三年級數(shù)學教師工作總結(jié)報告（17篇）

三年級數(shù)學教師工作總結(jié)報告（優(yōu)質(zhì)17篇）在老師工作總結(jié)中，我們可以發(fā)覺自己在教學過程中的亮點和不足，為今后的工作供應(yīng)有力的指導(dǎo)。我為大家整理了一些優(yōu)秀的老師工作總結(jié)范文，希望能為大家供應(yīng)參考和借鑒。

三年級數(shù)學老師工作總結(jié)

本學期我擔當三年級的數(shù)學教學工作。一學期以來，我依據(jù)學生的實際狀況，實行有效的教學措施，比如：應(yīng)用多媒體教學、比一比，趕一趕、秀一秀、幫一幫等等方法，激發(fā)學生的學習愛好，培育學生的良好學習習慣，引導(dǎo)學生參加學習的全過程，取得了肯定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

一、努力提高課堂教學質(zhì)量。

1、備課方面本學期初，鉆研了《數(shù)學新課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、上課方面。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。接著，學生練習不同梯度，不同層次的題目，鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。最終，盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(2)剛好復(fù)習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新學問的遺忘隨時間的'延長而減慢。因此，我的做法是：新授學問基本是當天復(fù)習或其次天復(fù)習，以后再漸漸延長復(fù)習時間。這項措施特別適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。

(3)努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復(fù)習形成學問鏈，一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)驗了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應(yīng)了可能。

3、批改作業(yè)方面針對不同的練習錯誤，老師面批，指出特性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增加學生的分析實力。學生訂正之后，仍給滿分，激勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、注意對后進生的輔導(dǎo)。對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩進度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對學生的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為老師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的學問駕馭狀況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按依次逐題講解的模式，嘗試采納分類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。希望通過這一變更，能讓學生從不同角度駕馭、運用學問。二、主動落實素養(yǎng)教化堅持正確的教化思想，樹立與素養(yǎng)教化相適應(yīng)的教學觀念，變更“以學問為本”的傳統(tǒng)相識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探究與創(chuàng)新活動綻開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：長度單位的初步相識、相識人民幣、視察物體、數(shù)學廣角的排列與組合等，都極大的激發(fā)了學生的愛好，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)建了讓學生操作、試驗的機會;獨立思索的機會;表達自己想法的機會;自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、開心的心情去主動主動的參加學習。

三、參與教研活動。

1、變更教化觀念。明確教化是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教化書籍，思索培育學生創(chuàng)新意識、實踐實力的方法和途徑。

2、“走出去，請進來”。到其他學校聽課，自己琢磨著上課，大家溝通、探討，在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)建各種相宜的、開放的情境，逐步培育學生的創(chuàng)新意識、實力和實踐實力，明確方向，促進教學。通過一個學期的努力，看到孩子們都得到進步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，信任我們班會百尺竿頭更進一步。

三年級數(shù)學老師工作總結(jié)

一學期已經(jīng)過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多?？傮w看，全組數(shù)學老師仔細執(zhí)行學校教化教學工作安排，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果，主動參與各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，做了不少實效性工作。

老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識。不光如此，我們還留意用教學理論指導(dǎo)教學實踐，每周仔細寫一篇隨筆。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

全組數(shù)學老師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清。

我組老師主動參與市、縣、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有安排，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展每學期每人一課例研討活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課，聽課時仔細記錄，聽課后主動評課。如教學內(nèi)容支配是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的運用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教化的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。課例研討活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。本學年，老師們都邀課1節(jié)，在不斷的磨礪中提高自己。

為了提高學生的學習愛好，同時提高課堂的效率，老師們常常利用多媒體技術(shù)進行教學，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也常常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學設(shè)計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用、月考期中試卷等等發(fā)表個人的見解和看法，大家一起學習、探討，取長補短。雖然這學期每個數(shù)學老師都很忙，但對于常規(guī)的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學，使學生學的好玩，學的輕松，老師教的快樂。

總之，一份付出，一分收獲，我們?nèi)昙墧?shù)學教研組收獲是豐厚的，我將帶領(lǐng)我組老師接著努力，使本組的工作做得更精彩。

三年級數(shù)學老師工作總結(jié)

老師在成長過程中該如何進行反思呢？這是一個理論問題，但更是一個實踐問題。

教學是一個困難的過程，老師要相識到由于閱歷和實力的限制，在教學中遇到困難是難免的，而且這些問題往往須要別人的幫助才能解決。因此，遇到問題不行怕，最重要的是要懂得想方法來克服或者解決。另外，要留意教學反思不是為了“反思”而反思，而是為了解決教學中存在的上些問題，是為了提高老師的素養(yǎng)而對詳細情境中的問題進行的分析和探論。

進入教學反思后，老師要不斷積累閱歷。寫反思日記是主動有效的方法之一，把教學活動記錄下來，總結(jié)自己的閱歷以供日后分析、概括和驗證。當然，他人閱歷、各種理論原理都可在自己寫反思日記時有所體現(xiàn)。我們可以多聽課，尤其青年老師往往閱歷不足，這點就顯得尤為重要。另外一點，就是請別人來聽自己的課，讓其他老師對自己的教學過程進行評價并提出建議，之后自己再結(jié)合這些評價和建議改進自己的教學。

積累了詳細閱歷，應(yīng)當在指導(dǎo)老師、同事的幫助下仔細分析、探討問題所在，并主動尋求解決方法。這種分析可以教研會議的方式進行。老師這時就應(yīng)把反思日記、聽課等過程中所發(fā)覺的問題大膽地一一提出，甚至可以采納虛擬的方式，把發(fā)生在其他老師身上的問題放在自己上。最終通過探討尋求解決問題的方法。除了同事之間的溝通與探討外，還可以自己查閱相關(guān)的教化理論書籍，在理論中檢討自己的教學行為，做到理論聯(lián)系實際，同時也可以讓自己的理論學問得到提高。

