第13課《最后一次講演》課件+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊

2024/4/22光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個最黑暗的時候。我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！八月旅途畫冊模板八年級下冊語文IWALKEDTHROUGHMANYMOUNTAINSDESIGNDBYMUXINJINGPIN最后一次講演——聞一多——1.學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭精神。2.領(lǐng)會本文表達(dá)鮮明觀點(diǎn)的特色。3.體味口語的特點(diǎn)和本文感情色彩強(qiáng)烈的語言。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹聞一多（1899年11月24日－1946年7月15日），本名聞家驊，字友三，生于湖北省黃岡市浠水縣，中國現(xiàn)代偉大的愛國主義者，堅定的民主戰(zhàn)士，中國民主同盟早期領(lǐng)導(dǎo)人，中國共產(chǎn)黨的摯友，新月派代表詩人和學(xué)者。

代表作品：《紅燭》《死水》等。背景鏈接抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨反動派一方面撕毀政協(xié)決議，派兵向解放區(qū)大舉進(jìn)攻；另一方面在他們暫時統(tǒng)治的區(qū)域里，派出大批特務(wù)制造白色恐怖，甚至采取極其卑劣的暗殺手段，瘋狂地鎮(zhèn)壓人民。1946年7月11日，著名的愛國戰(zhàn)士公樸先生在遇害。為此，好心腸的人曾勸聞一多要小心從事，但他表示:“事已至此，我不去，則諸事停頓，何以慰死者?！?月15日下午，聞一多先生仍堅持主持在大學(xué)召開的追悼公樸先生的大會。會上，公樸先生夫人報告了先生的殉難經(jīng)過。黨中央為了保證人士的安全，曾經(jīng)指示地下黨組織，不安排聞一多先生在會上發(fā)表公開演講。但由于會場混入了國民黨特務(wù)分子，在夫人血淚控訴的過程中，他們毫無顧忌，說笑取鬧，擾亂會場，使人們?nèi)虩o可忍，聞一多先生更加怒不可遏。當(dāng)夫人剛離開講臺，聞先生就拍案而起，滿腔悲憤地發(fā)表了這篇即席講演，使群情為之振奮，特務(wù)們沒敢在會場里輕舉妄動。當(dāng)天下午，他就被暗殺。課文是這次講演的記錄整理稿。所以稱為“最后一次的講演”。知識拓展講演詞，也叫演講詞、演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個專門問題進(jìn)行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把講演者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。知識拓展針對性。撰寫演講詞，要考慮聽眾的需要，不同的場合，演講有不同的內(nèi)容、不同的講法。鮮明性。演講的內(nèi)容不能只是客觀地敘述事情，還必須表明自己的主張，闡明自己的見解。條理性。要使講話易被聽眾聽清、聽懂，就要條理清楚、層次分明。通俗性。關(guān)鍵是句子不要太長，修飾不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口語，具有說話的特點(diǎn)。同時，也應(yīng)該講究文采，以便雅俗共賞。適當(dāng)?shù)母星樯?。演講既要冷靜地分析既曉之以理，又要有誠摯熱烈的感情即動之以情，這樣才能使講話既有說服力，又有鼓動性。DESIGNDBYMUXINJINGPIN字詞字音曉得（）卑劣（）誣蔑（）賦予（）無恥（）毒手（）悲憤（）勢力（）挑撥離間（）屠殺（）delièwūmiètúfùjiànchǐdúfènshìchuí擊（）恐bù（）卑bǐ（）蠻hèng（）捶怖鄙橫DESIGNDBYMUXINJINGPIN字詞字音光明正大：

形容襟懷坦白，行為正派。挑撥離間：

賦予：

卑劣：

蠻橫：

搬弄是非，破壞團(tuán)結(jié)。給予。卑鄙惡劣。（態(tài)度）粗暴而不講理。DESIGNDBYMUXINJINGPIN整體感知有感情地朗讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)。第三部分(6—12)：號召昆明人民發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持斗爭，并表達(dá)自己為正義而獻(xiàn)身的決心。第一部分(1—3)：高度贊揚(yáng)李公樸和昆明人民為爭取民主和平而斗爭的精神，痛斥國民黨反動派暗殺李公樸的罪行，揭露了其虛偽的本性。第二部分(4—5)：剖析國民黨反動派的虛偽本質(zhì)，指出人民必勝，光明就在眼前。DESIGNDBYMUXINJINGPIN整體感知聞一多先生演講的主要內(nèi)容是什么？答：聞一多先生在李公樸的追悼會上，義正詞嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達(dá)了對民主和平的堅定信心。DESIGNDBYMUXINJINGPIN整體感知聞一多先生在演講中預(yù)言敵人“快完了”，人民一定勝利，依據(jù)是什么？請從文章中找出答案。答：（1）“他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌啊！在害怕??！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖??！”（2）“你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！”（3）“歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！”DESIGNDBYMUXINJINGPIN整體感知作者說：“我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！”

