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PAGEPAGE12024年高校教師資格《高等教育學》考試復習題庫(精練400題)一、單選題1.學校領導的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種()。A、顯性課程B、隱性課程C、核心課程D、活動課程答案:B2.決定教師學術水平和工作成效的核心要素是()。A、溝通能力B、教學能力和研究能力C、道德水準D、組織管理能力答案:B3.教育的本質決定了高校的基本職能是()。A、培養(yǎng)人才B、科學研究C、服務社會D、普及教育答案:A4.高等教育階段加強中華優(yōu)秀傳統文化教育的重點是()。A、培養(yǎng)學生的文化創(chuàng)新意識B、增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的責任感C、增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的使命感D、提高學生對中華優(yōu)秀傳統文化的自主學習和探究能力答案:D5.具體規(guī)定某一學科的教學目的、任務、內容、范圍、體系、教學進度和教學法要求的指導性文件是()。A、教學計劃B、教學大綱C、教材D、課程方案答案:B6.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的學習理論是()。A、行為主義學習論B、建構主義學習理論C、人本主義學習理論D、認知主義學習理論答案:A7.關于教學與科研的敘述,錯誤的是()。A、是包含與被包含的關系B、是"流"與“源”的關系C、是教師的職責要求D、是有機的統一體答案:A8.把握高校教師隊伍建設改革的首要任務是()A、專業(yè)素質能力B、人事制度改革C、強化思想政治素質和師德師風建設D、科研水平答案:C9.關于高校教學方法的特點,下列表述錯誤的是()。A、強調學生自學能力培養(yǎng)B、重視學生研究能力培養(yǎng)C、強調傳授前人已獲得的知識D、倡導學生合作精神的培養(yǎng)答案:C10.大學教師的角色具有多樣性,其根本角色是()。A、教學者角色B、研究者角色C、服務者角色D、應用者角色答案:A11.優(yōu)秀教師的個性特征不包括()。A、學科知識豐富B、表達清楚C、組織得當D、教學手段先進答案:D12.對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是()。A、意大利和法國B、日本和印度C、日本、德國、美國和前蘇聯D、英國和法國答案:C13.堅持把()作為堅持社會主義辦學方向的根本依靠。A、馬克思主義B、黨的領導C、四個服務D、教師隊伍建設答案:D14.我國漢唐盛世時期出現的一些重要學府被認為屬于()。A、真正的大學B、單一的學術研究機構C、單一的教學機構D、杰出的古代學術中心和教育機構答案:D15.高校組織的目標特征是()。A、學術性B、模糊性C、二元性D、復雜性答案:B16.主張根據個人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標的是()。A、個人本位論B、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說C、社會本位論D、興趣決定論答案:A17.高校組織的權力特征是()。A、學術性B、模糊性C、二元性D、復雜性答案:C18.最能體現學生學習個性的教學管理制度是()。A、學年制B、學分制C、學年學分制D、計劃學分制答案:B19.主張學習是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學習理論是()。A、認知信息加工學習理論B、行為主義學習論C、人本主義學習理論D、認知主義學習理論答案:C20.對我國近百年高等教育的發(fā)展影響較大的國家是()。A、意大利和法國B、日本和印度C、日本、德國、美國和前蘇聯D、英國和法國答案:C21.關于案例教學的優(yōu)點,下列表述錯誤的是()。A、加強理論與實際的結合B、擴大學生的實際知識C、溝通學校與社會的聯系D、利于學生獲得完整的知識體系答案:D22.制定教學計劃的前提是()。A、課程設置B、培養(yǎng)目標和規(guī)格C、教學環(huán)節(jié)D、教學反思答案:B23.下列選項中,不屬于學習過程階段的是()。A、注意定向階段B、獲得和保持階段C、練習和強化階段D、記錄階段答案:D24.高等院校的類型結構不包括()。A、研究生教育B、教學兼研究型院校C、綜合性大學D、研究型大學答案:A25.合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是()。A、公平公正B、科學定編定崗C、戰(zhàn)略規(guī)劃D、分類考核答案:B26.()是提升我國綜合國力與國際競爭力的重要戰(zhàn)略舉措A、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)B、教育為人民服務C、立德樹人D、思政工作答案:A27.下列選項中,屬于影響學習的客體因素的是()。A、思維力B、學習目標C、記憶力D、興趣答案:B28.下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述,錯誤的是()。A、二者關系甚為密切B、理論性知識需要轉化為技術性知識,才能轉換成現實的生產力C、將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義D、實踐對學校教學具有很大的價值和意義答案:C29.根據教學是否為學生后續(xù)知識學習做了充分準備來判斷教學質量,這種教育質量觀是()。A、外適質量B、個適質量C、內適質量D、控制質量答案:C30.教師以課時或課程內容為單元而編寫的實施教學活動的具體方案稱為()。A、講義B、教科書C、教學大綱D、教案答案:D31.教育的本質決定了高校的基本職能是()。A、培養(yǎng)人才B、科學研究C、服務社會D、普及教育答案:A32.()是教育教學活動的“指揮棒”,是教育質量提升的“助推器”A、課程改革B、教育評價C、學科思政D、教師答案:B33.教師專業(yè)發(fā)展的根本是()。A、終身學習B、教研結合和創(chuàng)新實踐C、提升專業(yè)知識D、反思經驗答案:B34.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容,科研又從教學中汲取營養(yǎng),體現了高校課程的()。A、專業(yè)性B、前沿性C、高深性D、基礎性答案:B35.不屬于大學生權益特征范疇的是()A、規(guī)則性B、專屬性C、法定性D、私有性答案:D36.課程思政建設工作要圍繞全面提高()能力這個核心點。A、立德樹人B、全面發(fā)展C、核心素養(yǎng)D、人才培養(yǎng)答案:D37.育人的根本在于()。A、立德B、發(fā)展C、核心素養(yǎng)D、智慧教育答案:A38.雅典的第一個永久性高等教育機構是()。A、希波克拉底醫(yī)學校B、柏拉圖的學園C、呂克昂D、君士坦丁堡大學答案:B39.學高為“師”,身正為“范”強調了教師專業(yè)特點的()。A、角色多樣性B、工作神圣性C、勞動創(chuàng)造性D、成效滯后性答案:B40.大學教師的()能力具有加速器或催化劑的功能,合理使用可以收到1+1>2的功效。A、溝通能力B、教學能力C、研究能力D、組織管理能力答案:D41.從教育層次來看,高等教育的基礎是()。A、學前教育B、初等教育C、中等教育D、研究生教育答案:C42.()是教育教學活動的“指揮棒”,是教育質量提升的“助推器”A、課程改革B、教育評價C、學科思政D、教師答案:B43.高校組織的結構特征是()。A、學術性B、分散性C、二元性D、復雜性答案:B44.