如何知道探討的結(jié)果或找尋到解決問題的方法是否有效？這就須要我們主動驗證。老師在驗證過程中，可以采納比照試驗的方法，也就是把探討分析的結(jié)果在部分教學活動中實際嘗試，或者可以把探討、分析的結(jié)果分成不同的部分去實踐嘗試，然后進行比照。這種比照可以是縱向的也可以是橫向的，縱向是和自己以前的教學效果相比較，橫向的是和其他同事或者專家的教學效果相比較。在這個過程中又可能獲得新的閱歷和發(fā)覺新的問題，然后再進行分析、探討、驗證，這樣能使教學反思活動更加順暢地持續(xù)和循環(huán)。

1、做好學生的思想工作，常常和學生談心，關(guān)切他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的主動性。了解學生們的學習看法、學習習慣、學習方法等。從而依據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

2、定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的狀況。

利用課余時間和第八節(jié)課，對各種狀況的同學進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，依據(jù)學生的素養(yǎng)實行相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2、支配座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”—中等題，第三層“思索題”——拓廣題。滿意不同層次學生的須要。

4、培優(yōu)補差過程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。

習題設(shè)計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面對大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度留意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培育學生思維的敏捷性，培育學生思維的廣袤性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。

5、每周進行一次測試—“周考”，每月進行一次“月考”，建立學生學習檔案。

1、不卑視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

2、依據(jù)優(yōu)差生的實際狀況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進行練習，學困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，已達到按部就班的目的。

三年級數(shù)學老師工作總結(jié)

時間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間來到三年級一學期了?；仡欉@一學期的生活，那真是驚慌、勞碌、累并歡樂著。

本學期我擔當三年級兩個班的數(shù)學和二年級的品生課。自己雖不是年輕老師，但終歸離開講臺將近十年，對于現(xiàn)在一些新的教化理念知道的比較少，一些新的教學模式和教學手段不熟識，所以我是以新人的標準來要求自己的。仔細對待教學的每一個環(huán)節(jié)，備課、上課、作業(yè)批改、課下輔導(dǎo)等哪一項也不敢馬虎。

學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，駕馭每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用，堅持做到超單元備課。在備課中著重思索怎樣蹲下身來，站在孩子的高度把所要講授的內(nèi)容好玩的呈現(xiàn)給孩子，怎樣引導(dǎo)孩子自主探究、主動學習。另外，我的備課中，充分利用手中的資料――課外作業(yè)、金鑰匙等，細心設(shè)計習題，力求讓學生學一個，明白一類，會一個，就會十個、會一百零一個，發(fā)展孩子思維，提高學習數(shù)學的實力。

努力創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思索。放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學生樂于思索，敢于主動回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進行比較、溝通、探討，從中駕馭學問，培育實力。出示不同坡度，不同層次的練習題目，讓學生鞏固學問，形成實力，發(fā)展思維。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感愛好，參加性較高。

給學生布置的作業(yè)，努力做到精講精練，有針對性。同時做到剛好批改，每天上課前總得擠點時間先批上十來本，以便駕馭孩子前一天的學習狀況，假如發(fā)覺普遍性問題，當天課堂上剛好講解訂正。其余作業(yè)也是全批全改，每天至少用一節(jié)半課的時間來批兩個班的作業(yè)，并能基本保證讓學生當天改完作業(yè)。

本學期我在評價方面做了一些嘗試：設(shè)計了課堂評價表和作業(yè)評價表。課堂評價表張貼在教室的墻上，記錄課堂上主動思索、大膽發(fā)言、具有創(chuàng)新思維的同學，每節(jié)課表揚確定5名同學，受表揚的同學自己畫星，十個星換一個書簽。作業(yè)評價表在老師的手里，記錄每天學生的作業(yè)狀況，作業(yè)書寫干凈、整齊并自己獨立完成獲得全隊的同學，以上要求做到了，每次的一個星，也是十次星換一個書簽。學期末，按學生手中書簽的多少排名，前五名嘉獎一個學生認為好的獎品（到時候征求學生看法），第六到十名獎稍差一點獎品。通過以上嘉獎?wù)叩闹贫ê蛯嵤?，極大限度地調(diào)動了學生的學習主動性，既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目標，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

對于學校支配的其他各項工作，我都是本著堅決聽從，盡最大努力的做到最好的原則來完成的。比如：

1、護導(dǎo)。每次護導(dǎo)時總是提前到崗，仔細堅守崗位，做到全勤全崗。

2、聽課。珍惜每次外出聽課學習的機會，虛心學習，仔細記錄。學校內(nèi)的聽課，只要是能調(diào)開課，也都主動參加。按要求完成聽課任務(wù)。

3、書海品書香。每篇都仔細記錄，剛好寫反思，一度受到檢查領(lǐng)導(dǎo)好評。

4、教研活動。主動參與所擔當兩科的教研活動，完成了這兩科全部特色作業(yè)，主動上傳教案和教學反思。

由于本學期的勞碌，放松了自身的學習，這是很難不應(yīng)當?shù)?，下學期肯定克服困難，堅持學習，努力提高自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。對差生的輔導(dǎo)也有所欠缺，想想這學期，我總想找點時間來幫一下那些學習有困難的學生，可是不管怎么爭分奪秒，每次也只有班空里那十來分鐘的時間，再加上有的孩子上廁所，想抓也抓不到人。大課間倒是好機會，不過上午我還看不出作業(yè)，下午，周三、五早放學，周一、四我執(zhí)勤，也利用不起來，干焦急。以后多想方法解決這一問題。

總之，一學期擠眼間過去了，自認為對工作主動努力，對同事懇切熱忱，對學生不遺余力。但個人的才智終歸有限，今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多幫助，我肯定虛心接受，并表示忠心的感謝。

