joinin 英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

日期：2020年4月口^日

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

第一單元教學(xué)概要說(shuō)明主備人

本單元共8部分。它們分別是：

1.Listenandfindoutwhattimeisit2.Listenandpointandsay.

教3.Listenanddraw.4.Matchandcolor.

材5.Listenandsingthesong.6.Listenandread,anddraw.

簡(jiǎn)7.Listenandfillinthenumbers.

析8.Languagepuzzle.

通過(guò)聽和說(shuō)學(xué)習(xí)時(shí)間，然后用讀、畫、猜和演等多種形式操練，最終學(xué)會(huì)時(shí)間的表

達(dá)并會(huì)寫。

學(xué)1.大部分學(xué)生能做到課上認(rèn)真聽講，認(rèn)真聽錄音并努力模仿跟讀，敢于大聲朗讀、

情回答問(wèn)題和表演，有的學(xué)生還敢于提出疑問(wèn)。

分2.多數(shù)學(xué)生課后能認(rèn)真完成作業(yè)，有較強(qiáng)的自覺性和積極性。

析3.個(gè)別學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí)。

知識(shí)與技能:Words:half,past,watch,clock,clock.

Whattimeisit=What'sthetimeIt'shalfpastthree/four

目

o'clock.

標(biāo)

Whattimedoyou...

導(dǎo)

過(guò)程與方法：Learnandtalkabouttime.

向

情感態(tài)度與價(jià)值觀：Weshouldtreasuretime.Traintheabilityofworking

together.

教1.根據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，用圖片、歌曲和表演等激發(fā)興趣法，循序漸進(jìn)

法引導(dǎo)法，聽讀感悟法進(jìn)行教學(xué)。

與2、通過(guò)情境展示，引導(dǎo)學(xué)生聽讀自悟。

學(xué)3、為學(xué)生提供多種形式的聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練并進(jìn)行適時(shí)評(píng)價(jià)，促使學(xué)生熟練掌握所

法學(xué)知識(shí)并不斷提高聽說(shuō)讀寫能力。

第一課時(shí)：partla,lb

第二課時(shí):part2,3

課

第三課時(shí)：part6

時(shí)

第四課時(shí)：part4

安

第五課時(shí)：part7,8

排

第六課時(shí)：part5a,5b

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

課題主備人主講人授課日期缺課學(xué)生

UnitITimes

Words:clock,watch,o'clock,half,past,correct.

What'sthetime=WhattimeisitIt'ssevenofclock/half

教知識(shí)與技能

pasteight.

學(xué)

目WhattimedoyouIat+time.

標(biāo)過(guò)程與方法通過(guò)小組合作探究、解決學(xué)習(xí)中的疑惑。

情感態(tài)度Weshouldtreasuretime.

價(jià)值觀

Words:

重clock,watch,o*clock,ha突破Listen,readandrepeat.

點(diǎn)If,past,方法

correct.

What'sthetime=WhattimeisitTheteacherleadstowork

難It'sseveno'clock/halfpasttogether

突破

點(diǎn)eight.

辦法

Whattimedoyou

Iat+time.

聽讀、自讀、質(zhì)疑、交流合作相結(jié)

學(xué)法

Listen,readandwrite.合。

教

具

Tape,picturesandflash.Six

準(zhǔn)課時(shí)

備

設(shè)

本設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)教師引導(dǎo)，學(xué)生自主、交流合作、探究的學(xué)習(xí)方式；提高全體學(xué)

計(jì)

生的運(yùn)用英語(yǔ)交流的水平。

理

念

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Unit1Times

Whattimeisit=what'sthetime

板It'shalfpasteight.It'sseveno'clock.

書

設(shè)Whattimedoyougetup

計(jì)

Igetupatsixo'clock.

Whattimedoyou...

I...at+time.

學(xué)情預(yù)設(shè)實(shí)際生成

教師導(dǎo)引

Unit1Time(period1)

Stepl:Warmingup.

Ttakesaclockintothe

observeitcarefully

classroom.

hourhand,minutehand,

Step2:Presentation.

secondhandandtimetable

Playgames.Tcanchange

thetimeandaskSs:"What

timeisit”It's….

Step3:Practice.Readaftertheteacher.

1.Listentothetape,and

finishthetaskla.

2.Listenagainandcheck

youranswers.

Doitbyyourselves.