反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化,倡導閱讀經典著作,弘揚傳統文化的精華,彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷,這種思潮反映了高校課改的()。A、課程內容綜合化趨勢B、課程實施多樣化趨勢C、課程方向人文化趨勢D、課程性質職業(yè)化趨勢答案:C45.在高校教師的激勵管理中,應遵循的原則是()。A、激勵的多樣性原則B、激勵的遞進性原則C、激勵的協調性原則D、以上全選答案:D46.大學的學術自由傳統可追溯到()。A、牛津大學B、中世紀大學C、哈佛大學D、劍橋大學答案:B47.洪堡在創(chuàng)立柏林大學過程中,主要突出了大學的()。A、科學研究職能B、培養(yǎng)人才職能C、社會服務職能D、終身學習職能答案:A48.提倡發(fā)現法教學的課程理論是()。A、永恒主義課程觀B、改造主義課程觀C、科學主義課程觀D、結構主義課程觀答案:D49.理想的教學計劃要處理好諸多關系,下列哪一項是錯誤的?()。A、要處理好基礎課與專業(yè)課的關系B、處理好必修課與選修課的關系C、處理好學年制與學分制的關系D、處理好理論教學與實踐教學的關系。答案:C50.“為社會主義現代化建設服務,與生產勞動相結合,使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”,這是我國的()。A、教育方針B、教育目的C、高校培養(yǎng)目標D、教育工作原則答案:A51.()是我國社會主義教育事業(yè)的出發(fā)點和落腳點,是黨的教育方針始終堅持的基本原則A、執(zhí)政為民B、人才培養(yǎng)C、立德樹人D、教育為人民服務答案:A52.北京大學的前身是()。A、京師大學堂B、中西學堂C、京師同文館D、南洋公學答案:A53.在高校戰(zhàn)略評估中,主要采用()。A、自我評估B、社會評估C、領導評價D、學生評價答案:A54.教師編寫教案時花費時間、耗費精力最多的部分是()。A、確定重點難點B、選擇教學方法C、設計教學過程D、教學反思答案:C55.在現階段,我國大多數民辦高校的特點是()。A、以培養(yǎng)實用型人才為主B、以發(fā)展學術為主C、以發(fā)展科研為主D、以教學和科研為主要任務答案:A56.主張學習是個體對事物經認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是()。A、行為主義學習論B、建構主義學習理論C、人本主義學習理論D、認知主義學習理論答案:D57.學高為“師”,身正為“范”強調了教師專業(yè)特點的()。A、角色多樣性B、工作神圣性C、勞動創(chuàng)造性D、成效滯后性答案:B58.合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是()。A、公平公正B、科學定編定崗C、戰(zhàn)略規(guī)劃D、分類考核答案:B59.正確處理教學與科研的關系,應是()。A、以教學為主B、以科研為主C、教學與科研兼顧D、按學??己藖砣∩岽鸢福篊60.下列不屬于高校教師培養(yǎng)常用的形式是()。A、在職培養(yǎng)B、脫產研修C、自學D、特殊培養(yǎng)答案:C61.具體規(guī)定某一學科的教學目的、任務、內容、范圍、體系、教學進度和教學法要求的指導性文件是()。A、教學計劃B、教學大綱C、教材D、課程方案答案:B62.不屬于高校的基本職能的是()。A、培養(yǎng)人才B、科學研究C、精英教育D、傳承文化答案:D63.主張課程內容應該圍繞一系列的社會問題來選擇,以問題為中心設計核心課程的課程理論是()。A、永恒主義課程觀B、改造主義課程觀C、科學主義課程觀D、結構主義課程觀答案:B64.大學教師的()能力具有加速器或催化劑的功能,合理使用可以收到1+1>2的功效。A、溝通能力B、教學能力C、研究能力D、組織管理能力答案:D65.學校整個教學的中心環(huán)節(jié)是()。A、備課B、上課C、考試D、畢業(yè)論文(設計)答案:B66.學校的建筑、設備、詩墻、畫廊等是一種()。A、顯性課程B、隱性課程C、核心課程D、活動課程答案:B67.()是中華民族偉大復興的基礎工程。A、“兩個一百年”B、建設教育強國C、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)D、加快教育現代化答案:B68.我國加大政府對高等教育調控力度的方式是()。A、間接調控B、宏觀調控C、間接的和宏觀的調控D、直接調控答案:C69.()是引領中國特色社會主義教育事業(yè)不斷前進的最大政治優(yōu)勢。A、馬克思主義B、黨的領導C、四個服務D、教師隊伍建設答案:B70.教育與人的發(fā)展之間的必然聯系揭示了()。A、教育的內外部關系規(guī)律B、教育的兩大基本規(guī)律C、教育的外部關系規(guī)律D、教育的內部關系規(guī)律答案:D71.高校最基本的一項職能是()。A、科研B、社會服務C、教學D、知識創(chuàng)新答案:C72.高校中實施的學生和教師國際交流項目體現了當代高等教育的發(fā)展趨勢是()。A、法治化B、終身化C、國際化D、民主化答案:C73.下列哪一種教學方法更有利于學生掌握系統的知識?()A、講授法B、多媒體教學法C、討論法D、案例教學法答案:A74.若某個國家的高等教育毛入學率為50%以上,則該國的高等教育發(fā)展階段處于()。A、精英高等教育發(fā)展水平B、精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平C、大眾高等教育發(fā)展水平D、普及高等教育發(fā)展水平答案:D75.下列哪一種教學方法更能對學生的需要作出敏感反應?()A、講授法B、討論法C、多媒體教學法D、案例教學法答案:B76.我國漢唐盛世時期出現的一些重要學府被認為屬于()。A、真正的大學B、單一的學術研究機構C、單一的教學機構D、杰出的古代學術中心和教育機構答案:D77.可提供高等教育的兩類院校是()。A、大學和科研院所B、大學和其他各類高等院校C、大學和自考機構D、大學和企業(yè)培訓機構答案:B78.為替代“高等教育”這一概念,國際組織有時采用的概念有()。A、中學后教育和成人教育B、第三級教育和中學后教育C、成人教育和繼續(xù)教育D、大學教育和社區(qū)教育答案:B79.高等教育階段加強中華優(yōu)秀傳統文化教育要統一推廣使用的馬克思主義理論研究和建設工程重點教材是()。A、《傳統文化史》B、《中國文化概論》C、《文化學基礎》D、《傳統文化名著》答案:B80.優(yōu)秀教師的個性特征不包括()。A、學科知識豐富B、表達清楚C、組織得當D、教學手段先進答案:D81.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是()。A、客體B、主體C、學生依賴教師D、教師代替學生思考答案:B82.()是中外人文交流的先行者。A、教育領域合作B、人才交流C、留學生D、教育對外開放答案:A83.在中華優(yōu)秀傳統文化教育的核心思想理念中,()是中華文化的做人準則。A、仁愛B、民本C、誠信D、正義答案:C84.2012年,習近平總書記在十八屆中央政治局常委同中外記者見面時提出了“十更”的執(zhí)政理念,將()放在首位。A、更好的生活B、更好的經濟發(fā)展C、更好的生態(tài)環(huán)境D、更好的教育答案:D85.下列對于高校培養(yǎng)目標性質的表述,錯誤的是()A、高校培養(yǎng)目標具有主觀性與客觀性B、高校培養(yǎng)目標具有抽象性與統一性C、高校培養(yǎng)目標具有穩(wěn)定性與動態(tài)性D、高校培養(yǎng)目標具有具體性與多樣性答案:B86.按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發(fā)展的惟一方法是()。A、實現素質教育B、教育與生產勞動相結合C、加強理論教學D、注重實踐教學答案:B87.