三年級數(shù)學老師工作總結(jié)

時間如棱，匆忙忙忙一學期即將結(jié)束了?；仡櫼粚W期來的教學工作，可謂有苦、有甜，而更多的是思索，不過在與學生們一起相處、教學相長、新教化的引導(dǎo)過程中，也有著不少的收獲。為了以后更好的發(fā)展，現(xiàn)在對本學期教學工作狀況進行總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進教學工作更進一步。

經(jīng)過近5個月的相處，發(fā)覺大部分學生的學生習慣和學習習慣有了較大的進步，上課能仔細聽課，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課主動舉手回答問題，同學生們之間能相互幫助、相互學習、相互團結(jié)。個別成果較差的學生，主要是上課留意力不集中，理解實力較差，因此，在下學期的教學過程中，既要培育學生學習習慣，又要培育學生的學習愛好。

1、學生經(jīng)驗了從理論到實際生活中的應(yīng)用，例如質(zhì)量單位（噸、千克、克）、時間單位（年、月、日、時、分、秒）體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問來解決問題的實力。

2、大部分學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

3、大部分學生初步形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

4、大部分學生能夠養(yǎng)成仔細完成作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

5、我們班學生的計算實力進步很多。

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成；加上學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。

2、在教學中，不留意學生學問面的擴展，只是一味的教學課本內(nèi)容，教學太死板，不夠敏捷，不留意學生創(chuàng)新實力和實踐實力的培育。

3、老師運用現(xiàn)代教化技術(shù)的實力還比較差，有待于進一步加強。

4、在上課時，有時會留下一些小問題，比如說，有個別的落后生不能作到當堂內(nèi)容當堂駕馭，還須要課下輔導(dǎo)。

5、老師的教化思想有待于進一步更新，要多駕馭一些現(xiàn)代教化理念，并把這種理念轉(zhuǎn)化為自身的思想，切實的知道自己的教化行為。

6、上課的時候語調(diào)太平和了，還有就是找學生上講臺演板的時候，自己沒有把題目在黑板上寫出來，那樣才不會顯得黑板亂。

7、還有就是只顧自己講，沒有照看到學生??

8、上課沒有給學生說的機會，不能什么都是自己一個人講，不能是“設(shè)問”嗎？

9、學生不要太多的集體回答，要有小組合作，單獨溝通匯報的時間。

10、沒有仔細地鉆研教材，對學生所說的方法過于單一，沒有發(fā)散學生的思維實力。

11、不知道怎么樣布置學生作業(yè)，布置多少，難易程度如何都有待提高。

1、針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，不冷眼對待學困生，?？谒阍谌粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用。學生駕馭這些口算可以為學習本冊的筆算打下基礎(chǔ)，對以后學習除法試商、簡便算法等也有重要作用。

3、結(jié)合教學內(nèi)容進行德育滲透。在教學中留意培育學生學習數(shù)學的愛好和良好的學習習慣：

4、加強學科教學探討，仔細學習教化理論，并剛好應(yīng)用于教學實踐，同時留意總結(jié)閱歷，使自己的教學水平有所提高。

5、利用先進的電教手段，提高學生學習數(shù)學的愛好，幫助學生形象的理解比較抽象的數(shù)學學問，提高學生的數(shù)學實力。

6、多聽聽優(yōu)秀老師的課，提高自己對上課的掌控實力，

總之，本人教學看法仔細，任勞人怨，不早退、不遲到，能仔細落實學校對備、教、批、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向志向課堂邁進。當然也有很多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)。例如新教化提倡下的有效課堂實施、留意平常積累自己的教學資料等等，今后我會努力學習，主動實踐，勤于積累，虛心請教，爭取不斷地超越自己。新教化有這樣一個口號——行動，就有收獲。

三年級數(shù)學老師工作總結(jié)

這學期我擔當了三年級一班和二班的'數(shù)學課，共有學生26人。經(jīng)過半年的努力，較好的完成了教學任務(wù)，使大部分學生已經(jīng)駕馭了所學的基本學問，如：學會并比較嫻熟的計算萬以內(nèi)的加減法；秒的相識、四邊形、簡潔排列與組合、可能性、一位數(shù)乘多位數(shù)等。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，推動今后的教學工作再上新臺階，針對所教班的實際狀況，對本學期的教學工作總結(jié)如下。

1、仔細備課。我不但備教材備教法而且備學生，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

2、改進上課技能，提高教學質(zhì)量。我努力做到講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。主動參加我校開展的教學活動，大膽摸索，創(chuàng)新教學，在課堂上留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上盡量少講，讓學生多動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、仔細批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精選精練，有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)剛好全批全改，仔細分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

學習思維的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學習成為他們自我意識的一部分，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也隨之增加。

另外，重視與家庭教化相協(xié)作。通過不同方式，和每一位家長親密聯(lián)系，針對不同孩子存在的不同問題，與家長溝通溝通，對個別學生的教化著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

總之，經(jīng)過半個學期的努力，較好的完成了教學任務(wù)：通過期末考試成果看，盡管考試內(nèi)容不全，但兩個班，及格率101%，平均成果90多分。學生學習數(shù)學的的主動性調(diào)動起來了，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，這些都為學生下一步的學習奠定了良好的基礎(chǔ)。

1、學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的學問系統(tǒng)還存在許多真空。

2、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成（張福星）。

3、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家長的不協(xié)作，家庭作業(yè)完成得不好，造成了學習差（姜新月）。

4、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差（劉宇兒）。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、細心備課，面對全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)學問。細心上好每一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。接著主動參教學活動，注意學生各種實力的培育和學問應(yīng)用的敏捷性，特殊注意學習習慣的培育，以激發(fā)學生學習的愛好，提高他們的學習成果，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、因人、因材施教，剛好輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，激勵其進步。進一步加強與家長的溝通溝通，家校協(xié)作，共同培育學生。

