【高中語文】《岳陽樓記》課件+統(tǒng)編版語文九年級上冊

岳陽樓記范仲淹“山水非有樓觀登覽者不為顯，樓觀非有文字稱記不為久?！比竺麡?/p>

滕王閣落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色

黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓

岳陽樓先天下之憂而憂，后天下之樂而樂岳陽樓樓址在湖南省岳陽市西北的巴丘山下，其前身是三國時(shí)期吳國都督魯肅的閱兵臺。唐玄宗開元四年（716），張說（yuè）在閱兵臺舊址建造樓閣，取名“岳陽樓”，常與文士們登樓賦詩。岳陽樓洞庭天下水，岳陽天下樓新課導(dǎo)入滕王閣岳陽樓黃鶴樓

這三大名樓，吸引了古代無數(shù)文人騷客到此游訪，登樓抒懷，留下動人的篇章。如王勃的：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色“令人向往。崔顥”昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓“里的離愁別緒。而我們今天學(xué)習(xí)這篇關(guān)于岳陽樓的名篇，作者范仲淹對國家又會有什么樣的憂心呢？作者簡介范仲淹（989—1052），字希文，蘇州吳縣（現(xiàn)在蘇州吳中區(qū)）人，北宋政治家、軍事家、文學(xué)家。死后謚“文正”，世稱“范文正公”。兩歲喪父，和母親隨繼父（為小官吏）四處遷徙。26歲登進(jìn)士第，因敢于直言強(qiáng)諫，屢遭貶斥，久不被重用(為他鳴不平的歐陽修等人也被貶放)。慶歷元年（1041），任陜西經(jīng)略安撫副使，采取屯田固守策略，鞏固邊防，使西夏不敢進(jìn)犯，當(dāng)時(shí)邊塞流行著“軍中有一范，西賊聞之驚破膽”的話。慶歷三年（1043），任參知政事，提出十項(xiàng)政治改革方案，為守舊派所不容，遂外放任州、鄧州、杭州、青州等地知州。他以六十四歲的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主張，深受當(dāng)世和后人稱道。文章和詩詞俱脫俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》傳世。（謚shì，古代帝王或大官死后評給的稱號。）自幼孤貧勤學(xué)苦讀慶歷新政政治革新軍中一范西賊破膽幾起幾落百折不撓先憂后樂心系天下知識備查背景資料

本文選自《范仲淹全集》（鳳凰出版社2004年版），是范仲淹被罷去參知政事而貶官河南鄧州時(shí)，應(yīng)好友滕子京之請而寫的。滕子京與范仲淹同為大中祥符進(jìn)士，因遭誣陷而被貶謫到岳州做太守。滕子京重修岳陽樓，在行將落成時(shí)函請范仲淹作記，并送去一幅《洞庭晚秋圖》。范仲淹依據(jù)此圖，憑著豐富的想象，寫下了這篇抒己胸襟、規(guī)勸朋友的千古名篇《岳陽樓記》。知識備查文體常識記

古代一種散文體裁，可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述某些觀點(diǎn)?！坝洝保枪糯囊环N文體。主要是記載事物，并通過記事、記物，寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，寄景抒情，托物言志。敘事：如《桃花源記》寫景：如《小石潭記》《登泰山記》（高中）說明：如《核舟記》言志：如《岳陽樓記》駢文文體名。起源于漢、魏，盛行于南北朝，全篇以雙句(儷句、偶句)為主，講究對仗、聲律和藻飾。其以四字、六字相間定句，又稱“四六文”。其特點(diǎn):①句子大多為四字句和六字句,而且對仗,如吳均的《與朱元思書》；②講究“四聲八調(diào)”,用字講究平仄；③講究用典，用古代的人和事來表達(dá)自己的思想感情；④講究文辭華麗，不惜堆砌詞句。讀準(zhǔn)字音慶歷四年春，滕（téng）子京謫（zhé）守巴陵郡（jùn）。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬（zhǔ）予（yú）作文以記之。予觀夫(fú)巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜(xián)遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯(shāng)湯，橫無際涯，朝暉（huī）夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫（yín）雨霏（fēi）霏，連月不開，陰風(fēng)怒號（háo），濁浪排空，日星隱曜（yào），山岳潛（qián）形，商旅不行，檣（qiáng）傾楫（jí）摧，薄(bó)暮冥（míng）冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒（chán）畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷（zhǐ）汀（tīng）蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕（xié）忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟(jiē)夫(fú)！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫(yī)！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。整體感知

