【幼兒園實(shí)習(xí)報告+實(shí)習(xí)案例4500字】

幼兒園實(shí)習(xí)報告+實(shí)習(xí)案例關(guān)于在四方街幼兒園的實(shí)習(xí)報告目錄TOC\o"1-2"\h\u32160關(guān)于在四方街幼兒園的實(shí)習(xí)報告 130424一、實(shí)習(xí)目的 12487二、實(shí)習(xí)單位及崗位簡介 117980三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程 27987四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會 224294五、對學(xué)院教育教學(xué)的意見或建議 37540（一）陪伴幼兒成長 34233（二）保持愉悅情緒 429695（三）建立公平公正的秩序 430886學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)案例 628165一、案例名稱： 74765二、案例的內(nèi)容 7109211、發(fā)生地點(diǎn) 7218202、涉及對象 7124963、事件過程 7127634、處理結(jié)果或解決辦法 716981三、自己的收獲或此事件對自己的啟示 810567附件4 10一、實(shí)習(xí)目的作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我在2021年5月前往四方街幼兒園展開了實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)的過程中，使我充分了解了一名幼兒教師真正該做的事情，也提前體驗到與幼兒朝夕相處的感受，尤其是讓我深刻體會到了現(xiàn)代學(xué)前教育理念在幼兒教育中的運(yùn)用與作用，使我對幼兒教育這份工作有了真正的理解，同時借助此次實(shí)習(xí)，也能夠有效為我的人生增添一些經(jīng)歷，讓我學(xué)會如何在今后的工作中不斷反思、不斷成長。二、實(shí)習(xí)單位及崗位簡介\t"/item/%E6%AD%A6%E6%98%8C%E5%8C%BA%E7%99%BD%E6%B2%99%E6%B4%B2%E8%A1%97%E5%B9%BC%E5%84%BF%E5%9B%AD/_blank"武漢市武昌區(qū)四方街幼兒園位于武漢市武昌區(qū)高家橋15號，是屬于\t"/item/%E6%AD%A6%E6%98%8C%E5%8C%BA%E7%99%BD%E6%B2%99%E6%B4%B2%E8%A1%97%E5%B9%BC%E5%84%BF%E5%9B%AD/_blank"湖北省武漢市武昌區(qū)學(xué)前教育學(xué)校，我校主要的教學(xué)范圍是教育（學(xué)前），幼兒園堅持“立足現(xiàn)實(shí)、著眼發(fā)展、突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)”的教科研原則，充分挖掘幼兒園的教育資源，開創(chuàng)幼兒園的教育教學(xué)特色。注重教師專業(yè)成長，以教師之間的“互動”為基礎(chǔ)，以教師間的相互交流切磋促進(jìn)幼兒富有個性的發(fā)展。積極整合教育資源，充實(shí)幼兒園的教育教學(xué)。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程實(shí)習(xí)期間，我每天早上7:30到18:00下班。這一天的生活便度過于幼兒園之中，但中午時間可以回學(xué)校休息。