銅梁縣舊縣鎮(zhèn)石鼓小學教育教學質量提升年工作專項方案

銅梁縣舊縣鎮(zhèn)石鼓小學教育教學質量提升年工作方案依據(jù)銅梁縣教育委員會文件[]9號，相關印發(fā)教育系統(tǒng)“五個專題年”活動實施方案通知，為了落實上級精神，深入強化我校教育教學質量意識，樹立正確教育質量觀，全方面提升我校教學質量，結合我校實際，決定開展“教學質量提升年”活動。為使活動取得實效，特制訂本實施方案。一、指導思想以開展“教學質量提升年”活動為載體，以狠抓教學質量為根本，以提升老師素質為關鍵，以現(xiàn)代教育技術為手段，全方面推進素質教育，深入推進課程改革，強化微弱步驟，規(guī)范辦學行為，努力把我校辦成“百姓身邊好學?！?。二、目標和任務遵照教育發(fā)展規(guī)律，更新教學理念，深化教學改革，狠抓常規(guī)管理，推進有效教學，優(yōu)化評價方法。經(jīng)過開展活動，使教學質量有較大提升，群眾滿意度不停增強。三、組織領導為加強活動領導，學校成立活動領導小組：組長：梁華副組長：劉紹輝組員：楊林周紅梅羅興美陳小燕王安平胡旭唐曉娟下設辦公室,辦公室主任由楊林兼任.組長關鍵負責全?！敖虒W質量提升年”活動全方面協(xié)調、監(jiān)控工作；副組長制訂學校“教學質量提升年”活動實施方案、活動動員、活動過程指導、評價工作；辦公室主任負責本?！盎顒印本唧w實施和操作。四、工作內容和方法1.深入完善教學管理制度。(1)結合學校實際，科學制訂切實可行教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學。(2)嚴格實施教學管理制度，將制度落實落實到每一個教研組、每一名老師，抓好制度落實。(3)在制訂和利用過程中，逐步健全、完善教學管理制度，探索出適用性、可操作性強管理措施，不停提升學校教學管理水平(4)嚴格考評教學管理制度實施情況，強化教學質量監(jiān)控，實施教學質量責任制管理，明確教學質量具體責任分工，建立獎懲激勵機制，公平、客觀地利用考評結果，充足調動全體教職員工作主動性，促進教學工作全方面提2.深入加強教學常規(guī)管理工作。(1)開齊、開足、開好課程。嚴格根據(jù)部頒課程計劃，開齊科目、開足課時、開好課程，加強校本、綜合實踐、及音體美等課程開發(fā)和管理，（2）狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，創(chuàng)新教學方法，在提升課堂教學效率上下功夫。①備課：嚴把備課關，重視備課質量，加大對備課過程性督查，杜絕應付備課和突擊備課。老師應做到：備好課標、備好教材、備好教學手段、備好教法、備好學法；吃透關鍵、難點、知識點、教學點、能力點；優(yōu)化老師教法和學生學法。②上課：嚴把課堂教學關，向課堂教學要質量。老師應做到教學目標明確、具體；教學內容設計合理，符合學生實際，輕易被學生接收，對學生傳授知識同時，重視對學生能力培養(yǎng)和德育滲透；教學過程安排要井然有序，充足調動學生學習主動性，合適設疑，引發(fā)思索，激勵為主，營造友好學習氣氛；教學方法手段要靈活、適用，適時有效，重視學生學習方法傳授和指導，充足利用直觀、現(xiàn)代化教學手段調動學生主動參與；老師語言要規(guī)范、文明、正確、簡練嚴密、清楚易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學效果要顯著，課堂教學氣氛要活躍，學生基礎能夠了解和掌握當堂所學知識，不一樣層次學生全部有收獲，達成確定教學目標。③作業(yè)批改：嚴格做到作業(yè)內容要精選，作業(yè)要求要嚴格，處理要立即，批閱要規(guī)范。同時做好作業(yè)講評，講評要細致到位④教導：教導要耐心、細心、熱心、誠心，主動采取“抓兩頭促中間”，重視優(yōu)生和學困生教導和提升。⑤練習：要采取多元化，多層次，內容豐富練習方法，合適、科學地設計練習，重視練習有效性。(3)加強聽課、評課工作。每學期學校二級班子及以上領導要聽齊30節(jié)課、其它老師要聽足20節(jié)課，聽課做到有統(tǒng)計，有評析。3.扎實開展教學活動，用活動推進教學。(1)扎實開展好校內研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學講座等教學活動，學校領導要深入其中組織老師做好聽課、評課，重視活動質量，充足表現(xiàn)活動效果。經(jīng)過活動讓老師全員互動，主動參與，相互學習，共同提升教學水平，促進教學能力和質量提升。(2)把教學活動和教學常規(guī)檢驗相結合，以檢評為載體，充足調動老師主動性，使廣大老師在活動中提升教學水平，促進教學質量提升。(3)為配合開展教學質量提升活動，學校將繼續(xù)扎實做好突破項目，組織各項教學競賽活動，并經(jīng)過此次活動達成激發(fā)老師鉆研業(yè)務、相互學習、共同提升目標。4.強化校本培訓。（1）結合實際，制訂科學、操作性強老師培訓和校本培訓方案，明確培訓目標和任務，扎實做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓工作，有目標按步驟地組織開展老師培訓工作，全方面提升老師整體素質。（2）依據(jù)本校實際，組織開展校本集中培訓，把關鍵放在處理老師專業(yè)水平和本身素質提升培訓和教研活動。5.加強教研工作，落實課題研究制度。要求全體老師增強教研意識，主動撰寫教育教學論文，學校要求全部講課老師必需寫出一篇高質量教學論文，教導處認真做好每個月教學工作常規(guī)檢驗，幫助指導老師提升自己教學管理水平。6.深入建立完善教學評價制度（1）加強各學科質量驗收工作。要求任課老師對學科期中和期末質量檢測結果進行認真分析，并形成文字材料從中找出教學中存在問題和不足，找出成功經(jīng)驗和失敗教訓。（2）建立健全教學常規(guī)管理各項有效制度，規(guī)范教學行為，尋求提升教學質量有效管理方法。5.實施步驟：（1）開啟階段（1-2月）召開動員大會，認真組織學習相關教學質量提升是實施方案，動員和教育全校教職員提升對“教學質量提升”活動和關鍵性、必需性認識。成立活動領導小組，制訂學校教學質量提升年活動方案。（2）實施階段（3月—11月）依據(jù)教學質量提升年方案，認真組織實施。深入完善教學管理相關制度，開展多種學習、教學、培訓、檢驗、評選活動。努力提升老師專業(yè)素養(yǎng)，要求第位老師讀一本現(xiàn)代教育理論書籍，寫一篇讀書筆記；聽教授匯報會，寫一篇心得體會；觀摩優(yōu)