3、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

4、充分利用直觀教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性和主動性，對學生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成果。

三年級數(shù)學老師工作總結(jié)

三年級數(shù)學老師工作總結(jié)(合集)

總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成狀況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有找尋學習和工作中的規(guī)律，不妨讓我們仔細地完成總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會一模一樣呢？以下是我為大家收集的三年級數(shù)學老師工作總結(jié)(合集)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

匆忙忙忙又一年，心平氣和坐下來反思一年的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進教學工作更上一層樓。

一個工作者有什么樣的工作思想和教化理念，會干脆體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充溢完善自己的教化教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)顯明的時代氣息，它的應(yīng)運而生，為教化注入了新的朝氣。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的.現(xiàn)代化教學方法，通過學習，不斷充溢自己，樹立新的教學觀念，主動探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

1、備課仔細細致，盡力做到科學、精確、嚴密。

備課時力求深化理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

（1）在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，老師為主導(dǎo)的教學思路，針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點，敏捷設(shè)計教法，主動引導(dǎo)學生在主動探究、合作溝通數(shù)學學問的過程中，領(lǐng)悟和駕馭數(shù)學思想方法，注意對學生數(shù)學實力的培育。

如：解答“某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具，原安排每天生產(chǎn)60件，7天完成任務(wù)，實際只用6天就全部完成了。實際每天比原安排多生產(chǎn)多少件玩具？”一題時，照常規(guī)解法，先求出總?cè)蝿?wù)有多少件，實際每天生產(chǎn)多少件，然后求出實際每天比原安排多生產(chǎn)多少件，列式為60×7÷6—60=10（件）。這時我剛好引導(dǎo)啟發(fā)學生：“還有其它的解法嗎？”

學生們經(jīng)過自己思索、小組探討，得出了“60÷6”。理由是7天任務(wù)6天完成，時間提前了1天，自然這一天的任務(wù)（60件）也必需安排在6天內(nèi)完成，所以，60÷6=10，就是實際每天比安排多做的件數(shù)了。毫無疑問，這是一種學生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，常常誘導(dǎo)學生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望

教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟識的情境：如：在教學年、月、日時，讓學生用自己生活中經(jīng)驗的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？學生依據(jù)自己的生活閱歷回答出了很多不同的答案：

48個星期大約為一年、365天或366天為一年、12個月為一年、春、夏、秋、冬4個季節(jié)為一年、24個節(jié)氣為一年……。

大約4個星期為一個月、30天或31天或28、29天為一個月……

這樣消退了學生對學問的生疏感，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望。

3、教研組長工作能盡職盡責

帶領(lǐng)本組老師主動、仔細地完成學校教給的各項任務(wù)，主動參與學校組織的各種教學活動，與本組老師團結(jié)、協(xié)作，相互幫助，共同進步。

總之，本學期我教學看法仔細，任勞任怨，不早退、不遲到，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有很多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)，如：如何拓寬向閱歷豐富的老師學習的渠道；如何留意平常積累自己的教學資料；如何創(chuàng)建性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學習，主動實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

三年級數(shù)學老師工作總結(jié)報告

日月如梭，時間飛逝，一學期的教化教學工作已結(jié)束，靜下心來反思這一學期的教學狀況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展;在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系。

體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念;初步學會應(yīng)用數(shù)學的思維方式去視察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。為使以后的工作更順當?shù)亻_展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，促進教學工作更上一層樓。

一、基本狀況。

因此造成孩子學習習慣差，學習主動性主動性不好，由于三年級子的年齡小，很簡單受到外界環(huán)境的干擾，幾個學生的特別狀況使得班上的男孩子行為習慣不好，學習的主動性不強?；谶@些狀況，在平常的教學中，我花了更多心思在一班，造成后期對二班學生的個別指導(dǎo)不夠。

二、主要成果和閱歷。

1.仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，提煉重點，想方法突破難點，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學生學習的主動性。

2.針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教化，使學生的學問、實力有了較大提高。

3.本學期我對學生注意加強了思想教化，培育了良好的學習習慣，注意了培育自我檢查的實力。

4.加強了對后進生的輔導(dǎo)，使本學期大部分學生駕馭了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

5.使學生學好數(shù)學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。仔細備好每一節(jié)課仔細組織好練習和復(fù)習，努力提高教化、教學質(zhì)量。

6.重視了與家庭教化相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別學生的教化著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。

7.仔細批改作業(yè)，針對作業(yè)中學生出現(xiàn)的問題，做好記錄，想方法讓學生突破這些難點。

8.通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教化，是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三、存在的不足之處。

1.一部分學生對學習的目的不夠明確，學習看法不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。

2.有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不協(xié)作，造成了學習差。還須要加強與家長的聯(lián)系。

3.還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

4.本學期我注意了提高一部分后進生，卻削減了對優(yōu)生的關(guān)注，使得二班有幾個優(yōu)生在期末測試中不志向，還有幾個中等生沒有特殊指導(dǎo)，導(dǎo)致出現(xiàn)一些細微環(huán)節(jié)問題。

四、今后努力方向和設(shè)想。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著。

重抓好以下幾點：

1.仔細鉆研挖掘教材，結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要細心備課，面對全體學生教學，抓牢基礎(chǔ)學問,搞好思想教化工作。細心上好每一節(jié)課，虛心向其他老師學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注意學生各種實力的培育和學問應(yīng)用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發(fā)學生學習的愛好，提高他們的學習成果,自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2.剛好輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點，激勵其進步。注意學生各種實力和習慣的培育。針對班級人數(shù)多的特點，后進生主要實行與家長協(xié)作，在學校開展一幫一的活動。

