湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院畢業(yè)設計校內(nèi)抽查制度

湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院

畢業(yè)設計校內(nèi)抽查制度

為進一步促進學校加強教學過程管理，重視抓好畢業(yè)設

計教學環(huán)節(jié)，提高學生綜合實踐能力，更好地迎接湖南省教

育廳畢業(yè)設計抽查，特制定本制度。

一、抽查對象

上年度7月11日至本年度4月30日期間，我校在教育

部學信網(wǎng)學歷注冊標注為“畢業(yè)”狀態(tài)的全日制三年制、五

年制畢業(yè)生。

全校所有專業(yè)都需要進行抽查，每個專業(yè)的學生采用隨

機抽樣方式抽取。即從每個專業(yè)中各隨機抽出20%的學生參

加畢業(yè)設計抽查。其中，抽查專業(yè)畢業(yè)生不足250人的，抽

查學生不少于50人，50人以下的專業(yè)全部畢業(yè)生參加抽查；

抽查專業(yè)畢業(yè)生超過500人的，抽查學生為100人。

二、抽查依據(jù)

依據(jù)湖南省教育廳《關于加強高等職業(yè)院校學生畢業(yè)設

計工作的指導意見（試行）》、我?！陡呗殞W生畢業(yè)設計管理

暫行規(guī)定（2017年修訂）》有關要求執(zhí)行。

三、抽查內(nèi)容

包括畢業(yè)設計工作和畢業(yè)設計成果兩部分：

1、畢業(yè)設計工作。主要包括各二級學院有關畢業(yè)設計

的管理機制、組織實施和質(zhì)量監(jiān)控等方面的內(nèi)容，重點評價

相關制度及工作實施的科學性、規(guī)范性、有效性和可行性。

2、畢業(yè)設計成果。主要包括任務書、設計方案、作品、

成果報告書，重點評價其科學性、規(guī)范性、完整性和實用性。

作品一般應以產(chǎn)品設計、方案設計等方式呈現(xiàn)，嚴禁以論文、

實習總結(jié)、實習報告等形式替代。

四、抽查程序

1、二級學院提交“畢業(yè)設計工作列表”（見附件1），并

分別鏈接到對應“XXX屆畢業(yè)設計工作”欄目，依次展示人

才培養(yǎng)方案、畢業(yè)設計機構(gòu)、畢業(yè)設計標準、畢業(yè)設計計劃、

畢業(yè)設計任務分配、畢業(yè)設計答辯安排、畢業(yè)設計工作總結(jié)

等。

2、二級學院提交“學生畢業(yè)設計成果列表”（見附件2），

并分別鏈接到對應學生的“畢業(yè)設計成果”欄目，依次展示

該生的作品、任務書、方案、成果報告書、評閱表、答辯記

錄表、成績評定表、指導過程記錄表以及畢業(yè)設計查重檢測

報告等。

3、教務處以教育部學籍學歷信息管理平臺中導出的畢

業(yè)生注冊名單為準，結(jié)合各二級院提交的“學生畢業(yè)設計成

果列表”，建立應抽學生數(shù)據(jù)庫，運用隨機抽查軟件抽取學

生。

4、教務處組織校內(nèi)專家以網(wǎng)絡評閱方式為主查看相關

資料，評價各二級學院畢業(yè)設計工作。

5、教務處組織校外專家以網(wǎng)絡評閱方式為主查看相關

資料，評價學生畢業(yè)設計成果。

五、抽查評價標準

1、畢業(yè)設計校內(nèi)專家組成員由各二級學院分管教學副

院長組成，采取交叉方式，參照“畢業(yè)設計工作評價標準（見

附件3）”，評價各二級學院畢業(yè)設計工作情況。

2、畢業(yè)設計校外專家組成員由教務處根據(jù)湖南省教育

廳畢業(yè)設計專家?guī)烀麊坞S機確定，參照“學生畢業(yè)設計成果

評價標準（見附件4）”，評價被抽查的學生畢業(yè)設計成果情

況。

六、抽查時間

抽查時間為5月上旬。各二級學院應在5月1日以前完

成畢業(yè)設計工作以及學生畢業(yè)設計成果的相關資料上傳和

鏈接工作。

七、抽查獎勵及問責

1、畢業(yè)設計抽查結(jié)果將作為各二級學院教學質(zhì)量考核

以及教師評優(yōu)評先等工作的主要依據(jù)。若專業(yè)被湖南省教育

廳抽查，則以省廳的抽查結(jié)果作為該專業(yè)的畢業(yè)設計抽查結(jié)

