2024年大學試題(新聞學與傳播學)-電視教材編導與制作筆試參考題庫含答案

“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載?。▓D片大小可任意調(diào)節(jié)）2024年大學試題(新聞學與傳播學)-電視教材編導與制作筆試參考題庫含答案“人人文庫”水印下載源文件后可一鍵去除，請放心下載！第1卷一.參考題庫(共75題)1.晴朗的天氣，空氣清凈，透明度大，遠處景物也有良好的清晰度，這時空氣透視強。2.電視教材的（）應(yīng)選擇能充分發(fā)揮電視手段長處，盡量避免電視手段短處的課題。3.鏡頭就是攝像機拍下的畫面。4.利用編輯控制器，以幀為單位對放像機和錄像機磁帶上的控制磁跡進行相對計數(shù)，用此控制編輯過程的編輯是（）A、手動編輯B、全自動編輯C、半自動編輯D、組合編輯5.要表現(xiàn)人物局部動作或物體局部特征，要選用近景或（）A、遠景B、全景C、中景D、近景E、特寫6.被攝物運動的畫面如何構(gòu)圖？7.電視教材的編導包括編稿、導演和學科顧問。8.以下措施屬于防止圖像編輯點跳動的技術(shù)是（）A、兩鏡頭相組接，景別變化不要太大B、主體位置、方向與視線匹配C、選擇主體中的特寫鏡頭作為穿插鏡頭D、選擇圖像質(zhì)量良好的素材帶9.電視教材中有許多聲音，同一時間內(nèi)，可以突出多種聲音。10.課堂使用的片斷性電視教材的表達形式應(yīng)該是戲劇型。11.為使畫面只有中心清晰，可使用（）A、柔光鏡B、暈光鏡C、星光鏡D、近攝中空鏡12.錄制前期導演應(yīng)做好（）的工作。A、組成攝制組和討論分鏡頭稿本B、拍攝材料的準備C、檢查素材D、擬定拍攝錄制計劃13.鏡頭組接的原則有哪些？14.冷光源與熱光源的主要區(qū)別是：當電光源點燃時，冷光源不發(fā)熱，而熱光源發(fā)熱。15.簡述選材的真實性與科學性對圖解型電視教材的要求。16.電視教材文字稿本與文學劇本相比，較弱的是（）A、科學性B、藝術(shù)性C、教學性D、真實性17.電視制作中，實際編輯工作不能絕對依據(jù)分鏡頭稿本進行。18.拍攝“學生用示波器測試電路的波形圖時采用（）A、正拍B、斜側(cè)拍C、側(cè)拍D、反拍19.簡述電教導演與藝術(shù)導演的區(qū)別。20.非線性編輯的操作流程是怎樣的？21.熒屏物體布光要注意什么？22.拍攝野外動物的特寫時采用（）A、短焦近拍鏡頭B、長焦遠拍鏡頭C、廣角鏡頭23.簡述電視教材選型的依據(jù)。24.在錄制人物說話時，宜選用哪種頻率響應(yīng)好的話筒？25.如何布置攝像的主光？輔助光？26.無落幅＋無起幅=（）A、靜接靜B、動接動C、靜接動D、動接靜27.橫幅的長畫卷合理的拍攝方法是（）A、移鏡頭B、搖鏡頭C、一組推鏡頭D、固定鏡頭28.蒙太奇的形式有哪些？29.導演之職是歷來就有的。30.三原色的定義是什么？31.教育電視的發(fā)展階段分為（）A、閉路教育電視；B、廣播電視設(shè)備系統(tǒng)用于教育、教學領(lǐng)域；C、閉路教育電視的迅速發(fā)展和廣泛使用；D、衛(wèi)星教育電視的發(fā)展。32.不良的圖像編輯點前后有什么特點？33.肩扛拍攝時，為了使畫面穩(wěn)定要采用（）A、長焦距鏡頭B、廣角鏡頭34.簡述電視編輯的工作內(nèi)容。35.電視教材是一種以（）為主去表現(xiàn)教學內(nèi)容的教材。A、解說詞B、動畫C、圖像D、活動圖像36.調(diào)整白平衡只是為了使彩色攝象機的色彩還原正常。37.1954年美國無線電公司所屬的全國廣播公司正式播出，標志著彩色電視于年正式問世。38.某個鏡頭中，畫面是在天空上翱翔的戰(zhàn)斗機，聲音是戰(zhàn)斗機引擎的轟鳴聲，這種聲畫關(guān)系屬于（）A、聲畫同步配合B、聲畫交叉C、聲畫對比D、聲畫分立39.怎樣理解景別的劃分？40.簡述電視教材文字稿本的作用。41.文字稿本的特性：（）、（）42.錄像機的磁鼓、磁頭弄臟，應(yīng)如何清洗？（）A、用手擦洗B、用清洗帶放入錄像機內(nèi)清洗磁鼓，時間約為2分鐘C、用麂皮沾酒精、石油醚等清洗液沿水平方向擦洗D、用棉花沾酒精、石油醚等清洗液沿水平方向擦洗43.客觀鏡頭代表劇中人物的眼睛，表現(xiàn)劇中人物的親切感受。44.如何控制燈光的影子？45.雪后晴天拍攝大面積的雪景宜用（）A、順光、逆光B、順光、側(cè)光C、側(cè)光、側(cè)逆光46.導演的前期工作包括（）至開始錄制這一期間的所有工作。47.導演對先錄后編的現(xiàn)場指揮是什么？48.電視教材編制專職人員和兼職人員主要的職責是？要求是？49.三維物體布光要注意什么？50.