因為我們對很多事情都不熟悉，小班的孩子也做不到很多事情，所以我們的日常工作主要是協(xié)助幼兒園老師監(jiān)督孩子的行為，觀察以前老師的教育活動，然后我們每天早上提前來到花園，把杯子放在柜子里清洗、開窗、通風(fēng)消毒，做很多事情，比如餐具、餐巾紙、清潔桌椅、門窗、晾曬被子、給孩子做飯，下午14:30提醒孩子喝水等，下午給孩子準(zhǔn)備零食，起床后幫孩子穿上衣服；給尿汗?jié)竦暮⒆訐Q被子，拖拽宿舍地板，組織未吃完零食的孩子聰明地清理課桌、收納椅子，將餐具放在指定的地方，并排隊清潔口腔，清洗餐具、餐巾紙消毒。實(shí)習(xí)期間，幼兒園里有很多孩子，我們班有30多個孩子，所以我們大部分時間都花在照顧工作上。但我知道，幼兒教師應(yīng)該做好照顧與教育相結(jié)合的工作。但我知道，幼兒園幼兒的活動也可以分為：語言區(qū)、娃娃房、情緒角、心理區(qū)、音樂角等，為幼兒的成長創(chuàng)造一個快樂的環(huán)境，這些都是幼兒園老師應(yīng)該做的，也有一定收獲。下午18點(diǎn)，我開始收拾一天尿濕褲子的小朋友衣物，打包放在他們自己的書包里。然而，在大班里很少有孩子尿褲子，他們還打掃了地面。他們還協(xié)助一些的老師做好孩子們離開幼兒園和個別家長的接待工作，清洗餐具、餐巾紙、消毒口杯、拖地、倒垃圾等。實(shí)習(xí)總結(jié)及體會實(shí)習(xí)生活的經(jīng)歷，讓我試著做一名為孩子全心全意服務(wù)的老師。在這次實(shí)習(xí)中，我組織了五節(jié)課，我和幼兒園孩子們生活的方方面面都有過密切的接觸?；叵胛覀兒秃⒆觽円黄鸲冗^的日子，我不禁想起了自己小時候。我也覺得今天的孩子比以前更頑皮，更靈活，更大膽，孩子們的能力越來越強(qiáng)，要求越來越高。因此，為了樹立良好的幼兒教師形象，我需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和探索。大部分的保護(hù)工作都是枯燥乏味的，也就是說，一件小事其實(shí)有技巧和方法。作為一名幼兒園教師，我們應(yīng)該有關(guān)愛、耐心和責(zé)任感。在中班，我們應(yīng)該更加關(guān)心、關(guān)愛、耐心和負(fù)責(zé)，因為大多數(shù)孩子都是四五歲。在這一時期，孩子們的情緒控制力很差，他們的臉就像春天的天氣一樣變化無常。他們說哭就哭，說笑就笑，喜歡抱怨，比如“老師，他打了我?！薄袄蠋煟麚屃宋业氖澄??！?。我更多地了解了學(xué)習(xí)保護(hù)和教育的過程。我從主教那里學(xué)到了如何教好一堂課，如何管理、引導(dǎo)和教育孩子。實(shí)習(xí)期間，我收獲了很多，感動了很多，經(jīng)歷了很多。在這里，我有一個非?？鞓泛统鋵?shí)的生活，這樣我可以體驗到和工作一樣的生活。在這所幼兒園里，我收獲了很多，感動了很多，經(jīng)歷了很多。在這里我還要說的是，實(shí)踐生活讓我更加深刻地理解了幼兒園教師的工作，更深入地了解和掌握中班兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和中小學(xué)兒童在保健教育工作中的差異；同時，我也意識到作為一名幼兒園教師，除了做好幼兒教育外，如何做好與托兒工作者的合作與協(xié)調(diào)，其他教師和家長也有著同樣重要的地位。過去，我更注重對兒童身心發(fā)展特點(diǎn)的理論研究和國內(nèi)外幼兒教育的研究，往往忽視對兒童生活規(guī)律的關(guān)注。在幼兒園的實(shí)踐中，我觀察了一天幼兒園的生活，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的生活規(guī)律，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣和自理能力也是一項重要的任務(wù)，這是一項值得關(guān)注的知識。