3熱空氣和冷空氣 公開課一等獎創(chuàng)新教案

3熱空氣和冷空氣公開課一等獎創(chuàng)新教案蘇教版三年級上冊小學(xué)科學(xué)

《熱空氣和冷空氣》教案

一、教材分析：

本課是蘇教版三年級上冊小學(xué)科學(xué)第一單元認(rèn)識空氣第三課《熱空氣和冷空氣》，主要介紹了熱空氣和冷空氣的特點(diǎn)和產(chǎn)生原因。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將了解空氣隨溫度的變化而產(chǎn)生的不同現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣，提高科學(xué)思維和觀察力。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：了解熱空氣和冷空氣的特點(diǎn)和產(chǎn)生原因。

2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)的能力，學(xué)會運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，激發(fā)對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。

三、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：

1.教學(xué)重點(diǎn)：介紹熱空氣和冷空氣的特點(diǎn)和產(chǎn)生原因。

2.教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解空氣隨溫度變化引起的現(xiàn)象，如氣球的上升和下降。

四、學(xué)情分析：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)過第一單元認(rèn)識空氣的前兩課，對空氣的存在和特點(diǎn)有一定的了解。他們對觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣較高，但對科學(xué)概念的理解和表達(dá)能力還較為薄弱。因此，本節(jié)課需要通過生動的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來引導(dǎo)學(xué)生深入理解熱空氣和冷空氣的概念，并通過親身參與讓他們切實(shí)感受到溫度變化對空氣的影響。

五、教學(xué)過程

第一環(huán)節(jié)：新課導(dǎo)入

教師出示一張溫度計(jì)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧溫度計(jì)的作用和測量溫度的方法。

教師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)關(guān)于空氣和溫度的知識。首先，我給大家展示一張溫度計(jì)的圖片，請回憶一下，溫度計(jì)的作用是什么？如何用溫度計(jì)來測量溫度呢？

學(xué)生：溫度計(jì)可以用來測量物體或環(huán)境的溫度。我們可以把溫度計(jì)放在物體或環(huán)境中，通過觀察溫度計(jì)上的刻度來得知溫度的高低。

教師：很好！溫度計(jì)的確可以幫助我們了解物體或環(huán)境的溫度。接下來，我有一個問題要問你們：在我們的生活中，你們觀察到過空氣和溫度有什么關(guān)系嗎？

第二環(huán)節(jié)：呈現(xiàn)與探究

教師出示兩個氣球，一個裝滿了冷水，一個裝滿了熱水，并讓學(xué)生觀察兩個氣球的變化。

教師：現(xiàn)在，我給你們展示兩個氣球，一個里面裝滿了冷水，另一個里面裝滿了熱水。請你們仔細(xì)觀察這兩個氣球有什么不同，并思考為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。

學(xué)生：（觀察氣球）冷水氣球看起來比較小，而熱水氣球看起來比較大。

教師：很好！你們觀察得很仔細(xì)。那么，為什么冷水氣球會比熱水氣球小呢？

學(xué)生：因?yàn)闇囟鹊偷睦渌沟脷馇蛑械目諝馐湛s，所以冷水氣球看起來比較小。

教師：非常棒！你們的回答很正確。實(shí)際上，氣球中的空氣受到溫度的影響會產(chǎn)生變化，冷空氣會收縮，熱空氣會膨脹。

第三環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)探究

教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將一個空氣充足的氣球放在加熱器上方，觀察氣球的變化。

教師：現(xiàn)在，我將給你們一個實(shí)驗(yàn)任務(wù)。請你們將一個空氣充足的氣球放在加熱器的上方，觀察氣球會發(fā)生什么變化。

（學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察氣球的變化）

學(xué)生：老師，我們發(fā)現(xiàn)氣球膨脹了，變得更大了。

教師：非常好！你們觀察得很仔細(xì)。那么，為什么氣球會膨脹呢？熱空氣和冷空氣有什么不同之處？

學(xué)生：因?yàn)榧訜崞鳟a(chǎn)生的熱空氣比周圍的冷空氣溫度高，所以熱空氣膨脹，使氣球變大。

教師：你們的回答很準(zhǔn)確！熱空氣比冷空氣輕，因此熱空氣會上升，而冷空氣比熱空氣重，所以冷空氣會下降。

第四環(huán)節(jié)：概念解釋

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：熱空氣和冷空氣的特點(diǎn)是什么？

教師：現(xiàn)在，請你們總結(jié)一下，熱空氣和冷空氣有什么特點(diǎn)？

學(xué)生：熱空氣會膨脹，比冷空氣輕，向上升；冷空氣會收縮，比熱空氣重，向下降。

教師：非常好！你們總結(jié)得很到位。熱空氣比冷空氣輕，因此熱空氣會上升，冷空氣比熱空氣重，因此冷空氣會下降。

第五環(huán)節(jié)：鞏固與拓展

教師出示一組圖片，包括熱氣球上升、冷空氣下降等現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生觀察并解釋這些現(xiàn)象。

教師：現(xiàn)在，我給你們展示一些圖片，請觀察并解釋這些現(xiàn)象。比如，熱氣球上升、冷空氣下降等。

學(xué)生：熱氣球上升是因?yàn)闊峥諝獗戎車睦淇諝廨p，所以會往上升。而冷空氣下降是因?yàn)槔淇諝獗戎車臒峥諝庵?，所以會往下降?/p>

教師：非常好！你們理解得很透徹。在我們的日常生活中，你們還觀察到過哪些與熱空氣和冷空氣相關(guān)的現(xiàn)象？

學(xué)生：（舉手回答）比如，熱氣球比空氣輕，所以可以飛起來；冷空氣下沉?xí)?dǎo)致寒冷的天氣等等。

教師：非常好！你們的觀察非常仔細(xì)。熱空氣和冷空氣在我們的生活中有很多重要的影響。

六、板書設(shè)計(jì)

熱空氣和冷空氣

熱空氣冷空氣

-膨脹-收縮

-輕___-重

-上升-下降

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過實(shí)例和實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生探究熱空氣和冷空氣的特點(diǎn)和產(chǎn)生原因。學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，親身感受到溫度