湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實施辦法

湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實施辦法

（修訂）

加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是提高畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量

的重要保障措施。為進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)過程管理，

強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計教學(xué)運行過程中的質(zhì)量監(jiān)控，特制訂本實施辦

法。

一、成立監(jiān)控機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立以教學(xué)副校長為組長，教務(wù)處處長和二級學(xué)院院

長為副組長，教務(wù)處主管畢業(yè)工作的副處長和二級學(xué)院教學(xué)副

院長為成員的畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織全校

畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

1.人員組成

組長：陳建華

-1-

副組長：潘果、鐘靜、米志強(qiáng)、劉淑一、劉意文

梁飛、謝小燕

成員：翦象慧、袁世軍、楊曉峰、姚繼國、曠健玲

劉麗軍、杜麗茶

2.工作職責(zé)

（1）制訂畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實施辦法；

（2）組織畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的實施；

（3）對畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行處

理。

各二級學(xué)院成立以二級學(xué)院院長為組長的畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)

量監(jiān)控小組，負(fù)責(zé)組織本院畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

二、重點監(jiān)控環(huán)節(jié)

按照《湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生畢業(yè)設(shè)計管理辦法》

（湘物院教〔2018〕27號）的要求，根據(jù)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)組織實

施過程，分為前期監(jiān)控、中期監(jiān)控和后期監(jiān)控。

1.前期監(jiān)控

該環(huán)節(jié)是對畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)準(zhǔn)備以及下達(dá)任務(wù)和指導(dǎo)選題

進(jìn)行監(jiān)控，主要監(jiān)控內(nèi)容包括：

（1）教學(xué)準(zhǔn)備監(jiān)控：主要監(jiān)控各二級學(xué)院畢業(yè)設(shè)計管理實

施方案、各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)、各二級學(xué)院及專業(yè)的畢業(yè)

設(shè)計工作計劃等的制訂（修訂）情況。

-2-

（2）指導(dǎo)教師準(zhǔn)入監(jiān)控：在職稱、學(xué)歷、專業(yè)背景等方面

考察指導(dǎo)教師資質(zhì)。初次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的教師應(yīng)配備有經(jīng)驗的

教師協(xié)同指導(dǎo)；各專業(yè)建議引進(jìn)企業(yè)專家兼任畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教

師，逐步推行“校內(nèi)指導(dǎo)教師+企業(yè)指導(dǎo)教師”的“雙導(dǎo)師”制；

每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)最多不超過15人。

（2）選題監(jiān)控：各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計工作小組對畢業(yè)設(shè)計課題

進(jìn)行論證，按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求選定課題，同時，

各專業(yè)應(yīng)建立畢業(yè)設(shè)計選題動態(tài)調(diào)整機(jī)制，每年更新30%左右

的選題，每4年全部更新一次。

（3）開題監(jiān)控：根據(jù)畢業(yè)設(shè)計時間安排，各二級學(xué)院（院）

及時組織學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計開題工作。指導(dǎo)教師要及時下達(dá)畢

業(yè)設(shè)計任務(wù)書，使學(xué)生盡快熟悉課題，指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)設(shè)計

方案。

2.中期監(jiān)控

該環(huán)節(jié)是對畢業(yè)設(shè)計的組織實施和考核評價進(jìn)行監(jiān)控，是

畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控的重點，主要內(nèi)容包括：

（1）學(xué)生情況監(jiān)控：重點監(jiān)控學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的學(xué)習(xí)態(tài)度、

出勤紀(jì)律等情況，對表現(xiàn)差的學(xué)生及時進(jìn)行教育和警示，采取

補(bǔ)救措施。由指導(dǎo)教師組織安排學(xué)生定期匯報課題進(jìn)展情況，

對進(jìn)展緩慢的課題提出整改措施。

（2）教師指導(dǎo)監(jiān)控：指導(dǎo)教師是保證學(xué)生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的

