說在社交禮儀中交往是 以對方為主的，例如吃飯：你請某君吃飯就不能光點自己愛 吃的飯菜，首先應(yīng)先考慮對方的口味，否則就失去這頓飯的 意義了?，F(xiàn)代教育教學中強調(diào)教師和學生平等，當然在人格 上是必須的。但是畢竟教師注重的是教，學生注重的是學， 所以現(xiàn)代教育要求教育教學要以學生為本，即一切為了學 生，為了學生的一切。正所謂學高為師，身正為范，我決心從以下幾方面努力 完善自己。1、師德金教授認為一個有合格的教師必須是具備四大方面：師 德、師資、師表、師心。其中，師德是首要的要求。一個有 師德的教師必須是善解人意

8、，端正態(tài)度，擺正位置，在交往 中以對方為中心的，能夠容人、容事、容不同的學科、容不 同的學校要求、容不同的學生。今后我要注意提高自己的師 德，擺正教師與社會不同層面的關(guān)系，擺正自己的位置，嚴 于律己，以學生為本，與時俱進。、形象。教師要有真知，有廣博的知識，愛護學生、要有正義感, 注意教師的教養(yǎng)與形體給學生的整體感覺。今后在著裝和修 飾自己還要特別注重，特別是在校園里，要與教師的職業(yè)特 點相吻合，穿著大方得體，干凈整齊。舉止方面，我認為應(yīng) 該從坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等方面來要求自 己。在我看來，教師僅僅注重了自己的著裝，但是在坐、立、 行方面做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所

9、以，我 今后要求自己坐就坐正，站就站直，走就走穩(wěn)。努力做好學生的榜樣。、語言。語言是教師在教育學生時使用的最主要的手段。因此， 教師的語言必須規(guī)范、準確、生動，要講普通話，要講文明 話，要有現(xiàn)代感，要有禮貌，而且聲音要美，語言要美。在 教學中我會努力運用語言的力量激發(fā)學生的求知欲，撥動學 生的上進心，把知識和感情送進學生的心田，讓學生知曉做 人的道理，讓學生在思想上認同后，再指導其行為，以加強 自己的人格素質(zhì)。、禮儀。金教授講了課堂禮儀和校園禮儀兩大方面。教師應(yīng)該通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風度，反映出對他人的尊重，從 而給學生良好的影響。在課堂講授中應(yīng)注意因人而異、因課 而異，符合教學目標，有

10、方法地指導學生，注意課堂互動。在校園里，要努力做好“四個一”工程，即：一張笑臉、一 聲致謝、一聲問候、一句道歉。努力為學牛做表率，從而體 現(xiàn)教師的示范性和率先性。其實這是待人接物的禮儀之基 本，不管在哪里，對于每個人來說是必須具備的?！吧斫讨赜谘越獭?，在以后的工作中，我一定不斷學習,提高自己，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做個尊重 自己，尊重學生的老師。教師禮儀讀書心得范文篇3為了加強我們教師的師德風范，學校對我們?nèi)w教師進行了教師禮儀教育，專 門從深圳請來了禮儀講師李世源先生為我們講座，使我對教 師禮儀有了新的認識。我們的國家素有“禮儀之邦”的稱謂，可見我們國家自古以來就非常重視禮儀教育

11、，作為現(xiàn)代的一名教師，我們更 應(yīng)該把我們國家的這項傳統(tǒng)美德傳揚下去，要知道教師形象 重于生命，教師形象的好壞直接影響到學生，教師的形象就 是學校的形象。教師是學校工作的主體，不僅是科學文化知 識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知 識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移 默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師 要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為 一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。1、教師的著裝非常重要。教師教書育人的職業(yè)特點， 就決定了教師的著裝可以時尚，可以新潮，但不能獨出心裁, 不能奇裝異服，不能讓學生接受異常，不能讓家長議論紛紛,

12、 更不能讓社會上的人對你“刮目相看”。教師著裝應(yīng)'簡 潔”，“簡潔可以理解成“簡單，潔凈”但不是保守，落后。 簡潔之中體現(xiàn)端莊，不要過分張揚。另外，作為一名女教師, 還要注意自己的發(fā)型。'凡事從頭開始”，一個人頭部是非 常重要的，既要干凈、又要整齊、利落，不能蓬頭垢面，也 不能發(fā)式怪異，一定要給人穩(wěn)重、大方的感覺。、舉止要穩(wěn)重端莊。一個人的精神氣質(zhì)必定要在舉止、 姿態(tài)方面反映出來，作為教師，更要注意自己的一舉一動， 注意公眾形象。在公眾場合，應(yīng)注意自己的言談和舉動，語 言要文明、舉止要大方;在社會上更要成為遵守文明規(guī)約的 典范，為他人做出榜樣，不能給教師丟人。、教師之間相遇，一般都應(yīng)主動熱情地招呼對方。早晨 相見，道聲“早”；課間相見，可互相點頭微笑；臨下班則互 道聲“再見”！這樣，會使大家感到好似生活在一個溫暖的 大家庭里。青年教師和學生相處，因為年齡差距短，態(tài)度可 以隨和一些，也可以主動招呼學生。這樣有利于和學生打成 一片，并有利于教學工作?？傊?，作為一名教師，在任何場 合，都應(yīng)自覺地保持良好的儀表，待人接物溫和自然，