南京臨時政府時期,蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育,此學制是()。A、《大學規(guī)程》B、《壬子癸丑學制》C、《大學組織法》D、《修正大學令》答案:B88.合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是()。A、公平公正B、科學定編定崗C、戰(zhàn)略規(guī)劃D、分類考核答案:B89.哪一種學習策略會實現在學生看來與高分相關的任何目標?()A、再認策略B、意義策略C、目標策略D、組織策略答案:D90.決定教師學術水平和工作成效的核心要素是()。A、溝通能力B、教學能力和研究能力C、道德水準D、組織管理能力答案:B91.南京臨時政府時期,蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育,此學制是()。A、《大學規(guī)程》B、《壬子癸丑學制》C、《大學組織法》D、《修正大學令》答案:B92.()是幸福之本,是好老師的成就之根。A、理想信念B、道德情操C、扎實學識D、仁愛之心答案:D93.研究人員和實際工作者結合起來解決某一實際問題以提高教師素質的研究方法是()。A、行動研究B、實驗研究C、院校研究D、敘事研究答案:A94.關于課堂教學的優(yōu)點,下列表述錯誤的是()。A、提高教學效率B、增強教學的計劃性C、因材施教D、有利于培養(yǎng)學生的集體精神答案:C95.在我國最早提倡“學分制”的是()。A、蔣夢麟B、竺可楨C、蔡元培D、胡適答案:C96.可提供高等教育的兩類院校是()。A、大學和科研院所B、大學和其他各類高等院校C、大學和自考機構D、大學和企業(yè)培訓機構答案:B97.我國高等教育類型結構的調整必須做到()。A、追求同質化B、避免過度綜合化C、提升研究生教育層次的水平D、加大應用型學科門類的比重答案:B98.主張高校課程應注重反映各學科領域的基本結構,高校教學應著重傳授各門學科特有的基本概念和過程的課程理論是()。A、永恒主義課程觀B、改造主義課程觀C、科學主義課程觀D、結構主義課程觀答案:D99.“為社會主義現代化建設服務,與生產勞動相結合,使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”,這是我國的()。A、教育方針B、教育目的C、高校培養(yǎng)目標D、教育工作原則答案:A100.堅持把()作為堅持社會主義辦學方向的根本依靠。A、馬克思主義B、黨的領導C、四個服務D、教師隊伍建設答案:D101.高等學校社會服務的意義不包括()。A、實現高校的價值回歸B、有利于引領社會反思C、有利于教師潛心學術,為學術而學術D、有利于經濟建設的快速發(fā)展答案:C102.南京臨時政府時期,蔡元培主持制定的新學制影響了整個國民時期的高等教育,此學制是()。A、《大學規(guī)程》B、《壬子癸丑學制》C、《大學組織法》D、《修正大學令》答案:B103.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是()。A、客體B、主體C、學生依賴教師D、教師代替學生思考答案:B104.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的學習理論是()。A、行為主義學習論B、建構主義學習理論C、人本主義學習理論D、認知主義學習理論答案:A105.辦好思政課,關鍵在()。A、課程B、教師C、學校D、學生答案:B106.高校組織的權力特征是()。A、學術性B、模糊性C、二元性D、復雜性答案:C107.我國古代學者關于學習過程的五階段論是()。A、學、問、思、辨、行B、學、辨、問、思、行C、問、學、思、辨、行D、學、問、辨、行、思答案:A108.主張學習是個體對事物經認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是()。A、行為主義學習論B、建構主義學習理論C、人本主義學習理論D、認知主義學習理論答案:D109.改造主義課程理論的代表人物是()。A、利文斯通B、貝格爾C、施瓦布D、布拉梅爾德答案:D110.堅持社會主義辦學方向必須把()作為我國教育的最鮮亮底色A、馬克思主義B、黨的領導C、四個服務D、教師隊伍建設答案:A111.理想的教學計劃要處理好諸多關系,下列哪一項是錯誤的?()。A、要處理好基礎課與專業(yè)課的關系B、處理好必修課與選修課的關系C、處理好學年制與學分制的關系D、處理好理論教學與實踐教學的關系。答案:C112.通識教育一般理解為()。A、通識教育就是寬口徑教育B、通識教育就是厚基礎教育C、通識教育排斥職業(yè)教育D、通識教育不僅強調寬口徑,而且重視不同學科知識的融會貫通答案:D113.課程性教學環(huán)節(jié)是()。A、入學教育B、軍事訓練C、考查考試D、社會實踐答案:C114.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的學習理論是()。A、行為主義學習論B、建構主義學習理論C、人本主義學習理論D、認知主義學習理論答案:A115.高校組織的權力特征是()。A、學術性B、模糊性C、二元性D、復雜性答案:C116.高校組織的結構特征是()。A、學術性B、分散性C、二元性D、復雜性答案:B117.最能體現學生學習個性的教學管理制度是()。A、學年制B、學分制C、學年學分制D、計劃學分制答案:B118.下列不屬于高校教師培養(yǎng)常用的形式是()。A、在職培養(yǎng)B、脫產研修C、自學D、特殊培養(yǎng)答案:C119.高校戰(zhàn)略規(guī)劃的核心是()。A、戰(zhàn)略分析B、確定戰(zhàn)略目標C、實施戰(zhàn)略D、評估戰(zhàn)略答案:B120.規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是()。A、直線制組織結構B、職能制組織結構C、直線—職能制組織結構D、矩陣式組織結構答案:D121.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容,科研又從教學中汲取營養(yǎng),體現了高校課程的()。A、專業(yè)性B、前沿性C、高深性D、基礎性答案:B122.按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發(fā)展的惟一方法是()。A、實現素質教育B、教育與生產勞動相結合C、加強理論教學D、注重實踐教學答案:B123.規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是()。A、直線制組織結構B、職能制組織結構C、直線—職能制組織結構D、矩陣式組織結構答案:D124.北京大學的前身是()。A、京師大學堂B、中西學堂C、京師同文館D、南洋公學答案:A125.()是提升我國綜合國力與國際競爭力的重要戰(zhàn)略舉措A、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)B、教育為人民服務C、立德樹人D、思政工作答案:A126.落實立德樹人根本任務,必須將()、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體、不可割裂。A、思想引領B、價值塑造C、立德樹人D、師資建設答案:B127.優(yōu)秀教師的個性特征不包括()。A、學科知識豐富B、表達清楚C、組織得當D、教學手段先進答案:D128.學校的建筑、設備、詩墻、畫廊等是一種()。A、顯性課程B、隱性課程C、核心課程D、活動課程答案:B129.下列選項中,屬于影響學習的主體因素的是()。A、學習目標B、學習任務C、學習材料D、興趣答案:D130.高校課程改革中,牛津模式的主要特征是()。A、以學群、學類為組織進行綜合知識教學B、跨學科選課C、通過復合課程將文、理學科融為一體D、加強基礎,淡化專業(yè)答案:C131.