教師學習制度

第第頁老師學習制度在日常生活和工作中，很多情況下我們都會接觸到制度，制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。信任很多伙伴都對擬定制度感到特別苦惱吧，下面是整理的老師學習制度【優(yōu)秀4篇】，在大家參照的同時，也可以共享一下給您最好的伙伴。老師學習制度篇一學校老師學習制度1（一）教職工的政治、業(yè)務學習，以自學為主，每月集中學習兩小時。集中學習的時間布置應相對固定，無特別情況不得變更。（二）教職工必需按學校規(guī)定的時間參加集體學習，不遲到、不早退、不無故缺席，因病因事不能參加學習的要履行請假手續(xù)。（三）集體學習時必需嚴格遵守學習紀律，聚精會神，不看與學習無關的書報，不做與學習無關的事，一般不會客，要備好有關學習的資料，認真討論，積極發(fā)言，做好學習記錄。（四）自發(fā)掛念時事政治，依據(jù)部署完成自學任務，寫好學習心得，學校要定期組織交流。（五）老師的業(yè)務學習，要遵奉并服從“百花齊放、百家爭鳴”的方針，每個老師要在教學改革中不絕探究，不絕創(chuàng)新，不絕總結閱歷，每學期要完成一篇或幾篇教學專題總結或教研論文。（六）學校行政部門應激勵和支持老師、職工的業(yè)務進修，要視學校實在情況，幫忙教職工解決好在職進修的困難，積極為提高教職工業(yè)務素養(yǎng)制造條件。學校老師學習制度2一．總則為適應新一輪基礎改革的實施與進展，緊密結合學校實際，圍繞“學習、創(chuàng)新、進展”的主線，以基礎教育新課程改革為核心內容，以提升老師實施素養(yǎng)教育本領為中心，以提高老師專業(yè)化水平為宗旨；積極營造“人人學習、時時學習、各處學習”的氛圍，在實踐中學習，在反思中進步；在學校中形成多層次、全方位的學習網(wǎng)絡，提高全校師生的綜合素養(yǎng)和學習力、創(chuàng)新力、競爭力?，F(xiàn)特訂立“以校為本”的沈家門小學老師學習制度。二、學習工作的組織管理三、學習目標1．進一步提高職業(yè)道德修養(yǎng)，更新教育觀念；2．樹立新的課程理念，明確課程目標和課程改革目標，把握新課程標準和新教材教法，適應新課程的教學；運用新課程標準引導教學實踐，并通過教學總結與反思，不絕提高實施新課程的本領。3．基于新課程，把握學科新學問，拓寬學問結構，學會學科教育教學新方法、新技能，由閱歷型老師轉化為科研型老師，具備計算機輔佑襄助學科教學的本領。4、健全系統(tǒng)的學習體系。整合、利用現(xiàn)有的學習資源，建立適應學校及老師個體生存、進展的學問更新學習和適合教育崗位要求的專業(yè)學問學習的學習體系。四、學習要求1、堅持課改理論學問學習，不絕“充電”，提高自身素養(yǎng)和教學水平，適應新時期教育進展的需要。2、積極閱讀課改理論報刊雜志，每學年每位老師至少閱讀2—4種課改理論、業(yè)務雜志。3、課改理論學習必需有組織、有目的、有計劃、有內容、有總結，在教育處的統(tǒng)籌布置下，以集中與分散的形式進行，集中學習時間每二周不少于一次。4、學校中層以上干部帶頭學，每學期至少進行三次課改理論學問講座，至少撰寫一篇課改管理總結性文章；每位老師重視學習與理論相結合，適時撰寫教材使用、分析與教法的體會及討論報告；每學期至少撰寫一篇質量高的教案、案例及專題討論論文。5、每位老師堅持課改理論學習，每學期必需依據(jù)學校的培訓計劃，確定本身的學習主題，訂立自訓自練計劃。每月的學習筆記、心得體會、教學札記等不少于2500字，并納入常規(guī)工作定期檢查。6、集中學習時間，不準遲到、早退，更不準無故缺席，有特別情況必需事先履行請假手續(xù)。7、學習時每個人必需按學校通知，帶好學習材料和筆記本，積極參加學習，專注致志，認真思考問題，認真做好學習筆記，不做任何與學習內容無關的事，除偶發(fā)緊急事件發(fā)生外，不得打接移動電話、會客或接待家長和同學。8、科研處專人負責做好課改理論學習記錄和會議資料的收集與整理工作。五、學習內容（一）必修課1．