英語四級(jí)調(diào)研分析報(bào)告

調(diào)研匯報(bào)（社會(huì)調(diào)研Ⅱ）題目：大學(xué)英語四級(jí)成績(jī)影響原因分析和思索院（系）：商學(xué)院統(tǒng)計(jì)和金融系年級(jí)：級(jí)專業(yè)：金融班級(jí)：（2）班學(xué)號(hào)：517132姓名：趙婷婷指導(dǎo)老師：高巖完成日期：8月20日目錄摘要 3引言 4一、調(diào)查設(shè)計(jì) 5（一）調(diào)查目標(biāo) 5（二）調(diào)查對(duì)象 5（三）調(diào)查樣本 5（四）調(diào)查方法 5（五）調(diào)查內(nèi)容 5二、現(xiàn)實(shí)狀況分析 6（一）樣本特征分析 6（二）大學(xué)英語四級(jí)成績(jī)影響原因 6（三）提升英語學(xué)習(xí)質(zhì)量思索 7結(jié)束語 8參考文件 8附錄 9摘要大學(xué)英語四級(jí)考試自1987年開考以來，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展成為參考人數(shù)最多全國(guó)性統(tǒng)一考試。而且作為英語教學(xué)全國(guó)性評(píng)價(jià)性考試，已經(jīng)逐步成為大學(xué)英語教學(xué)指揮棒，她不僅是對(duì)學(xué)生英語能力測(cè)量。同時(shí)也是教學(xué)效果和質(zhì)量反應(yīng)。對(duì)大學(xué)英語四級(jí)成績(jī)及其影響分析將有利于處理學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中碰到問題，不停提升英語教學(xué)質(zhì)量，提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。多年來，不少學(xué)生及老師開始反對(duì)大學(xué)生考四級(jí)，教育部針對(duì)此問題也說在近幾年來是不會(huì)取消全國(guó)性四級(jí)考試。關(guān)鍵詞：英語四級(jí)成績(jī)影響原因引言在現(xiàn)代大學(xué)生中，多數(shù)人受到英語四級(jí)影響以至于拿不到畢業(yè)證，或因?yàn)槟貌坏剿募?jí)證書而無法找到一個(gè)理想工作。依據(jù)如此現(xiàn)實(shí)狀況，我針對(duì)大學(xué)生對(duì)英語四級(jí)見解和四級(jí)考試過級(jí)率受到哪些方面影響等問題展開了研究和調(diào)查。一、調(diào)查設(shè)計(jì)：（一）調(diào)查目標(biāo):了解石河子大學(xué)商學(xué)院學(xué)生對(duì)英語四級(jí)考試關(guān)心程度，和石河子大學(xué)商學(xué)院學(xué)生對(duì)四級(jí)考試成績(jī)有何思索和反思。為了讓石河子大學(xué)商學(xué)院四級(jí)考試率提升，找工作有過硬資本，所以做了此次研究。（二）調(diào)查對(duì)象：石河子大學(xué)商學(xué)院大一，大二，大三學(xué)生。（三）調(diào)查樣本：石河子大學(xué)商學(xué)院大一，大二，大三部分學(xué)生。（四）調(diào)查方法：關(guān)鍵采取問卷調(diào)查形式和手段，將相關(guān)石河子大學(xué)商學(xué)院學(xué)生對(duì)四級(jí)成績(jī)思索和影響原因所需信息分布在八道客觀題中，問卷問題設(shè)計(jì)綜合考慮了大學(xué)生實(shí)際情況和此次調(diào)查可能進(jìn)展。問卷調(diào)查采取了網(wǎng)上分發(fā)問卷形式，共分發(fā)問卷80份，收回有效問卷80份。（五）調(diào)查內(nèi)容：從樣本特征，選擇石河子大學(xué)商學(xué)院學(xué)生，對(duì)英語四級(jí)成績(jī)影響原因分析和思索方面進(jìn)行調(diào)查。二、現(xiàn)實(shí)狀況分析：(一)樣本特征分析：此次調(diào)查關(guān)鍵是石河子大學(xué)商學(xué)院大一，大二和大三學(xué)生。因?yàn)樯虒W(xué)院實(shí)際情況，在校女大學(xué)生百分比高于男大學(xué)生百分比，所以隨機(jī)分發(fā)問卷后有性別差異，男生填寫問卷二十五份，女生填寫問卷五十五份，不過對(duì)調(diào)查結(jié)果不存在顯著影響。（二）大學(xué)英語四級(jí)成績(jī)影響原因1.初中及高中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和上了大學(xué)后自主學(xué)習(xí)能力教育部在頒布《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》中突出強(qiáng)調(diào)了大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)關(guān)鍵性。