朗讀課文（朗讀時(shí)注意節(jié)奏和斷句）

慶歷/四年春，滕子京/謫守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百廢/具興，乃/重修/岳陽樓，增/其舊制，刻/唐賢今人詩賦/于其上，屬予作文/以記之。予/觀夫巴陵勝狀，在/洞庭一湖。銜/遠(yuǎn)山，吞/長江，浩浩/湯湯，橫/無際涯，朝暉/夕陰，氣象/萬千，此則/岳陽樓之大觀也，前人之述/備矣。然則/北通巫峽，南極/瀟湘，遷客/騷人，多會/于此，覽物/之情，得/無異乎?

若夫/淫雨/霏霏，連月/不開，陰風(fēng)/怒號，濁浪/排空，日星/隱曜，山岳/潛形，商旅/不行，檣傾/楫摧，薄暮/冥冥，虎嘯/猿啼。登/斯樓也，則有/去國懷鄉(xiāng)，憂讒/畏譏，滿目/蕭然，感極/而悲者矣。至若/春和景明，波瀾/不驚，上下/天光，一碧/萬頃，沙鷗/翔集，錦鱗/游泳，岸芷/汀蘭，郁郁/青青。而或/長煙一空，皓月/千里，浮光/躍金，靜影/沉璧，漁歌/互答，此樂/何極！登/斯樓也，則有/心曠神怡，寵辱/偕忘，把酒/臨風(fēng)，其/喜洋洋者矣。整體感知

嗟夫！予嘗求/古仁人之心，或異/二者之為，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居廟堂之高/則/憂其民，處江湖之遠(yuǎn)/則憂其君。是/進(jìn)亦憂，退/亦憂。然則/何時(shí)而樂耶？其/必曰“先天下之憂/而憂，后天下之樂/而樂”乎？噫！微/斯人，吾/誰與歸？時(shí)/六年九月十五日。整體感知疏通文意慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢

具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

公元1044年。慶歷，宋仁宗趙禎的年號（1041—1048）。本文結(jié)尾“時(shí)六年”，指慶歷六年（1046）。因罪貶謫流放，出任外官。古郡名，今湖南岳陽。到。第二年同“俱”，全、皆。

動作名，荒廢的事業(yè)。到了第二年,政事順利,百姓和樂,各種荒廢的事業(yè)全都興辦起來了慶歷四年的春天,滕子京被貶官到岳州做知州。擴(kuò)大規(guī)模在同“囑”，囑托。于是重新修建岳陽樓,擴(kuò)大它原有的規(guī)模,把唐代名家和今人的詩賦刻在上面,囑托我寫一篇文章來記述這件事。代詞，指重修岳陽樓一事。第一段交代了什么？有什么作用

交代了寫作時(shí)間、地點(diǎn)，點(diǎn)名所寫對象。說滕子京為“謫守”,已暗喻作者對仕途沉浮的悲慨,為后文抒情設(shè)伏.下面僅用“政通人和,百廢具興”八個(gè)字,寫出滕子京的政績,引出重修岳陽樓和作記一事,為全篇文字的導(dǎo)引。1.重修岳陽樓的背景是什么？這一背景說明了什么?