現(xiàn)在很擅長對孩子進(jìn)行隨機(jī)教育，把計劃教育和隨機(jī)教育結(jié)合起來。如果我們班有兩個孩子把一本兒童讀物撕掉了，幼兒園老師會向孩子們解釋我們的書是怎么來的，不能撕掉的，讓他們把書拿回來練習(xí)。最大的感受是理想和現(xiàn)實(shí)之間有很大的差距，當(dāng)我寫了一個教案，在腦海中多次模擬課堂的過程和情景時，我以為課堂會很好，但事實(shí)并非如此。課堂時間的把握、各環(huán)節(jié)的銜接、兒童情緒的調(diào)動、課堂秩序的維護(hù)等不確定因素對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象的更高的要求，這些都是我今后作為補(bǔ)償應(yīng)該注意和改進(jìn)的方面，這些日常生活中的突發(fā)事件已經(jīng)成為教師培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的機(jī)會。五、對學(xué)院教育教學(xué)的意見或建議（一）陪伴幼兒成長幼兒園的孩子們已經(jīng)具備了基本的邏輯思維能力，作為幼兒的陪伴者，就不能將自己作為管理學(xué)生的角色，而是要學(xué)習(xí)如何成為幼兒的朋友和游戲的伙伴。因此，通過在幼兒園工作的經(jīng)歷，我認(rèn)為首先要建立與孩子們一起成長的觀念，成為幼兒真正的朋友。只有這樣才能夠讓幼兒對教師產(chǎn)生懼怕的心理，而是能讓幼兒充分信任教師，愿意親近教師，并且把自己的想法告訴教師。接下來，從這一角度出發(fā)，和幼兒一起展開藝術(shù)活動教育，建立起一個教師與幼兒共同發(fā)展與存在的環(huán)境。這種環(huán)境下，雙方一起探索音樂、繪畫、舞蹈等多種藝術(shù)活動。在雙方一起學(xué)習(xí)成長的過程中，尊重并認(rèn)可幼兒的發(fā)現(xiàn)，盡可能多地鼓勵、肯定幼兒的活動，提出自己的想法給幼兒作參考，耐心傾聽幼兒的談話，適時地以角色的身份引導(dǎo)幼兒參與游戲，以角色的身份、啟發(fā)性的語言有目的地指導(dǎo)幼兒掌握技能和知識。（二）保持愉悅情緒同時，對于教育者而言，教師情緒也會對幼兒產(chǎn)生一定影響?？梢哉f，當(dāng)教師的情緒愉悅時，就能夠非常順利的把幼兒帶到愉快的音樂的世界，而且還能使幼兒積極地聽音樂做出各種反應(yīng)，或是模仿動作，或是自己創(chuàng)編動作，或是進(jìn)行大膽地表演。因此在音樂教學(xué)中教師用親切的語言啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)，用良好的情緒感染和激發(fā)幼兒的情感，使幼兒在良好的情感體驗中，一直保持愉快的心情。（三）建立公平公正的秩序教師還需要為幼兒建立起公平、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。營造這二種環(huán)境主要是為了讓學(xué)生處于一種安靜的狀態(tài)，能夠?qū)虒W(xué)活動起到良好的秩序保證。同時，幼兒在這一環(huán)境中，不會因為教師的不公正而喪失對游戲參與的興趣、或者喪失對教師和同學(xué)的信任，也不會在游戲中產(chǎn)生畏錯心理，能夠直觀地表達(dá)自身內(nèi)心的想法。