果。

2、不合格者由教務處下發(fā)整改通知單，并由學校依據(jù)

《湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院教學事故認定與處理辦法（試

行）》和《湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術學院工作責任追究辦法》

等相關條款向相關責任人員問責。

八、其他事項

本辦法自發(fā)布之日起試行，其他有關規(guī)定與本辦法不符

的，以本辦法為準。由教務處負責解釋。

附件1：

畢業(yè)設計工作網(wǎng)址匯總表

（采用EXCEL格式）

部門名稱畢業(yè)設計相關材料列表導航網(wǎng)址

（1）人才培養(yǎng)方案

（2）畢業(yè)設計機構(gòu)

（3）畢業(yè)設計標準

（4）畢業(yè)設計計劃

xxx院

（5）畢業(yè)設計任務分配

（6）畢業(yè)答辯安排

（7）畢業(yè)設計相關制度

（8）畢業(yè)設計工作總結(jié)

備注：每個材料列表名稱設置超鏈接，通過超鏈接能打開相對應的網(wǎng)址

6

附件2：

（XX學制）學生畢業(yè)設計成果列表（EXCEL格式）

二級學院名學生畢業(yè)

序號身份證號姓名專業(yè)代碼專業(yè)名稱選題名稱備注

稱設計成果網(wǎng)址

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

注：學生畢業(yè)設計成果列表（三年制和五年制分別列表）

7

附件3：

畢業(yè)設計工作評價標準

一、評價內(nèi)容

1、管理機制

以學生畢業(yè)設計相關制度文件為主要考察依據(jù)，重點評價二級學院畢業(yè)設計的管理機構(gòu)設置、各

項管理制度建設和相關標準制訂情況。

2、組織實施

以二級學院畢業(yè)設計工作方案、指導教師任務分配，以及過程性材料（含指導記錄、答辯記錄、

管理部門的檢查記錄和工作總結(jié)等）為主要考察依據(jù)，重點評價畢業(yè)設計工作實施的規(guī)范性。

3、質(zhì)量監(jiān)控

以二級學院畢業(yè)設計質(zhì)量監(jiān)控標準、部門及教師考核材料以及學生畢業(yè)設計成果質(zhì)量為主要考察

依據(jù)，重點評價二級學院對畢業(yè)設計質(zhì)量監(jiān)控的有效性。

二、評價指標及權重（見附表）

8

附表

學生畢業(yè)設計工作評價指標及權重

一級指標二級指標指標內(nèi)涵分值權重（%）

有明確的畢業(yè)設計管理機構(gòu)，并確定了各管理部門的工作職責，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、組織、實施、

管理機構(gòu)5

1.1考核和監(jiān)督分工明確。

制訂了畢業(yè)設計工作的相關管理制度，對畢業(yè)設計工作安排、畢業(yè)設計任務分配、指導教師

1.管理機制1.2管理制度配備、畢業(yè)設計教學組織、畢業(yè)設計成果要求、畢業(yè)設計成果考核做出了明確規(guī)定；建立了畢業(yè)10

設計工作問責機制。

畢業(yè)設計作為必修課列入了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案；各專業(yè)制訂了相應畢業(yè)設計標準，對畢業(yè)

相關標準

1.3設計課題選擇、實施流程和技術規(guī)范等進行了具體的規(guī)定。5

2.1工作布置制定了詳細的畢業(yè)設計工作方案，對畢業(yè)設計工作進行統(tǒng)籌安排和布置。5

配備了數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的指導教師隊伍，指導教師具有中級以上專業(yè)技術職務，每位教