深入落實優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),以()統籌各級各類教育事業(yè)發(fā)展,深化教育領域綜合改革,加快建設學習型社會A、科學發(fā)展觀B、人才培養(yǎng)C、立德樹人D、新發(fā)展理念答案:D132.課程思政建設工作要圍繞全面提高()能力這個核心點。A、立德樹人B、全面發(fā)展C、核心素養(yǎng)D、人才培養(yǎng)答案:D133.()是我們黨的優(yōu)良傳統和政治優(yōu)勢,是堅持黨對教育事業(yè)全面領導的具體體現,是各級黨委管黨治黨A、人才培養(yǎng)、辦學治校的重要抓手B、立德樹人C、思想政治工作D、可持續(xù)發(fā)展答案:C134.目前我國高校普遍采用的是()。A、完全學分制B、學年制C、學年學分制D、美國學分制答案:C135.教師教與學生學的本質就是解決()。A、教師的尊重與被尊重的矛盾B、學生的知與不知的矛盾C、師生之間的平等與不平等的矛盾D、師生之間的民主與不民主的矛盾答案:B136.高校社會服務職能肇始于()。A、美國B、德國C、古希臘D、英國答案:A137.我國加大政府對高等教育調控力度的方式是()。A、間接調控B、宏觀調控C、間接的和宏觀的調控D、直接調控答案:C138.()是提高教育質量的重要載體。A、課程教材B、課程思政C、學科思政D、教師答案:A139.改造主義課程理論的代表人物是()。A、利文斯通B、貝格爾C、施瓦布D、布拉梅爾德答案:D140.()是教育教學活動的“指揮棒”,是教育質量提升的“助推器”A、課程改革B、教育評價C、學科思政D、教師答案:B141.高校的核心競爭力是()。A、學科綜合B、規(guī)模效應C、經費充裕D、辦學特色答案:D142.堅持把()作為堅持社會主義辦學方向的根本依靠。A、馬克思主義B、黨的領導C、四個服務D、教師隊伍建設答案:D143.高校社會服務職能肇始于()。A、美國B、德國C、古希臘D、英國答案:A144.習近平總書記在黨的十九大報告中指出,()是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。A、文化自信B、制度自信C、道路自信D、理論自信答案:A145.主張學習是個體對事物經認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是()。A、行為主義學習論B、建構主義學習理論C、人本主義學習理論D、認知主義學習理論答案:D146.()與全體人民群眾最關心最直接最現實的切身利益密切相關,是實現人民身心健康發(fā)展和融入社會的基本前提。A、教育發(fā)展水平B、基本公共教育服務C、學?;驹O施質量D、城鄉(xiāng)教育一體化水平答案:B147.在中華優(yōu)秀傳統文化教育的核心思想理念中,()是中華文化的核心力量。A、仁愛B、民本C、誠信D、正義答案:A148.習近平總書記指出,廣大教育工作者要認清肩負的使命和責任,努力為發(fā)展具有()的現代教育,培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作出更大貢獻A、中國特色B、民族特色、世界水平C、世界水平D、中國特色、世界水平答案:D149.辦教育要從()出發(fā)。A、全體人民的根本利益B、經濟建設C、升學率D、學校排名答案:A150.不屬于行動研究類型的是()。A、調查研究B、科學的行動研究C、實踐的行動研究D、批判的行動研究答案:A151.體現課程的體系結構,也是學校教育和教學工作的指導性文件的是()。A、教學計劃B、教學大綱C、教材D、課程方案答案:A152.主張根據個人發(fā)展需要來制定高校培養(yǎng)目標的是()。A、個人本位論B、馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說C、社會本位論D、興趣決定論答案:A153.()是中外人文交流的先行者。A、教育領域合作B、人才交流C、留學生D、教育對外開放答案:A154.與“贈地學院”的出現有關的院校職能是()。A、科研B、社會服務C、教學D、知識創(chuàng)新答案:B155.對于高等教育而言,校園文化作為社會的亞文化類型極為重要,這表明了()。A、文化對高等教育的影響B(tài)、高等教育對文化的影響C、高等教育的文化功能D、高等教育對文化的傳承功能答案:A156.教師教與學生學的本質就是解決()。A、教師的尊重與被尊重的矛盾B、學生的知與不知的矛盾C、師生之間的平等與不平等的矛盾D、師生之間的民主與不民主的矛盾答案:B157.教師專業(yè)的基本特點不包括()。A、角色多樣性B、工作神圣性C、勞動創(chuàng)造性D、成效即時性答案:D158.我國高等教育類型結構的調整必須做到()。A、追求同質化B、避免過度綜合化C、提升研究生教育層次的水平D、加大應用型學科門類的比重答案:B159.下列選項中,不屬于課外的科研活動形式的是()。A、聽取校內外專家的學術報告B、參加學生社團的學術研究活動C、參加教學實習D、根據自己的興趣獨立進行的研究活動答案:C160.專業(yè)存在和發(fā)展的根基是()。A、教育性B、組織性C、合法性D、自主性答案:C161.大學教師的角色具有多樣性,其根本角色是()。A、教學者角色B、研究者角色C、服務者角色D、應用者角色答案:A162.大學的學術自由傳統可追溯到()。A、牛津大學B、中世紀大學C、哈佛大學D、劍橋大學答案:B163.()是中華民族偉大復興的基礎工程。A、“兩個一百年”B、建設教育強國C、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)D、加快教育現代化答案:B164.高校課程改革中,麻省理工學院(MIT)模式的主要特征是()。A、以學群、學類為組織進行綜合知識教學B、跨學科選課C、通過復合課程將文、理學科融為一體D、加強基礎,淡化專業(yè)答案:B165.教育與人的發(fā)展之間的必然聯系揭示了()。A、教育的內外部關系規(guī)律B、教育的兩大基本規(guī)律C、教育的外部關系規(guī)律D、教育的內部關系規(guī)律答案:D166.教師專業(yè)角色的多樣性不包括()。A、教學者角色B、研究者角色C、服務者角色D、領導者角色答案:D167.真正的大學(university)起源于()。A、古代中國B、古代印度C、中世紀的西歐D、古希臘答案:C168.為替代“高等教育”這一概念,國際組織有時采用的概念有()。A、中學后教育和成人教育B、第三級教育和中學后教育C、成人教育和繼續(xù)教育D、大學教育和社區(qū)教育答案:B169.主張高校課程內容應是經典學科,教材以古典名著為主的課程理論是()。A、永恒主義課程觀B、改造主義課程觀C、科學主義課程觀D、結構主義課程觀答案:A170.黨的()報告第一次提出“提高教育現代化水平”的重要要求。A、十四大B、十五大C、十六大D、十七大答案:D171.老年大學的出現體現了當代高等教育的發(fā)展趨勢是()。A、法治化B、終身化C、國際化D、民主化答案:B172.中世紀的一些主要大學出現于()。A、意大利、法國和英國B、意大利和德國C、英國和美國D、意大利和希臘答案:A173.中世紀大學的重要特征是()。A、高等教育大眾化B、宗教性和國際性C、以發(fā)展科研為主要職能D、以服務社會為主要職能答案:B174.主張高校課程內容應是經典學科,教材以古典名著為主的課程理論是()。A、永恒主義課程觀B、改造主義課程觀C、科學主義課程觀D、結構主義課程觀答案:A175.黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央,始終把()作為學校教育的根本任務。A、全面發(fā)展B、立德樹人C、綜合發(fā)展D、可持續(xù)發(fā)展答案:B176.