學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)案例一、案例名稱：認(rèn)識沙蛋二、案例的內(nèi)容1、發(fā)生地點(diǎn)四方幼兒園大班活動教室2、涉及對象大班23位幼兒3、事件過程教師：劉老師，今天請來一位新朋友（出示沙蛋），我們聽一聽它發(fā)出什么聲音？它的聲音也是沙沙沙。教師：看看它像什么？教師：它叫沙蛋，我這里有好多沙蛋，想和它做游戲？你們大聲叫出五顏六色的沙蛋。請小朋友們每個人拿兩個。（小朋友，坐坐好，一個個，取沙蛋）幼兒擺弄沙蛋發(fā)出不同聲音（敲擊、搖晃）。教師：我們來試一試怎樣讓沙蛋發(fā)出聲音，說一說是怎樣讓沙蛋發(fā)出聲音的。請幼兒跟教師一起坐在小椅子上，聽歌曲《沙沙沙》來模唱雨聲沙沙沙，并用沙蛋做相應(yīng)的節(jié)奏動作。（敲擊沙蛋和搖晃沙蛋各一遍）聽音樂《沙沙沙》送沙蛋回家。（小朋友，排排隊，一個個，取沙蛋）4、處理結(jié)果或解決辦法（1）處理結(jié)果在本次活動的流程：聲音分辨——認(rèn)識樂器——樂器探索一肢體游戲，教師采用了傾聽音樂的方式引入主題，生活中經(jīng)常聽到的雨聲，既能引發(fā)幼兒的生活經(jīng)驗，又能夠激發(fā)幼兒的興趣。在認(rèn)識樂器的環(huán)節(jié)，幼兒從音色認(rèn)識沙蛋，從聽覺到視覺再到觸覺，幼兒的多種感官被調(diào)動起來，從而能夠積極地參與活動。年齡越小的幼兒，越需要將感覺、運(yùn)動系統(tǒng)和直接經(jīng)驗融入學(xué)習(xí)活動，教師在教學(xué)中需要提供充足的操作材料和具體形象的范例。在樂器探索環(huán)節(jié)，教師讓幼兒自由探索沙蛋的使用方法，雙手搖動、撞擊，幼兒會從中發(fā)現(xiàn)不同的使用方法會有不同的聲響，在探索的過程中感知沙蛋的多種使用方法，雖然沙蛋的正確用法是按節(jié)奏搖晃，幼兒不只是搖晃，在撞擊的過程中感受撞擊發(fā)出的聲音的特點(diǎn)，幼兒很享受這種探索的快樂。在肢體游戲環(huán)節(jié)，幼兒手持沙蛋，聽著音樂有節(jié)奏的打擊樂器，幼兒在認(rèn)識沙蛋的同時，幼兒隨音樂敲打節(jié)奏癸X|XXX|0最后，幼兒在演奏活動中結(jié)束活動。（2）解決方案活動中的不足是就是老師過于注重幼兒節(jié)奏的掌握，也就是知識性的經(jīng)驗的灌輸。在組織的過程中，教師的熱情很高，幼兒的情緒卻很低。問題出在哪里呢？一方面是幼兒可能對這個活動的內(nèi)容不感興趣，對沙蛋的出示沒有懸念，缺少神秘和驚喜；另一方面可能是音樂教師過于束縛幼兒的行為，取沙蛋和送沙蛋都限制幼兒，而且還要說著節(jié)奏進(jìn)行，缺少趣味性。在考慮幼兒年齡特點(diǎn)的同時，還要注意不要給幼兒過多的信息，節(jié)奏性的出現(xiàn)有些偏難，可以作為延伸活動或者第二次活動進(jìn)行。案例分析：要做好幼兒的音樂教學(xué)工作，所需要的注意的要素是非常多的。從教師方面來看，教師自身所掌握的音樂技能是固然重要的，但更重要的是對音樂的態(tài)度，要知道如何用正確的理念對幼兒進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，喚醒他們的潛能。在進(jìn)行案例中的活動時，很難找到需要的音樂，音樂材料的選擇性較小，使音樂活動進(jìn)行得比較費(fèi)力。另外還有一些教師認(rèn)為自身分析音樂的能力較差，認(rèn)為應(yīng)該提升自己的音樂素養(yǎng)。從實(shí)習(xí)中可以看出，在設(shè)計和組織音樂活動時，音樂的選擇、主題的選擇和內(nèi)容的選擇直接影響活動的效果。導(dǎo)致主題單一、內(nèi)容混亂，這重要是由幼兒園所選用的教材所決定的。自己的收獲或此事件對自己的啟示作為一名教師，要想讓孩子感受到音樂活動的樂趣和魅力，你自己必須先要投入進(jìn)去，要熱愛。要表現(xiàn)出濃厚的興趣真正做到享受音樂。一名好的教師，自身音樂技能是固然重要的，但更重要的是對音樂的態(tài)度，要知道如何用正確的理念對幼兒進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，喚醒他們的潛能。教師良好的情緒不僅可以把幼兒帶到愉快的音樂的世界，而且還能使幼兒積極地聽音樂做出各