思考：“我們有力量”。我們的力量在哪里?答：昆明青年學(xué)生，廣大的市民聞一多先生對進(jìn)步青年提出了什么樣的號召？答：熱情地號召青年，繼承傳統(tǒng)，爭取民主和平的勝利。DESIGNDBYMUXINJINGPIN整體感知答：豪邁地表達(dá)決心，義正辭嚴(yán)，大義凜然，令人欽佩。表明文先生為追求光明和民主，決心為革命事業(yè)獻(xiàn)身的斗爭精神，隨時準(zhǔn)備為真理獻(xiàn)身的斗爭精神。文末表達(dá)了聞一多先生怎樣的決心？DESIGNDBYMUXINJINGPIN整體感知這篇演講稿表現(xiàn)了聞一多先生對李公仆烈士和愛國民主運(yùn)動怎樣的思想感情，對國民黨特務(wù)又是怎樣的思想感情？答：這篇講演表現(xiàn)了聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎感情。對李公仆先生被暗殺十分悲痛，贊揚(yáng)了李公仆先生和昆明人民，他們?yōu)闋幦∶裰骱推将I(xiàn)出寶貴生命是昆明無限的光榮，高度評價他們的斗爭精神。對國民黨特務(wù)的罪惡行徑質(zhì)問、痛斥，面對面地揭露反動派的虛偽本性和險惡用心，指出反動派必然滅亡的可恥下場。DESIGNDBYMUXINJINGPIN整體感知聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。同學(xué)們，我們新中國青年一代的任務(wù)又是什么呢？怎樣才能對得起革命先烈呢？答：我們新中國的青年一代肩負(fù)著刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，開拓未來，民族復(fù)興的歷史重任。我們要警惕資本主義的“和平演變”，立志成才，這樣才能無愧于為共和國的誕生而英勇斗爭、光榮獻(xiàn)身的無數(shù)革命先烈。重點(diǎn)突破：亮點(diǎn)詞語“為什么要打要?dú)?，而且又不敢光明正大地來打來殺，而偷偷摸摸地來暗殺！”“光明正大”與“偷偷摸摸”，一褒一貶，形成鮮明的對照，揭露反動派是地地道道的黑暗動物。重點(diǎn)突破：亮點(diǎn)詞語“其實很簡單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌?。≡诤ε掳?！所以他們制造恐怖，其實是他們自己在恐怖??！”“慌”“害怕”“恐怖”，一步一步揭穿敵人的陰暗心理。重點(diǎn)突破：揣摩語言“殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，嫁禍于共產(chǎn)黨以推其罪責(zé)，最是卑劣無恥?！迸c反動派的卑劣無恥相對比的正是為了真理、為了和平而獻(xiàn)身的李公樸先生以及昆明人民的光榮。人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！信心百倍地宣布，表明這是歷史發(fā)展的必然規(guī)律，誰也違抗不了的。重點(diǎn)突破：揣摩語言“歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！”這句話怎么理解？”用雙重否定的感嘆句式更有力地表現(xiàn)了痛斥敵人的感情?！澳銈儦⑺酪粋€李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！”殺害李公仆嚇不倒人民，會有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達(dá)作者對敵人的憤恨、對革命必勝的信念。寫作特色文章是怎樣使語言具有感染力和論辯力量的？有的是對敵人罪行的揭露：“在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑污、最無恥的事情！”有的是對光明前景的展望：“李先生倒下了，也要換來一個政協(xié)會議的召開，我們有這信心！”有的是對敵人虛弱本質(zhì)的揭露：“他們這樣瘋狂害怕，正是他們自己在慌??！”這些感嘆句的運(yùn)用，充分表達(dá)了聞一多先生的愛憎之情，具有強(qiáng)烈的感召力和戰(zhàn)斗力。感嘆句寫作特色文章是怎樣使語言具有感染力和論辯力量的？如：“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆，用嘴，寫出了千萬人民心中壓著的話”“今天，這里有沒有特務(wù)？你站出來”“憑什么要?dú)⑺览钕壬钡鹊取ＴO(shè)問句能夠引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生情感上的共鳴。設(shè)問句比陳述句情感強(qiáng)烈，表達(dá)了聞一多憤怒痛斥反動派的情感。反問句用來揭露敵人卑劣無恥的行徑，表達(dá)更堅決，態(tài)度更鮮明，批判的力量更強(qiáng)烈！設(shè)問、反問句寫作特色文章是怎樣使語言具有感染力和論辯力量的？在第二自然段中，“這是某集團(tuán)的無恥，是李先生的光榮”把反動派與李公樸置于對比的立場，以反動派的“無恥”襯托李先生的“光榮”，又以李先生的“光榮”反襯反動派的“無恥”，兩者互為作用。在強(qiáng)烈的對比中，表現(xiàn)出對反動派的憤怒與蔑視，以及對李先生的贊揚(yáng)，充分表達(dá)出聞一多先生大義凜然、愛憎分明的愛國主義感情。對比手法寫作特色文章是怎樣使語言具有感染力和論辯力量的？如在第一自然段中，“曉得”“說說話”“這成什么話”等口語詞匯大眾化，句式簡短，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)力。語言通俗，明白易懂?？谡Z表達(dá)寫作特色文章是怎樣使語言具有感染力和論辯力量的？如“他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話”，“這里有沒有特務(wù)？你站出來！”“我們不怕死，我們有犧牲的精神”等人稱的變化，嚴(yán)格劃分了敵、我、友的界限。人稱變化知識拓展：口語與書面語的差異口語可以充分利用面對面的條件直接進(jìn)行信息交流，可以充分發(fā)揮語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，可以用平實簡潔的通俗語句收到斬釘截鐵的效果，還可以隨時根據(jù)需要把某個意思充分展開，充分強(qiáng)調(diào)，不僅不令人感到啰嗦重復(fù)，還會使人感到印象格外深刻。書面語是由口語加工而成的，大多采用書面形式表達(dá)，由于言者與聽者、作者與讀者不是直接接觸，所以在修辭上要求有嚴(yán)密性、系統(tǒng)性和規(guī)范性。第一人稱：親切，自然，真實，適于心理描寫，能自由地表達(dá)思想情感，便于刻畫人物形象及性格特征。第二人稱：增加親切感，便于情感交流，拉近了與讀者的距離；有呼告效果，可增強(qiáng)感染力。第三人稱：顯得客觀公正，不受時空限制，能直接地展現(xiàn)生活，便于敘事和議