議論文提綱示例

議論文提綱示例

篇一：學(xué)生議論文提綱示例

議論文提綱寫(xiě)作指導(dǎo)

議論文寫(xiě)作提綱范本

一、以“寬容”為話題

論點(diǎn)：生活需要寬容

分論點(diǎn)1、寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文明發(fā)展的重要構(gòu)件論據(jù)：六尺巷的故事?！扒Ю镄迺?shū)只為墻，讓他三尺又何妨?！?/p>

分論點(diǎn)2、寬容是人與人友好交往的橋梁，是人們心靈溝通的橋梁。論據(jù)：廉頗與藺相如的故事。

分論點(diǎn)3、寬容是一個(gè)人文明素養(yǎng)的具體體現(xiàn)，也是事業(yè)成功的保證。(正面)論據(jù)：唐太宗容忍魏征的事例

缺少了寬容，人們將在斤斤計(jì)較中與人結(jié)怨，在睚眥必報(bào)中與人結(jié)仇，在水火不容中同歸與盡。（反面）

論據(jù)：現(xiàn)實(shí)生活中人與人交往過(guò)于斤斤計(jì)較的反面事例。

分論點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系：1-3并列，3內(nèi)部形成正反對(duì)比。

二、以“意氣”為話題

觀點(diǎn)：意氣是人成功的基石。

1、引論（1）用雛鷹翱翔天宇、駿馬馳騁萬(wàn)里引出中心論點(diǎn)：英雄創(chuàng)業(yè)靠的是舍我其誰(shuí)勇戰(zhàn)萬(wàn)方的意氣。（類(lèi)比）

2、本論（2—7）分三層論證中心論點(diǎn)。

第一層（2-3）分論點(diǎn)1：舍我其誰(shuí)的意氣使人奮起。（例證、引證）論據(jù)：李賀、陳勝、孟子豪言壯語(yǔ)（效果分析法）

第二層（4-5）分論點(diǎn)2：獻(xiàn)身理想的意氣使人勇敢。（例證、排比）論據(jù)：布魯諾、哥倫布、紅軍的事例（因果分析法）

第三層（6-7）分論點(diǎn)3：勇于探索的意氣使人發(fā)揮潛力。（例證）論據(jù)：楊振寧、李政道、吳劍雄、王淦昌（因果分析法）

3、結(jié)論（8）用漿、巨輪、彼岸作比歸納全文，激勵(lì)人們。（比喻）范文示例：

談意氣

如果說(shuō)雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的擊打，那么那搏擊長(zhǎng)空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說(shuō)駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬(wàn)里奔跑的錘煉，那么那奔騰萬(wàn)里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬(wàn)水的鐵蹄；人，欲傲立于世，成為一代雄杰，成就一世偉業(yè)，那舍我其誰(shuí)，勇戰(zhàn)萬(wàn)方的意氣就是其成功的基石。舍我其誰(shuí)的意氣，使人奮起。

看慣了凡人的庸庸碌碌，聽(tīng)厭了庸人的自怨自艾，一句“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”使我們心中重燃建功立業(yè)的激情；聽(tīng)厭了對(duì)命運(yùn)的感傷，想破了身世的無(wú)濟(jì)，那句“王侯將相寧有種乎”的振臂一呼，使我們重生改變命運(yùn)的豪氣。舍我其誰(shuí)，使我們重新審視自己，重新找到自己身上的閃光

點(diǎn)，重新樹(shù)立起一個(gè)全新的自我形象。舍我其誰(shuí)的意氣，使我們充分認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值與能力，使我們?yōu)榱俗约荷砩纤鶕?dān)負(fù)的重任而勇猛作戰(zhàn)。——舍我其誰(shuí)的意氣，是人們騰飛的起點(diǎn)。

獻(xiàn)身理想的意氣，使人勇敢。

凡人欲成大事者，皆需受盡千磨萬(wàn)礪。也許上天就是喜歡捉弄那矢志于成功的人們，他總是要為孜孜于輝煌的人們?cè)O(shè)置障礙。那障礙，

可能是羅馬宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥倫布遠(yuǎn)航新大陸中連天風(fēng)雷，可能是紅軍長(zhǎng)征中的雪山草地。然而，幸運(yùn)的人們呵，他們還有理想，在獻(xiàn)身理想的意氣的指引下，他們?nèi)绮剪斨Z一般投身于火海，為捍衛(wèi)真理而與烈火永生；他們?cè)讷I(xiàn)身理想的意氣指引下，如哥倫布一般義無(wú)反顧地踏上征途為探尋未知世界而披肝瀝膽；在獻(xiàn)身理想的意氣的指引下，他們?nèi)缂t軍戰(zhàn)士一般豪氣頓生征服千山萬(wàn)水為拯救民族而抗?fàn)?，獻(xiàn)身理想的意氣，是成功的精神動(dòng)力。