Step4:Consolidation.Checktheanswer.

AskSstorecognizethe

timeontheanyclock.

Step5：Application.

Talkaboutyour

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schedule.

Unit1Time(period2)

Stepl:Warmingup.

Playgames.Tcanchange

thetimeandaskSs:"What

timeisit”

Step2:Presentation.

,

TspeaksoutsometimeinIts….

numbers

Step3:PracticetranslateintoEnglish.

學(xué)情預(yù)設(shè)實(shí)際生成

教師導(dǎo)引

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1.Listentothetape,and

writedownevery

clock'stime.Ssdrawtheclockonthe

thehourhandandminuteblackboard.

handaccordingtothe

time.

Step4:Consolidation.Colorthecorrect

1.AskSstorecognizetheanswers,andthenread

timeontheeveryfollowingTape.

clock,andwritedown

thetime.

Step5：Application.

Speakoutthetimeonyour

watch.

Unit1Time(period3)

Stepl:Warmingup.

Tshowstheflashcardsto

reviewthewordsoftime.

Step2:Presentation.

1.LetSslookatthe

picturesfor20

seconds,andthen

rememberasmanythingsSI：Clock.

astheycan.

2.AskSstospeakoutthe

thingsappearedonthe

picture.

T:OK!What'sthetime

T:Well!Howdoyouknow

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教師導(dǎo)引學(xué)情預(yù)設(shè)實(shí)際生成

3.Readthesentencesand

findtherightclock,

andcheckyouranswers

withyourpartner.

4.Finishthepuzzle.T:Whichclockorwatch

Step3:Practice.inToby'sroomshows

Playgames.AskSstodrawthecorrecttime

outthetimeonthefirst

fourclocks.

Step4:Consolidation.

Tshowsapicture,andasks

Sstodescribetheclocks

inthepictures.

Step5:Application.

Guess.LetSshavealookat

theclockquickly,and

thenguess.

Unit1Time(period4)

Stepl:Warmingup.

Individualworks.Retell

thestoryintheclass.

Step2:Presentation.

1.Listencarefully.

2.ListentothetapeagainStudentssing.

andsingafterit.

3.Tpresentsthekeywords

anddifficultsentences.

學(xué)情預(yù)設(shè)實(shí)際生成

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

教師導(dǎo)引

Step3:Practice.

Groupworks.

Choosewhichgroupisbest.

Step4:Consolidation.

Listenandsingthesong:Singthesong

Mycrazyclock

Step5：Application.

Singandactthesong.

Unit1Time(period5)

Stepl:Warmingup.

Tspeaksoutthetime.

Step2:Presentation.

1.Listentothetape.guesswhathappens.

2.Listenagainandtryto

understandthestory.

Step3:Practice.

Readthestoryfollowing

theT,checkyour

understandings.Learnthe

keywordsandkey

sentences.

Step4:Consolidation.

1.Rollplays.Groupwork.

Findoutthebestactor

2.Discussion.

QI:Howdoyouthinkof

Mike…

Step5：Application.

Individualworks.Retell

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

the

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教師導(dǎo)引學(xué)情預(yù)設(shè)實(shí)際生成

storyintheclass.

Unit1Time(period6)

Stepl:Warmingup.

Saytheandfillinthetime

Step2:Presentation.

1.Pairworks.

2.TteachesthenewwordsReadthesentences.

andkeyphrases.

Step3:Practice.

Groupworks.

Step4:Consolidation.Group1andGroup2readthe

Chooseonepairtoactthedialogue.

dialogue,andchoosewhich

oneisthebest.

Step5：Application.

TgivesSssometeaching

aids,andmakestheThestudentwhocoversthe

dialoguefollowing5b.fourclocksfirstisthe

winner.

教

學(xué)

反

思

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

第二單元教學(xué)概要說(shuō)明主備人

本單元共7部分。它們分別是：

1.Listenandsingthesong.2.Listenandwritethenames.

教3.Healthyfood..

材5.LearnaboutSteve*sbestfriend.6.ReadJohn'stext.Thenwrite

簡(jiǎn)it.

析7.Astory.