政通人和，百廢具興。這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊大胸襟，與一般的“遷客”不同。2.首段敘述滕子京“謫守”之事有何作用？【解讀】①交代本文的寫作緣由。②“謫守”暗含作者對仕途沉浮的感慨，奠定了本文的寫作基調(diào)。下文的寫景、抒情、議論都是圍繞著如何對待貶謫這一點(diǎn)展開的。③表達(dá)了作者對好友政績的肯定及對重修岳陽樓的支持，反映了作者積極的政治態(tài)度：即使受到不公正的對待，也應(yīng)該奮發(fā)有為，不能消沉下去。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。指示代詞，那。勝景，美景。勝，美好。水勢浩大的樣子。寬闊無邊。際涯，邊際。早晚陰晴明暗多變。暉、日光。壯麗景象前人的記述很詳盡了

我看那巴陵郡的美景,全在洞庭一湖。(它)連接著遠(yuǎn)方的山脈,吞吐著長江的水流,水勢浩大,寬闊無邊,早晚陰晴明暗多變,氣象萬千,這就是岳陽樓的壯麗景象,前人的記述很詳盡了。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？如此……那么。至、到達(dá)。指被降職到外地的官員戰(zhàn)國時(shí)屈原作《離騷》，因此稱屈原或《楚辭》作者為“騷人”。后泛指文人。得無，表推測。恐怕會有所不同吧?

然而北面通向巫峽,南面直到瀟水、湘水,被降職到外地的官員和文人,大多在這里聚會,看了自然景物而觸發(fā)的感情,恐怕會有所不同吧?

《岳陽樓記》第二段從哪兩個(gè)方面描寫洞庭湖景象的，分別突出了它怎樣的特點(diǎn)？1、《岳陽樓記》第二段從從時(shí)間和空間兩個(gè)角度來描寫洞庭湖的景象。銜遠(yuǎn)山，吞長江,浩浩湯湯，橫無際涯從空間角度，朝暉夕陰，氣象萬千從時(shí)間角度，寫盡了洞庭湖的壯觀景象。2、空間上突出岳陽樓的廣闊，時(shí)間上突出岳陽樓景象多變?！般曔h(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”中“銜”“吞”二字有何妙處?

“銜”“吞”二字，運(yùn)用擬人的修辭手法，化靜為動,賦予洞庭湖以人的情態(tài)，形象地寫出了湖與山、湖與江的關(guān)系，顯示出洞庭湖的氣勢磅礴、廣闊浩渺。第二段的寫景在全文中的作用：為結(jié)尾的議論作了鋪墊“此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣”“遷客騷人，多會于此”“覽物之情，得無異乎”景物之“異”和感受之“異”承上啟下若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。用在一段話的開頭，以引起下文。下文的“至若”用法與此相同連綿不斷的雨雨雪紛紛而下的樣子指天氣放晴桅桿

(有時(shí))連綿不斷的雨紛紛而下,接連幾個(gè)月不放晴,陰冷的風(fēng)怒吼,渾濁的浪沖向天空,太陽和星星隱藏起光輝,山岳隱沒了形體,商人旅客不能前行,桅桿倒下,船槳斷折,傍晚天色昏暗,虎在咆哮猿在悲啼。沖上天空光輝隱沒倒下折斷迫近、靠近昏暗

登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。這、這座離開國都懷念家鄉(xiāng)讒言，說壞話。懼怕被批評指責(zé)。蕭條冷落的樣子極點(diǎn)

(這時(shí))登上這座樓啊,就會產(chǎn)生離開國都,懷念家鄉(xiāng),擔(dān)心被說壞話,懼怕被批評指責(zé)的情懷,(會覺得)滿眼蕭條景象,感慨到極點(diǎn)而悲傷了啊。