勇于探索的意氣，是人們發(fā)揮潛能的金鑰匙。

科學(xué)，充滿了未知的美。好奇的人類(lèi)站在自然與社會(huì)圣殿的門(mén)口，不時(shí)的規(guī)探其中的奧妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝設(shè)置的禁區(qū)，徜佯于科學(xué)的無(wú)盡美妙。于是我們看見(jiàn)楊振寧李政道勇于質(zhì)疑前人，看見(jiàn)吳劍雄勤于實(shí)驗(yàn)破解謎云，看見(jiàn)一代大師王淦昌在極其惡劣的科研條件下為物理學(xué)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?！掠谔剿鞯囊鈿?，是成功之眼。

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望盡人類(lèi)千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為意氣風(fēng)發(fā)，慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰(shuí)的意氣為帆，以獻(xiàn)身理想的意氣為指引，以勇于探索，勇于挑戰(zhàn)的意氣為漿，駕起人生的巨輪，向著成功的彼岸遠(yuǎn)航！

篇二：作文提綱示例

1、請(qǐng)以“拒絕”為話題，寫(xiě)一篇議論文。要求：自擬題目，不少于800字。

【提綱1】

題目：拒絕并不可怕

1、以排比句式開(kāi)頭：魚(yú)兒被陸地拒絕，卻喧鬧了海洋；星星被白晝拒絕，卻燦爛了夜空；流水被高山拒絕，卻化身為飛瀑。

2、在一個(gè)領(lǐng)域被拒絕，卻在另一個(gè)領(lǐng)域大放異彩。（孟浩然被官場(chǎng)拒絕，成就了不朽的田園詩(shī)人；劉翔在跳高方面一無(wú)所成，但在跨欄方面讓世界震驚。）

3、在一個(gè)時(shí)代被拒絕，卻在另一個(gè)時(shí)代永放光芒。（孔子的思想；梵高的畫(huà)。）

4、拒絕不可怕，關(guān)鍵在堅(jiān)持。（愛(ài)迪生不怕失敗，堅(jiān)持試驗(yàn)，最終發(fā)明電燈；鄧亞萍不怕個(gè)矮，頑強(qiáng)拼搏，最終成為乒壇霸主。）

5、結(jié)尾。有人說(shuō)，上帝在關(guān)上一扇窗戶時(shí)，也打開(kāi)了一扇門(mén)。

【提綱2】

題目：生命的嘆號(hào)

開(kāi)頭：人生途中，我們總是會(huì)遇到很多選擇，面對(duì)命運(yùn)的脅迫與名利的誘惑時(shí)，有些人選擇背離初衷，逆來(lái)順受，有些人選擇堅(jiān)守自我，斷然拒絕，為自己的生命劃上重重的嘆號(hào)。

主體：

1、拒絕，是一種昂然的姿態(tài)。（材料：項(xiàng)羽拒絕脫身逃跑；譚嗣同拒絕出逃日本；劉胡蘭拒絕賣(mài)國(guó)求生。）

2、拒絕，是一種恬淡的心境。（材料：陶淵明拒絕官場(chǎng)污濁，不為五斗米折腰；李白拒絕蝸角虛名，且放白鹿青崖間；錢(qián)鐘書(shū)拒絕讀者的慕名拜訪。）

3、拒絕，是對(duì)自己也是對(duì)他人的一種成全。（材料：三毛說(shuō)“不要不敢拒絕對(duì)方，因?yàn)樵谔岢稣?qǐng)求時(shí)，對(duì)方已有了兩種心理準(zhǔn)備”。）

結(jié)尾：敢于拒絕的人才是真正自由的人。

2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》３月１８日?qǐng)?bào)道，稱(chēng)提供建造海珠橋的鋼材的英國(guó)某企業(yè)向市政部門(mén)發(fā)來(lái)傳真，提醒海珠橋的鋼材已經(jīng)有１００年歷史，現(xiàn)已進(jìn)入疲勞期，如繼續(xù)使用則建議進(jìn)行疲勞強(qiáng)度的測(cè)試，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行加固。又據(jù)介紹，海珠橋一直都是廣州市工程安全質(zhì)量監(jiān)督的重點(diǎn)，已納入廣州市橋梁安全監(jiān)測(cè)網(wǎng)，橋梁上都設(shè)有數(shù)據(jù)采集點(diǎn)，進(jìn)行２４小時(shí)監(jiān)測(cè)。目前市政部門(mén)正加緊制定疲勞測(cè)試方案。