通過(guò)聽、唱和說(shuō)學(xué)習(xí)介紹朋友，然后用讀、畫、猜和演等多種形式操練，最終學(xué)

會(huì)介紹朋友并會(huì)寫。

學(xué)1.大部分學(xué)生能做到課上認(rèn)真聽講，認(rèn)真聽錄音并努力模仿跟讀，敢于大聲朗

情讀、回答問(wèn)題和表演，有的學(xué)生還敢于提出疑問(wèn)。

分2.多數(shù)學(xué)生課后能認(rèn)真完成作業(yè)，有較強(qiáng)的自覺性和積極性.

析3.個(gè)別學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí)。

知識(shí)與技能：Words:afternoon,chicken,give,music.

Introducefriends.Helikes…shelikes*"

目

Who/when/Howold***

標(biāo)

過(guò)程與方法：Learnandtrytointroduceourfriends.Talkaboutone'sbest

導(dǎo)

friend.

向

情感態(tài)度與價(jià)值觀：Weshouldtreasurefriendship.Traintheabilityof

workingtogether.

教1.根據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，用圖片、歌曲和表演等激發(fā)興趣法，循序漸

法進(jìn)引導(dǎo)法，聽讀感悟法進(jìn)行教學(xué)。

與2、通過(guò)情境展示，引導(dǎo)學(xué)生聽讀自悟。

學(xué)3,為學(xué)生提供多種形式的聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練并進(jìn)行適時(shí)評(píng)價(jià)，促使學(xué)生熟練掌握

法所學(xué)知識(shí)并不斷提高聽說(shuō)讀寫能力。

課第一課時(shí)：part3第二課時(shí)：part4

時(shí)第三課時(shí)：parti第四課時(shí)：part2,6

安第五課時(shí)：part5a,5b

排第六課時(shí)：part7

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

課題主備人主講人授課日期缺課學(xué)生

Unit2Friends

Words:fruit,vegetables,subjects.

教

知識(shí)與技能Introducefriends.Helikes…shelikes***

學(xué)

Who/when/Howold…

目

過(guò)程與方法通過(guò)小組合作探究、解決學(xué)習(xí)中的疑惑。

標(biāo)

情感態(tài)度Weshouldtreasurefriendship.

價(jià)值觀

突破

重Words:fruit,vegetables,

法

方

點(diǎn)subjects.Listen,readandrepeat.

突

難

破

Introducefriends.Helikes***Theteacherleadstowork

法

點(diǎn)

辦

shelikes…Who/when/Howold…together

教聽讀、自讀、質(zhì)疑、交流合作相結(jié)

法Listen,readandwrite.學(xué)法合。利用課內(nèi)外資源，通過(guò)合作、

交流突破。

教

具

Tape,picturesandflash.Six

準(zhǔn)課時(shí)

備

設(shè)

本設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)教師引導(dǎo)，學(xué)生自主、交流合作、探究的學(xué)習(xí)方式；提高全體學(xué)

計(jì)

生的運(yùn)用英語(yǔ)交流的水平和寫作的水平。

理

念

Unit2Friends

Ilikeapples,Ilikepears,too.

IlikeEnglish.

板Whatsubjectdoyoulike

書

設(shè)

Who'syourbestfriend

計(jì)

Howoldisshe

Whenisherbirthday

What,sherfavouritefood

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

教師導(dǎo)引學(xué)情預(yù)設(shè)實(shí)際生成

Unit2friends(period1)

Ilikered.

1.Greeting.

Whatisyourfavourite

Step2.Presentation&

colour

Drills

aboutTalkaboutmy

favouritecolour.

atpart3.Readthe

words.Thenwritethem.

Whatisyourfavourite

atthepictureand

fruit/vegetable

recitethewordsandmake

dialogues.

Step3.Consolidation

makedialogues.

Unit2friends(period2)

Greeting.

Step2.Presentation&

Drills

1.TalkaboutTalkaboutmy

favouritefruitand

vegetables.

atpart4.Readthewords.

Thenwritethem.Whatisyourfavourite

3.Lookatthepictureandsubject

recitethewordsandmake

dialogues.

Step3.Consolidation

makedialogues.Threepupilsintroduce:

Unit2friends(period3)［，nr-

Ilike-

1.Greeting.

Myfavourite…

2.Introduceyourselves

Step2.Presentation

Lookatthepicturesand

1.Introducethenew

learn.

words:Music,sport,

spider,rat

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

2.Openthebooksand

readthesong.

3.Listenandsingthe

song:Mybestfriends.

4.Circlewhatthechildren

like

學(xué)情預(yù)設(shè)實(shí)際生成

教師導(dǎo)引

(Linda:Terry:)thenewwords.

