第10課 我的新朋友（教案）人教版（2012）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)

/第10課我的新朋友一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解人物的基本特征，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形和線條描繪人物。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的繪畫技能。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注生活的情感，增強(qiáng)他們的人際交往能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形和線條描繪人物。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察人物特征，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的人物畫作。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課1.1教師出示一張人物畫作，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們覺(jué)得這幅畫的人物有哪些特點(diǎn)？”1.2學(xué)生回答，教師總結(jié)：人物畫作要抓住人物的基本特征，如五官、發(fā)型、身材等。2.教學(xué)新課2.1教師講解人物畫的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形和線條描繪人物。2.2教師示范，學(xué)生跟隨教師一起繪畫，教師逐一指導(dǎo)。2.3學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的人物畫作。3.課堂練習(xí)3.1學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成一幅人物畫作。3.2教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。4.展示與評(píng)價(jià)4.1學(xué)生將自己的作品展示在黑板上，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，選出最佳作品。4.2教師總結(jié)本次課程的收獲，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。四、作業(yè)布置1.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，回家后為家人或朋友畫一幅肖像畫。2.觀察身邊的人，注意他們的特點(diǎn)，下次課分享給大家。五、教學(xué)反思1.本節(jié)課學(xué)生掌握了人物畫的基本方法，能獨(dú)立完成一幅人物畫作。2.部分學(xué)生在觀察人物特征方面還需加強(qiáng)，教師應(yīng)在下次課中重點(diǎn)輔導(dǎo)。3.學(xué)生課堂參與度高，作品富有創(chuàng)意，教師應(yīng)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，提高繪畫水平?？偨Y(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了人物畫的基本方法，提高了觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在美術(shù)課堂上取得更好的成績(jī)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分，特別是“教學(xué)新課”和“課堂練習(xí)”環(huán)節(jié)。這兩個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生實(shí)際操作和創(chuàng)作的重要階段，對(duì)于學(xué)生掌握繪畫技能和發(fā)揮創(chuàng)造力至關(guān)重要。一、教學(xué)新課（詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明）在這一環(huán)節(jié)，教師需要細(xì)致地講解人物畫的基本方法，并通過(guò)示范來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形和線條描繪人物。教師的講解應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：1.人物比例：向?qū)W生介紹頭部、身體、四肢的基本比例，如頭部與身體的比例，上肢與下肢的比例等。可以通過(guò)簡(jiǎn)單的幾何圖形（如圓形、橢圓形、長(zhǎng)方形）來(lái)表示人物的各個(gè)部分。2.五官描繪：詳細(xì)講解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的畫法，以及它們?cè)谀樕系奈恢煤捅壤＝處熆梢酝ㄟ^(guò)畫簡(jiǎn)單的線條和形狀來(lái)展示如何描繪五官。3.發(fā)型設(shè)計(jì)：介紹不同發(fā)型的畫法，如短發(fā)、長(zhǎng)發(fā)、卷發(fā)等。教師可以通過(guò)示范來(lái)展示如何用線條和陰影表現(xiàn)頭發(fā)的質(zhì)感和發(fā)型特點(diǎn)。4.服飾搭配：講解如何用簡(jiǎn)單的線條和形狀來(lái)描繪人物的服飾，包括衣服、褲子、裙子等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察并描繪服飾的款式、顏色和圖案。5.姿態(tài)表現(xiàn)：指導(dǎo)學(xué)生如何描繪人物的站立、坐姿、行走等不同姿態(tài)。教師可以通過(guò)示范來(lái)展示如何通過(guò)線條和形狀來(lái)表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和平衡。在教師示范過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)跟隨教師一起繪畫，教師需要逐一指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能理解并掌握繪畫方法。在學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出生動(dòng)有趣的人物畫作。二、課堂練習(xí)（詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明）課堂練習(xí)是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生需要獨(dú)立完成一幅人物畫作。為了確保學(xué)生能夠順利完成練習(xí)，教師應(yīng)提供以下支持：1.練習(xí)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備足夠的繪畫用紙、鉛筆、彩色鉛筆或水彩筆等繪畫工具。2.練習(xí)指導(dǎo)：在學(xué)生繪畫過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的繪畫進(jìn)度和方法，針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不怕犯錯(cuò)，培養(yǎng)他們的繪畫自信心。3.