這則報(bào)道給了你什么聯(lián)想？或你對(duì)此有怎樣的看法？請(qǐng)寫(xiě)一篇８００字以上的文章，題目自擬，文體不限。

【提綱1】題目：責(zé)任使人生更有意義

開(kāi)頭：盡管有100年的時(shí)間間隔，憑著對(duì)顧客的責(zé)任，鋼材供貨商給海珠橋的管理部門(mén)提醒，鋼材已進(jìn)入疲勞期?？梢?jiàn)，負(fù)責(zé)是企業(yè)變得更有信譽(yù)。無(wú)獨(dú)有偶，負(fù)責(zé)任能使人生變得更有意義。

主體：

1、心懷對(duì)家庭的責(zé)任，人生更有意義。（1）洪戰(zhàn)輝為自己稚嫩的妹妹重現(xiàn)家庭的溫暖

（2）田世光捐腎給母親。

2、心懷對(duì)社會(huì)的責(zé)任，人生更有意義。（1）巴金以幫助他人為目標(biāo)，寫(xiě)出了《家》、《春》、《秋》（2）從飛溫暖人間。

3、心懷對(duì)國(guó)家的責(zé)任，人生更有意義。（1）顧炎武以“天下興亡”為己任，寫(xiě)出了《天下郡國(guó)利病書(shū)》。（2）岳飛精忠報(bào)國(guó)。

結(jié)尾：懷著對(duì)人生的責(zé)任，我們應(yīng)對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)，從現(xiàn)在起，好好的規(guī)劃自己的人生，讓自己能在驀然回首時(shí)，能對(duì)自己充實(shí)有意義的人。

【提綱2】

題目：責(zé)任，價(jià)值之所在

中心：唯有負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任，方能明白真正的價(jià)值。

開(kāi)頭：責(zé)任，本為無(wú)形，卻發(fā)揮著巨大的有形價(jià)值。責(zé)任，正是價(jià)值之所在。

主體：

（1）一個(gè)負(fù)責(zé)的人，盡展人生的意義?！捌埨麌?guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，是林則徐的責(zé)任；“恨不抗日死，留作今日羞”，是吉鴻昌的責(zé)任；“愿與人民共患難，誓將熱血固神州”，是朱德的責(zé)任。對(duì)國(guó)家強(qiáng)烈的責(zé)任感，使他們盡展人生的偉大意義。

（2）一個(gè)負(fù)責(zé)的民族，盡顯民族之偉大。對(duì)于同一件事不同的態(tài)度與做法，讓世人看到了不同的靈魂。德國(guó)總理真摯而深情的一跪，德意志民族那高尚的靈魂日月昭彰；日本首相那虛偽的一拜，日本一些人丑陋的靈魂盡現(xiàn)眼前。責(zé)任，讓人們認(rèn)清了靈魂的本質(zhì)。

（3）一個(gè)負(fù)責(zé)的國(guó)家，盡現(xiàn)國(guó)家之偉岸。英國(guó)公司對(duì)珠海大橋負(fù)責(zé)任地提醒，展現(xiàn)了這個(gè)國(guó)家真正強(qiáng)大的實(shí)質(zhì)；而部分國(guó)內(nèi)企業(yè)在商品出門(mén)后就置之不理。對(duì)比之下，差距明顯。

結(jié)尾：責(zé)任的意義，何其大也。一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，最終難成大器；一個(gè)不負(fù)責(zé)任的民族，終會(huì)遭人唾棄；一個(gè)不負(fù)責(zé)任的國(guó)家，發(fā)展舉步艱難。把握責(zé)任的巨大價(jià)值，成就人格的巨大魅力！

3．閱讀下面一段文字，按要求作文。

人生在世，每時(shí)每刻都需要“辨”，例如辨色，辨音，辨味，辯高低，辯長(zhǎng)短，辨清濁，辨好壞，辨真假，辨虛實(shí)，還要辨方向??因?yàn)榇笄澜?，蕓蕓眾生，色彩紛呈，常常是好壞參半，魚(yú)目混珠，真假難分，只有用心地”辨，才能分清真假好壞，才能認(rèn)清東南西北。