責(zé)任人，應(yīng)投入足夠時間和精力完成畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的各項教學(xué)

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任務(wù)。加強(qiáng)過程指導(dǎo)與檢查，每周至少兩次指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計，

及時掌握學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的進(jìn)度和質(zhì)量，定期輔導(dǎo)答疑，發(fā)現(xiàn)問

題，糾正錯誤；把好畢業(yè)設(shè)計審核關(guān)，畢業(yè)設(shè)計進(jìn)入最后答辯

前，指導(dǎo)教師要認(rèn)真審查學(xué)生提交畢業(yè)設(shè)計的全部資料，提出

修改和完善建議；指導(dǎo)教師對學(xué)生的學(xué)術(shù)道德行為負(fù)有監(jiān)督責(zé)

任，應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的學(xué)術(shù)不端行為，必要時可取消其

答辯資格；對學(xué)生是否獲得參加畢業(yè)設(shè)計答辯資格進(jìn)行預(yù)審，

并客觀公正如實地填寫評閱意見，評閱意見要明確、具體、有

針對性，避免簡單抽象、千篇一律，字?jǐn)?shù)不少于100字。

（3）畢業(yè)設(shè)計進(jìn)展監(jiān)控：對照教務(wù)處制定的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計

工作進(jìn)度安排，對畢業(yè)設(shè)計實施過程進(jìn)行動態(tài)監(jiān)控，確保按照

既定的工作進(jìn)度實施。

（4）畢業(yè)設(shè)計答辯監(jiān)控：主要監(jiān)控各二級學(xué)院部畢業(yè)設(shè)計

答辯工作方案及其實施情況。要求答辯工作方案合理完善、答

辯工作機(jī)構(gòu)健全、工作流程規(guī)范。各二級學(xué)院應(yīng)在答辯前成立

由二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及專家組成的答辯委員會，按教研室分成若干

3-5人的答辯小組，每個小組設(shè)組長1人。組長由教研室負(fù)責(zé)

人或?qū)I(yè)帶頭人擔(dān)任。答辯工作由答辯組長組織開展。答辯委

員會和答辯小組成員原則上應(yīng)具有中級及以上職稱。鼓勵各二

級學(xué)院邀請本專業(yè)對口的具有中級及以上職稱的企業(yè)專家參加

答辯。答辯小組應(yīng)認(rèn)真評審學(xué)生畢業(yè)設(shè)計，審查學(xué)生答辯資格，

認(rèn)真組織答辯和成績評定。

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（5）畢業(yè)設(shè)計評定監(jiān)控：主要監(jiān)控教師對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成

績評定的合理性。各二級學(xué)院要認(rèn)真組織好學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的答

辯工作，統(tǒng)一答辯的方式、程序和要求，掌握評分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格

評定成績。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計總評成績由評閱成績和答辯成績兩部

分綜合而成。

3.后期監(jiān)控

該環(huán)節(jié)是對畢業(yè)設(shè)計工作和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量進(jìn)行的

后期監(jiān)控，主要內(nèi)容包括：

（1）畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量監(jiān)控：主要監(jiān)控學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成果

的質(zhì)量。按院校兩級分別組織對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成果進(jìn)行抽查，

按照監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評審，監(jiān)控學(xué)生撰寫畢業(yè)設(shè)計的規(guī)范性，完

成畢業(yè)設(shè)計成果的科學(xué)性、規(guī)范性、完整性和實用性。

（2）畢業(yè)設(shè)計評優(yōu)監(jiān)控：主要監(jiān)控優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計和優(yōu)秀畢

業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評選的客觀性、公正性等。優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計評選

分為學(xué)校、二級學(xué)院兩個級別，校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計由學(xué)校組織

評選和表彰，院級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計由各二級學(xué)院組織評選和表

彰。

（3）畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)監(jiān)控：主要監(jiān)控畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)