2.2教師配備5

師指導學生數(shù)不超過15人；探索了畢業(yè)設計“雙導師”制。

指導教師給每位學生下達了畢業(yè)設計任務，同一選題不超過3名學生同時使用，學生獨立完

2.3任務下達10

2.組織實施成設計任務；畢業(yè)設計選題每年更新30%左右，每4年全部更新一次。

指導教師全程指導學生完成畢業(yè)設計選題、制定工作計劃、開展畢業(yè)設計、形成畢業(yè)設計成

教學組織

2.4果、參加畢業(yè)設計答辯等；畢業(yè)設計指導記錄完整，指導過程真實有效。10

畢業(yè)設計過程評價、成果評價、答辯評價等環(huán)節(jié)嚴格規(guī)范實施，評價記錄完整，評價結(jié)果客

考核評價

2.5觀。10

3.1監(jiān)控運行制定了畢業(yè)設計質(zhì)量監(jiān)控標準，開展了畢業(yè)設計抽查工作。5

3.2畢業(yè)設計

質(zhì)量監(jiān)控通過有效的質(zhì)量監(jiān)控，學生畢業(yè)設計成果質(zhì)量普遍較高，并杜絕了任何形式的剽竊與抄襲。30

3.成果質(zhì)量

3.3結(jié)果運用將畢業(yè)設計質(zhì)量抽查結(jié)果與部門工作及教師個人考核掛鉤。5

9

附件4：

畢業(yè)設計成果評價標準

一、評價內(nèi)容

1、設計任務

以學生畢業(yè)設計任務書為主要考察依據(jù)，重點評價設計任務的專業(yè)性、實踐性和工作量。

2、設計實施

以學生畢業(yè)設計方案和成果報告書等為主要考察依據(jù)，重點評價畢業(yè)設計任務實施中設計方案的

可行性、設計過程的完整性和設計依據(jù)的可靠性。

3、作品質(zhì)量

以學生畢業(yè)設計形成的最終作品（產(chǎn)品）和成果報告書為主要考察依據(jù)，重點評價作品（產(chǎn)品）

的科學性、規(guī)范性、完整性和實用性。

二、評價指標及權重

（見附表）

10

附表

畢業(yè)設計成果評價指標及權重

一級指分值權

二級指標指標內(nèi)涵

標重（%）

畢業(yè)設計選題符合本專業(yè)培養(yǎng)目標；設計任務體現(xiàn)學生進行需求分析、信息檢索、方案設計、資源

1.1專業(yè)性5

利用、作品（產(chǎn)品）制作、成本核算等專業(yè)能力和安全環(huán)保、創(chuàng)新協(xié)作等意識的培養(yǎng)要求。

設計任

1.畢業(yè)設計選題貼近生產(chǎn)、生活實際或來源于現(xiàn)場實際項目；產(chǎn)品設計任務具有一定的綜合性和典型

1.2實踐性5

務性；有助于培養(yǎng)學生綜合運用所學的專業(yè)知識和專業(yè)技能解決專業(yè)領域中實際問題的能力。

設計項目難易程度適當，教學時長符合本專業(yè)特點；同一選題每年最多不超過名學生同時使用，每

1.3工作量35

個學生獨立完成1個設計項目。

2.1可行性畢業(yè)設計方案完整、規(guī)范、科學規(guī)劃設計任務的實施，能確保項目順利完成；畢業(yè)設計的技術原理、15

理論依據(jù)和技術規(guī)范選擇合理。

設計實

2.設計項目啟動、設計任務規(guī)劃、資料查閱、參數(shù)確定、設計方案擬定、設計方案修訂、設計成果成

2.2完整性15

施型等基本過程等記錄完整。

技術標準運用正確，分析、推導邏輯性強；有關參數(shù)計算準確，中間數(shù)據(jù)詳實、充分、明確、合理；

2.3可靠性10