課文第三段寫了什么景色，表現(xiàn)了作者什么情感？

選取了細(xì)雨、陰風(fēng)、濁浪、薄暮、虎嘯、猿啼等有傷感情懷的景象直接表現(xiàn)“悲”；選取了日、星、山岳、商旅、檣、楫等物象間接表現(xiàn)“悲”。第三段的景物描寫有什么作用？第3段多用四字短語描寫景物，句式整齊，層層渲染，生動地寫出了洞庭湖風(fēng)雨天氣里蕭條、凄涼的景象，情景交融，使人有身臨其境之感。同時(shí)渲染了凄涼的氛圍，烘托了“遷客騷人”遠(yuǎn)離國都、懷念故土、失意憂慮的悲苦情感，并為下文議論“不以物喜，不以己悲”做鋪墊。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。指日光湖面平靜，沒有風(fēng)浪極言廣闊停息美麗的魚。鱗，代指魚。白芷小洲形容草木茂盛青翠

到了春風(fēng)和煦,陽光明媚的時(shí)候,湖面平靜,沒有風(fēng)浪,天色湖光相接,一片青綠,廣闊無際,沙洲上的鷗鳥時(shí)而飛翔,時(shí)而停歇,美麗的魚兒(在水中)暢游,岸上與小洲上的花草,茂盛并且青翠。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。有時(shí)，偶爾全消散皎潔的月光一瀉千里圓形的玉哪有盡頭開闊爽快榮耀一起持、執(zhí)迎著

有時(shí)大片煙霧完全消散了,皎潔的月光一瀉千里,浮動的光像跳動的金子,靜靜的月影像沉入水中的玉璧,漁夫的歌聲在你唱我和,這樣的樂趣哪有盡頭呢!(這時(shí))登上這座樓啊,就會感到胸懷開闊,精神爽快,榮耀和屈辱一并忘掉,端著酒,迎著風(fēng),那是喜洋洋的歡樂啊。第四段寫了什么景色？表達(dá)了什么樣的情感？

寫湖上春光明麗的歡快景象以及“遷人騷客”登樓覽之的喜悅心情課文第3、4段向我們描繪了兩幅風(fēng)格迥異的畫面，請概括每幅畫面的特點(diǎn)，并說說每幅畫面引發(fā)的情感。洞庭風(fēng)雨圖洞庭春晴圖景物特點(diǎn)情感淫雨、陰風(fēng)、濁浪、嘯虎、啼猿沙鷗、錦鱗、芷蘭、皓月、漁歌晦暗、悲涼明亮、歡快遠(yuǎn)謫的悲苦郁悶之情心曠神怡、遺忘得失榮辱

作者用哪些話概括說明了“遷客騷人”的“悲”和“喜”？三四段的景物描寫有何作用？“悲”：“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”作用：一陰一晴的自然風(fēng)物，觸發(fā)了遷客騷人的悲喜情感，引出下文對古仁人“不以物喜，不以己悲”的崇高境界的議論。

“喜”：“心曠神怡，寵辱偕忘”

讀讀第4自然段，試著從修辭及煉字角度賞析其語言之美。[答題思路]①確定修辭手法，具體說說是怎么用的；②品味表達(dá)效果，分析這一手法對突出寫作特點(diǎn)的作用；③結(jié)合上下文，分析這一手法在表達(dá)感情、凸顯主題方面的作用。浮光躍金，靜影沉璧。這句話運(yùn)用比喻、對偶的修辭手法，展現(xiàn)了月光的動態(tài)美和月影的靜態(tài)美，一動一靜，相映成趣。修辭沙鷗翔集，錦鱗游泳這句話運(yùn)用對偶、借代的修辭手法寫沙鷗和魚兒，更添自由閑適的氣氛。春和景明

“和”“明”二字表現(xiàn)出一派祥和明朗的氣象。

“一”字寫出了煙霧消散的開闊境界；“空”字表現(xiàn)出萬物清明的景象。長煙一空煉字嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。嘆詞，用于句首，表示感嘆語氣。曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人或許、也許，表示委婉的語氣這里指以上兩種行為表現(xiàn)互文：不因外物和自己處境的變化而喜悲