的完成情況。畢業(yè)設(shè)計工作完成后，各二級學(xué)院、專業(yè)教研室

認(rèn)真進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)，提交畢業(yè)設(shè)計工作總結(jié)報告，報

告內(nèi)容包括畢業(yè)設(shè)計總體運行情況、質(zhì)量分析、管理經(jīng)驗、今

后的打算等。

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三、監(jiān)控實施

1.學(xué)校畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對各二級學(xué)

院的畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。

2.各二級學(xué)院參照學(xué)校畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控實施辦法，

對各教研室的畢業(yè)設(shè)計工作及學(xué)生畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)

控。

3.各二級學(xué)院監(jiān)控小組通過隨機(jī)抽查、學(xué)生座談或?qū)W生問

卷調(diào)查等形式對指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況進(jìn)行監(jiān)控，督促指導(dǎo)教師

認(rèn)真履行職責(zé)。

4.畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控檢查結(jié)果與二級學(xué)院、專業(yè)教研

室、專業(yè)帶頭人及指導(dǎo)教師的績效考核掛鉤。

四、主要監(jiān)控內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價分畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作和畢業(yè)設(shè)

計成果兩部分，主要監(jiān)控內(nèi)容及評價標(biāo)準(zhǔn)見《湖南現(xiàn)代物流職

業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)》。

附件：湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

標(biāo)準(zhǔn)

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附件：

湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)設(shè)計教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)分畢業(yè)設(shè)計教學(xué)工作和畢業(yè)設(shè)

計成果兩部分，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

一、畢業(yè)設(shè)計工作標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)設(shè)計工作標(biāo)準(zhǔn)包括以下三個方面：

1、管理機(jī)制

以學(xué)生畢業(yè)設(shè)計相關(guān)制度文件為主要考察依據(jù)，重點評價

學(xué)校畢業(yè)設(shè)計的管理機(jī)構(gòu)設(shè)置、各項管理制度建設(shè)和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

制訂情況。

2、組織實施

以學(xué)生畢業(yè)設(shè)計組織實施的工作安排、實施方案、任務(wù)分

配、指導(dǎo)記錄、答辯記錄、管理部門的檢查記錄和工作總結(jié)等

過程性材料為主要考察依據(jù)，重點評價畢業(yè)設(shè)計工作實施的規(guī)

范性。

3、質(zhì)量監(jiān)控

以學(xué)校畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)和部門及教師績效考核材料

為主要考察依據(jù)，重點評價學(xué)校對畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控的有效性。

畢業(yè)設(shè)計工作評價指標(biāo)及權(quán)重如下表所示：

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分值

一級指標(biāo)二級指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵

權(quán)重（%）

1.1管理機(jī)構(gòu)明確了工作職責(zé)，統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)、實施、考核和監(jiān)督分工明確。10

制訂了畢業(yè)設(shè)計工作的相關(guān)管理規(guī)定，對畢業(yè)設(shè)計安排、畢業(yè)設(shè)計任務(wù)、指導(dǎo)教師配備、畢業(yè)設(shè)

1.管理機(jī)制1.2管理制度計教學(xué)組織、畢業(yè)設(shè)計成果要求、畢業(yè)設(shè)計成果考核做出了明確規(guī)定；建立了畢業(yè)設(shè)計工作問責(zé)10

機(jī)制。

畢業(yè)設(shè)計作為必修課列入了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案；各專業(yè)制訂了相應(yīng)《畢業(yè)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)》，對畢業(yè)

相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)

1.3設(shè)計課題選擇、實施流程和技術(shù)規(guī)范等進(jìn)行了具體的規(guī)定。10

指導(dǎo)教師給每位學(xué)生下達(dá)了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)，同一選題不超過3名學(xué)生同時使用，學(xué)生獨立完成設(shè)

2.1任務(wù)下達(dá)10

計任務(wù)；畢業(yè)設(shè)計選題每年更新30%左右，每4年全部更新一次。

配備了數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的指導(dǎo)教師隊伍，指導(dǎo)教師具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，每位教師指