電視教材的教學特點為（）A、明確的教學目的，以大綱為依據(jù)，與文字教材相配合；B、特定的教學對象；C、嚴格的科學性，藝術(shù)性要為科學性、教育性服務(wù)；D、要貫徹教學原則和教學方法。51.“快慢動作”屬于（）A、技巧組接B、無技巧組接52.一般來講，下面哪些情況會加快電視節(jié)目的節(jié)奏？（）A、蒙太奇組接節(jié)奏快B、鏡頭長度變短C、攝像機鏡頭運動加快D、幾個大景別鏡頭相接53.調(diào)節(jié)白平衡的作用是什么？54.文學劇本的敘述方式側(cè)重于（）A、說明性B、集中性C、敘述性D、鋪展性55.常見數(shù)字壓縮錄像機的格式有（）、（）、（）、（）、（）等。56.“小孩走路，從全景推至走動著的腳，然后從走動著的腳拉出一成人在走”反映小孩已經(jīng)長成大人利用的轉(zhuǎn)場組接方式為（）A、利用動作組接B、利用出入畫面組接C、利用物體組接D、利用因果關(guān)系組接57.電視教材可以使用（）兩種方式傳遞。58.構(gòu)成教材的三要素為（）A、信息B、語言C、媒介D、符號59.一組反映學生物理實驗操作示波器的鏡頭，要求介紹其中幾個學生操作示波器的情況。組接時連續(xù)把幾個由實驗室全景推到學生操作近景的鏡頭進行組接正確。60.以視覺形象為主，以靜止圖像為主是電視教材的電視特點。61.電視教材中的示范操作人員可以由演員代替。62.電視教材評價的方法：（）、（）、（）、（）63.鏡頭組接合理順暢不跳動的原則有哪些？64.怎樣安排電視教材的主題展開部分？65.電視教材文字稿本與講稿的差別表現(xiàn)在那些方面？66.電視教材評價的標準為（）、（）、（）、（）和（）五個方面。67.簡述教材發(fā)展的階段。68.下列轉(zhuǎn)場方式屬于非技巧轉(zhuǎn)場的有（）A、擋黑轉(zhuǎn)場B、特寫轉(zhuǎn)場C、圈入圈出D、主觀鏡頭轉(zhuǎn)場69.信息的表征通過符號，信息的傳送要依靠符號，信息的記錄，存儲與加工處理也要依靠（）70.在劃分電視鏡頭的景別時如果以人的活動為標準，則取景范圍由人物頭部至腰部之間的景別是（）A、全景B、中景C、近景D、特寫71.主光的特點和作用是什么？72.最佳光孔就是該鏡頭的最大光孔。73.特寫的特點是什么？74.簡述突出主體、簡化背景的手段方法。75.變焦鏡頭的構(gòu)圖特點、作用與注意的問題是什么？第2卷一.參考題庫(共75題)1.簡要說明技巧轉(zhuǎn)場與非技巧轉(zhuǎn)場的區(qū)別。2.高中、大學物理課程的內(nèi)容安排屬于以下哪種結(jié)構(gòu)？（）A、時間順序結(jié)構(gòu)B、空間順序結(jié)構(gòu)C、擴展結(jié)構(gòu)D、螺旋上升結(jié)構(gòu)3.編導在貫徹"動作性"原則時應(yīng)注意什么？4.下面是組接在一起的兩個鏡頭：（1）全景：一排學生正在進行軍訓實彈射擊。（2）中景：一個學生趴在地上瞄準，扣動扳機。請從下列鏡頭中選擇合適的鏡頭作為第三個鏡頭進行組接（）A、中景：一個教師在講臺上授課。B、中景：一組學生正在觀看籃球比賽。C、特寫：一個射擊靶子，可以看到子彈中靶。D、全景：一個學生正走出教室門口。5.特寫、近景鏡頭主要用來表現(xiàn)人的情緒。6.輪廓光的特點和作用是什么？7.（）是指攝像機位置固定不動，借助于三角架上的活動底盤，或者是靠人體作原地轉(zhuǎn)動拍攝而得的畫面。A、搖鏡頭B、拉鏡頭8.電影的最高獎是奧斯卡獎。9.電視連續(xù)劇有哪些種類。10.正規(guī)的電視教材應(yīng)該有（）個稿本。A、1個B、2個C、3個D、4個11.有的單個鏡頭也可稱為鏡頭組。12.表現(xiàn)臺風過后的自然災(zāi)害景象時，將拍攝破損的房屋、折斷的樹、倒塌的電線桿等等遭到臺風破壞的景物的鏡頭加以組接，屬于（）A、重復(fù)式蒙太奇B、積累式蒙太奇C、主題式蒙太奇D、隱喻式蒙太奇13.教師、學生都不懂電視教材節(jié)目制作，不需要征求他們的意見。14.攝像機按用途可分為（）、（）和（）三類。15.編稿的業(yè)務(wù)素質(zhì)要求是（）A、學科專業(yè)知識、具備一定的寫作能力B、應(yīng)具有一定的教學實踐經(jīng)驗C、教育科學知識和教學經(jīng)驗D、電視教材編制的知識16.為什么要劃分不同景別的鏡頭？17.列出電視節(jié)目的幾種制作方式。18.簡述運動鏡頭拍攝技巧的作用。19.運動鏡頭分為（）、（）、搖鏡頭、移動鏡頭、跟鏡頭、變焦距鏡頭、升降鏡頭、虛鏡頭、轉(zhuǎn)鏡頭、甩鏡頭、晃鏡頭。20.電視教材分鏡頭稿本21.通常情況下，拍攝高樓或偉人時采用（）A、平拍B、反拍C、仰拍D、俯拍22.簡述電視教材以電視手段呈現(xiàn)教學內(nèi)容的局限性。23.