請(qǐng)以“辨”為話題寫(xiě)一篇文章。

要求：立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于800字

【提綱1】

題目：辨

論點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要辨

開(kāi)頭：但凡有一番成就的人，都會(huì)有自己明確的夢(mèng)想。人生應(yīng)該有夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要“辨”。主體：

（1）魯迅辨清了中國(guó)的現(xiàn)實(shí)，辨清了救國(guó)要先救國(guó)人的精神，于是棄醫(yī)從文，最終成為驚醒中國(guó)的一代文豪，實(shí)現(xiàn)了他“療救”的夢(mèng)想；

（2）《根》的作者阿利克斯?哈利在平凡的工作中辨清了內(nèi)心的聲音，“想做個(gè)作家”，于是放棄了原來(lái)的工作，毅然投身到寫(xiě)作之中，堅(jiān)持不懈，實(shí)現(xiàn)了做個(gè)作家的夢(mèng)想。

（3）鄧小平辨清了當(dāng)年中國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r，大膽提出改革開(kāi)放，最終促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了國(guó)富民強(qiáng)的夢(mèng)想。

（4）一個(gè)高中學(xué)生，畢業(yè)后想從事什么，想做個(gè)什么樣的人，都需要“辨”。站在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我們需要嚴(yán)肅認(rèn)真地“辨”。

結(jié)尾：世事繁雜紛紜，人也有太多的想法，于是我們需要辨，辨清夢(mèng)想，辨清方向，然后才能更好地往前走。

【提綱2】

題目：用心辨世界

立意：從“怎樣辨”這一主題入手，分為明凈的心，思考的心和創(chuàng)造的心三部分，論證了怎樣去辨世界的方法。

開(kāi)頭：世間萬(wàn)物，形形色色，使人眼花繚亂，心煩意亂，只要用心辨世界，一切就會(huì)像清水般透徹，使你心曠神怡。

主體：

1、辨世界需要一顆明凈的心。（材料：陶淵明、李白、屈原，都以一顆明凈的心辨清官場(chǎng)的勾心斗角，爾虞我詐的黑暗與污穢，選擇離開(kāi)，去開(kāi)創(chuàng)屬于自己的世界。）

2、辨世界需要一顆思考的心。（材料：魯迅以一顆思考的心，在中國(guó)腐朽的官僚，封建制度的世界中，依然有清醒的意識(shí)，把自己的思想融入自己的文章中，批判社會(huì)的落后與國(guó)民的愚昧。）

3、辨世界需要一顆創(chuàng)造的心。（材料：宋明理學(xué)，馬克思主義的中國(guó)化。）

結(jié)尾：以排比句呼應(yīng)開(kāi)頭。

4、材料作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少與800字的文章。

曾經(jīng)有一個(gè)北極考察隊(duì)在北極考察。隊(duì)長(zhǎng)貝德給隊(duì)員布置了一個(gè)任務(wù)，要求大家在記錄考察日志外，每天每個(gè)人還要寫(xiě)日記，日記以描寫(xiě)陽(yáng)光下的景物為主。

由于日期延誤，考察隊(duì)無(wú)法及時(shí)返回，他們不得不在黑暗、寒冷和孤寂的極夜中停留一段時(shí)間，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)，黑暗和寒冷還可以忍受，只是那份孤寂壓得每個(gè)人都要發(fā)瘋了。這時(shí)隊(duì)長(zhǎng)貝德宣布：“現(xiàn)在我要檢查你們的日記，請(qǐng)大家依次朗讀！”人們安靜下來(lái)，只有朗讀者在聲情并茂地講述陽(yáng)光下的故事。人們仿佛看到了閃著銀光的雪原，看到了成群的企鵝奔跑的身姿，看到了北極熊從水中爬上冰塊，看到了陽(yáng)光下美好的一切，心完全被美麗的憧憬和回憶占領(lǐng)了。

審題提示：故事性的材料，有的包含著某種哲理，審題的任務(wù)是要找出這個(gè)哲理。如果有體現(xiàn)哲理的關(guān)鍵句，可直接摘錄，如果沒(méi)有，就要根據(jù)材料自行概括。

示例1）題目：希望的力量

開(kāi)頭：希望是石，點(diǎn)燃尾尾之火；希望是燈，照亮前進(jìn)的路，北極考察隊(duì)在艱苦孤寂的路途中，正當(dāng)想放棄之時(shí)，是日記中陽(yáng)光的故事點(diǎn)燃了他們的希望，掌握著他們的步伐。希望是一個(gè)人最寶貴的財(cái)富，任何時(shí)候都不能放棄希望。