3.充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引學生、感染學生。

4.數(shù)學課的開展應(yīng)面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調(diào)動學生的學習的主動性和主動性。

5.剛好家訪，與家長協(xié)作抓好學生的學習。

6.加強對優(yōu)生的指導(dǎo)，使優(yōu)生在學習方法，思維實力上都有所提高。

三年級數(shù)學老師工作總結(jié)

時間過的很快，轉(zhuǎn)瞬結(jié)束了三年級的教學工作，本期的數(shù)學教學工作，在驚慌勞碌中，也有很多的收獲。三年級數(shù)學是小學階段的`一個過度階段，有著特別重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)閱歷，找出不足，完善提高。

我酷愛和忠誠人民的教化事業(yè)，自覺遵守老師職業(yè)道德，一心一意為教化事業(yè)服務(wù)，關(guān)注教化改革。勤奮學習，刻苦鉆研，剛好更新學問，不斷提高教化和教學實力。以仔細負責的看法上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)切學生，關(guān)切學生的學習，生活，主動做好學生的思想工作，諄諄教導(dǎo)，既教書又育人。能主動、仔細地聽從和協(xié)作學校各級領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務(wù)。

新時代要求老師要不斷更新充溢自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的學問和多方面的才能對每一位老師來說很重要。因為我們的產(chǎn)品會說話，會思索，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細參與學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，變更舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教化教學之上。

教化心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"因此，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程?！蔽以诮虒W課堂教學中正確處理好教與學的關(guān)系，學與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學的重點放在學生的學上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導(dǎo)學生主動探究、主動參加構(gòu)建學問的過程，促使學生樂學，會學，善學。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù)，長方形和正方形的面積，三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，統(tǒng)計，小數(shù)的初步相識軸對稱，實踐活動，總復(fù)習這七個單元的教學目標。

1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。

2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù)，商是整十、整百的數(shù)。會口算整十數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十數(shù)。

4、相識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并相識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會進行簡潔的單位換算；駕馭長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積，會利用公式解決簡潔的實際問題。

5、了解統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

6。初步相識軸對稱，知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形，了解生活中的對稱美，感受數(shù)學來源于生活。

7、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

總之，在整個教學工作只，我仔細地備好每一節(jié)課，在備課中，我仔細鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進閱歷。力求吃透教材，找準重點、難點。仔細的上好每一節(jié)課，上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、嬉戲等形式引入新學問點，讓學生感受數(shù)學學問在日常生活中到處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、探討等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習愛好，實現(xiàn)了學生感知學問構(gòu)建的過程。

三年級數(shù)學老師工作總結(jié)

隨著炎暑的到來，一個即勞碌又充溢的學期過去了。本學期我擔當三年級的教化教學（此文來自）工作，在工作中，我始終堅持以人為本，體現(xiàn)研學后教精神，時刻讓學生做課堂的主子，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能，從而使我的課堂獨有特色。

三年級數(shù)學是小學階段的一個過渡階段，有著特別重要的位置，半年來在日常工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有步驟地開展；在與學生們一起相處、教學相長過程的中，也有不少的體驗與反思。現(xiàn)將這學期的`工作跟大家娓娓道來，這樣既對這學期的辛苦有個交代，也將為下學期的起先做個打算。

平常我能自覺遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鉆研教材，細心備課，剛好總結(jié)得失，更新學問，不斷提高教學藝術(shù)。作為三（x）班、三（x）班的數(shù)學老師，首先仔細管理這兩個班級，并且能夠仔細完成兩個班的數(shù)學教學工作。其實這兩個班的大部分孩子都比較乖，自覺性也比較高，所以也比較簡單管理。平常我以仔細負責的看法上好每堂課，以滿腔的愛心關(guān)切學生，主動做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期沒因個人私事耽擱學生一節(jié)課，能主動仔細的聽從和協(xié)作學校各級領(lǐng)導(dǎo)支配的工作，并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助，精彩完成級組的大小事務(wù)。本學期被評為師德標兵。

我覺得，要給學生一杯水，老師必需有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷改變的新時代，看來已經(jīng)不夠了。新時代要求老師要不斷更新充溢自己的學識，要有終身學習的觀念，具備淵博的學問和多方面的才能對每一位老師來說很重要。因為我們學生會說話，會思索，他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學問，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我仔細參與學校組織的各種教研活動，我努力學習別人先進的教學閱歷，變更舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教化教學（此文來自）之上。同時自己也努力撰寫教化心得，本學期德育論文《教學生涯難忘的一件事——一堂失敗的好課》獲學校征文一等獎。

聞名教化心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果?！币虼?，他強調(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果登記來，而是教他參加把學問建立起來的過程?！比昙壥切W的關(guān)鍵階段，一個轉(zhuǎn)擇點，擔當著承上啟下的橋梁作用，這套教材較難，不好把握。加之三年級教學任務(wù)也特別繁重，其中學問點包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、方向與位置、兩位數(shù)除以一位數(shù)，年、月、日的相識，分數(shù)的初步相識，長方形、正方形的周長以及統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象。

我在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲，引導(dǎo)學生主動探究、主動參加構(gòu)建學問的過程，促使學生樂學，會學，善學。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的愛好，我常常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜愛競賽，我就抓住這個特點，把全班分成四個大組，一起競賽，上新課時競賽看看哪個組最快發(fā)覺規(guī)律和結(jié)論，練習課就競賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又精確。

平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內(nèi)容有關(guān)的小活動，比如該班學生的反應(yīng)比較慢，口算實力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算競賽。而這些小活動也使學生熱忱高漲，喜愛上數(shù)學了。針對我們班學困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，接著抓好常規(guī)管理，使學生明確學習目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

