《肥皂泡》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案-2

《肥皂泡》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案語文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版20《肥皂泡》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。讀讀記記“吹塑"等詞語。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)吹肥皂泡的過程及肥皂泡給你帶來的樂趣。

3.嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔髅鑼懸环N事物的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)肥皂泡帶給“我”的樂趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔髅鑼懸环N事物的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：有關(guān)肥皂泡的圖片或課件，肥皂、棉線等。

學(xué)生：回憶吹肥皂泡的過程，觀察肥皂泡的形狀、顏色、在陽光下的變化等。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.老師板書課題，同學(xué)們齊讀課題?？吹竭@個(gè)題目，你們心里有什么疑問嗎？學(xué)生自由提問。（如：什么是肥皂泡？肥皂泡有什么作用？肥皂泡是怎樣做成的？為什么叫“童年的肥皂泡"？……）

2.老師歸納一下，其實(shí)大家想知道的就是課文中所描述的肥皂泡到底是什么樣子的，它是怎么吹出來的，又是怎么變出來的，還為什么叫“童年的肥皂泡”？那我們就帶著這些問題跟隨冰心奶奶一起去看看那美麗的肥皂泡吧。

接下來，我們將通過讀課文、理解課文內(nèi)容，解決大家心中的疑問。

二、初讀課文，整體感知。

1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。同學(xué)們，打開課本，自己讀一讀課文，爭取把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)確，把句子都讀通順。

2.出示詞語：自由讀一讀這些詞語，讀準(zhǔn)它們。接下來老師要考考大家，準(zhǔn)備好了嗎？瞧，這些詞語走來了，大家快來讀一讀吧。（出示詞語，指名連讀）

3.詞語讀好了嗎？來，咱們來做個(gè)小練習(xí)：連一連。（出示詞語，指名連線）詞語解決了讀通順的問題，現(xiàn)在再來讀課文，看看有沒有讀順句子的問題。課文中的句子，你們覺得有難度嗎？（指名讀句子，其他學(xué)生評(píng)）

4.課文讀好了，老師有個(gè)小問題想問問大家，誰來談一談?wù)n文主要講了一件什么事？（學(xué)生答）文章中泡泡多嗎？從哪里可以看出來？找一找，讀一讀。（學(xué)生找泡泡并讀泡泡）

5.這么多泡泡中，有一個(gè)泡泡特別的醒目，誰找到了？出示泡泡。這個(gè)泡泡有什么特點(diǎn)？誰來讀一讀？隨機(jī)評(píng)價(jià)。這個(gè)泡泡還特別的神奇，它帶著孩子們的快樂和夢(mèng)想飄到哪里去了？文中哪里寫到了這個(gè)神奇的泡泡？找一找，自己讀一讀。（學(xué)生答）

6.課文中還藏著許多泡泡，但有一個(gè)泡泡不見了，（出示缺少的泡泡）它飄到哪里去了呢？請(qǐng)大家找找好嗎？還有哪里寫了這些泡泡？找一找，大家交流一下。

7.默讀課文，找找在作者筆下肥皂泡的制作過程是怎樣的？（學(xué)生答）誰來說一說？老師根據(jù)學(xué)生回答板書：蘸、吹、晾、曬。同學(xué)們看清楚了嗎？誰再來試著做一做這個(gè)動(dòng)作？大家看清楚了嗎？誰再來試一試？（指名說一說）同學(xué)們真棒！讓我們一起再來默讀一下課文，看看制作肥皂泡的過程是不是這樣的呢？

8.咱們來進(jìn)行制作比賽吧！老師給大家?guī)砹酥谱鞣试砼莸墓ぞ撸凑l做的又快又多。（播放課件）同學(xué)們都準(zhǔn)備好了嗎？開始吧！哇！看！天上又飛來了一個(gè)肥皂泡！大家快看！剛剛大家制作的肥皂泡飄到哪里去了？

9.同學(xué)們玩的開心嗎？那你們知道為什么我們吹出來的肥皂泡能夠飛得那么高那么遠(yuǎn)嗎？其實(shí)這和我們?cè)诖档臅r(shí)候吹氣均勻以及不時(shí)的用吸管輕輕地煽動(dòng)有關(guān)。雖然肥皂泡是那么的脆弱，但是它卻帶著我們的快樂和夢(mèng)想飛得那么高那么遠(yuǎn)，那是因?yàn)樗锩婕耐兄覀兊膲?mèng)想??！現(xiàn)在讓我們?cè)俅未舐暲首x泡泡這段話，把這份快樂和夢(mèng)想讀進(jìn)心里去吧！（學(xué)生齊讀泡泡）

10.今天我們?cè)谧髡叩囊I(lǐng)下一起吹制了肥皂泡，感受到了制作的樂趣，也一起感受了夢(mèng)想的力量。其實(shí)除了肥皂泡還有很多事物帶給我們不一樣的感受呢！

三、感悟語言，朗讀體會(huì)。

1.現(xiàn)在肥皂泡已經(jīng)吹好了，快拿下來看看它們是什么樣子的？指名說一說。多漂亮的泡泡呀！你們聽，（播放泡泡的聲音）多么動(dòng)人的聲音呀！多么奇妙的肥皂泡呀！快到文中找找描寫泡泡美麗外表的句子，畫下來，自己好好讀一讀。學(xué)生自己體會(huì)。誰來說一說。

肥皂泡是美麗動(dòng)人的，它們一個(gè)個(gè)晶瑩剔透，大的、小的、紅的、綠的、單層的、多層的……多么奇妙的肥皂泡呀！讓我們?cè)谖闹姓艺颐鑼懪菖菝利愅獗淼木渥?，自己讀一讀，好好體會(huì)體會(huì)。