下列對于高校培養(yǎng)目標性質的表述,錯誤的是()A、高校培養(yǎng)目標具有主觀性與客觀性B、高校培養(yǎng)目標具有抽象性與統一性C、高校培養(yǎng)目標具有穩(wěn)定性與動態(tài)性D、高校培養(yǎng)目標具有具體性與多樣性答案:B177.對于學術型人才與應用型人才的關系,應當理解為()。A、學術型人才與應用型人才是兩個不同層次的人才類型B、學術型人才的勞動是高水平的,而應用型人才的勞動是低水平的C、學術型人才偏重于學術理論的創(chuàng)造,應用型人才偏重于知識的應用D、高校應以培養(yǎng)學術型人才為主答案:C178.2016年12月,習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調,高校立身之本在于()。A、綜合排名B、課程建設C、立德樹人D、師資建設答案:C179.關于高校教學方法的特點,下列表述錯誤的是()。A、強調學生自學能力培養(yǎng)B、重視學生研究能力培養(yǎng)C、強調傳授前人已獲得的知識D、倡導學生合作精神的培養(yǎng)答案:C180.制定教學計劃的出發(fā)點,也是實施教學計劃的歸宿的是()。A、培養(yǎng)目標B、課程設置C、時間分配D、學年編制答案:A181.不屬于個案研究法的特征的是()。A、研究對象的特殊性B、研究結果的普適性C、實施方法的綜合性D、資料來源的多元化答案:B182.主張學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程的學習理論是()。A、行為主義學習論B、建構主義學習理論C、人本主義學習理論D、認知主義學習理論答案:B183.既有理論性又有技術性,即把基本理論和實踐結合的中介是()。A、基礎研究B、發(fā)展研究C、質性研究D、應用研究答案:D184.教案常規(guī)項目的主體部分是()。A、教學目的B、重點難點C、導入新課D、講授新課答案:D185.高校培養(yǎng)目標的定向作用是指()。A、高校培養(yǎng)目標對教育活動起著支配、調節(jié)和控制作用B、高校培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用C、高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據和標準D、高校培養(yǎng)目標是評價教師教學質量的價值標準答案:B186.學生在學習環(huán)境(包括物質環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系)中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為()。A、核心課程B、隱性課程C、顯性課程D、活動課程答案:B187.不屬于高校的基本職能的是()。A、培養(yǎng)人才B、科學研究C、精英教育D、傳承文化答案:D188.我國第一所新式高等學堂是()。A、北京大學B、京師同文館C、清華大學D、天津大學答案:B189.高校制定戰(zhàn)略規(guī)劃的關鍵是()。A、辦學特色定位B、辦學類型定位C、人才培養(yǎng)目標定位D、人才培養(yǎng)層次定位答案:A190.提高高校師資學術水平的基本途徑是()。A、教學改革B、社會實踐C、科學研究D、學歷提升答案:C191.在未來高等教育資源配置中,應發(fā)揮基礎性作用的是()。A、高校B、政府和高校C、政府D、市場答案:D192.高校科學研究職能的確立起始于()。A、柏林大學B、哥廷根大學C、哈勒大學D、威斯康星大學答案:A193.學校領導的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種()。A、顯性課程B、隱性課程C、核心課程D、活動課程答案:B194.制定教學計劃的出發(fā)點,也是實施教學計劃的歸宿的是()。A、培養(yǎng)目標B、課程設置C、時間分配D、學年編制答案:A195.堅持社會主義辦學方向,就要把()作為根本培養(yǎng)任務。A、發(fā)展學生的核心素養(yǎng)B、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人C、全心全意為人民服務D、綜合協同育人答案:B196.對于高等教育而言,校園文化作為社會的亞文化類型極為重要,這表明了()。A、文化對高等教育的影響B(tài)、高等教育對文化的影響C、高等教育的文化功能D、高等教育對文化的傳承功能答案:A197.黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央,始終把()作為學校教育的根本任務。A、全面發(fā)展B、立德樹人C、綜合發(fā)展D、可持續(xù)發(fā)展答案:B198.高校人事管理中一般不會采用()。A、待遇激勵法B、事業(yè)激勵法C、情感激勵法D、股權激勵法答案:D199.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統性和邏輯性的過分強調,越來越重視與學生未來的工作和生活相聯系。這種傾向指的是()。A、課程內容綜合化B、課程實施多樣化C、課程方向人文化D、課程性質職業(yè)化答案:D200.堅持社會主義辦學方向必須把()作為我國教育的最鮮亮底色A、馬克思主義B、黨的領導C、四個服務D、教師隊伍建設答案:A多選題1.大學生的人格權包括()。A、身份權B、生命權C、身體權D、名譽權答案:BCD2.課程內容的選擇應遵循如下原則()。A、適時原則B、完整原則C、經濟原則D、實踐原則E、量力和滿足原則答案:ABCDE3.高等學校社會服務的原則有()。A、培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結合B、學術價值和知識創(chuàng)新相結合C、全面投入和重點突破相結合D、需求導向和技術推動相結合E、放寬搞活和嚴格管理相結合答案:ACDE4.教育公平包括()。A、入學公平B、機會公平C、過程公平D、結果公平答案:BCD5.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是()。A、大學生的不滿B、生產力和科學技術發(fā)展的需要C、知識經濟與高教大眾化的影響D、現代教育學和心理學的研究成果E、互聯網在教學中的應用答案:BCD6.高校教師培養(yǎng)的形式主要是()。A、在職培養(yǎng)B、脫產研修C、特殊培養(yǎng)D、合作培養(yǎng)E、終身學習答案:ABC7.高等學校社會服務的原則有()。A、培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結合B、學術價值和知識創(chuàng)新相結合C、全面投入和重點突破相結合D、需求導向和技術推動相結合E、放寬搞活和嚴格管理相結合答案:ACDE8.高等學校的組織特征是()。A、學術性B、分散性C、模糊性D、二元性E、復雜性答案:ABCDE9.習近平總書記在文藝工作座談會上的講話中指出,中華優(yōu)秀傳統文化是()。A、中華民族的精神命脈B、涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉C、我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基D、實現全球文化大一統的基礎力量答案:ABC10.按研究的性質和功能分,教育研究有()。A、基礎研究B、應用研究C、發(fā)展研究D、實驗研究E、理論研究答案:ABC11.搞好課堂教學要做到()。A、目的明確B、內容正確C、方法得當D、形式合理答案:ABCD12.高校規(guī)章制度對學校發(fā)展的作用主要體現在()。A、對學校各項工作具有重要的協調與規(guī)范功能B、在思想與行動相互轉化中具有中介功能C、有助于促進高??茖W管理D、有利于高校領導發(fā)揮個人才能E、有助于發(fā)揚學校民主答案:ABC13.立德樹人,就要堅持社會主義核心價值觀導向,加強(),促使學生將其內化為精神追求、外化為行動自覺。