主體：a、希望能彌補(bǔ)身體的缺陷，讓人享受同樣的陽(yáng)光。（海輪凱勒，史鐵生頑強(qiáng)生存，希望不滅）

b、希望能抹去心靈的傷痕，讓人又見(jiàn)到雨后的陽(yáng)光（羅曼羅蘭，假如有一雙眼睛陪我哭，我甘愿為生命受苦；蘇軾樂(lè)觀豁達(dá)，對(duì)生活充滿希望，莎利文的鼓勵(lì)為帶來(lái)希望，使他堅(jiān)強(qiáng)地生存）

c、希望能踏平崎嶇的道路，讓人到達(dá)理想的彼岸（司馬遷受盡折磨，仍不滅希望，鑄成史記；凡高遭遇挫折后，心存希望使他堅(jiān)持理想；艾金森母親的鼓勵(lì)給小艾金森對(duì)生活充滿希望，最后成為聞名世界的演員）

結(jié)尾：在不幸面前，你不能放棄希望；在挫折面前，你不能放棄希望，在生活面前，你不能放棄希望，因?yàn)槁肪驮谇胺?，心懷希望，撥開(kāi)荊棘，經(jīng)歷風(fēng)雨，有見(jiàn)彩虹。

示例2）題目：孤寂·希望

開(kāi)頭：隊(duì)長(zhǎng)貝德無(wú)疑是一個(gè)聰明人，他讓隊(duì)員在面對(duì)黑暗、寒冷和孤寂時(shí)不至于絕望，是的，正是日記中精彩的描述，讓希望陪伴每一個(gè)隊(duì)員，使隊(duì)員們?cè)诠录胖袘延幸活w憧憬、堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀的心。

主體：a、在孤寂中看到希望，讓我們?cè)诶щy中仍能懷有一顆憧憬的心。

b、在孤寂中看到希望，讓我們?cè)诶щy中仍有一份堅(jiān)強(qiáng)的意志。（詩(shī)文增色：司馬遷究天人之際，通古今之變；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海）

c、在孤寂中看到希望，讓我們?cè)诶щy中仍能持一種樂(lè)觀的心態(tài)。（點(diǎn)例排比：感動(dòng)中國(guó)人物黃舸；海倫凱勒；霍金）

結(jié)尾：堅(jiān)強(qiáng)在左，樂(lè)觀在右，走在希望之路上，一邊播種，一邊收獲，將這漫漫長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，讓穿枝拂葉的行人踏著荊棘仍能憧憬美好的未來(lái)。

5、材料作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少與800字的文章。

“你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了?！边@是央視“挑戰(zhàn)主持人”馬東送給挑戰(zhàn)者下臺(tái)時(shí)的一句話。面對(duì)失敗，有人說(shuō)我還會(huì)再來(lái)，有人說(shuō)我能走上這個(gè)舞臺(tái)就是成功。面對(duì)生活，人們有不同的心態(tài)。請(qǐng)以“生活的態(tài)度”為話題寫(xiě)一篇議論文。

示例1）題目：生活需要寬容

引論：生活需要寬容

本論：a、寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華文明發(fā)展的重要構(gòu)件。

(千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨。)

b、寬容是人與人友好交往的橋梁，是人們心靈溝通的橋梁。

（以廉頗與藺相如的故事來(lái)論證）

c、寬容是一個(gè)人文明素養(yǎng)的具體體現(xiàn)，也是事業(yè)成功的保證。

（以唐太宗容忍魏征的事例來(lái)論證）

d、缺少了寬容，人們將在斤斤計(jì)較中與人結(jié)怨，在睚眥必報(bào)中與人結(jié)仇，在水火不容中同歸與盡。

（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人與人的交往來(lái)論證）

結(jié)論：生活需要寬容

示例2）題目：坦然面對(duì)生活

引論：坦然面對(duì)生活

本論：a、坦然是一種精神，一種百折不撓的精神。（以貝多芬挑戰(zhàn)命運(yùn)的事例來(lái)論證）b、坦然是一種勇氣，一種堅(jiān)持到底的勇氣。（以愛(ài)迪生堅(jiān)持不懈的發(fā)明創(chuàng)造事例來(lái)論證）

c、坦然更是一種自信，一種平淡中的自信。（以梵高自殺的事例從反面進(jìn)行論證）結(jié)論：重申坦然面對(duì)生活

6、材料作文：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少與800字的文章。

耶魯大學(xué)建筑系的教授給學(xué)生們布置了一個(gè)功課：設(shè)計(jì)一座紀(jì)念碑。

當(dāng)別的學(xué)生正在為如何表現(xiàn)紀(jì)念碑的雄偉而殫精竭慮時(shí)，一個(gè)華裔女孩卻別出心裁地選擇了隱藏的方式，她讓紀(jì)念碑凹入地下，并且采用了不起眼的黑色花崗石為主體。