編輯帶預(yù)錄標準的控制磁跡信號，然后采用插入編輯方式進行圖像編輯，有利于穩(wěn)定圖像編輯點。24.效果聲的處理中，什么是特寫法？25.靜就是指被攝主體是靜止不動的。26.影響教育性評價的因素：（）、（）、（）、（）27.電視攝錄一體機的三大部分？28.請說明如何選擇圖像編輯點。29.上一個鏡頭是行進中的汽車，下一個鏡頭是從汽車車窗向外拍攝的沿途風光，這屬于（）A、靜接靜B、動接動C、靜接動D、動接靜30.鏡頭組接的轉(zhuǎn)場方式有哪些？31.電視教材文字稿本與文字教材的區(qū)別在于（）A、藝術(shù)性與技術(shù)性B、形象性與專用性C、教學性與專用性D、教學性與科學性32.電視編輯中我們可以選擇那些圖像編輯點？33.在一部關(guān)于手術(shù)操作的醫(yī)學電視教材中有一個主刀醫(yī)生的角色，下面哪一類人是扮演這個醫(yī)生的首選？（）A、專業(yè)演員B、經(jīng)驗豐富的臨床醫(yī)生C、群眾演員D、普通話標準的年輕醫(yī)生34.導演的錄制前期工作包括組成攝制組、討論分鏡頭稿本以及（）和（）35.電視教材文字稿本與文學劇本相比，前者注重教學性、科學性，而后者有很強的藝術(shù)性。36.下面正確反映空氣透視規(guī)律的說法是（）A、近處景物輪廓清晰，遠處景物輪廓模糊，越遠越模糊B、近處景物的色調(diào)濃，遠處景物的色調(diào)淡，越遠越淡C、近處景物反差弱，陰暗難分；遠處景物反差強，陰暗有分別D、近處景物的顏色鮮艷，遠處景物的顏色便不那么鮮艷37.根據(jù)畫面拍攝距離的差異可以分（）類型。A、2種B、3種C、4D、5種38.燈具一半分為（）和散光型燈具兩大類。39.電視教材中的音樂越多越好。40.電視教材中的聲音包括解說詞、音樂和音響效果聲，當三種聲音混合時，要注意解說是一種最主要的聲音，應(yīng)屬于首要地位，不應(yīng)壓低解說的聲音而被其它聲音蓋住。41.如何防止圖像編輯點的視覺跳動？42.專題型電視教材編制中稿本階段的工作任務(wù)是什么？43.攝像時布置光線的八種類型，依次列出。44.校正跳軸鏡頭時，可以在中間插入一個（）A、運動鏡頭B、固定鏡頭C、穿插鏡頭D、人物情緒鏡頭45.如何在安排結(jié)構(gòu)時遵守教學規(guī)律？46.章節(jié)型電視教材一般采用（）的表達形式。A、戲劇型B、講授型C、圖解型D、綜合型47.以形體活動為基礎(chǔ)，選擇主體外部動作發(fā)生顯著變化后之處的編輯點是（）A、人物情緒編輯點B、主體動作編輯點C、鏡頭運動編輯點D、穿插鏡頭編輯點48.鏡頭組是由兩個或兩個以上的鏡頭組成的，單個鏡頭不能稱為鏡頭組。49.電視教材中，沒有必要重復(fù)，否則會引起學生的反感。50.簡述表現(xiàn)動感的方法。51.信息是事物運動狀態(tài)與規(guī)律的（）52.進行組合編輯時同時記錄在磁帶上的有：（）信號；（）信號；CTL控制信號。進行插入編輯的先決條件是錄有連續(xù)控制信號以保證編輯點的穩(wěn)定。53.教育電視發(fā)展的原因有（）A、有巨大的商業(yè)價值B、電視技術(shù)的迅速發(fā)展C、投資少，效果好D、電視具有優(yōu)越的教學功54.節(jié)目主持人要求是什么？55.簡述電視具有哪些優(yōu)越的教學功能，并舉例說明。56.簡述對電視教材導演的素質(zhì)要求。57.效果聲的處理中，什么是混合法？58.簡述解說詞的作用。59.如何利用反光板進行采光？60.上一個鏡頭是行進中的列車，下一個鏡頭是從列車車窗向外拍攝的沿途風光，這屬于（）A、動接動B、靜接靜C、動接靜D、靜接動61.聲音在電視節(jié)目中的作用有哪些？62.大場面布光的順序是（）A、主體光→背景光→場景光B、背景光→場景光→主體光C、場景光→背景光→主體光63.在非線性編輯中，經(jīng)過很多次修改后，節(jié)目圖像的質(zhì)量會受到影響。64.電視教材選材首先應(yīng)考慮在外景現(xiàn)場是否有可供拍攝的符合選材要求的素材。65.解說詞的特點和寫作要求有：（）、（）、（）。66.下列不屬于電視教材文字稿本屬性的是（）A、科學性B、形象性C、傳播性D、教學性67.后一個鏡頭的效果聲在前一個鏡頭末開始，提示后一個鏡頭的畫面內(nèi)容，吸引學生的注意力。這種效果聲配音方法稱（）A、同步法B、提前法C、分立法D、延伸法68.推、拉、搖、移、跟的作用是什么？69.良好的圖像編輯點前后有什么特點？70.什么是主體、陪體、環(huán)境？說明三者之間的關(guān)系。71.電視教材的稿本有（）、（）、（）三種形式。72.決定電視教材內(nèi)容情節(jié)節(jié)奏類型的依據(jù)有哪些？73.選題就是選擇、確定（）的課題。74.