A、法治教育B、國防教育C、可持續(xù)發(fā)展教育D、思政教育答案:ABC14.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是()。A、課程內容綜合化B、課程實施多樣化C、課程方向人文化D、課程性質職業(yè)化E、隱性課程愈益重要答案:ABCDE15.《中國教育現代化2035》聚焦教育發(fā)展的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),立足當前,著眼長遠,重點部署了教育現代化的十大戰(zhàn)略任務()。A、學習習近平新時代中國特色社會主義思想B、發(fā)展中國特色世界先進水平的優(yōu)質教育C、推動各級教育高水平高質量普及D、實現基本公共教育服務均等化答案:ABCD16.?;?、補短板、促公平,重中之重是推動(),()。這是縮小城鄉(xiāng)義務教育差距的標本兼治之策。A、城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展B、區(qū)域一體化發(fā)展C、高度重視弱勢群體教育D、高度重視農村義務教育答案:AD17.中世紀的一些著名大學主要出現于()。A、意大利B、法國C、英國D、希臘答案:ABC18.科研管理工作者應具備的基本素質有()。A、愛崗敬業(yè)B、一專多能C、團結協作D、秉公辦事E、服從大局答案:ABCDE19.高等學校社會服務的特點有()。A、專業(yè)性B、學術性C、合作性D、實體化E、直接性答案:ACDE20.關于學年制的優(yōu)點敘述,正確的有()。A、有規(guī)模效益B、有較強的專業(yè)性C、教學管理比較簡單D、便于開展集體活動答案:ABCD21.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的()。A、高職教育B、??平逃鼵、本科教育D、研究生教育答案:BCD22.黨的十八大以來,來華留學工作圍繞外交大局,服務教育對外開放,通過(),構建來華留學專業(yè)化服務體系。A、創(chuàng)新對外開放機制B、優(yōu)化來華留學生源國別、專業(yè)布局C、吸引來華留學生D、加大品牌專業(yè)和品牌課程建設力度答案:BD23.()是黨的十九大報告對我國教育改革發(fā)展作出的全方位部署。A、辦好各級各類教育B、建設世界一流大學和一流學科C、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)D、形成更高水平的人才培養(yǎng)體系答案:ABD24.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?()A、自我保護期B、墨守成規(guī)期C、盡責期D、自治期E、自覺期答案:ABCD25.世界著名大學在辦學特色形成過程中,必不可少的因素是()。A、鮮明的時代性和社會性B、凝練的辦學理念C、優(yōu)勢學科D、優(yōu)秀的教師和畢業(yè)生E、杰出的大學校長答案:ABCDE26.習近平總書記提出,把立德樹人作為教育的根本任務,能夠培養(yǎng)學生()。A、愛國情懷B、社會責任感C、創(chuàng)新精神D、實踐能力。答案:ABCD27.學習高等教育學的意義在于有助于我們()。A、形成職業(yè)觀B、更好地理解高校C、認識高等教育D、形成專業(yè)發(fā)展觀答案:ABCD28.“四有好老師”是指()的老師。A、有理想信念B、有道德情操C、有扎實學識D、有仁愛之心答案:ABCD29.高等教育學的研究對象為()。A、高等教育的現象B、高等教育的問題C、高等教育的矛盾D、高等教育的規(guī)律答案:ABC30.目前,我國高校已經普遍實行教師職務聘任制,其內涵是()。A、按需設崗B、公開招聘C、平等競爭D、擇優(yōu)聘用E、合同管理答案:ABCDE31.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括()。A、資格證書B、知識C、能力D、道德答案:ABCD32.“四有好老師”是指()的老師。A、有理想信念B、有道德情操C、有扎實學識D、有仁愛之心答案:ABCD33.表述教學目標時一般要考慮的因素有()。A、學習者B、行為C、條件D、程度E、因果答案:ABCD34.()是黨的十九大報告對我國教育改革發(fā)展作出的全方位部署。A、辦好各級各類教育B、建設世界一流大學和一流學科C、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)D、形成更高水平的人才培養(yǎng)體系答案:ABD35.在寫教案涉及知識的難點時,應重點考慮的知識有()。A、概念抽象、學生又缺乏感性認識的知識B、自己深入研究的領域內的知識C、思維定勢帶來的負遷移D、現象復雜、文字概括性強的定律或定理E、概念相通、方法相似的知識答案:ACDE36.高等學校社會服務的類型有()。A、教學性服務B、科研性服務C、綜合性服務D、產學研結合服務答案:ABCD37.與高等教育終身化相關的概念包括()。A、終身教育B、學會生存C、終身學習D、學會生活答案:AC38.高校課程的特點是()。A、基礎性B、職業(yè)性C、高深性D、前沿性E、專業(yè)性答案:CDE39.對于高校培養(yǎng)目標的表述,下列選項中正確的是()。A、培養(yǎng)目標體現為一種具體的教育預期和標準B、培養(yǎng)目標是整個教育實踐活動的理論指南C、培養(yǎng)目標是具有普遍指導意義的育人標準D、培養(yǎng)目標決定著教育實踐活動的性質、形式內容和方向答案:ABD40.黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統文化的歷史傳承和創(chuàng)新發(fā)展,提出從(),繼承優(yōu)秀傳統文化。A、中華民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因B、中華民族最基本的文化基因C、最深厚的軟實力D、堅定文化自信的堅實根基和突出優(yōu)勢的高度答案:BCD41.2016年12月,習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出我國高等教育發(fā)展要()。A、為人民服務B、為中國共產黨治國理政服務C、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務D、為改革開放和社會主義現代化建設服務答案:ABCD42.教師績效考核應當遵循如下原則()。A、客觀公正B、分類考核C、注重實效D、科學合理E、量化為主答案:ABCD43.我國高等教育層次結構調整的基本途徑包括()。A、停止高等教育大眾化B、繼續(xù)逐步擴大高等教育三個層次的總體發(fā)展規(guī)模C、提升博士教育質量D、培育??平逃厣鸢福築CD44.大學生主體地位的表現有()。A、學習的主體B、交往的主體C、自我發(fā)展的主體D、獨立的個體答案:ABC45.高校教學方法的特點主要有()。A、強調學生自學能力培養(yǎng)B、重視學生研究能力培養(yǎng)C、重視學生實踐能力培養(yǎng)D、倡導學生合作精神的培養(yǎng)答案:ABCD46.多媒體課件按功能主要可以分成()。A、講授模式B、自學模式C、討論模式D、實驗模式答案:ABC47.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征()。A、在本質上,是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應性的把握B、在過程上,具有連續(xù)性C、在作用上,具有綱領性D、在空間上,具有系統性、全局性E、在時間上,具有長期性、前瞻性。答案:ABCDE48.高等學校社會服務的原則有()。