師德培訓。2．基礎教育新課程教育理論和專業(yè)學問的培訓。主體教育有關理論各學科的新課程標準學習、《與新課程同行》《新課程標準解讀》關于新課程的講座、報告、教學實錄或報告錄像等3．教育科研有關內容《小學老師教育科研》等4．老師自主學習內容自主選擇。（二）選修課1．公共英語考級2．心理健康教育3．班集體建設理論（三）其它：1．各老師自讀各類教育教學書刊2．市、區(qū)另要求的培訓內容3．學歷進修4．各級各類學術交流、觀摩、培訓等5．學校網(wǎng)教學論壇上發(fā)貼。六、學習形式1．學校統(tǒng)一組織的集體培訓，包含講座、報告及校、區(qū)、市級以上的集體教學研討活動等。2．菜單式的自主人文修養(yǎng)學習、教學實踐反思法等。以老師個體學習為緊要形式，學?？蒲刑幑?00本優(yōu)秀書籍供老師自主選擇（當然老師還可以閱讀本身愛好的書刊），并做好讀（轉載于m書業(yè)網(wǎng)）書筆記。老師在自已對新課程實施的過程中進行反思，以得到更大的提高等。3．老師自主組織的小社團學習，老師依據(jù)本身的喜好特長、學問缺陷等自主選擇小社團，有組織、有計劃地打開學習活動。如計算機小社團、英語小社團、編織小社團、花工園藝小社團等。4．教學和課外活動輔導技能學習。5．沙龍式的業(yè)務研討學習，以學校大教研組為單位，對每一次教學實踐活動進行研討、交流，也可以是班級段教研組里進行的研討活動。6．師徒式的幫教帶、讀書引導等七、學習時間1．學校集中培訓，以每二周一次，雙周的周三晚上為專門學習時間，時間不少于2小時。2．教研大組、班級組的學習交流為每星期一次，進行集體備課、教研討等。每次時間不少于1小時。3．老師自主學習每天不少于半小時，并能作適量筆記。4．其他學習時間。八、老師學習考核與嘉獎管理1．考核要求：每位老師一學期一共必需達到140學分，審核方法見下表。2．建立兩級三層的考核管理模式。即學校內部規(guī)定各種培訓的學時學分，并從校方、科級組和老師本人三個層面上進行定期評價考核，登記培訓的學時和學分，然后由科研處核精準認。3．每位老師每學期必需參加學校規(guī)定學時的校本培訓。學分在全校前10名的老師被評為校連續(xù)學習先進個人，并與學期的獎教金、學年度的考核掛鉤。學校老師學習制度篇二一、總則為適應新一輪基礎改革的實施與進展，緊密結合學校實際，圍繞“學習、創(chuàng)新、進展”的主線，以基礎教育新課程改革為核心內容，以提升老師實施素養(yǎng)教育本領為中心，以提高老師專業(yè)化水平為宗旨；積極營造“人人學習、時時學習、各處學習”的氛圍，在實踐中學習，在反思中進步；在學校中形成多層次、全方位的學習網(wǎng)絡，提高全校師生的綜合素養(yǎng)和學習力、創(chuàng)新力、競爭力?，F(xiàn)特訂立“以校為本”的沈家門小學老師學習制度。二、學習工作的組織管理三、學習目標1、進一步提高職業(yè)道德修養(yǎng)，更新教育觀念；2、樹立新的課程理念，明確課程目標和課程改革目標，把握新課程標準和新教材教法，適應新課程的教學；運用新課程標準引導教學實踐，并通過教學總結與反思，不絕提高實施新課程的本領。3、基于新課程，把握學科新學問，拓寬學問結構，學會學科教育教學新方法、新技能，由閱歷型老師轉化為科研型老師，具備計算機輔佑襄助學科教學的本領。4、健全系統(tǒng)的學習體系。整合、利用現(xiàn)有的學習資源，建立適應學校及老師個體生存、進展的學問更新學習和適合教育崗位要求的專業(yè)學問學習的學習體系。四、學習要求1、堅持課改理論學問學習，不絕“充電”，提高自身素養(yǎng)和教學水平，適應新時期教育進展的需要。2、積極閱讀課改理論報刊雜志，每學年每位老師至少閱讀2—4種課改理論、業(yè)務雜志。3、課改理論學習必需有組織、有目的、有計劃、有內容、有總結，在教育處的統(tǒng)籌布置下，以集中與分散的形式進行，集中學習時間每二周不少于一次。4、學校中層以上干部帶頭學，每學期至少進行三次課改理論學問講座，至少撰寫一篇課改管理總結性文章；每位老師重視學習與理論相結合，適時撰寫教材使用、分析與教法的體會及討論報告；每學期至少撰寫一篇質量高的教案、案例及專題討論論文。