處在高高的朝堂上，意思是在朝廷做官。廟堂，指朝廷。下文的“進(jìn)”，即指“居廟堂之高”。

處在僻遠(yuǎn)的江湖間，意思是被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官。下文的“退”，即指“處江湖之遠(yuǎn)”。

唉!我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的心思,或許不同于以上兩種表現(xiàn),為什么呢?(是由于)不因外物和自己處境的變化而喜悲,在朝廷做官,則為平民百姓憂慮;被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官,則替君主擔(dān)憂。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。在……之前在……之后如果沒有賓語前置就是“與誰歸”

這樣(他們)進(jìn)朝為官也憂慮,退居江湖為民也憂慮。那么什么時(shí)候才快樂呢?大概一定會說“在天下人憂之前先憂,在天下人樂之后才樂”吧。啊!如果沒有這種人,我同誰一道呢?寫于慶歷六年九月十五日。

“是進(jìn)亦憂，退亦憂”一句中，“進(jìn)”和“退”分別是指什么？“古仁人”能夠做到“進(jìn)亦憂，退亦憂”的原因是什么？進(jìn)：在朝廷上做官；退：被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官。原因：“不以物喜，不以己悲”。遷客騷人古仁人悲：“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”喜：“心曠神怡，寵辱偕忘”以物喜，以己悲通過這兩種情的對比，贊美了“古仁人”的高尚品德，表現(xiàn)了作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)，突出了文章主旨。內(nèi)容理解“古仁人”與“遷客騷人”的情有什么不同？作者寫這兩種情的目的是什么？

不以物喜，不以己悲“微斯人”的“斯人”指什么人，表達(dá)作者什么情感?“斯人”指古仁人，也指滕子京。1.表達(dá)了作者對“古仁人”豁達(dá)胸襟和崇高情懷的贊美。2.具有自勉之意，含蓄表達(dá)了作者以“古仁人”為學(xué)習(xí)榜樣的決心。3.表達(dá)了作者對好友滕子京的勉勵(lì)之情。4.同時(shí)，慨嘆當(dāng)今世人具有這種胸懷和情操的人太少了。內(nèi)容理解本文題為《岳陽樓記》，但并未具體描寫岳陽樓本身，這是為什么呢？說說你的觀點(diǎn)。范仲淹并未去過岳陽樓，是憑好友滕子京寄給自己的《洞庭晚秋圖》和前代名家有關(guān)洞庭湖和岳陽樓的詩文來作文的。前人對岳陽樓的記述很詳盡，沒必要再贅述。作者的寫作目的是抒發(fā)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，并在自勉中勉勵(lì)好友滕子京。深入探究這篇課文中的寫景、抒情和議論之間是怎樣的關(guān)系？結(jié)合具體語段，加以分析。從全文看，本文寫景、抒情、議論是融為一體的；具體而論，又表現(xiàn)出鮮明的層次性，表現(xiàn)出寫景的獨(dú)立，和議論與抒情的融合。如第2段概寫洞庭景物后，以“然則”一轉(zhuǎn)，接以提問式的議論；第3段寫洞庭風(fēng)雨、第4段寫洞庭春晴，后面都接以抒情；第5段則以“嗟夫！”開頭，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的抒情色彩，然后又接以整段的議論，議論中含有抒情的色彩。文章最后又歸于單純而強(qiáng)烈的抒情，寫景與議論抒情相互映襯，完美地表達(dá)了作者的思想情感。怎樣理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這句話？“先憂后樂”的思想，究其淵源，即儒家傳統(tǒng)的仁愛思想?！跋葢n后樂”精神的核心就是為民請命，憂民之憂，救人之困。孟子曾說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！保ā睹献印ち夯萃跸隆罚┓吨傺桶选皹芬蕴煜拢瑧n以天下”的思想進(jìn)一步發(fā)展為“先憂后樂”，也就是要超越個(gè)人憂樂，以天下為己任，以利民為宗旨，補(bǔ)救時(shí)弊，積極進(jìn)取。為此，就要有堅(jiān)定的信念。無論社會環(huán)境有利還是困苦，都不能動搖心中的信念。在范仲淹的從政生涯中，他多次上書，強(qiáng)言直諫，雖屢遭貶謫，但他澄清吏治、憂國憂民之心始終未改。范仲淹幼年喪父，生活艱辛，卻刻苦讀書，少有大志。據(jù)《宋史》記載，他從小就立下了“不能利澤生民，非丈夫平生之志”的誓言?！笆慨?dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”也是他少年時(shí)代常常自誦立志的話，只是在《岳陽樓記》中再一次呼出，才廣為人知。意思是，在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。這就是要超越個(gè)人的憂樂觀，以天下為己任，以利民為宗旨，補(bǔ)救時(shí)弊，積極進(jìn)取。文章內(nèi)容梳理銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯朝暉夕陰，氣象萬千去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏心曠神怡，寵辱偕忘不以物喜，不以己悲先天下之憂而憂，后天下之樂而樂通假字百廢具興（