A、培養(yǎng)人才與研究開發(fā)相結合B、學術價值和知識創(chuàng)新相結合C、全面投入和重點突破相結合D、需求導向和技術推動相結合E、放寬搞活和嚴格管理相結合答案:ACDE49.習近平總書記強調,國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支()的高素質專業(yè)化教師隊伍。A、師德高尚B、業(yè)務精湛C、結構合理D、充滿活力答案:ABCD50.高校的基本職能是()。A、教學B、傳承文化C、科研D、社會服務答案:ACD51.基本的學習過程有哪幾個階段?()A、注意定向階段B、獲得和保持階段C、練習和強化階段D、遷移階段E、學習準備階段答案:ABCD52.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?()A、對課程方案制定過程的評價B、對課程方案制訂結果的評價C、對課程方案實施過程的評價D、對課程方案實施結果的評價E、對課程設置的評價答案:ABCD53.廣義的課程評價涉及到下列哪幾個方面?()A、對課程方案制定過程的評價B、對課程方案制訂結果的評價C、對課程方案實施過程的評價D、對課程方案實施結果的評價E、對課程設置的評價答案:ABCD54.習近平總書記強調,國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展,需要我們大力培養(yǎng)造就一支()的高素質專業(yè)化教師隊伍。A、師德高尚B、業(yè)務精湛C、結構合理D、充滿活力答案:ABCD55.我國高校教師聘任制的核心是()。A、按需設崗B、公開招聘C、平等競爭D、擇優(yōu)聘用E、合同管理答案:ADE56.高等學??茖W研究的特點是()。A、學科齊全B、人才集中C、教學與科研結合D、機構靈活E、投資少、見效快答案:ABCDE57.選題時應注意的問題有()。A、范圍的大小要適度B、問題難易要適度C、主攻目標要明確D、課題要有價值E、課題的可行性答案:ABCDE58.教師命題時,應注意()。A、命題的指向性B、命題的隨意性C、命題的有效性D、命題的全面性答案:ACD59.可提供高等教育的機構包括()。A、大學B、高等職業(yè)技術學院C、民辦高校D、企業(yè)內的高等教育培訓機構答案:ABCD60.黨的十八大以來,黨中央和國家堅持(),在育人方式、質量標準、課程改革、教師隊伍、評價體系等方面采取了若干重大舉措,全面提升教育質量。A、以方向領導質量B、借標準定質量C、靠課改提質量D、以師資保質量答案:ABCD61.激勵應遵循的原則有()。A、多樣性原則B、物質性原則C、多多益善原則D、遞進性原則E、協調性原則答案:ADE62.高校科研體制改革應注意()。A、解放思想、更新觀念B、科研管理部門要轉變職能、提高服務意識C、實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人D、管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制E、應加強行政管理答案:ABCD63.我國高校教師聘任制的核心是()。A、按需設崗B、公開招聘C、平等競爭D、擇優(yōu)聘用E、合同管理答案:ADE64.教育改革要以考試招生制度為切入口,建立()的考試招生模式,健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制A、分科考試B、分類考試C、綜合評價D、多元錄取答案:BCD65.我國高等教育層次結構調整的基本途徑包括()。A、停止高等教育大眾化B、繼續(xù)逐步擴大高等教育三個層次的總體發(fā)展規(guī)模C、提升博士教育質量D、培育??平逃厣鸢福築CD66.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有()。A、終身學習B、教研結合C、創(chuàng)新實踐D、反思經驗E、教學相長答案:ABCD67.教師專業(yè)的基本特點是()。A、角色多樣性B、工作神圣性C、勞動創(chuàng)造性D、成效滯后性E、發(fā)展?jié)u進性答案:ABCD68.休伯曼把教師職業(yè)生涯劃分為以下哪個幾時期?()A、入職期B、穩(wěn)定期C、實驗與重估期D、平靜和保守期E、退出教職期答案:ABCDE69.高校教師培養(yǎng)的形式主要是()。A、在職培養(yǎng)B、脫產研修C、特殊培養(yǎng)D、合作培養(yǎng)E、終身學習答案:ABC70.黨的十八大以來,以習近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統文化的歷史傳承和創(chuàng)新發(fā)展,提出從(),繼承優(yōu)秀傳統文化。A、中華民族最深沉的精神追求和最根本的精神基因B、中華民族最基本的文化基因C、最深厚的軟實力D、堅定文化自信的堅實根基和突出優(yōu)勢的高度答案:BCD71.()是黨的十九大報告對我國教育改革發(fā)展作出的全方位部署。A、辦好各級各類教育B、建設世界一流大學和一流學科C、優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)D、形成更高水平的人才培養(yǎng)體系答案:ABD72.教學反思的具體方法有如下幾種()。A、反思日記B、觀摩教學C、專業(yè)發(fā)展D、行動研究E、接觸新知答案:ABCDE73.高等學校社會服務的類型和方式主要有()。A、教學性服務B、科研性服務C、綜合性服務D、社會性服務E、建立教育-科研-生產聯合體和高新技術產業(yè)答案:ABCE74.高等學校的組織特征是()。A、學術性B、分散性C、模糊性D、二元性E、復雜性答案:ABCDE75.高校教學方法的特點主要有()。A、強調學生自學能力培養(yǎng)B、重視學生研究能力培養(yǎng)C、重視學生實踐能力培養(yǎng)D、倡導學生合作精神的培養(yǎng)答案:ABCD76.以擴大教育開放提升我國教育世界影響力包括()A、吸收借鑒世界先進辦學治學經驗B、統籌出國留學和來華留學工作C、構建教育命運共同體D、服務“一帶一路”倡議答案:AB77.根據比格斯的研究,學習動機可分為三種類型:工具性動機、內在動機和成就動機,這三種動機分別對應于哪三種學習策略?()A、再認策略B、意義策略C、組織策略D、目標策略答案:ABC78.下列關于教學方法的敘述,正確的有()。A、是為教學目的服務的B、是教學模式C、須以教學內容為載體D、方法的選用須注意到學生的特點答案:ACD79.依據基本職能定位,高等院校可劃分為()。A、綜合性院校B、研究型大學C、教學型院校D、教學兼研究型院校答案:BCD80.習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調,要加強師德師風建設,()A、堅持教書和育人相統一B、堅持言傳和身教相統一C、堅持潛心問道和關注社會相統一D、堅持學術自由和學術規(guī)范相統一答案:ABCD81.課程內容的選擇應遵循如下原則()。A、適時原則B、完整原則C、經濟原則D、實踐原則E、量力和滿足原則答案:ABCDE82.高校教師績效考評的程序一般包括()。A、進行考評總動員B、組織構建C、教師自評D、集體評議E、結果處理答案:BCDE83.高校要有效實現培養(yǎng)目標,需處理好以下哪幾方面關系?()A、處理好“五育”之間的關系B、處理好知識、能力與素質的關系C、處理好通識教育與專業(yè)教育的關系D、處理好科學教育與人文教育的關系E、處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系答案:ABCDE84.中世紀的一些著名大學主要出現于()。A、意大利B、法國C、英國D、希臘答案:ABC85.高校培養(yǎng)目標主要有哪些層次?()A、國家層次B、學校層次C、專業(yè)層次D、社會層次答案:ABC86.符合永恒主義課程理論的有()。