最終，這位女孩的設(shè)計(jì)獲得了第一，教授們說(shuō)：“她融入大地而不刺穿天空的精神，令我們感動(dòng)?！?/p>

審題提示：材料的內(nèi)容很豐富，感點(diǎn)不少。通過(guò)總結(jié)，大致可歸納為四類(lèi)：

①贊揚(yáng)一種對(duì)平凡的渴望、追求，以淡泊、寧?kù)o的心態(tài)面對(duì)生活，面對(duì)一切。

②贊揚(yáng)根扎于大地，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。還可以在抨擊不擇手段追求名利的同時(shí)，贊美一種不妄自尊大，不張揚(yáng)的優(yōu)良品格。

③贊美女孩能換個(gè)角度思考問(wèn)題，能創(chuàng)新求異的精神。

④贊美和諧，認(rèn)為和諧就是美。

示例1：（較詳）

題目：隱（隱藏之美、偉大源于另一種美、因平凡而感動(dòng)、世界因和諧而美麗）

開(kāi)頭：“隱”會(huì)把偉大歸為平凡，把聰慧歸為睿智，把真誠(chéng)融入大地，把真愛(ài)融入冬雪。主體：a、“隱”后有著巨大而感人的精神，它是本色的代名詞。（女孩的創(chuàng)造，不僅僅是一種創(chuàng)造，更是一種來(lái)自?xún)?nèi)心的平和、坦然。五柳先生之所以能夠“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，其根源在于他的“心遠(yuǎn)地自偏”。）

b、“隱”后往往唱出一段不平凡的歌。（五柳先生以田園為樂(lè)，歸隱農(nóng)莊，可背后是他“少無(wú)適俗韻”而“不為五斗米折腰，向鄉(xiāng)里小兒”的一身傲骨；王維被稱(chēng)為“古今隱逸詩(shī)人之宗”，可背后卻是他“隨意春芳歇，王孫自可留”的對(duì)名利場(chǎng)的鄙棄；劉勰隱于沙門(mén)，而名揚(yáng)后世，可背后卻是他出身貧寒，晨鐘暮鼓，青燈黃卷而終成的《文心雕龍》；……）

c、“隱”是最深最真的愛(ài)。（親人之愛(ài)、戀人之愛(ài)，常在默默不語(yǔ)中留下最深的烙印；詩(shī)人海子蝸居斗室，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，他甚至不會(huì)騎自行車(chē)，這個(gè)隱于茫茫人海中的詩(shī)人，卻擁有對(duì)生活對(duì)他人最深最真的博愛(ài)“愿你有個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬！”“寫(xiě)作如同漂浮在大海中的冰山,八分之一露出水面,應(yīng)有八分之七沒(méi)于水中,”這是海明威的寫(xiě)作理論,正因?yàn)樗摹半[”,才產(chǎn)生了《老人與?！愤@部對(duì)生活百折不撓、擁有深至之愛(ài)的偉大作品，從此，諾貝爾文壇大放異彩！……）

d、“善欲人知，終非真善；惡恐人知，必是大惡。”雖然“隱”背后有時(shí)也有不可告人的丑惡，但那只屬于那些心存罪孽的人中，只要心靈明凈，“隱”不失為一種優(yōu)秀的生活和處世方式。（楊絳先生所奉行的“隱”是“萬(wàn)人如海一身藏”的境界，這和她“我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和睡爭(zhēng)我都不屑”的明凈心靈相關(guān))

結(jié)尾：“隱”沒(méi)有刺穿天空的氣魄，也沒(méi)有華麗耀眼的外套，沒(méi)有洶涌澎湃的激情，也沒(méi)有衣錦還鄉(xiāng)的期望，但“隱”也會(huì)釀出甘霖，也會(huì)讓春色滿園，也會(huì)名垂青史，也會(huì)感天動(dòng)地！