寫幾個鏡頭說明蒙太奇的構(gòu)成作用。75.簡述導演的任務(wù)與要求。第1卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：錯誤2.參考答案：選題3.參考答案：錯誤4.參考答案：C5.參考答案：E6.參考答案： 1.人物在原地不動，構(gòu)圖要為動作姿態(tài)變化留有活動的空間 2.動態(tài)構(gòu)圖要區(qū)分主要位置與次要位置，依據(jù)主要位置，選擇角度、景別，使各位置有主次有變化的得到表現(xiàn)，同時注意縱深調(diào)度和人物路線變化的形式 3.人物在不同環(huán)境的連續(xù)運動變化，往往用分切鏡頭表現(xiàn)（開始、途中和結(jié)束部分構(gòu)圖側(cè)重點不同）7.參考答案：正確8.參考答案：D9.參考答案：錯誤10.參考答案：錯誤11.參考答案：A,B,D12.參考答案：A,B,D13.參考答案： 1.鏡頭組接要合乎邏輯 2.遵循鏡頭調(diào)度的軸線規(guī)律 3.景別過渡要自然、合理 4.動接動，靜接靜 5.光線、色調(diào)的過渡要自然14.參考答案：錯誤15.參考答案： 1、外景現(xiàn)場拍攝的材料，應(yīng)該是真實的客觀事物，不能采用代用的事物。 2、選用現(xiàn)有儲存的影視材料作素材，應(yīng)嚴格遵守真實性與科學性。 3、當采用模型、動畫等方式去重視客觀事實時，須符合科學事實和客觀規(guī)律，不能為追求生動性和趣味性而忽視和違背真實性和科學性。16.參考答案：B17.參考答案：正確18.參考答案：D19.參考答案：電教導演與一般藝術(shù)導演的區(qū)別：電教導演：導拍、科學性強、重點在內(nèi)容的表現(xiàn)手法、藝術(shù)服務(wù)于教學。藝術(shù)導演：導戲、藝術(shù)性強、重點在人物的造型與表演、藝術(shù)性第一。20.參考答案： （1）素材量化采集； （2）素材剪輯； （3）節(jié)目制作； （4）特技處理； （5）滿意后啟動播放器一次輸出錄成母帶。21.參考答案： （1）、拍攝教師使用熒屏型儀器設(shè)備時，用遮光板遮住射向該儀器設(shè)備的燈光，使人和熒屏圖像都能拍得清晰。 （2）、拍攝熒屏型儀器設(shè)備全景時，可將燈光投射到天花板上或儀器設(shè)備后面的墻上，等等，利用漫反射光布光。 （3）、拍攝熒光屏與數(shù)碼管上的圖像、字符特寫時可將燈光關(guān)閉，然后用大光圈、長焦鏡頭拍攝。22.參考答案：B23.參考答案： 第一，依據(jù)教學內(nèi)容； 第二，依據(jù)教學對象； 第三，依據(jù)教學組織形式；第四，依據(jù)事實攝制人員的能力和設(shè)備條件。24.參考答案：中頻響應(yīng)好的話筒。25.參考答案： 1、主光（硬光） 被攝對象的主要光線。主光的位置同攝像機成45°角，其高度同人物成30---45° 2、輔助光（軟光） 輔助光的位置與攝像機成50---60°26.參考答案：B27.參考答案：A28.參考答案： 1.連續(xù)式：以動作的連續(xù)性和因果關(guān)系為依據(jù)、按事物發(fā)展的時間順序連接的鏡頭。 2.平行式：用兩條以上的情節(jié)線索交錯敘述不同地點同一時間發(fā)生的事件。 3.對比式：鏡頭或場景的組接以內(nèi)容、情緒或造型上的尖銳對立或強烈對比作為連接的依據(jù)。 4.比喻式：或稱象征式、隱喻式，是用某一具體形象或動作比喻一個抽象的概念。 5.重復(fù)式：可以起到強調(diào)作用。 6.積累式：將一組在某種因素上有聯(lián)系的鏡頭組接在一起，并在一種不斷疊加的積累效果中樹立主體或思想。29.參考答案：錯誤30.參考答案：各種色光都可以由紅、綠、藍三種單色光以不同的比例配得。這三種單色光中的任何一種顏色都不能用另外兩種顏色配得，他們是互相獨立的，所以紅、綠、藍稱為三基色，也叫三原色。31.參考答案：A,B,C,D32.參考答案：不良編輯點的前后圖像銜接撕裂、變色，躁聲帶嚴重扭曲。33.參考答案：B34.參考答案： 電視編輯的三項工作內(nèi)容： 其一是將前期采訪、構(gòu)想、拍攝的素材鏡頭經(jīng)整理后，確定編輯點和轉(zhuǎn)場方式，把素材鏡頭組合編輯成節(jié)目母帶，疊加字幕和圖形，最后配加音響效果和音樂的處理，形成統(tǒng)一的藝術(shù)整體。 其二，電視編輯是一項具有高度創(chuàng)造性的創(chuàng)作活動。它通過自己特有的形式，充分展示創(chuàng)作者的才能、個性、想像力和美學追求。如同一篇命題作文，每個人都有自己的寫法，絕不會寫出兩篇相同的作文。 