A、課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”B、課程的核心在于改造社會C、提出了“閱讀百部名著”的計劃D、是對學校課程功利主義的批判E、注重培養(yǎng)人的理性答案:ACDE87.馬斯洛的層次需求理論認為,任何人都有以下哪些方面的需要()。A、安全的需要B、生理的需要C、愛的需要D、獲得尊重的需要E、自我實現的需要答案:ABCDE88.高等學校科學研究的特點是()。A、學科齊全B、人才集中C、教學與科研結合D、機構靈活E、投資少、見效快答案:ABCDE89.按研究的性質和功能分,教育研究有()。A、基礎研究B、應用研究C、發(fā)展研究D、實驗研究E、理論研究答案:ABC90.關于教學與科研之間的關系,下列說法正確的是()。A、教學沒有科研做底子,就是一個沒有靈魂的教育B、一個好教師應既是研究著又是教育者C、教學是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研D、教學與科研很難兩全其美答案:ABC91.當代世界高等教育的發(fā)展趨勢包括()。A、自由化B、終身化C、國際化D、行政化答案:BC92.高校戰(zhàn)略管理具有以下特征()。A、在本質上,是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應性的把握B、在過程上,具有連續(xù)性C、在作用上,具有綱領性D、在空間上,具有系統性、全局性E、在時間上,具有長期性、前瞻性。答案:ABCDE93.堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),我國將探索“彎道超車”,打造符合國情實際的()教育體系,促進優(yōu)質資源共建共享,以教育信息化帶動教育現代化。A、信息化B、網絡化C、數字化D、個性化答案:BCD94.關于研究假說的敘述,正確的是()。A、應是可以驗證的B、應敘述變量之間的關系C、應盡量簡潔D、應以敘述的方式加以說明E、是在研究過程中逐步完善的答案:ABCDE95.下列有關高校師生關系中,學生的相對獨立性和自主性的敘述,正確的有()。A、學生學習的相對獨立性仍需要教師的指導B、由于自我意識和反省水平不斷提高,學生需要獨立自主C、高校的教學形式和方法促進了大學生學習自主性的發(fā)展D、大學生學習自主性是社會發(fā)展的客觀要求答案:ABCD96.大學生之所以是特殊群體是因為()。A、大學生是發(fā)展中的人B、大學生是有主體意識的人C、大學生是和諧發(fā)展的整體的人D、大學生是具有巨大潛能的人答案:ABCD97.教育研究的意義是()。A、教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向B、賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規(guī)律的精神C、使教師從經驗走向理論D、揭示教學規(guī)律、改進教學質量E、提高教育決策水平、培育良好師資答案:ABCDE98.從歷史上看,高等教育的教學、科研和社會服務職能分別源自()。A、意大利、法國和英國B、中世紀西歐、德國和美國C、英國、德國和美國D、中世紀大學、柏林大學和美國“贈地學院”答案:BD99.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因,正確的說法是()。A、大學生的不滿B、生產力和科學技術發(fā)展的需要C、知識經濟與高教大眾化的影響D、現代教育學和心理學的研究成果E、互聯網在教學中的應用答案:BCD100.高等學??茖W研究的原則有()。A、學術責任和學術自由相結合的原則B、教學與科研相結合原則C、社會效益和學術水平相統一的原則D、基礎研究和應用研究協調發(fā)展的原則E、個體研究和集體協作相結合的原則答案:ABCDE判斷題1.傳統教育觀認為學生是教育活動中的主體,是被管理的對象。A、正確B、錯誤答案:B2.科研成果管理的重點是科研成果的轉化。A、正確B、錯誤答案:B3.高校培養(yǎng)目標是一成不變的。A、正確B、錯誤答案:B4.國際性是中世紀大學的特征之一。A、正確B、錯誤答案:A5.高校戰(zhàn)略管理在本質上是對高校發(fā)展方向及未來環(huán)境適應性的把握。A、正確B、錯誤答案:A6.國際性是中世紀大學的特征之一。A、正確B、錯誤答案:A7.案例教學大多是結合理論講授、課堂討論、實習等教學方法進行的。A、正確B、錯誤答案:A8.費希特鮮明地提出了舉辦高等教育要遵循“學術自由”和“教研結合”的原則A、正確B、錯誤答案:A9.高等教育是以培養(yǎng)各種高級專門人才為目標的教育。A、正確B、錯誤答案:A10.教師在進行教案設計時,應突出重點,攻破難點。A、正確B、錯誤答案:A11.大學生權益就是取得高等學校學籍的在校生能夠按照自己的意志以作為的方式,以及要求他人做出一定行為的方式實現一定利益的許可和保障。A、正確B、錯誤答案:B12.天津大學、上海交通大學、北京大學等大學的前身是我國最早的一批近現代大學。A、正確B、錯誤答案:A13.作為一種課程思潮,永恒主義課程觀忽視了科技發(fā)展綜合性的一面,堅持課程內容狹窄的專門化。A、正確B、錯誤答案:B14.多科性院校和綜合性大學劃分依據的是高等教育的層次結構。A、正確B、錯誤答案:B15.在開放的環(huán)境中長大的當代大學生,思想十分活躍,他們一反傳統的封閉觀念和單一的思維模式,面向社會,面向世界,表現出對新事物的興趣、極強的接納能力和靈活性。A、正確B、錯誤答案:A16.教育方針是高校最高層次的培養(yǎng)目標,是一種反映一定時期社會價值觀念的、具有普遍指導意義的育人標準。A、正確B、錯誤答案:B17.教師專業(yè)曾是13世紀的中世紀大學令人尊敬的四個傳統專業(yè)之一。A、正確B、錯誤答案:A18.人才培養(yǎng)目標定位是學校定位的核心,也是制定戰(zhàn)略規(guī)劃的關鍵。A、正確B、錯誤答案:B19.教師是大學最寶貴的資源,教師質量是大學生活的根本。A、正確B、錯誤答案:A20.高校組織的本質特征是其學術性。A、正確B、錯誤答案:A21.我國高校管理變革中出現了“去行政化”的改革動向。A、正確B、錯誤答案:A22.教學與科研相結合是19世紀以來美國大學對世界高等教育的貢獻,它已經成為各國高校普遍遵循的原則。A、正確B、錯誤答案:B23.教育與社會發(fā)展的關系、教育與人的發(fā)展的關系構成教育的兩大基本規(guī)律。A、正確B、錯誤答案:A24.課程就是指教學科目。A、正確B、錯誤答案:B25.高校教學沒有以科研做底子,就是沒有靈魂的教育。A、正確B、錯誤答案:A26.中世紀大學主要培養(yǎng)官吏、牧師、法官和醫(yī)生等。A、正確B、錯誤答案:A27.1901年,書院被統一改為學堂,古代書院制度的終結標志著中國古代高等教育的衰落。A、正確B、錯誤答案:A28.外適質量觀認為教育質量是學生個體的認知、情感、興趣等個性發(fā)展程度的反映。A、正確B、錯誤答案:B29.高校教師的培養(yǎng)應力求做到時效性、層次性和超前性。A、正確B、錯誤答案:A30.多科性院校和綜合性大學劃分依據的是高等教育的層次結構。A、正確B、錯誤答案:B31.高校的戰(zhàn)略實施比戰(zhàn)略規(guī)劃更重要。A、正確B、錯誤答案:A32.實施高??蒲薪M織的管理,關鍵在于明確等級和各級負責的范圍,明確隸屬關系。A、正確B、錯誤答案:B33.案例法是指學生在教師指導下,就某些教學論題,在獨立思考的基礎上,共同進行討論,以便澄清問題、培養(yǎng)思辨和交流能力的教學方法。A、正確B、錯誤答案:B34.高校組織的本質特征是其學術性。A、正確B、錯誤答案:A35.一個專業(yè)首要的社會目的就是服務。A、正確B、錯誤答案:A36.“大學科技園”的問世標志著大學基礎科學研究有了新的發(fā)展模式。A、正確B、錯誤答案:B37.我國需要繼續(xù)培育和完善高等教育市場。A、正確B、錯誤答
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