）同“俱”，全，皆。屬予作文以記之（

）同“囑”，囑托。合作探究古今異義微斯人（）越明年（

）至若春和景明（）古義：如果沒有今義：微小、輕微古義：到今義：跨過，跳過古義：日光今義：景致，風(fēng)景合作探究予觀夫巴陵勝狀（）沙鷗翔集（）前人之述備矣（）古今異義合作探究古義：停息今義：泛指聚集古義：完備、詳盡今義：具備，具有古義：指示代詞，那今義：丈夫或而或長煙一空（）或異二者之為（）有時(shí)、偶爾或許，也許，表示委婉的語氣以屬予作文以記之（）不以物喜，不以己悲（）連詞，來介詞，因?yàn)橛^予觀夫巴陵勝狀（）此則岳陽樓之大觀也（）動詞，看名詞，景象一詞多義合作探究極此樂何極（）南極瀟湘（

）動詞，窮盡則然則何時(shí)而樂耶（）此則岳陽樓之大觀也（）居廟堂之高則憂其民（）動詞，至，到達(dá)連詞，那么副詞，用于加強(qiáng)判斷，相當(dāng)于“乃”“即”連詞，就一詞多義合作探究（

）百廢具興（）刻唐賢今人詩賦于其上（）北通巫峽，南極瀟湘（）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（

）形容詞作名詞，荒廢了的事業(yè)名詞作狀語，在……之前形容詞作名詞，賢明之人詞類活用“北”“南”方位名詞作狀語，向北，向南名詞作狀語，在……之后合作探究1.省略句屬予作文以記之（）2.倒裝句刻唐賢今人詩賦于其上（）吾誰與歸（）文言句式合作探究省略了主語“滕子京”狀語后置，應(yīng)為“于其上刻唐賢今人詩賦”賓語前置，應(yīng)為“吾與誰歸”3.判斷句此則岳陽樓之大觀也（）“……也”，表判斷合作探究積累拓展政通人和:政事順利，百姓和樂。(在現(xiàn)代漢語中的意思沒有變化)百廢具興:各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都興辦起來。(在現(xiàn)代漢語中，“具”寫作“俱”，也說“百廢俱舉”，意思沒有變化)浩浩湯湯:水勢浩大的樣子。(在現(xiàn)代漢語中，多寫作“浩浩蕩蕩”)氣象萬千:形容景色多種多樣，非常壯觀。(在現(xiàn)代漢語中，也用以形容事物多樣、壯觀)心曠神怡:心情舒暢，精神愉快。(在現(xiàn)代漢語中的意思沒有變）《岳陽樓記》中的成語:文章主旨句是什么？這句話抒發(fā)了作者怎樣的情懷？（教材母題變式）主旨句：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；抒發(fā)了作者憂國憂民、以天下為己任的濟(jì)世情懷。“大忠偉節(jié)，充塞宇宙，照耀日月。前不愧于古人，后可師于來哲?！笨缭角?，我們有幸拜讀了世間名篇《岳陽樓記》。掩卷長思，諸生當(dāng)能“不以物喜，不以已悲”，以曠達(dá)胸襟看開人生之得失。攜書遠(yuǎn)望，吾輩當(dāng)以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”為己任。家國之未來，責(zé)任之擔(dān)當(dāng)，看我中國少年郎!先生之風(fēng)，山高水長主旨概括