其三，電視編輯是一種藝術(shù)性與技巧性結(jié)合在一起的工作，它借助電視鏡頭的排列組合變化，來表達豐富而又多變的藝術(shù)內(nèi)容。35.參考答案：D36.參考答案：錯誤37.參考答案：正確38.參考答案：A39.參考答案：景別的劃分是相對而言的，不是絕對的.同樣一個取景范圍，它屬于哪一類景別，這就要看對什么而言。40.參考答案： 第一，文字稿本是電視教材創(chuàng)作的基礎(chǔ)； 第二，文字稿本確定了電視教材的課題和主題； 第三，文字稿本確定了電視教材的結(jié)構(gòu)； 第四，文字稿本能指導編制人員整體構(gòu)思； 第五，文字稿本確定了素材的選擇范圍； 第六，文字稿本有利于制作高質(zhì)量的電視教材； 第七，文字稿本避免了鏡頭和素材的浪費； 第八，文字稿本有利于發(fā)揮整體人員的智慧。41.參考答案：教學性與科學性；形象性與專用性42.參考答案：C43.參考答案：錯誤44.參考答案： 無論在演播室內(nèi)布光，還是在外景布光，因為用燈較多，有時一個物體會產(chǎn)生幾個影子，使造型效果顯得臟、亂，并且違反了人們在日常生活中形成的"太陽只有一個，影子只有一個"的印象。消除多影子有如下方法： （1）調(diào)整燈的方位、高度，變長影為短影，將多余影子移去暗處或畫面外，和多影為一影。比如，主光和輔光在背景上都產(chǎn)生投影時，可以將輔光的距離遠一點，方位正一點，高度低一點，則輔光的投影就會被物體本身擋住。 （2）用遮擋方法消去不必要的投影。例如，用小功率的注光燈配置眼神光，要調(diào)整注光燈前面的擋光片角度，將光線只射到眼睛而產(chǎn)生眼神光，并遮擋了照射到人身上的光線，從而避免產(chǎn)生多余的身影。 （3）用大面積的散光照明可以消除影子多而亂的現(xiàn)象。45.參考答案：C46.參考答案：從分鏡頭稿本完成后47.參考答案：在先錄后編的現(xiàn)場中，首先采用單機拍攝單畫面的鏡頭，或用多機系統(tǒng)拍攝組合畫面的單個鏡頭，或者采用多機系統(tǒng)錄制一組用特技組接的鏡頭組，然后進行后期編輯合成。因此，在一個或一組鏡頭開始錄制前，導演可以對演員或演示操作組人員、攝像人員和錄像人員講清楚工作要求，甚至試鏡頭，然后才開始正式錄制。正式錄制時，導演應(yīng)在監(jiān)視器旁邊進行現(xiàn)場指揮。在多機系統(tǒng)的室內(nèi)錄制現(xiàn)場，導演一般應(yīng)在操縱特技信號發(fā)生器的錄像人員身旁進行現(xiàn)場指揮，但有時也可在表演與操作現(xiàn)場指揮表演與操作，在同期錄音時，應(yīng)采用手勢或燈光進行全面的指揮。48.參考答案： 1，根據(jù)各學科提出編制電視教材的要求，制定全年編制電視教材的計劃，包括與外單位協(xié)作制定的計劃。另外，還應(yīng)向電教機構(gòu)領(lǐng)導部門提出購買有關(guān)音像教材的建議，因為，他與有關(guān)音像教材制作出本發(fā)行部門的聯(lián)系較多，掌握的信息也多些。 2，在掙夠電視教材編制程序過程中，要兼任制作的總監(jiān)督。 3，做好制作部門工作人員的調(diào)度安排，特別是在幾個編導的編制任務(wù)同時進行時，要將設(shè)備，場地，各類工作人員的調(diào)度進行周密的安排。 4，搞好經(jīng)濟核算 5，檢查督促相關(guān)人員做好設(shè)備的管理與定期維修，保養(yǎng)等工作。49.參考答案： 運用主光、輔光、輪廓光三種基本光進行照明布置，能將三維物體的立體感、質(zhì)感和縱深感的基本造型呈現(xiàn)在二維電視屏幕上。這種基本布光方法又叫三點布光。 這三種光線的造型效果如前所述，但它們是相互制約的。如主光強，輔光就要弱，否則會喧賓奪主。主光高，輔光就要低，才有效地消除主光在垂直方向的陰影。主光側(cè)，輔光就要正，才有效地消除主光在水平方向的陰影。輪廓光可由主光和輔光的位置決定其高低、正側(cè)。當輪廓光作為隔離光和美化光時，也可以不考慮主光和輔光的位置關(guān)系。這三種光線處理得當，可以互相補充。如果處理不當，則會相互干擾，例如，對群體中每一個物體都進行三點布光，光線容易干擾。會產(chǎn)生多余的影子。50.參考答案：A,B,C,D51.參考答案：A52.參考答案：A,B,C53.參考答案：白平衡調(diào)節(jié)的實質(zhì)就是調(diào)整攝像機三色電信號的混合比例，使之實際光源的光譜成分達到協(xié)調(diào)一致，從而實現(xiàn)景物色彩的正常再現(xiàn)。54.參考答案：D55.參考答案：DV；DVCAM；DVCPRO25/50；BetacamSX；Digital-S56.參考答案：A57.參考答案：閉路與開路58.參考答案：A,C,D59.