7、請(qǐng)以“喚醒自己”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

示例1：（較略）

題目：?jiǎn)拘炎约?/p>

引論：生活的誘惑讓人們常常迷失方向，走在人生道路上，每個(gè)人不得不喚醒自己。本論：a、喚醒自己，棄利求義；

b、喚醒自己，舍暴取仁；

c、喚醒自己，戒怠以勤。

結(jié)論：把握好命運(yùn)，我們只有喚醒自己。

8、請(qǐng)以“讓心靈在800字的文章。

示例1：題目：讓心靈在藝術(shù)中憩息

引論：讓心靈在藝術(shù)中憩息，煥發(fā)光彩。

本論：a、閱讀書(shū)籍，讓心靈在芳菲的書(shū)香中憩息；

b、欣賞畫(huà)卷，讓心靈在鋪展的卷軸中憩息；

c、聆聽(tīng)音樂(lè)，讓心靈在悠揚(yáng)的樂(lè)曲中憩息；

結(jié)論：讓心靈在一片藝術(shù)的海洋中浸潤(rùn)，洗去生活的鉛華，好好憩息。

五、提綱學(xué)擬

閱讀下面的材料，按要求作文。

有一粒砂，見(jiàn)到周?chē)幕锇殂@進(jìn)蚌的體內(nèi)后，都變成了珍珠，羨慕不已，于是下決心向它們學(xué)習(xí)，以證明自己的價(jià)值。它請(qǐng)求一只蚌讓自己鉆進(jìn)貝殼里，夢(mèng)想著變成一粒美麗的珍

珠。沒(méi)過(guò)多久，砂的周身被蚌分泌出的白色粘液包裹起來(lái)，越裹越緊，讓它透不過(guò)氣來(lái)。砂想，原來(lái)變成珍珠的過(guò)程這么痛苦，我再也不要做什么珍珠了。砂終于禁不起痛苦的磨練,被蚌吐回了海底,而它的伙伴們都變成了美麗的珍珠。

要求：①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于800字。

立意簡(jiǎn)析：珍珠與砂之間相差的又“只是短短的那么一段過(guò)程和經(jīng)歷”。然而砂要成為珍珠，必須經(jīng)歷痛苦的磨練。人要成為一顆珍珠，必須“除去人性中的弱點(diǎn)”，必須勇敢接受痛苦的挑戰(zhàn)，必須具有堅(jiān)持不懈的毅力。也就是說(shuō)：人經(jīng)得起痛苦的磨練，就能成為一粒美麗的“珍珠”。

艱難困苦，玉汝于成

古人云：“艱難困苦，玉汝于成?！敝v的是要成大器，必須經(jīng)過(guò)艱難困苦的磨練?？v觀古今成“珍珠”者，無(wú)一不是吃過(guò)不少苦的。李時(shí)珍采訪四方歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)，齊白石練習(xí)刻字磨石成泥。吃苦是成功的先導(dǎo)，正如孟子所言：“必先苦其心志，勞其筋骨??”你也是一顆珍珠，但必須接受痛苦的磨練。

缺乏痛苦，人生將剝落全部光彩，幸福更無(wú)從談起。當(dāng)痛苦襲來(lái)，別拒絕，別害怕，要學(xué)那些堅(jiān)強(qiáng)的砂子，勇敢地接受痛苦，就準(zhǔn)能把自己變成美麗的珍珠。痛苦對(duì)人生而言，是一種神圣的錘煉。

吳敬梓39歲開(kāi)始寫(xiě)《儒林外史》，當(dāng)時(shí)生活異常貧窮，他依靠賣(mài)文、典當(dāng)衣物和友人周濟(jì)維持生活。冬日天寒，家里無(wú)火取暖，夜間寫(xiě)書(shū)時(shí)寒冷難耐，他就要請(qǐng)一些朋友，乘月照繞城跑步取暖，謂之曰“暖足”。吳敬梓在這樣困苦的三年里，完成了33萬(wàn)字的巨著——《儒林外史》，于是我們看到一顆耀眼的珍珠。

曹雪芹晚年貧病交困，在北京西山林時(shí)，“蓬牖茅椽，繩床瓦灶”，“舉家食粥酒常賒”。在這樣的困境中，他仍然勤奮寫(xiě)作《紅樓夢(mèng)》，披閱十載，增刪五次，真是“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常”?！都t樓夢(mèng)》問(wèn)世已有百余年，成為我國(guó)古典文學(xué)的光輝巨著，也是世界文化藝術(shù)的瑰寶。如果曹雪芹經(jīng)受不了痛苦的磨練，他能成為一顆曠古的珍珠嗎?