在“研學后教”理念的引領(lǐng)下，經(jīng)過本人的努力，所任教班級在期末的檢測中獲得了志向的成果，三年（x）班平均分是88。6分；三年x）班平均分是86。4分，達到了優(yōu)秀檔次。不過在成果面前，我也看到了自己的不足，這就是在本學期的教學中，我發(fā)覺學生在筆算算理這一單元教學中，學生對計算駕馭熟識了，可是對計算過程卻駕馭得不是很到位。

還有估算的教學中部分學生還是書面的估計上，沒有提高實際操作的高度上來，這可能在我當時新授教學中沒有刻意地去強調(diào)有關(guān)，又或者與學生對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知?？傊?，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在缺點。

今后社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。為美妙的明天奉獻自己的力氣。

三年級下學期數(shù)學工作總結(jié)報告

小學作為學生的啟蒙階段,我們應(yīng)當充分相識小學數(shù)學在基礎(chǔ)教化和素養(yǎng)教化中的地位和作用,仔細反思當前小學數(shù)學教化中存在的問題,不斷改進小學數(shù)學的教學方法。今日我給大家整理了三年級下學期數(shù)學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

驚慌的一學期結(jié)束了，我圓滿地完成本學期的各項任務(wù)。這學期我擔當三年四班數(shù)學教學工作和班主任工作。從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)，中等學生只占據(jù)20%左右;雖然班級的狀況比較困難但從學生以及家長反饋的信息來看，收到了肯定的效果。同時也存在很多不足，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面。

主動參與學校的各項政治學習，仔細做好筆記。工作中嚴格要求自己，團結(jié)同志，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，責任心較強，自覺遵守勞動紀律。特殊是作為一名班主任我時刻留意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名老師也必需具備的。

我常常虛心的向老老師和閱歷豐富的同行們求教，不恥下問。有時為了上好一節(jié)課，常常把。

教案。

拿回家去利用休息時間反復(fù)探討。對一些有參考價值的教學案例進行揣摩仿照，怎樣將學生的學習愛好，激發(fā)他的創(chuàng)新思維;怎樣才能擴大他們的視野，豐富他們的學問，培育他們的多方面的實力。為了能充分體現(xiàn)這一教學目的，在教學中我和同學們共同探究，發(fā)覺了許多值得借鑒的課例。

本學期在十一月份實行了全校老師每人都要講一節(jié)公開課。為了打算這次公開課，我花費了許多的心血，從最初的選課到打算課到最終正式講課，我用了近一周的時間，為了符合現(xiàn)代教學我選講了《摸球嬉戲》，并且這一課也特殊適合采納多媒體協(xié)助教學。我在制做。

課件。

上，花費了許多心血。

另外，在備課的過程中我虛心請教校內(nèi)有閱歷的同行們，我體會到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很簡單的事，我覺得"臺上非常鐘，臺下十年功"這句話說的實在是有道理，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就肯定能把工作干的更好。

三、樹立良好的老師形象。

在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項。

規(guī)章制度。

時刻以一名人民老師的標準嚴格要求自己尤其是在學生中時刻留意自己的言談舉止為學生做出表率。

人們經(jīng)常把老師比方成媽媽，這話一點都不假。怎么樣去做才會盡善盡美呢我覺得要從以下幾方面去做：

(一)對學生要有愛心要想讓一個班級有凝合力，首先要對自己的學生付出你最大愛心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個像摯友伸出一雙暖和的手來幫助他們，讓他們真正覺得你是愛他們的，這樣你的學生才會喜愛你，才能情愿和你交摯友。

我覺得孩子有時候說謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯誤的時候，更何況一個孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學生所犯的錯誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯誤，保證在今后的學習生活中不在犯類似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作進行得很順當，學生的整體素養(yǎng)在不斷地提高。在今后的教化教學方面我將加倍努力，剛好總結(jié)閱歷教訓(xùn)，爭取更好的成果。

時間過得真快,不知不覺一學期又結(jié)束了。在這半年中,我擔當?shù)氖侨昙壍臄?shù)學課.我努力適應(yīng)新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心向老師們學習。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,收獲不少,下面我對本學期的工作做如下總結(jié)。

一、思想相識方面:。

本學期以來，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教化事業(yè)，全面貫徹黨的教化方針。嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上，在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。主動參與學校組織的各項政治活動，聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們，做好校內(nèi)外的各項工作。

1、能仔細備課。學生進入三年級后，空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了。老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今老師實力的體現(xiàn)。和二年級相比，每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有肯定量的練習。同時，學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我在備課時，不但備學生、備教材、備教法，還依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法。并對教學過程的程序剛好間支配，都作了具體的記錄。仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都充分了解學生的現(xiàn)狀，特殊是接受實力較差的學生，在備課時，先想到他們。思索如何設(shè)計課堂教學，使他們能夠聽得懂、聽得興奮。我還常常利用課余時間給學困生補課、輔導(dǎo)。備課時，多備他們視為重點內(nèi)容之一，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

2、提高課堂學習效率。增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化、條理化，精確化、情感化，生動化。做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上，特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。留意精講多練。精講，要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采納的方式不肯定是老師講授，有時采納“小組合作”，“學生自主學習”等方式進行。精練，指的是在課堂上，老師講得盡量少，選用的習題必需是符合學生特點的、學生簡單接受的、好玩的。用少題精題，使全班學生動口，動手，動腦盡量多，達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。這些練習使學生的家庭作業(yè)量有所削減，既達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的，同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生，都得到提高，達到對學問能精確的駕馭和敏捷的運用。

三、考勤方面。

我在做好各項教化教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關(guān)系。一個學期里沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務(wù)，一邊打算教材和學習自己的專業(yè)學問。

四·主要成果。

在這一里，我仔細打算了一節(jié)，“心手相牽歡樂成長”---關(guān)愛留守兒童主題班會。圍繞自己所探討的課題，開展了一系列的活動。使三年級留守兒童得到了學校和老師、同學的關(guān)愛，打消了厭學心情，樹立了學習的信念。