2.2教師配備10

導(dǎo)學(xué)生數(shù)不超過15人；探索了畢業(yè)設(shè)計“雙導(dǎo)師”制。

2.組織實施

教師根據(jù)學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，全程指導(dǎo)學(xué)生選題、制定并實施畢業(yè)設(shè)計計劃；學(xué)生按照審定的實施

教學(xué)組織

2.3計劃開展畢業(yè)設(shè)計，形成畢業(yè)設(shè)計成果。20

2.4考核評價畢業(yè)設(shè)計過程評價、成果評價、答辯評價等環(huán)節(jié)嚴(yán)格規(guī)范實施，評價結(jié)果客觀。20

根據(jù)學(xué)校制定的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了前期、中期和后期三階段的監(jiān)控，開展了畢業(yè)設(shè)

3.1監(jiān)控運行5

3.質(zhì)量監(jiān)控計抽查工作。

3.2結(jié)果運用將畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量抽查結(jié)果與教研室及教師的績效考核掛鉤。5

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二、畢業(yè)設(shè)計成果標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)設(shè)計成果標(biāo)準(zhǔn)包括以下三個方面：

1、設(shè)計任務(wù)

以學(xué)生畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書為主要考察依據(jù)，重點評價設(shè)計

任務(wù)的專業(yè)性、實踐性和工作量。

2、設(shè)計實施

以學(xué)生畢業(yè)設(shè)計方案和成果報告書等為主要考察依據(jù)，

重點評價畢業(yè)設(shè)計任務(wù)實施中設(shè)計方案的可行性、設(shè)計過程

的完整性和設(shè)計依據(jù)的可靠性。

3、作品質(zhì)量

以學(xué)生畢業(yè)設(shè)計形成的最終作品（產(chǎn)品）和成果報告書

為主要考察依據(jù)，重點評價作品（產(chǎn)品）的科學(xué)性、規(guī)范性、

完整性和實用性。

畢業(yè)設(shè)計成果評價指標(biāo)及權(quán)重如下表所示：

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分值權(quán)重

一級指標(biāo)二級指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵

（%）

畢業(yè)設(shè)計選題符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；設(shè)計任務(wù)體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行需求分析、信息檢索、方案設(shè)計、資源利用、

1.1專業(yè)性作品（產(chǎn)品）制作、成本核算等能力和安全環(huán)保、創(chuàng)新協(xié)作等意識的培養(yǎng)要求，有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合運5

用所學(xué)的專業(yè)知識和專業(yè)技能解決專業(yè)領(lǐng)域中實際問題的能力。

1.設(shè)計任務(wù)畢業(yè)設(shè)計選題貼近生產(chǎn)、生活實際或來源于現(xiàn)場實際項目；產(chǎn)品設(shè)計任務(wù)具有一定的綜合性和典型性，

1.2實踐性5

代表行業(yè)領(lǐng)域的一般性要求。

設(shè)計項目難易程度適當(dāng)，教學(xué)時長符合本專業(yè)特點；同一選題每年最多不超過3名學(xué)生同時使用，每個學(xué)

1.3工作量5

生獨立完成1個設(shè)計項目。

畢業(yè)設(shè)計方案完整、規(guī)范、科學(xué)規(guī)劃設(shè)計任務(wù)的實施，能確保項目順利完成；畢業(yè)設(shè)計的技術(shù)原理、理

2.1可行性15

論依據(jù)和技術(shù)規(guī)范選擇合理。

設(shè)計項目啟動、設(shè)計任務(wù)規(guī)劃、資料查閱、參數(shù)確定、設(shè)計方案擬定、設(shè)計方案修訂、設(shè)計成果成型等

2.2完整性15

2.設(shè)計實施基本過程及其過程性結(jié)論等記錄完整。

技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)運用正確，分