創(chuàng)作提示：教師可以提供一些創(chuàng)作提示，如描繪一個(gè)快樂(lè)的人物、一個(gè)沉思的人物、一個(gè)正在運(yùn)動(dòng)的人物等，幫助學(xué)生找到繪畫的靈感。4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的繪畫水平和特點(diǎn)，教師應(yīng)給予個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以鼓勵(lì)他們嘗試更復(fù)雜的技巧和表現(xiàn)方式；對(duì)于繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助他們掌握基本的繪畫方法。在課堂練習(xí)結(jié)束后，教師應(yīng)組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)展示和評(píng)價(jià)，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，進(jìn)一步提高自己的繪畫水平?？偨Y(jié)：通過(guò)在教學(xué)新課和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以更有效地指導(dǎo)學(xué)生掌握人物畫的基本方法，并發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在美術(shù)課堂上取得更好的成績(jī)。三、展示與評(píng)價(jià)（詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明）展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它不僅能夠讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)作成果，還能夠通過(guò)同伴和教師的反饋來(lái)提升學(xué)生的審美能力和批判性思維。在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)采取以下措施來(lái)確保其有效性和建設(shè)性：1.作品展示：為學(xué)生提供一個(gè)展示的平臺(tái)，可以是在教室的墻壁上，也可以是利用多媒體設(shè)備進(jìn)行投影。每位學(xué)生的作品都應(yīng)得到展示，以體現(xiàn)對(duì)每位學(xué)生努力的尊重。2.多元評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們講述自己的創(chuàng)作思路和繪畫過(guò)程。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓他們相互欣賞、相互學(xué)習(xí)，并給予建設(shè)性的意見(jiàn)。3.教師評(píng)價(jià)：教師在評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注重鼓勵(lì)性原則，肯定學(xué)生的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)具體、針對(duì)性強(qiáng)，避免使用模糊或泛泛而談的語(yǔ)言。4.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如人物的造型、色彩的運(yùn)用、線條的流暢性等，讓學(xué)生明白評(píng)價(jià)的依據(jù)，有助于他們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自我提升。5.反饋與改進(jìn)：在評(píng)價(jià)結(jié)束后，教師應(yīng)總結(jié)學(xué)生的共性問(wèn)題，并提供改進(jìn)的方法。對(duì)于個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，教師可以在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。四、作業(yè)布置（詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明）作業(yè)布置是課堂教學(xué)的延伸，它有助于鞏固學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí)和技能。在布置作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)考慮以下幾點(diǎn)：1.目的性：作業(yè)應(yīng)具有明確的目的，旨在鞏固本節(jié)課所學(xué)的人物畫技能，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，提高他們的觀察能力。2.實(shí)踐性：作業(yè)應(yīng)具有一定的實(shí)踐性，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高繪畫技能。例如，讓學(xué)生為家人或朋友畫一幅肖像畫，這樣的作業(yè)既能鍛煉學(xué)生的繪畫能力，又能增進(jìn)與家人朋友的情感交流。3.靈活性：作業(yè)的難度和量度應(yīng)具有一定的靈活性，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和時(shí)間安排。對(duì)于繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以適當(dāng)增加作業(yè)的難度；對(duì)于繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師可以適當(dāng)減少作業(yè)的量度，以保證每位學(xué)生都能順利完成作業(yè)。4.反饋機(jī)制：建立有效的作業(yè)反饋機(jī)制，讓學(xué)生知道自己的作業(yè)完成情況，以及如何改進(jìn)。教師可以通過(guò)批改作業(yè)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。五、教學(xué)反思（詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明）教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑，它有助于教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)教學(xué)方法。在進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：1.教學(xué)目標(biāo)：反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生的掌握情況如何。如果教學(xué)目標(biāo)未達(dá)成，教師應(yīng)分析原因，并在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。2.教學(xué)方法：反思所采用的教學(xué)方法是否適合學(xué)生的認(rèn)知水平，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。3.學(xué)生參與度：反思學(xué)生在課堂上的參與度，是否每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂教學(xué)中來(lái)。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取相應(yīng)的措施，提高學(xué)生的參與度。4.教學(xué)資源：反