總的來看，本以來我堅持做到了仔細備課、上課、聽課、評課剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，學有所獲，不斷提高了自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務(wù)。

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教化這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的。

座右銘。

來要求自己，現(xiàn)將一學年的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，主動上進。

我主動參與各種學習培訓(xùn)，仔細參與政治學習，我還深知要教化好學生，老師必需以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，為了適應(yīng)新形式，我仔細拜讀了《培育學生意志力10種方法》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對學生的全面培育。因為我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實力都得到較快的提高。

二、在教化教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名數(shù)學老師，讓學生駕馭良好的學習方法，獲得更多的學問是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學中，堅持做到仔細鉆研大綱，細致分析教材的編寫意圖，仔細備課，留意設(shè)計好每堂課的教學方法，探討現(xiàn)代教化技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用，注意對學生各種實力的培育。在仔細做好日常教學工作的同時，努力探究在小學數(shù)學課堂教學中落實素養(yǎng)教化的方法及手段，探究在教化中培育學生實力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教化教學水平及教學管理水平。我抓住學校支配聽課的機會，虛心學習，不恥下問，剛好消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教化教學工作中，我在做到教學“五仔細”的同時，平常能以“團結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同溝通、相互學習、共同進步。

我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。時時以“愛心、耐性、細心”貫穿始終，去關(guān)切每一位學生，去搞好班級的每一次活動。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍強壯成長?？傊谶@一學年中，我不僅在業(yè)務(wù)實力上，還是在教化教學上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現(xiàn)須要改進的地方也較多，如理論學問不夠，論文精品意識不強;電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三年級數(shù)學老師總結(jié)報告

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能。

提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作。

在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習學問性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的.輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

總之，在教學的過程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。

三年級工作總結(jié)報告

6月1日，我校迎來了六一兒童節(jié)數(shù)學游園活動。本次游園活動的主題是“歡樂求知玩轉(zhuǎn)六一”，讓同學們從豐富多彩的游園活動中去體會數(shù)學，愛上數(shù)學。

下午三點，游園活動正式起先，原來寧靜的校內(nèi)一下子變得快樂騰騰。三年級各班的活動內(nèi)容豐富多彩。有：我比你大、“井”字嬉戲、我說你做、蒙眼寫數(shù)字、找出另一半、快樂找摯友等。這些精彩的游園活動有相當吸引力，每個活動場地排起了長隊。活動中，時常看到同學們解決了一個數(shù)學問題而興奮的表情，時?？吹酵瑢W們得到了六一小禮物而歡呼。

在三年級數(shù)學老師和家長義工的幫助下，游園活動完滿結(jié)束。通過本次豐富多彩的校內(nèi)六一兒童節(jié)游園活動，讓數(shù)學煥發(fā)光彩，也讓同學們收獲了歡樂和自信。

三年級“科學矯正近視，關(guān)注孩子眼健康”學問講座。

每年6月6日，是國家愛眼日。今日，我校邀請了順德愛爾眼科醫(yī)院專家劉巧萍主任到我校，在三、四年級學生實行了“科學矯正近視，關(guān)注孩子眼健康”學問講座。

講座從眼睛的結(jié)構(gòu)、近遠視和散光分類、預(yù)防和限制近視等方面進行講解。內(nèi)容生動活潑，貼近生活，還針對學生平常用眼衛(wèi)生、飲食等不良方面進行講解，提出了可行、有效、專業(yè)的防治建議。

通過講座，同學們了解更多關(guān)于眼睛的學問，并提高了愛惜眼睛的意識，同學們都聽得很投入，對內(nèi)容都很感愛好。

三年級數(shù)學老師工作安排

做任何工作都應(yīng)當有個安排，以明確目的，避開盲目性，使工作按部就班，有條不紊。我們應(yīng)當要有一個合理的工作安排、合理的時間安排。以下是我整理的三年級數(shù)學老師工作安排最新5篇，歡迎大家借鑒與參考!

一、學情分析。

二、教材分析。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步相識，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。

1、數(shù)與計算方面的。

本冊教材支配的數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要有“除數(shù)是一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”、“小數(shù)的初步相識”三個單元。細心設(shè)計教學依次，加大教學步伐，留給學生更大的探究和思索空間。不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則，充分調(diào)動學生已有的計算學問和閱歷，讓學生在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解。

2、空間與圖形方面的。

本冊教材支配的空間與圖形方面的內(nèi)容主要有“位置與方向”、“面積”兩個單元。

3、量的計量方面的。

本冊教材進一步擴大了計量的學問范圍，除了面積(地積)單位的相識外，還支配了相識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

4、統(tǒng)計學問方面的。

在這一冊中，教材一方面留意利用已有的學問學習新的統(tǒng)計學問——了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念以及求平均數(shù)的方法;另一方面留意結(jié)合實際問題，進一步教學依據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡潔的數(shù)據(jù)分析，作出合理的推斷。

5、用數(shù)學解決問題方面的。

本冊教材支配用數(shù)學解決問題方面的內(nèi)容，主要有兩個單元。一個是“解決問題”單元，特地教學解決用所學的乘、除法學問解決生活中的簡潔問題——連乘和連除計算的問題;另一個是“數(shù)學廣角”單元，這一單元引導(dǎo)學生通過視察、揣測、試驗、推理等活動學習簡潔的集合思想和等量代換思想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡潔的問題，培育學生視察、分析及推理的實力，培育他們探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

6、實踐方面的。

本冊教材支配了“年歷制作”和“設(shè)計校內(nèi)”兩個數(shù)學實踐活動。

三、教學目標。

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步相識簡潔的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步相識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、相識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)分辨其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡潔的路途圖，能描述行走的路途。