5、每位老師堅持課改理論學習，每學期必需依據(jù)學校的培訓計劃，確定本身的學習主題，訂立自訓自練計劃。每月的學習筆記、心得體會、教學札記等不少于2500字，并納入常規(guī)工作定期檢查。6、集中學習時間，不準遲到、早退，更不準無故缺席，有特別情況必需事先履行請假手續(xù)。7、學習時每個人必需按學校通知，帶好學習材料和筆記本，積極參加學習，專注致志，認真思考問題，認真做好學習筆記，不做任何與學習內容無關的事，除偶發(fā)緊急事件發(fā)生外，不得打接移動電話、會客或接待家長和同學。8、科研處專人負責做好課改理論學習記錄和會議資料的收集與整理工作。五、學習內容（一）必修課1、師德培訓。2、基礎教育新課程教育理論和專業(yè)學問的培訓。主體教育有關理論。各學科的新課程標準學習、《與新課程同行》《新課程標準解讀》關于新課程的講座、報告、教學實錄或報告錄像等。3、教育科研有關內容，《小學老師教育科研》等。4、老師自主學習內容自主選擇。（二）選修課1、公共英語考級。2、心理健康教育。3、班集體建設理論。（三）其它：1、各老師自讀各類教育教學書刊。2、市、區(qū)另要求的培訓內容。3、學歷進修。4、各級各類學術交流、觀摩、培訓等。5、學校網(wǎng)教學論壇上發(fā)貼。六、學習形式1、學校統(tǒng)一組織的集體培訓，包含講座、報告及校、區(qū)、市級以上的集體教學研討活動等。2、菜單式的自主人文修養(yǎng)學習、教學實踐反思法等。以老師個體學習為緊要形式，學?？蒲刑幑?00本優(yōu)秀書籍供老師自主選擇（當然老師還可以閱讀本身愛好的書刊），并做好讀書筆記。老師在自已對新課程實施的過程中進行反思，以得到更大的提高等。3、老師自主組織的小社團學習，老師依據(jù)本身的喜好特長、學問缺陷等自主選擇小社團，有組織、有計劃地打開學習活動。如計算機小社團、英語小社團、編織小社團、花工園藝小社團等。4、教學和課外活動輔導技能學習。5、沙龍式的業(yè)務研討學習，以學校大教研組為單位，對每一次教學實踐活動進行研討、交流，也可以是班級段教研組里進行的研討活動。6、師徒式的幫教帶、讀書引導等。七、學習時間1、學校集中培訓，以每二周一次，雙周的周三晚上為專門學習時間，時間不少于2小時。2、教研大組、班級組的學習交流為每星期一次，進行集體備課、教研討等。每次時間不少于1小時。3、老師自主學習每天不少于半小時，并能作適量筆記。4、其他學習時間。八、老師學習考核與嘉獎管理1、考核要求：每位老師一學期一共必需達到140學分，審核方法見下表。2、建立兩級三層的考核管理模式。即學校內部規(guī)定各種培訓的學時學分，并從校方、科級組和老師本人三個層面上進行定期評價考核，登記培訓的學時和學分，然后由科研處核精準認。3、每位老師每學期必需參加學校規(guī)定學時的。校本培訓。學分在全校前10名的老師被評為校連續(xù)學習先進個人，并與學期的獎教金、學年度的考核掛鉤。老師學習制度篇三為推動老師教育理論學習，提高老師理論素養(yǎng)，普及新課程理念和教育科研學問方法，建立如下制度：一、政治學習；為適應現(xiàn)代教育教學思想，適時了解黨的方針，政策、教育法規(guī)，不絕提高老師思想政治素養(yǎng)，以適應新形勢的要求，老師要堅持政治學習，每周一學校組織集體學習一次，其余時間老師通過報刊雜志或新聞媒體個人自學，無論集體學習或個人自學都要做好學習筆記，并依據(jù)要求撰寫學習心得體會。二、業(yè)務學習?？萍荚谶M步，學問在更新，每位老師要樹立不絕學習的。思想，堅持業(yè)務學習，適時了解教育教學信息，自動參加周四學校組織的業(yè)務學習和校本培訓，學習過程中要集中精力，領悟精神，積極討論發(fā)言。除參加集體學習外，平常要多看報刊雜志，了解教育新思想，新理論，并使用在本身教育教學過程中，提高教育教學質量。同時依據(jù)本身教育教學實踐，總結閱歷撰寫心得體會。