參考答案：錯誤60.參考答案：錯誤61.參考答案：錯誤62.參考答案：調(diào)查統(tǒng)計法；模糊綜合評價法；測驗成績統(tǒng)計法；s—p表分析法63.參考答案： 1.景別必須有明顯的變化，否則將使畫面產(chǎn)生明顯跳動； 2.景別差別不大時，必須改變攝像機的機位，否則也會產(chǎn)生跳動，好像一個連續(xù)鏡頭從中間被截去了一段； 3.不能將同景別鏡頭相接。64.參考答案： ①、問題要逐步深人，不斷提出問題，不斷解決問題。故事片和電視劇著重娛樂性，故事主題的展開通常要制造一些懸念、高潮。電視教材是科學知識的傳授，不能人為編造什么懸念與高潮。但必需提出問題去啟發(fā)、引導學習者的興趣與動機，必須逐步深入揭示，使學習者掌握到科學知識而獲得滿足和樂趣。 ②、層次清楚，段落分明，必要時還可用字幕的標題去分隔，每個段落既要相對完整，上下段落又要前后呼應(yīng)互相聯(lián)系。 ③、重要的內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上可以重復(fù)出現(xiàn)。65.參考答案：電視教材文字稿本是一種用文字、圖示符號闡述電視教材編寫內(nèi)容和表達形式的書面材料。電視教材文字稿本雖然也是一種文字形式，但它與文字教材不同，不是直接闡明教學內(nèi)容，而是說明采用何種形象的電視畫面和相配合的解說詞去表現(xiàn)教學內(nèi)容。電視教材文字稿本的畫面內(nèi)容要生動、具體，要盡可能多一些動態(tài)內(nèi)容。我們絕不能用文字教材去代替稿本，有些教師把文字稿本寫成文字教材的樣式，那是無法投入制作使用的。電視教材文字稿本不是直接給教師與學生閱讀的，是提供給電視教材的編制人員用的，文字稿本則只是提供給導演寫分鏡頭稿本使用。教師與學生從編制好的電視教材中，才能更形象、更有效地獲取所需的教學信息。鑒于文字稿本的專用性，它主要是提供給導演去進行分鏡頭使用，因而要按一定的格式要求去編寫。66.參考答案：教育性；科學性；思想性；藝術(shù)性；技術(shù)性67.參考答案： 1.口頭語言媒體階段 2.文字媒介階段 3.印刷媒介階段 4.電子媒介階段68.參考答案：A,B,D69.參考答案：符號70.參考答案：C71.參考答案： （1）主要塑型光，用以照亮物體最主要、最富有表現(xiàn)力的那部分。主光在畫面上有明確的方向性。常采用硬光作主光； （2）作用：形成造型結(jié)構(gòu)，描繪被攝物的立體形狀概貌，交代畫面內(nèi)空間的關(guān)系，造成明暗影調(diào)配置； （3）光源的位置：在被攝物體左或右的前側(cè)30°~45°以及垂直升高30°~45°為正常照明位置。72.參考答案：錯誤73.參考答案： （1）用以突出刻畫被攝的對象，畫面構(gòu)圖比較單一、集中，內(nèi)容簡潔、表現(xiàn)力強； （2）強調(diào)內(nèi)在本質(zhì)，觀眾能清楚地看到人物由肌肉顫動和眼神變化而表露出來的感情，這種表情比語言更富于表現(xiàn)力，更能感染觀眾； （3）可以造成氣氛、形成節(jié)奏，并出現(xiàn)在多個鏡頭節(jié)奏的高潮點上； （4）拍攝時要抓住被攝物體上最能表現(xiàn)內(nèi)在本質(zhì)的地方或部分。在教育電視節(jié)目中，常用特寫這一景別來表現(xiàn)教學內(nèi)容中的重點。74.參考答案： 1、用長焦距 2、用大光圈 3、用俯、仰鏡頭（改變垂直方向） 4、移動機位，改變水平方向。 5、利用主體與背景影調(diào)對比。75.參考答案： 1.變焦鏡頭由于沒有改變實際的物距，只是改變鏡頭的焦距，所以變焦鏡頭前后畫面的影像構(gòu)圖沒有透視比例的變化。 2.變焦鏡頭相當于人在固定的位置上觀察事物，時而觀察全貌，時而又集中視線觀看某一局部，它更適合于表現(xiàn)人物處在靜態(tài)時內(nèi)心活動和視線的變化。 3.變焦鏡頭能使畫面由特寫到全景或由全景到特寫變換，把景物之間的關(guān)系更直觀、更真實地描述出來，比分切鏡頭更具可信性。為此，變焦鏡頭的推、拉一定要到位；起幅、落幅畫面構(gòu)圖的景別大小，要根據(jù)教學需要而定。例如，拍攝教師用示波器測量錄像機輸出的視頻信號波形，如用變焦鏡頭拍攝，一定要推到落幅畫面呈現(xiàn)出示波器熒光屏上的波形圖，決不要推到只呈現(xiàn)出整個示波器。否則，視頻信號的波形圖會顯得很小，學生就看不清楚，滿足不了學習的心理需要。 4.在沒有移動拍攝的設(shè)備條件下，用變焦鏡頭可模擬推、拉、跟鏡頭的移動拍攝效果，且能提高畫面構(gòu)圖的平穩(wěn)性。 5.變焦鏡頭的動態(tài)構(gòu)圖要以一定的均勻速度完成整個拍攝過程。