5、相識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并相識面積單位，會進行簡潔的單位換算;駕馭長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、相識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義，會求簡潔數(shù)據(jù)的平均數(shù);進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

9、初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

四、教學重難點。

教學重點：位置與方向，年月日，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。

五、教學措施。

2.加強學習，提高老師自身的綜合素養(yǎng)，提高教化科研意識和試驗的緊迫感。

3.通過教學，對學生的學習看法和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

4.轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，老師必需將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注意再現(xiàn)學問產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學生去探究、去發(fā)覺。

5.在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，相互溝通，削減學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。

7.練習的支配，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

8.增加數(shù)學實踐活動，讓學生相識數(shù)學學問與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培育學生酷愛數(shù)學的情感。

9.仔細剛好地記錄教學后的感受和感悟，剛好精確地諦視自己的教學。利用好自己的博客，讓教學博客成為自己和家長、同事、外校同行溝通溝通的平臺。

10.加強對家庭教化的指導(dǎo)。引導(dǎo)學生正確對待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。

六、落實教學詳細措施特殊重視的地方。

1、數(shù)與計算的教學，要算用結(jié)合，注意培育學生敏捷的計算實力，發(fā)展學生的數(shù)感。

2、空間與圖形的教學，要注意實踐與探究，發(fā)展學生的空間觀念。

3、統(tǒng)計學問的教學，要結(jié)合實際教學簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的相識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4、要加強解決問題實力的教學，培育學生綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力，有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思維實力。

5、要把情感、看法、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習愛好與內(nèi)在動機。

七、針對學困生的詳細措施。

“五個必需”即：“備課時必需對學困生的問題及對策進行充分的預(yù)設(shè)，上課時必需讓學困生提出問題，合作學習中必需讓學困生發(fā)言，輔導(dǎo)點撥時必需解決學困生的困惑，設(shè)計作業(yè)時必需針對學習實力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導(dǎo)”。

對學生因厭學的，分析造成的緣由，主動實行幫扶轉(zhuǎn)化措施，采納老師和學優(yōu)生對學困生一幫一、結(jié)對子的方式，幫弱促強，幫助學困生重新樹立學習信念。

1、老師在備、教、批、輔、考等教化教學環(huán)節(jié)，對學困生多加關(guān)懷，厚愛一層，從抓基礎(chǔ)學問，激發(fā)學習愛好，培育良好的學習習慣入手，在備課時，關(guān)注學困生，注意基礎(chǔ)學問和愛好學問點設(shè)計教案。

3、批改作業(yè)時，對學困生進行面批，多以引導(dǎo)和補習為主;考完試，找學困生談心，以激勵教化為主。

4、讓學困生找出自己學習上的優(yōu)勢與特長，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向主動主動地學習轉(zhuǎn)變，由自卑向自尊自強轉(zhuǎn)變，使學生真正成為學習的主子，切實解決了學生的厭學思想，從根本上消退輟學的現(xiàn)象，確保了各學段、各學科的教學質(zhì)量的提高。

新學期起先了，為了全面推動課程改革，提高課堂教學質(zhì)量，讓學生在輕松的氛圍中理解、探究、駕馭學問，培育學生獨立思索的習慣，分析解決問題的實力，特制定了如下教學工作安排：

一、學情分析。

本班學生人數(shù)共有52人，其中男生：28人，女生：24人，從上學期考試成果分析，本班學生的基礎(chǔ)學問、概念、定義駕馭比較好，口算、筆算驗算及脫式計算比較扎實;但一些學生馬虎大意，敏捷性不夠，解決實際問題的實力不強。大部分學生對數(shù)學比較感愛好，接受實力較強，學習看法較端正;但也有部分學生自覺性不夠，不能剛好完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有肯定困難。所以在新的學期里，要在端正他們學習看法的同時，加強各種數(shù)學實力的培育，盡快提高他們的數(shù)學成果。

二、教學內(nèi)容。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置與方向(一)，除數(shù)是一位數(shù)的除法，復(fù)式統(tǒng)計表，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，年、月、日，小數(shù)的初步相識，數(shù)學廣角和總復(fù)習。

三、教學目標。

1、相識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)分辨其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡潔的路途圖，能描述行走的路途。

2、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。

3、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)中小學視頻課程和學習資料大全2乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

4、了解不同形式的復(fù)式統(tǒng)計表，初步學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

5、相識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并相識面積單位，會進行簡潔的單位換算;駕馭長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。

6、相識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、初步相識簡潔的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步相識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

8、了解數(shù)學廣角，學會解決搭配問題，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

四、教學重難點。

教學重點：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。

教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。

五、教學措施。

2、加強學習，提高老師自身的綜合素養(yǎng)，提高教化科研意識和試驗的緊迫感。

3、通過教學，對學生的學習看法和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

4、轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中，老師必需將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注意再現(xiàn)學問產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學生去探究、去發(fā)覺。

5、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，相互溝通，削減學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。

6、在教學中留意采納開放式教學，培育學生依據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的學問面，溝通學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，培育學生的應(yīng)變實力。

7、練習的支配，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

8、增加數(shù)學實踐活動，讓學生相識數(shù)學學問與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培育學生酷愛數(shù)學的情感。

9、仔細剛好地記錄教學后的感受和感悟，剛好精確地諦視自己的教學。

10、加強對家庭教化的指導(dǎo)。引導(dǎo)學生正確對待勝利與失敗，英勇戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。

一、班級狀況分析。

本班共有18名學生，其中男生11人，女生7人。通過上學期的教化與學習，學生的一些基本實力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨立思索、動手、動腦的正確學習習慣，對待學習的看法良好。但是有一少部分學生過于活潑好動，紀律觀念還不夠強，無集體意識，缺乏合作精神，還有一