自主學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)人要對(duì)自己學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé)，也就是說要對(duì)自己在學(xué)習(xí)中面臨問題要自己處理，比如怎樣確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，決定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，選擇學(xué)習(xí)方法和技巧，和此同時(shí)又要監(jiān)督自己學(xué)習(xí)過程，如時(shí)間，地點(diǎn)，人物等。還要評(píng)定自己學(xué)習(xí)效果能力。大學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力，尤其是聽說能力，使她們?cè)谝院蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面信息交流，同時(shí)提升綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際交流需要。不一樣于其它學(xué)科學(xué)習(xí)，作為語盲英語學(xué)習(xí)，應(yīng)是由老師為引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。所以學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力高低是制約其等級(jí)考試成績(jī)高低關(guān)鍵原因之一。在我校，就有自主學(xué)習(xí)這一步驟。同時(shí)，有調(diào)查顯示學(xué)生英語平時(shí)成績(jī)，英語學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短，性別，高考英語成績(jī)，老師講課態(tài)度等原因作為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)條件也是英語四級(jí)考試成績(jī)影響原因。2.考試時(shí)心理原因即使現(xiàn)在絕大多數(shù)高校已經(jīng)將四級(jí)，六級(jí)成績(jī)和畢業(yè)證書，學(xué)位證書分離。學(xué)生在這種極強(qiáng)心理壓力下易形成只重結(jié)果不重過程浮躁學(xué)風(fēng)；過分重視考試成績(jī)還會(huì)造成學(xué)生產(chǎn)生考試焦慮癥，嚴(yán)重影響英語學(xué)習(xí)，影響英語四六級(jí)考試成績(jī)水平。3.學(xué)習(xí)策略問題學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者用來幫助自己了解，學(xué)習(xí)或保留新信息特殊見解和行為。英語學(xué)習(xí)策略就是學(xué)生為提升英語水平所采取方法和手段，它貫穿于語言學(xué)習(xí)和利用全過程，學(xué)習(xí)策略是靈活，多樣。她又受多個(gè)原因影響。用定量和定性關(guān)系來分析能夠發(fā)覺四級(jí)成績(jī)和學(xué)習(xí)策略成較為顯著相關(guān)。高分同學(xué)和低分同學(xué)在學(xué)習(xí)策略上也有顯著不一樣。4.考試改革和教學(xué)質(zhì)量大型標(biāo)準(zhǔn)化考試通常會(huì)對(duì)教學(xué)產(chǎn)生巨大影響，直接決定著老師教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)側(cè)關(guān)鍵和學(xué)習(xí)目標(biāo)。大學(xué)英語四六級(jí)考試改革組和委員會(huì)制訂了《全國(guó)英語四六級(jí)考試改革方案(試行)》，并和起在全國(guó)范圍內(nèi)逐步推行新四六級(jí)考試。改革后四六級(jí)從內(nèi)容到形式愈加重視檢驗(yàn)以學(xué)生聽說能力為主英語綜合能力，明確提出了大學(xué)英語教學(xué)新要求和新方向?？荚噧?nèi)容改革和高校多種原所以存在教學(xué)質(zhì)量差異在一定程度上是影響四級(jí)成績(jī)關(guān)鍵原因之一。（三）提升英語學(xué)習(xí)質(zhì)量思索1.加強(qiáng)認(rèn)知教育；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力老師在傳授英語知識(shí)同時(shí)，應(yīng)該努力提升學(xué)生策略意識(shí)，使學(xué)生明確語言學(xué)習(xí)策略在提升學(xué)習(xí)效率中關(guān)鍵性，從而選擇適合自己學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)本身學(xué)習(xí)過程計(jì)劃和管理。