莊嚴或抒情的場面變焦速度要和緩些；激烈的內(nèi)容則要快速些?？焖僮兘圭R頭具有推、拉鏡頭所不能達到的變化速度，產(chǎn)生異常的視覺感受，拍攝時要恰當?shù)剡\用。例如，用急推變焦拍攝手法將作案現(xiàn)場急推到作案犯，使畫面顯得更加緊張。 6.初學攝像的攝像員不能濫用變焦鏡頭。不管教學內(nèi)容、節(jié)奏和事物發(fā)展是否需要，頻繁大量地使用變焦鏡頭推推拉拉，會將學生的視力集中在一會兒變大、一會兒變小的畫面上，使學生產(chǎn)生雜亂無章、莫明其妙的感覺，注意力被分散。一般變焦鏡頭的節(jié)奏都比較慢，如學生對畫面中的教學內(nèi)容已看得很清楚，就不要將鏡頭慢慢地推上去。此時，如用一個全景或一個特寫鏡頭，就能得到恰到好處的教學效果。第2卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：技巧轉(zhuǎn)場，又叫分割轉(zhuǎn)場，是借助一定的拍攝技巧和制作技巧轉(zhuǎn)場，屬于機器操作設(shè)置方面，是外在的。非技巧轉(zhuǎn)場方式，即通過內(nèi)在聯(lián)系或相似或關(guān)聯(lián)等內(nèi)在因素轉(zhuǎn)場，屬于思維范疇，是內(nèi)在的。2.參考答案：C3.參考答案： 編稿在貫徹這一原則時應(yīng)注意： （1）熟悉課題的內(nèi)容，掌握事物的運動特征和哪些鏡頭的運動能充分表現(xiàn)教學內(nèi)容。 （2）選取表現(xiàn)事物運動的鏡頭和鏡頭的運動都必須有明確的目的性，不能為動而動，鏡頭盲目推、拉、搖會使學生無所適從，不知所以然。4.參考答案：C5.參考答案：正確6.參考答案： （1）使被攝物體產(chǎn)生明亮邊緣的光線。常用聚光燈，可控制其照明區(qū)； （2）作用：照亮、勾畫被攝對象的輪廓形狀和線條，并使被攝對象與背景分開，突出主體，增強畫面的縱深感和被攝對象的立體感。另外還可以增加畫面清晰度； （3）光源的位置：在被攝對象正后方或側(cè)后方，一般和主光相對，垂直位置較被物體高，約30°~45°范圍。輪廓光的光強與主光亮度相等或更強一些（1~1.5倍），過強輪廓易“發(fā)毛”。7.參考答案：A8.參考答案：正確9.參考答案：電視劇從形式上分為單本劇、連續(xù)劇、戲劇片、短劇、小品；從內(nèi)容上分為歷史劇、戰(zhàn)爭劇、武俠劇、愛情劇、道德劇等；從播出時間上可分為清晨劇、午間劇、午夜劇等。10.參考答案：C11.參考答案：正確12.參考答案：B13.參考答案：錯誤14.參考答案：廣播級攝像機；專業(yè)級攝像機；家用級攝像機15.參考答案：A,C,D16.參考答案：在實際生活中,人們根據(jù)自己所出的位置和當時的心理需要,或遠取其勢,或近看其質(zhì),或掃視全局,或盯住一處,或看個輪廓,或明察細節(jié).影視藝術(shù)正是為了適應(yīng)人們這種心理上,視覺上的變化特點,才產(chǎn)生了鏡頭的不同景別。17.參考答案：現(xiàn)場采集方；現(xiàn)場制作方式（實況轉(zhuǎn)播）；演播室制作方式；影片制作與電視制作；電子編輯制作方式；非線性編輯制作方式。18.參考答案： 1、運動鏡頭的拍攝技巧主要有推、拉、搖、移、跟、升降、變焦距鏡頭等。 2、展示環(huán)境與人物關(guān)系，渲染和介紹環(huán)境氣氛。 3、突出和強調(diào)事物的主體和重點。 4、表現(xiàn)時間、空間的內(nèi)在聯(lián)系。 5、處理節(jié)奏。19.參考答案：推鏡頭；拉鏡頭20.參考答案：電視教材分鏡頭稿本，就是依據(jù)文字稿本去分出一個個可供拍攝的鏡頭，然后將分鏡頭的內(nèi)容寫在專用的表格上，成為可供拍攝、錄制的稿本。21.參考答案：C22.參考答案： （1）電視教材是以圖象畫面為主體構(gòu)成的，有些過于抽象化、理論化的教學內(nèi)容難以用相應(yīng)的圖象去表現(xiàn)。（2）編制電視教材要用較昂貴的攝錄設(shè)備系統(tǒng)，重放電視教材要用放像設(shè)備系統(tǒng)，因此，電視教材的使用要在具備這類條件的場合下才能使用。 （3）電視教材在課堂上播放，難以按每個學習者的要求自如控制，特別是遠距離播放更是連續(xù)性一次性的，無法控制速度，更難以反復(fù)觀看。 （4）利用電視教材自學或遠距離大規(guī)模教學，學習者都難以與教師互相交流，要用其它適當方式去進行補救?？傊覀円獡P電視手段之長處，避免電視手段之短處去編制與運用電視教材，才能取得良好的教學效果。23.參考答案：正確24.參考答案：特寫法是將發(fā)聲體的微弱效果聲，通過藝術(shù)夸張，加以放大，渲染氣氛。25.參考答案：錯誤26.