4《彩虹的秘密》 （公開課一等獎創(chuàng)新教案）

4《彩虹的秘密》（公開課一等獎創(chuàng)新教案）課題彩虹的秘密課型新授課時1序號4

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)課是讓學(xué)生在認(rèn)識了光的傳播的基礎(chǔ)上，通過模擬實驗等方法來認(rèn)識彩虹形成的原因，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)和提出問題，然后提出探究活動的大致思路，并積極開展探究活動，進(jìn)而獲得科學(xué)結(jié)論。本節(jié)課的各部分活動是逐層遞進(jìn)的。認(rèn)識彩虹是怎樣形成的為制造“彩虹"的活動提供了理論基礎(chǔ)和方法準(zhǔn)備，制作“彩虹”活動是對彩虹成因即光的色散原理的實踐應(yīng)用，拓展活動引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究彩虹的秘密，使學(xué)生加深對光的色散原理的理解與認(rèn)識。一系列的活動引導(dǎo)學(xué)生的思考與探究逐步深入。

學(xué)情分析

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.描述太陽光穿過三棱鏡后形成的彩色光帶，知道太陽光包含有不同顏色的光。知道彩虹的形成原因。。2.能基于所學(xué)知識，從太陽光的組成、彩虹的成因等方面提出可探究的科學(xué)問題并作出假設(shè)。能提出探究活動的大致思路，能用簡單器材做簡單的模擬實驗。3.了解光的色散在日常生活中的應(yīng)用。

重難點及突破措施重難點：認(rèn)識光的三原色，了解用光的三原色可以混合成各種不同的色光。突破措施：1.采用觀察、假設(shè)、實驗、分析、論證相結(jié)合的教學(xué)方法。2.小組合作，共同探究，智慧共享。3.借助多媒體資料，幫助學(xué)生理解光是沿直線傳播的。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：平面鏡、噴水壺、泡泡液、透明的塑料尺、裝滿水的塑料瓶、光盤、記錄單。教師準(zhǔn)備：三棱鏡、水槽、紙屏、平行光源等、課件、評價表

教學(xué)過程

環(huán)節(jié)與目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)生活動評價活動

一、激趣導(dǎo)入，引入新課1.美麗的彩虹圖片導(dǎo)入新課。2.教師提出問題：你知道彩虹的哪些秘密？關(guān)于彩虹，你還想了解些什么？3.學(xué)生交流：彩虹有七種顏色，彩虹在雨后產(chǎn)生……4.師生總結(jié)。板書課題：4.彩虹的秘密。從生活實際情境出發(fā)導(dǎo)入新課，快速引起學(xué)生好奇心及思考力。學(xué)生觀看完圖片后，能夠說出自己的想法或者提出與彩虹有關(guān)的問題。

二、探究活動，認(rèn)識新知活動一：彩虹是怎樣形成的？猜想彩虹是怎樣形成的。雨后彩虹圖片及噴泉上形成彩虹的圖片。引導(dǎo)學(xué)生猜想彩虹的成因。2.學(xué)生交流。3.師生總結(jié)：與陽光有關(guān)、與水汽有關(guān)、雨過天晴、有霧氣等等。4.通過模擬實驗驗證猜想。彩虹模擬實驗活動場景圖片：學(xué)生利用陽光、三棱鏡和紙屏做彩虹模擬實驗，及利用陽光、水槽、平面鏡和紙屏做彩虹模擬實驗。5.實驗提示：陽光不足時，可以用平行光源代替陽光進(jìn)行上述兩種實驗。也可以利用光的色散與合成演示器進(jìn)行彩虹模擬實驗。6.開展實驗，學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。7.學(xué)生分小組匯報研究結(jié)果。三棱鏡把陽光分散為七種色光圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識三棱鏡可以把陽光分散為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光，這是一種光的色散現(xiàn)象。8.[PPT10出示]水槽中的平面鏡與水形成“三棱鏡"示意圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識實驗中的水起到了三棱鏡的作用，把陽光分散為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光。9.師生總結(jié)。水與三棱鏡都可以把陽光分散為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種單色光，并且七種色光的排列順序是不變的。10.獲得科學(xué)結(jié)論。教師引導(dǎo)學(xué)生交流彩虹是怎樣形成的。11.教科書介紹的太陽光組成、光的色散現(xiàn)象的資料。10.師生總結(jié)歸納彩虹的成因，認(rèn)識彩虹是一種光的色散現(xiàn)象?；顒佣褐圃臁安屎纭薄?.教師引導(dǎo)學(xué)生交流制造“彩虹"的方法。2.[]制造“彩虹”活動場景圖片：學(xué)生在陽光下用噴壺噴水制造“彩虹"。3.教師引導(dǎo)學(xué)生交流更多的制造“彩虹”的方法。陽光下吹泡泡制造“彩虹"圖片，及更多的制造彩虹的方法：陽光透過塑料尺、陽光透過裝滿水的塑料瓶、陽光照在光盤上……4.學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。5.匯報制造“彩虹”的感想，交流發(fā)現(xiàn)?；顒佣寣W(xué)生經(jīng)歷觀察——猜想——實驗驗證的過程。___學(xué)生小組探究實驗，學(xué)生能夠合作討論設(shè)計方案。學(xué)生進(jìn)行實驗探究，分工明確，記錄詳細(xì)。學(xué)生能說出彩虹由哪七種顏色組成，順序是怎么樣的___學(xué)生能說出彩虹形成的原因?qū)W生能用自己的方法制造出彩虹

三、知識拓展思考為什么彩虹一般在天空中出現(xiàn)的時間不太長。1.思考為什么彩虹一般在天空中出現(xiàn)的時間不太長。2.學(xué)生交流。3.師生總結(jié)：在陽光下，小水滴受熱蒸發(fā)，彩虹就消失了。拓展活動，加強學(xué)生的探究興趣和動手能力，引導(dǎo)學(xué)生自主對本課的探究活動進(jìn)行評價

四、課堂總結(jié).教師提問：同學(xué)們，我們這節(jié)課一起對光進(jìn)行了細(xì)致、深入的研究。通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？學(xué)生談自己的收獲。學(xué)生能夠說出本節(jié)課所學(xué)的重點內(nèi)容。