《岳陽樓記》是通過遷客騷人登樓時(shí)或喜或悲的覽物之情的分析議論，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。北宋詩人陳師道曾經(jīng)指出:“范文正公為《岳陽樓記》，用對語說時(shí)景，世以為奇?！边@篇散文大量運(yùn)用排比、對偶等修辭手法，富有文采和詩意，讀起來朗朗上口，鏗鏘有力。有感情地朗讀課文，體會其中的語言美，并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。語言賞析銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！大量的排比、對偶,句式工整，富有文采和詩意,讀起來朗朗上口,增強(qiáng)氣勢。語言賞析銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！四字短語由并列的兩部分組成，表現(xiàn)出精致簡潔、描摹生動、反復(fù)強(qiáng)化、短促有力的美感。語言賞析第一組:浩浩湯湯

霏霏

冥冥

郁郁青青第二組:瀟湘

隱曜

滿目

游泳第三組:遠(yuǎn)山

長江

萬千

靜影

錦鱗第四組:形、明、驚、頃、青;江、湯、湘、忘、洋第五組:銜—吞、際—涯、通—極、隱—潛、嘯—啼、心—神第六組:廢—興、朝—夕、寵—辱、喜—悲、進(jìn)—退、憂—樂動詞疊詞形容詞,雙聲疊韻并列詞，同義反義押韻詞,增加語言表現(xiàn)力。語言賞析1.立意高遠(yuǎn)，構(gòu)思巧妙。在立意上，本文超越了單純記山水樓觀的文章框架，將自然界的晦明變化、風(fēng)雨陰晴和“遷客騷人”的“覽物之情”結(jié)合起來寫，從而將全文的重心放到了暢談?wù)卫硐敕矫?，擴(kuò)大了文章的境界。在內(nèi)容上，作者略寫樓，詳寫湖，概括寫景，重在言志抒情，構(gòu)思巧妙。這樣既圓滿完成了樓記之作，也收到了規(guī)勸友人之效果，可謂文章妙手。寫作特色2.對比反襯，駢散結(jié)合。

文章第3、4兩段，寫景一暗一明，對比鮮明。如有時(shí)是淫雨霏霏、陰風(fēng)怒號，有時(shí)是春和景明、波瀾不驚；寫遷客騷人的“覽物之情”，一悲一喜：悲則“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然”，喜則“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)”。這些對比描寫正好反襯出了下文“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟，凸顯了文章的主旨。從句式上看，本文多用駢句、排比句，對仗工整，節(jié)律明快；間或穿插散句，又使文章?lián)u曳多姿。1．乃重修岳陽樓

乃：_____________________2．屬予作文以記之

屬：___________________3．此則岳陽樓之大觀也觀：_______________4．去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏去：_______________讒：_______________5．心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)

偕：_______________6．微斯人，吾誰與歸歸：______________于是,就同“囑”，囑托景象離開說別人壞話一起歸依課堂檢測一、聯(lián)系上下文，解釋劃線的詞的意義或用法。

1.文段中與“進(jìn)亦憂”相照應(yīng)的句子是“_______________________”，與“退亦憂”相照應(yīng)的句子是“_____________________”。

2.文中作者假借古仁人立言，表達(dá)了“

，

”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。

3．文中“古仁人之心”指(用原文填空)。聯(lián)系全文