看看，這些人之所以能夠成才，都是因?yàn)樗麄兡芙?jīng)受痛苦。你是愿意成為價(jià)值不菲的珍珠，還是要永遠(yuǎn)做那不起眼的砂呢?其實(shí)，它們之間相差的不過(guò)是短短的一段過(guò)程，挺一挺也就過(guò)去了。

檐上水滴之力微不足道，它卻能穿透石塊;兔子跳躍迅捷，烏龜爬行緩慢，龜兔賽跑烏龜折掛;愚公年老體衰，子孫勢(shì)單力薄，但他們敢于向巍峨的太行、王屋兩山開(kāi)戰(zhàn)，挖山不止。

這看似不可思議的事卻由于毅力的支撐而變成了事實(shí)。我相信，只要你有毅力，就能挺過(guò)去，就能成為珍珠。

人這一生，要成就事業(yè)，必須堅(jiān)持不懈，持之以恒地努力。這是眾所周知的，只是真正能這樣做的人并不多。物欲的誘惑，功利的驅(qū)使，游樂(lè)的招引，你能抵擋得住嗎?數(shù)載苦索，十年寒窗，乃至一生埋下頭去，你承受得住嗎?一些人退卻了，只得半途而廢。一些人氣餒了，只能前功盡棄。一些人一曝十寒，只是一事無(wú)成。只有持恒者邁著堅(jiān)定不移的步伐，義無(wú)反顧，終于沐浴到勝利的光輝。因此，只要你肯堅(jiān)持，就能挺過(guò)去，就能成為珍珠。難道不是嗎?

“艱難困苦，玉汝于成?！敝灰阌赂医邮芡纯嗟奶魬?zhàn)，只要你具有堅(jiān)持不懈的毅力，你也是一顆美麗的珍珠!

學(xué)習(xí)應(yīng)該勤奮

（寫(xiě)作提綱）

引論：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出中心論點(diǎn)

勤奮才能獲得知識(shí)

勤奮才能實(shí)現(xiàn)超越道理論據(jù)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”

懶惰葬送大好前程

篇三：議論文寫(xiě)作提綱范本

議論文寫(xiě)作提綱（示例1）

《談意氣》

一、引論（1）用雛鷹翱翔天宇、駿馬馳騁萬(wàn)里引出中心論點(diǎn)：英雄創(chuàng)業(yè)靠的是舍我其誰(shuí)勇戰(zhàn)萬(wàn)方的勇氣。（類(lèi)比）

二、本論（2—7）分三層論證中心論點(diǎn)。第一層（2-3）分論點(diǎn)1：舍我其誰(shuí)的意氣使人奮起。（例證、引證）

論據(jù)：李賀、陳勝、孟子豪言壯語(yǔ)（效果分析法）

第二層（4-5）分論點(diǎn)2：獻(xiàn)身理想的意氣使人勇敢。（例證、排比）

論據(jù)：布魯諾、哥倫布、紅軍的事例（因果分析法）

第三層（6-7）分論點(diǎn)3：勇于探索的意氣使人發(fā)揮潛力。（例證）

論據(jù)：楊振寧、李政道、吳劍雄、王淦昌（因果分析法）

三、結(jié)論（8）用漿、巨輪、彼岸作比歸納全文，激勵(lì)人們。（比喻）

談意氣

如果說(shuō)雛鷹騰飛蒼穹要經(jīng)歷風(fēng)雨的擊打，那么那搏擊長(zhǎng)空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說(shuō)駿馬奔馳于曠野要經(jīng)歷千萬(wàn)里奔跑的錘煉，那么那奔騰萬(wàn)里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬(wàn)水的鐵蹄；人，欲傲立于世，成為一代雄杰，成就一世偉業(yè)，那舍我其誰(shuí)，勇戰(zhàn)萬(wàn)方的意氣就是其成功的基石。

舍我其誰(shuí)的意氣，使人奮起。

看慣了凡人的庸庸碌碌，聽(tīng)厭了庸人的自怨自艾，一句“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”使我們心中重燃建功立業(yè)的激情；聽(tīng)厭了對(duì)命運(yùn)的感傷，想破了身世的無(wú)濟(jì)，那句“王侯將相寧有種乎”的振臂一呼，使我們重生改變命運(yùn)的豪氣。舍我其誰(shuí)，使我們重新審視自己，重新找到自己身上的閃光點(diǎn)，重新樹(shù)立起一個(gè)全新的自我形象。舍我其誰(shuí)的意氣，使我們充分認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值與能力，使我們?yōu)榱俗约荷砩纤鶕?dān)負(fù)的重任而勇猛作戰(zhàn)?！嵛移湔l(shuí)的意氣，是人們騰飛的起點(diǎn)。

獻(xiàn)身理想的意氣，使人勇敢。