（學(xué)生讀一讀，說一說，談自己的體會(huì)。）

2.看到這么美麗的肥皂泡，我們好象看到了什么？指名說一說。讓我們把這美麗的景象通過朗讀表現(xiàn)出來和大家一起分享。（學(xué)生朗讀）

看著這些美麗的肥皂泡，我們仿佛置身于這個(gè)五彩斑斕的世界中，我們看到了孩子們一張張快樂的小臉，我們看到了校園中歡聲笑語……

3.這些泡泡不僅美麗而且神奇，（出示泡泡在陽光下飄行的圖片）你看到了什么？聽到了什么？想到了什么？誰來說一說？這五彩的泡泡在陽光下飄起來是多么的神奇呀！誰來讀一讀表現(xiàn)出這種美？

看到這些肥皂泡在陽光下飄飄悠悠地升起來，你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面？有的肥皂泡升起來變成了一朵朵的太陽花；有的肥皂泡升起來變成了七彩太陽；有的肥皂泡升起來閃著耀眼的光芒……多么有趣的肥皂泡呀！多么令人神往的情景呀！誰來讀一讀，讀出這種神奇和美妙的感覺？（學(xué)生朗讀）

4.同學(xué)們喜歡這些肥皂泡嗎？那你能把喜歡的感情通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？（學(xué)生朗讀）

讓我們通過朗讀表達(dá)出我們對(duì)這些肥皂泡的喜愛之情。

5.多么有趣的肥皂泡呀！多么令人神往的情景呀！讓我們一起來把這動(dòng)人的情景告訴大家吧。（播放課件，配樂朗讀）

讓我們一起置身于這個(gè)美麗的世界中，感受這神奇的肥皂泡帶給我們的快樂吧！配樂朗讀課文。

四、拓展延伸，感受表達(dá)。

1.同學(xué)們，你們喜歡吹肥皂泡嗎？為什么？其實(shí)，吹肥皂泡不僅是一種游戲，它還是一種美麗的藝術(shù)，它能把我們帶進(jìn)一個(gè)童話般的世界。你們想不想也來試試看自己能不能吹出這么美麗的肥皂泡呀？好！老師給大家準(zhǔn)備了一些材料，看誰最能發(fā)揮自己的想象力，吹出最美最神奇的肥皂泡。提供的材料有：沐浴液瓶子、小湯匙、塑料管、吸管、水、盆子、廢舊乒乓球等。同學(xué)們可以自己試著去創(chuàng)新一些新的材料和方法，也許會(huì)有意想不到的效果呢！試一試吧！

同學(xué)們，你們吹得肥皂泡怎么樣？很美！看到你們這樣興致勃勃地投入這項(xiàng)活動(dòng)中，老師也想來試試。哇！這些肥皂泡真的好美呀！你們也來展示一下吧！同學(xué)們吹得這么美，老師也想和你們一起分享這份快樂。讓我們一起在課堂上也來盡情地吹肥皂泡吧?。úシ耪n件，配樂）

2.展示成果：誰能來展示自己的成果？（指名展示）你們看這些肥皂泡多美呀！你們也來展示一下吧！

同學(xué)們，你們吹出了這么美的肥皂泡，能用生動(dòng)的語言把你所看到的情景描述出來和大家分享嗎？

同學(xué)們的展示讓老師和同學(xué)們都大開眼界，我們仿佛也來到了這個(gè)童話般的世界和孩子們一起吹肥皂泡，感受這美好的時(shí)光。

3.拓展延伸：同學(xué)們的想象力真豐富，通過你們的描述，我們仿佛身臨其境。作者用生動(dòng)的語言把我們帶進(jìn)了一個(gè)童話般的世界，讓我們感受到了無窮的快樂。讓我們一起再把這篇課文有感情地讀一讀吧?。úシ耪n件，配樂朗讀）

老師相信，只要我們發(fā)揮自己的想象力，用心去感受，我們每個(gè)人都能吹出最美最神奇的肥皂泡。讓我們一起用生動(dòng)的語言去描述我們所看到的一切吧！

五、總結(jié)。

這節(jié)課我們一起度過了非常愉快的時(shí)間，跟隨作者一起吹肥皂泡、看肥皂泡，一邊吹一邊想，把自己的想象力發(fā)揮到了極致。我們仿佛也來到了這個(gè)童話般的世界和孩子們一起吹肥皂泡，感受到了無窮的快樂。通過這次活動(dòng)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，肥皂泡很普通，但是通過作者的豐富想象和生動(dòng)的語言，它變得非常神奇和美妙。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們也要學(xué)會(huì)用豐富的想象來激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。

讓我們一起來回顧一下我們所學(xué)的內(nèi)容吧！首先，我們學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)備吹肥皂泡的材料和方法，以及如何發(fā)揮自己的想象力去創(chuàng)新。接著，我們通過有感情地朗讀課文，深入理解了課文內(nèi)容，感受到了作者的寫作技巧和語言魅力。最后，我們總結(jié)了本節(jié)課的收獲，并展望了未來的學(xué)習(xí)和生活。

六、布置作業(yè)。

1.背誦課文第4自然段是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)樗粌H能夠幫助我們更好地理解和掌握課文內(nèi)容，還能提高我們的語言表達(dá)能力和記憶力。請(qǐng)同學(xué)們回家后認(rèn)真背誦，并在下次課堂上進(jìn)行檢查。

2.摘錄課文中自己喜歡的句子也是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后仔細(xì)閱讀課文，并挑選出自己喜歡的句子進(jìn)行摘錄。這些句子可以是你覺得生動(dòng)有趣、富有哲理或者讓你有所感悟的句子。