統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中測(cè)試卷

…………○……○…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………○…………姓名：班級(jí)：姓名：班級(jí)：…………○…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………○………… 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第=2*13頁(yè)，共6頁(yè) 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第=2*page24頁(yè)，共6頁(yè) 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第=2*15頁(yè)，共6頁(yè) 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第=2*page36頁(yè)，共6頁(yè)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)期中檢測(cè)卷滿分：100分考試時(shí)間：80分鐘一、用“\”畫去帶點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（9分）凈角（juéjiǎo）鄭重（zhènzhèng）叫囂（qìxiāo）籬笆（paba）狂吠（quǎnfèi）局促（cùchù）引吭大叫(kàngháng）大模大樣（múmó）可惡(èwù)二、讀拼音寫詞語(yǔ)。（15分）jīngjùyìsībùgǒupìrúshìhòu（）（）（）（）fànguǎnfùjìnpíqìyángchángérqù（）（）（）（）mǐnjiékōngkōngrúyěángshǒugōngyǎng（）（）（）（）三、照樣子，寫詞語(yǔ)。（6分）請(qǐng)——清（清水）情（事情）晴（晴天）桿——()()()消——()()()四、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)替換畫線的部分。（9分）()條()理()息()視左()右()不()其()()武()威生氣()()1.它屏住呼吸，聚精會(huì)神地看，一連就是幾個(gè)鐘頭。()2.春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，田野里顯出一片生命力旺盛的景象。()3.我們?nèi)淌懿涣耸毯蝙Z吃飯的麻煩，以后便將飯罐和水盆放在一起。()五、選詞填空。(填序號(hào))(5分）A.小蜜蜂B.千里馬C.哈巴狗D.百靈鳥E.領(lǐng)頭羊F.鐵公雞

G.紙老虎H.老黃牛I.應(yīng)聲蟲J.變色龍①比喻有才干的人。()②比喻沒有骨氣、搖尾乞憐的人。()③比喻外強(qiáng)中干的人。()④比喻歌聲甜潤(rùn)、清脆的歌手。()⑤比喻辛勤工作無(wú)私奉獻(xiàn)的人。()⑥比喻默不作聲、踏實(shí)工作的人。()⑦比喻極度吝嗇的人。()⑧比喻在團(tuán)隊(duì)中起主導(dǎo)作用的人。()⑨比喻見風(fēng)使舵的人。()⑩比喻無(wú)主見、隨聲附和的人。()六、按要求完成句子練習(xí)。（8分）1.我不敢再討厭母雞了。(改為反問句)2.母雞欺侮鴨子。(擴(kuò)寫句子，至少擴(kuò)兩處)3.鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人在旁侍候不可。(改為肯定句)4.這白鵝，是一位已經(jīng)即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。(修改病句)七、課文內(nèi)容回顧。（5分）1.《白鵝》中作者從白鵝的_________、_________和________三個(gè)方面寫出了白鵝

的性格特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)白鵝的________之情。2.《蜂》這首詩(shī)的作者是代詩(shī)人,詩(shī)中贊美蜜蜂奉獻(xiàn)精神的句子是:“”八、閱讀與理解(13分)星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時(shí)姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動(dòng)一動(dòng)，“金孔雀”就閃閃發(fā)光，非常惹人喜愛。街上(),商場(chǎng)的人更多。我和媽媽好不容易才擠進(jìn)柜臺(tái)。正當(dāng)我被()的衣料吸引時(shí)，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道:“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，用手指著我的前胸，嘴里一個(gè)勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看“糟糕!我的扣花沒了!”我不耐煩地?cái)D出人群。只見那人大約三十來歲，個(gè)子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便()地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定睛一看，咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問:“你這人怎么隨便拿我的扣花?”那人見我發(fā)火，嘴里一個(gè)勁兒地“啊，啊……”臉上現(xiàn)出焦急的神情。他一會(huì)兒指指我手中的扣花，一會(huì)兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么?？此谋砬楹蛣?dòng)作，我明白了他是個(gè)聾啞人，是他拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……“芳芳，你怎么站著發(fā)呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙四下環(huán)顧，人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。我隨媽媽走出商場(chǎng)，一邊走一邊找那個(gè)人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那()的高貴品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽(yáng)光照射下熠熠閃光,顯得更加美麗。1.給短文加一個(gè)合適的題目。(1分)2.把下面的詞語(yǔ)準(zhǔn)確地填在文中的括號(hào)內(nèi)。(2分)人山人海不拾金不昧五顏六色迫不及待3.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。(2分)迫不及待:四下環(huán)顧:4.選擇正確答案的序號(hào),填在橫線上。(2分)第三段中畫“”的語(yǔ)句主要描寫了人物的（）；畫“”的句子主要描寫了人物的（）。A.外貌B.神態(tài)C.語(yǔ)言D.動(dòng)作5.“是他拾到了我被擠掉的扣花,并交還給我,可我竟……”(4分)(1)把省略號(hào)的意思補(bǔ)充出來:(2)這里用省略號(hào)表達(dá)了我6.想一想，假如“我”后來又碰到了那位聾啞人，“我”會(huì)怎么說，怎么做呢?請(qǐng)寫一段話。(2分)