Unit2friends(period4)Readaftertheteacher,

a.Listentothesong,

b.Listenandsingthe

1.Greeting.

songfollowingthe

Step2.Presentation&

tape.

Drills

c.Singthesong

1.TalkaboutTalkabout

together.

thebestfriend.

Doitbyyourselves.

atpart6.ReadJohn,s

Checktheanswer.

text.Thenwriteit.

3.Lookatthepicturesin

partthetape.

Step3.Consolidation

Unit2friends(period5)

1.Freetalk

T：Talkaboutyour

friend.Greetingindaily

What'syourbestTalkaboutthebest

friend'sname(板書Name)friend.

Howoldishe/she

(板書Age)

Whenishis/her1).Readthewordsinthe

birthday(板書Birthday)boxes.

Whatdoeshe/she2).Readthesentences.

like(板書Likes)3).Fillintheblanks

What'shis/herwiththewordsinthe

favourite(food)boxes.

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

(糾正并強(qiáng)調(diào)he/she;4).Checktheanswers.

his/her的用法。)

Step2.Presentation&

Drills

1.Lookatthepage58and

answerteacherJs

questions.

1)Howmanychildrenare

there

2)Whoarethey(TheAskseveralpupilstotalk

teacherwritesintheabouttheirfriendsbythe

board.)questions.

3)Wherearetheyfrom

2.Listentothetapeabout

part3.Findtheirage,

birthday,likes.

教師導(dǎo)引學(xué)情預(yù)設(shè)實(shí)際生成

1.)Theteacherwritesthe

keywordsintheboard.Answerteachers

2).Theteacherleadsquestions.

pupilstorepeatChen's

name,age,birthday,

likes.

T:HisnameisHarry.Heis

nineyearsold.His

birthdayisin

September.Helikespets

andbooks.

(Thesametheothers)

Readthetext

1).FindtheotherListentothetape

information.carefullyandfindtheir

Twritesthekeywordsinage,birthday,likes.

theboard

2).Findthenewwordsand

teach:

&Consolidation

Repeatthetexts.

Unit2friends(period6)

Greetingindaily

1.Greeting.

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

aboutthebestfriend.

Step2.PresentationListentothetape.

1.PlaythetapeaboutAListenagainandanswerthe

story-Emma,Jackiequestions.

andDiana.Checktheanswers.

2.PlaythetapeagainReadthestoryafterthe

andasksometeacher.

questions.

3.OpenthebooksatFindthequestionsoutand

page59.Playtheask.

tapeagain.Solvequestions.

4.Readthestory.

5.Readthestoryby

yourselfRepeatthestoryeach

Step3.Drillother.

1.Repeatthestory.

2.Playthestory.

3.Turntopageand

writesthenumbers.Playthestoryingroup.

4.Checktheanswers.

教師導(dǎo)引學(xué)情預(yù)設(shè)實(shí)際生成

Step4.ConsolidationFillintheblanksin

group.

Readandplaythestory.

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

教

學(xué)

反

思

第三單元教學(xué)概要說(shuō)明主備人

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

本單元共7部分。它們分別是：

1.Listenandfillinthenumber.2.Writethenamesoftheanimals.

教3.Listenandplaythegames.4.Readandtickthecorrect

材words.

簡(jiǎn)5.Lookattheanimalsandwritethemissingletters.

析6.Theanimalguessinggame.

story-Thecleverpig.

學(xué)L大部分學(xué)生能做到課上認(rèn)真聽講，認(rèn)真聽錄音并努力模仿跟讀，敢于大聲朗

情讀、回答問(wèn)題和表演，有的學(xué)生還敢于提出疑問(wèn)。

分2.多數(shù)學(xué)生課后能認(rèn)真完成作業(yè)，有較強(qiáng)的自覺性和積極性。

析3.個(gè)別學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí)。

知識(shí)與技能：Words:cow/duck/elephant/farm/fat/fox/lion/pig/sheep

Introduceanimals.Doesit***Hasit***Isit???

目Canit…

標(biāo)過(guò)程與方法：Talkabouttheanimals.

導(dǎo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：Weshouldloveandlookafteranimals.

向Traintheabilityofworkingtogether.