參考答案：教學目的；選題；選材；結(jié)構(gòu)27.參考答案：光學系統(tǒng)、電路系統(tǒng)、機械系統(tǒng)。28.參考答案： （1）對畫面內(nèi)主體動作編輯點的選擇①相同主體動作編輯點的選擇②不同主體動作編輯點的選擇 （2）對運動鏡頭編輯點的選擇①動接動②靜接靜③動靜相接要過渡 （3）穿插鏡頭編輯點 （4）人物情緒編輯點29.參考答案：B30.參考答案： 1.利用動作組接 2.利用出入畫面組接 3.利用物體組接 4.利用因果關(guān)系組接 5.利用聲音組接 6.利用空鏡頭組接31.參考答案：B32.參考答案： 1.主體動作編輯點 2.鏡頭運動編輯點 3.穿插鏡頭編輯點 4.人物情緒編輯點33.參考答案：B34.參考答案：拍攝材料的準備；擬定拍攝錄制計劃35.參考答案：正確36.參考答案：A,B,D37.參考答案：D38.參考答案：聚光型燈具39.參考答案：錯誤40.參考答案：正確41.參考答案： 從藝術(shù)上防止編輯點視覺間斷感與跳躍感的技巧： （1）兩個鏡頭組接時，景別變化不要太大，如一個遠景鏡頭，不要接一個特寫鏡頭。 （2）相同背景的主體，景別或拍攝方位要有所變化。 （3）停機再拍特技與動畫的主體不能錯位，即使是極少的位移也不允許。 （4）主體的位置、方向或視線要相互匹配。 （5）主體運動或鏡頭運動的方向、速度要一致。 （6）動靜變化不要太突然。 （7）色調(diào)明暗變化不要反差太大。 （8）色彩過渡變化要和諧自然。42.參考答案： L.確定選題：根據(jù)教學大綱規(guī)定的教學內(nèi)容和電視教材編制的選題原則，確定選題，既體現(xiàn)教學的需要，又能發(fā)揮電視手段特長； （2）選定表達形式：根據(jù)課題教學內(nèi)容與教學對象的年齡特征和知識水平，選定電視教材表達形式； （3）選擇素材：按照教材的課題內(nèi)容要求與表達形式的要求，選擇表現(xiàn)教材內(nèi)容的素材； （4）編寫文字稿本：由編稿人將收集到的素材進行組織寫成文字稿本； （5）編寫分鏡頭稿本：導演根據(jù)文字稿本寫出能用于指導拍攝的分鏡頭稿本。43.參考答案：布置光線的八種類型：主光，輔助光，背景光，輪廓光，修飾光，效果光，眼神光，服裝光。44.參考答案：C45.參考答案： 教材在結(jié)構(gòu)上要體現(xiàn)教學的特性，因此，要符合教學原則。符合學生的認識過程，有利于引起學生的興趣與注意，有利于學生對知識的理解與鞏固，以及學生技能的掌握與能力培養(yǎng)。具體來說在結(jié)構(gòu)上應(yīng)注意如下幾點： （1）由具象到抽象，從現(xiàn)象到本質(zhì)； （2）由簡到繁，由淺入深，逐步深入； （3）必要時有適當?shù)闹貜?fù)和合適的節(jié)奏； （4）用科學理論指導。46.參考答案：B47.參考答案：B48.參考答案：錯誤49.參考答案：錯誤50.參考答案： 電視拍攝的對象，大多是動作，而表現(xiàn)動體正是電視的特長。 （1）以靜顯動動作的運動必須有靜止的東西與之相對比，才能明顯地表現(xiàn)出來。因此，在表現(xiàn)動體時，應(yīng)盡可能地選用靜止的環(huán)境如建筑物、樹木等作為背景。 （2）以變顯動沒有靜止的東西與動體相對比時，便要靠動體本身運動造成的影象變化來顯示。如一架從遠處正面飛來的飛機，越飛越低，在畫面中的影象變化便是由小變大，越來越大。影象變化的速度越快，表示飛機的速度越快。51.參考答案：表征52.參考答案：圖像；聲音53.參考答案：B,D54.參考答案： （1）形象較好，普通話準確，語言表達能力強； （2）文化素質(zhì)較高，理解能力強； （3）藝術(shù)修養(yǎng)好，善于運用面部表情與行為姿態(tài)； （4）能很好配合編導與攝制人員進行錄制工作。55.參考答案： 電視具有優(yōu)越的教學功能： （1）知識傳授功能 （2）技能訓練功能 （3）擴大教學規(guī)模的功能56.參考答案： （1）掌握影視藝術(shù)的理論與技巧。 （2）熟練掌握電視制作設(shè)備系統(tǒng)的功能和使用的方法。 （3）應(yīng)具有一定的教學實踐經(jīng)驗，掌握基本的教學原則與教學方法。 （4）應(yīng)具有比較廣泛的學科專業(yè)知識。 （5）有較強的組織能力和人際關(guān)系。57.參考答案：混合法是指相連的前后鏡頭都有效果聲，即每個鏡頭所配的效果聲都延伸到下個鏡頭，與該鏡頭的效果聲混合，從而保證了每次效果的尾聲完整和加強了效果的力量。58.參考答案：補充畫面；提示畫面；概括畫面；強化畫面。59.參考答案： 反光板是能反射光線的照明輔助工具。它必須在較強的光線作用下，利用反射角等于入射角的規(guī)律，將光線反射到需要拍攝