同時(shí)，老師應(yīng)將無認(rèn)知策略和有認(rèn)知策略有機(jī)結(jié)合起來。并隨時(shí)注意策略培訓(xùn)效果和反應(yīng)，使其真正有利于大學(xué)英語教和學(xué)完善。2.樹立良好英語學(xué)習(xí)氣氛，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，切實(shí)提升英語學(xué)習(xí)質(zhì)量首先，老師作為課堂教學(xué)主導(dǎo)者，在教學(xué)過程中要盡可能淡化應(yīng)試心理，不能單純看重學(xué)生成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生能力發(fā)展。老師應(yīng)該主動(dòng)營(yíng)造學(xué)習(xí)語言，掌握語言課堂氣氛。老師更應(yīng)該重視本身掌握目標(biāo)形成，淡迫名利，克服急功近利投機(jī)取巧行為，教學(xué)中一直把培養(yǎng)學(xué)生能力和幫助樹立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)放在教學(xué)首位。其次，大學(xué)生本身作為學(xué)習(xí)主體，在英語學(xué)習(xí)中應(yīng)樹立掌握目標(biāo)定向；堅(jiān)定信心，經(jīng)過本身勤奮努力，掌握英語；學(xué)會(huì)正確定識(shí)考試，經(jīng)過英語四六級(jí)測(cè)試去評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果，指導(dǎo)本身學(xué)習(xí)。3.分級(jí)教學(xué)，分類指導(dǎo)，不停提升教學(xué)質(zhì)量針對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力不一致特點(diǎn)，高等院校應(yīng)廣泛采取分級(jí)教學(xué)方法，實(shí)施因材施教。這一方法既能確保老師備課和教學(xué)針對(duì)性，又能確保同一級(jí)英語水平學(xué)生輕易接收老師講解內(nèi)容和進(jìn)度。其次，針對(duì)教育部考試中心和全國(guó)大學(xué)英語四六級(jí)考試委員會(huì)對(duì)考試內(nèi)容各分析能力分析結(jié)果，各高校應(yīng)針對(duì)本校教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在關(guān)鍵問題，在分級(jí)教學(xué)基礎(chǔ)上不停探索并完善分類指導(dǎo)方法，采取適宜教材和教學(xué)方法，切實(shí)提升英語教學(xué)質(zhì)量。結(jié)束語：做到以上幾點(diǎn)，接下來就是靠自己時(shí)候了。盡管黑色六月剛過，不過對(duì)于四級(jí)沒有過同學(xué)，我們要愈加努力，爭(zhēng)取在今年十二月份把四級(jí)過了，上學(xué)期院里活動(dòng)比較多，不過下學(xué)期活動(dòng)較少，我們更要把自己精力放在英語學(xué)習(xí)上，不管結(jié)果怎樣，只要自己努力了，結(jié)果盡管不如人愿。不過我相信努力了一定會(huì)有收獲，不過不努力是一定沒有收獲。參考文件：[1]教育部.《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》.baidu文庫(kù)，.[2]教育部.《全國(guó)英語四六級(jí)考試改革方案(試行)》.baidu文庫(kù)，.附錄：石河子大學(xué)商學(xué)院學(xué)生對(duì)四級(jí)成績(jī)影響原因和思索調(diào)查問卷親，我們?yōu)榱肆私獯髮W(xué)生對(duì)四級(jí)成績(jī)影響原因和思索想法，特進(jìn)行此次問卷調(diào)查。親，請(qǐng)您提供寶貴意見，您寶貴提議和意見將成為我們關(guān)鍵參考資料。親，請(qǐng)選擇您認(rèn)為適合選項(xiàng)，您所提供情況，我們將嚴(yán)格保密，謝謝您合作。1.親，您性別

*A男B女2.親，您所在年級(jí)

*A大一B大二C大三3．親，您是否過了四六級(jí)，若沒過，請(qǐng)問是因?yàn)楹畏N原因呢？（）

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[多選題]A初中和高中英語基礎(chǔ)較差B考試時(shí)心理原因C學(xué)習(xí)策略問題D考試改革E教學(xué)質(zhì)量F其它

4.親對(duì)于怎樣提升過級(jí)率，你有什么方案？（）

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[多選題]A改變學(xué)習(xí)策略B加強(qiáng)應(yīng)試能力C老