教1.根據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，用圖片、歌曲和表演等激發(fā)興趣法，循序漸

法進(jìn)引導(dǎo)法，聽讀感悟法進(jìn)行教學(xué)。

與2、通過(guò)情境展示，引導(dǎo)學(xué)生聽讀自悟。

學(xué)3、為學(xué)生提供多種形式的聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練并進(jìn)行適時(shí)評(píng)價(jià)，促使學(xué)生熟練掌握

法所學(xué)知識(shí)并不斷提高聽說(shuō)讀寫能力。

第一課時(shí)：Partla,lb,Part2

課第二課時(shí)：Part3a,3b,Part4

時(shí)第三課時(shí)：Part5

安第四課時(shí)：Part6

排第五課時(shí)：Part7a,7b

課題主備人主講人授課日期缺課學(xué)生

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

Unit3Animals

Words:cow/duck/elephant/farm/fat/fox/lion/pig

/sheep.

教知識(shí)與技能

學(xué)Guesstheanimals:Doesit…Hasit?一Isit…Canit…

目Look,listenandsay

過(guò)程與方法

標(biāo)

情感態(tài)度Weshouldloveandlookafteranimals.

價(jià)值觀

重Thenewwords.突破Listen,readandrepeat.

法

方

點(diǎn)

突破

難UseDoesit…Hasit…Isit…Theteacherleadstowork

法

點(diǎn)

Canit…辦together

Worktogether.

教

法Listen,readandsay.學(xué)法

教

具

Tape,picturesandflash.Five

準(zhǔn)課時(shí)

備

設(shè)計(jì)本設(shè)計(jì)旨在體現(xiàn)教師引導(dǎo)，學(xué)目E自主、交方A合作、探究的學(xué)習(xí)方式；提高全

理念體學(xué)生的聽說(shuō)讀寫的能力和運(yùn)用英語(yǔ)全交流的水邛%

Unit3Animals

linepigcowhippo

foxwo1fsheepsnakeduck

板

書Doesitliveonafarm??,Hasitgot…Isit…

設(shè)

計(jì)

Canit…Doesiteat…Isita…

教師導(dǎo)引學(xué)情預(yù)設(shè)實(shí)際生成

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

Unit3Animals(period1)

Greetingindaily.

1.Greeting.

Haveyougotapet

2.Askandanswer.

Whatisit

Step2.Presentation

1.Introducethenew

Lookatthepicturesand

wordswithflash:cow

learnthenewwords.

/duck/elephant/farm/

fat/fox/lion/pig/sheep.

2.Openthebooksatpage

Listentothetapeandfill

66.Part1.Listenandfill

inthethewordsafterthe

inthenumbers.

tape.

3.Listenagainandcheck.

Lookatthebackofthe

4.Playthetapeagain.

picturesandguess,saythe

5.Guesstheanimals

nameoftheanimals

Step3,Drill

Findthemissinganimals.

atpart2.Writethenames

It'sfox.

oftheanimals.

animalismissing

thenewwords:cow/duck/

Step4.Conso1idation

elephant/farm/fat/fox

Unit3Animals(period2)

/lion/pig/sheep.

b.Writethenewwords.

1.Greeting.

Greetingindaily.

2.Askandanswer.

Haveyougotapet

Step2.Presentation

Whatisit

tothetapeandguess

theanimal.

Readthetext.

2.Listenagainandcheck.

3.Analyzethetext.

Recitethetexts.

4.Playthetapeagain.

Step3.Drill

-Haveyougotapet

1.Lookatpart3b.Write

-Yes.Ihave.

thenamesoftheanimals.

-Whatisit

2.Readthesmal1texts.

-ItJsa???

Step4.Consolidation

Unit3Animals(period3)

1.Freetalk

Readthechant:My

T:Talkaboutyour

favouriteanimal.

favouriteanimals.

Listenandfillinthe

Step2.Presentation

words.

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

教師導(dǎo)引學(xué)情預(yù)設(shè)實(shí)際生成

1.ListentothetapeListenagainandcheckthe

aboutpart5.answer.

2.Explainthe

questions.

Step3.PracticeReadagainandguesswhat

Lookatthegroupanimalitis.

work.

1.ReadthedialogueinDrawtheanimal.

pairs.

Asksomequestions.Guessmyfavouriteanimals

Step4.Consolidationinfrontoftheclass.

Playthedialoguein

pairs.

Workinpairs.Guessmy

favouriteanimals.Greetingindaily

Unit3Animals(period4)Talkabouttheanimals.