三、認真做好學習筆記，總結學習情況，包含摘錄要點，學習心得體會，學校每學期末檢查學習筆記，總結學習情況。四、認真學習《老師法》《未成年人保護法》《義務教育法》，履行老師的權利和義務，遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，不違紀違法，做到為人師表。五、認真學習黨的教育教學方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校教學計劃，完成教學任務。六、每個老師要認真學習教育理論，把握教育規(guī)律，提高業(yè)務素養(yǎng)，努力提高教育教學質量。七、積極參加區(qū)教育體育局、老師進修學校組織的老師業(yè)務培訓和各種教研活動。八、每位老師至少訂閱一份教育雜志，學習他人閱歷，探究新的教育教學方法。九、每位老師每學年寫出一到二篇聯(lián)系本身教學實際的質量好的教學閱歷材料。十、開展學習活動，激發(fā)學習喜好，提高學習成效1、“五個一”：讀一本教育理論書，訂一本專業(yè)雜志，參加一個課題討論，撰寫一篇論文，上一節(jié)公開課。2、雙周一下午課后為老師集中理論學習時間。3、校行政及各教研組長每學期做講座一次。中小學老師管理規(guī)章制度篇四一、老師是學校教學工作的執(zhí)行者。用現(xiàn)代科學文化學問武裝同學，努力把同學培育成為德才兼?zhèn)?、素養(yǎng)全面、適應將來社會需要的社會主義的建設者和接班人。二、老師要加強自身的學習和修養(yǎng)，努力使本身成為工作勤奮、本領突出、作風堅固結實、品德高尚的合格老師。在工作中教書育人，為人師表。三、老師在整個教學過程中應遵奉并服從八大原則：整體性原則；教育性原則；理論聯(lián)系實際的原則；啟發(fā)性原則；因材施教原則；循序漸進原則；鞏固性原則；直觀性原則。四、教學工作分為備課、授課、批改作業(yè)，輔導、學業(yè)成績考核與評定五個基本環(huán)節(jié)。對老師在各個環(huán)節(jié)中的基本要求是：1、備課（1）老師備課應認真學習課程標準，深入研討教材，了解教材的編排體系及各章節(jié)在整個教材體系中的地位和作用，明確基礎學問的'內容和基本訓練要求，把握學問的科學性和系統(tǒng)性。了解同學的學習現(xiàn)狀和同學在本學段必需把握的學問內容及應具備的本領。在此基礎上，訂立出整體的教學計劃。（2）備課應以教學內容為中心，參閱教學參考書，吸取現(xiàn)代教育科學學問和先進的教學閱歷，充分挖掘教材中對同學進行思想教育的因素，認真擬訂教學目的，明確教材的重點、難點和關鍵，充分考慮同學的實際情況。在此基礎上，遵奉并服從教學規(guī)律，貫徹教學原則，選擇教學方法，正確使用教具、科學地設計教案。（3）認真寫好教案。教案內容應包含：教學的目的要求，教材的重點與難點及關鍵，教學步驟，教法與教具，師生雙邊活動的布置，課內練習與課外作業(yè)等。教案應系統(tǒng)、明朗、新奇、應用。（4）備課要認真、規(guī)范。要備復習課、練習課（以中、高考為大綱進行練習）、新授課，而且還要有課后小結，以便依據(jù)同學把握程度的實在情況在下面的教學中加以改進或彌補。2、授課（1）老師必需依照課表和作息時間表組織教學，嚴格認真地上好每一堂課。每一堂課做到：教學目的明確，教學重點突出、難點突破，教學內容正確，教學方法恰當，教學結構合理，教學效果好。（2）老師要嚴格按教學程序進行操作，按各學科獨自的教學模式實施教學，嚴格執(zhí)行教學計劃，認真完成教學任務。對同學管教又管導。注意培育同學的非智力因素，做到把傳授學問、培育同學的本領、提高同學的思想覺悟融為一體。（3）老師講課應精神飽滿，儀表端莊，教態(tài)親切，舉止從容，語言清楚、生動，照料全局，盡量照料該課程接受本領弱者。（4）老師要遵守課堂教學紀律，不遲到，不早退，不曠課，不挪用、任意調換課時和拖堂，不任意離開課堂或做與教學無關的事情。3、作業(yè)作業(yè)應做到“五要”，即：重量要適中（各學科應依據(jù)實在情況按班級定），難易要適度，形式要多樣