1.Greeting,

about

Step2.Presentation&

Drills

1.Openthebooksatpart

5.Theanimalguessing

game.

1.Lookatpart6.

2.Mimicthepart

6,Writethe

questions.1).Listenandtick.

2).Listenagainandcheck

Step3.Practice&theanswer.

Consolidation

1).Gooverthesentences:

Hasitgotfourlegs

DoesitliveonafarmGreetingindaily

DoesiteatotherTalkaboutananimal.

animalsListentothetape

IsitahippoListenagainandanswer

Isitgreenthequestions.

Checktheanswers.

Unit3Animals(period5)Readthestoryafterthe

teacher

1.Greeting.

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

about

Step2.Presentation

1.PlaythetapeaboutA

story-Thecleverpig.

2.Playthetapeagain

and

教師導(dǎo)引學(xué)情預(yù)設(shè)實(shí)際生成

asksomequestions.

3.Playthetapeagain.Findthequestionsout

1.Readthestory.andask.

2.ReadthestorybySolvequestions.

yourself

Step3,DrillRepeatthestoryeachother

1.Repeatthestory.

Step4.Conso1idation

Readandplaythestory.

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

教

學(xué)

反

思

第四單元教學(xué)概要說(shuō)明主備人

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

本單元共七部分。

1.Listenandfillinthenumbers.2.Mimetheactionstory.

教3.Listenandsaythechant.4.Wherearethebook,pencil,ruleranderasers

材5.Findthetenhiddenwords.

簡(jiǎn)6.Trueorfalse.7.Astory-Thesofa.

析通過(guò)聽和找引出新單詞，然后通過(guò)聽說(shuō)讀寫和故事等活動(dòng)鞏固新詞。最后用所學(xué)的

知識(shí)寫句和短文。

學(xué)1.大部分學(xué)生能做到課上認(rèn)真聽講，認(rèn)真聽錄音并努力模仿跟讀，敢于大聲朗讀、回

情答問(wèn)題和表演，有的學(xué)生還敢于提出疑問(wèn)。

分2.多數(shù)學(xué)生課后能認(rèn)真完成作業(yè)，有較強(qiáng)的自覺性和積極性。

析3.個(gè)別學(xué)生能做到課前預(yù)習(xí)。

知識(shí)：1.四會(huì)單詞：lampmirrorpicturesofawardrobe;2.學(xué)會(huì)句子：Howmuch

is

目(thelamp)Where?smypencilcase3.學(xué)會(huì)理解：You，rereadingabook.Abee

標(biāo)landsonyourbook.Youclimbonthewardrobe.Youlookbehindthecurtains.The

導(dǎo)beeisonyournose.

向技能：Listen,say,read,mimeandwrite.

情感態(tài)度:TraintheabilityofListen,say,read,andwrite.Trainthespirit

ofworkingtogether.

教1.根據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，用圖片和動(dòng)作等激發(fā)興趣法，引導(dǎo)法，聽讀感悟

法法進(jìn)行教學(xué)。

與2、通過(guò)情境展示，引導(dǎo)學(xué)生聽讀自悟。

學(xué)3、為學(xué)生提供多種形式的聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練并進(jìn)行適時(shí)評(píng)價(jià)，促使學(xué)生熟練掌握所學(xué)知

法識(shí)并不斷提高聽說(shuō)讀寫能力。

教學(xué)時(shí)間建議6課時(shí)。

第一塊內(nèi)容：la、1b、5、6、四個(gè)部分。（2課時(shí)完成）

課

時(shí)第二塊內(nèi)容：3、4、部分。（2課時(shí)完成）

安

排第三塊內(nèi)容：2a、7、部分。（2課時(shí)完成）

課題主備人主講人授課日期缺課學(xué)生

joinin英語(yǔ)四年級(jí)備課教案集

Unit4Myroom

教

Learntouse:mirror,picture,wardrobe,curtains,window,

學(xué)

TV,table,sofa,andlamp.

目知識(shí)與技能

Howmuchis(thelamp)Where'smypencilcase

標(biāo)

Thepencilcaseison/under/behind/infrontof/in

Listenandfillinginthenumbers.

Singthechant.

過(guò)程與方法

Learnthestoryandtext,thenwritethesentencesandMy

classroom

情感態(tài)度Toloveourroom.

價(jià)值觀

重