高考?xì)v史總復(fù)習(xí)《辛亥革命》專項(xiàng)練習(xí)題-帶答案

第頁高考?xì)v史總復(fù)習(xí)《辛亥革命》專項(xiàng)練習(xí)題-帶答案學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、選擇題1.1905年至武昌起義期間,孫中山多次在宣言、誓表、軍約等文件中沿用明末以來民間秘密會社中“天運(yùn)”紀(jì)年的辦法,以此暗示自己具有“天命預(yù)兆”。這一做法()A.表明孫中山封建殘余思想嚴(yán)重B.是團(tuán)結(jié)各反清力量的斗爭策略C.反映了三民主義思想的缺陷D.證明了“天運(yùn)”紀(jì)年法的正確2.民國時(shí)期,初小四年級課本《平等》一文寫道:共和國無階級之分,人人平等,受治于同一之法律……雖以大總統(tǒng)之地位,猶必謹(jǐn)守法律,不能恃勢以凌人。一旦罷職,即與齊民無異。這表明()A.追求平等是民國時(shí)期政治斗爭核心B.辛亥革命后民主共和觀念深入人心C.民國時(shí)期中國教育發(fā)生根本變化D.民國時(shí)期重視平等和法制意識的培養(yǎng)3.中華民國建立后,最初想模仿美國實(shí)行三權(quán)分立的總統(tǒng)制,后來又改為責(zé)任內(nèi)閣制。但按照英國的責(zé)任內(nèi)閣制,議會多數(shù)黨黨魁出任內(nèi)閣首相后,閣員由首相任命。而《中華民國臨時(shí)約法》規(guī)定,中華民國責(zé)任內(nèi)閣的閣員,必須由參議院審定后方可任命。這一規(guī)定()A.阻止了袁世凱復(fù)辟帝制的野心B.體現(xiàn)了典型的三權(quán)分立特點(diǎn)C.“因人立法”,缺乏法治精神D.事實(shí)上確立了共和制4.據(jù)《浙江近代史》記載:1911年前后,金融風(fēng)潮席卷全國,杭州的票號全部覆滅,錢莊倒了一大片,只有浙江興業(yè)銀行僥幸渡過了難關(guān)。出現(xiàn)上述風(fēng)潮的主要原因是()A.政府實(shí)行沒收民族資本的政策B.社會動蕩影響民眾對經(jīng)濟(jì)的信心C.西方制造業(yè)資金實(shí)力十分雄厚D.民族資本主義發(fā)展進(jìn)入蕭條時(shí)期5.1942年,在中國共產(chǎn)黨討論如何研究黨史時(shí),毛澤東就指出革命的準(zhǔn)備不是從1921年開始的,實(shí)際上是由辛亥革命、五四運(yùn)動準(zhǔn)備的,嚴(yán)格地講,我們研究黨史,只從1921年起還不能完全說明問題:從辛亥革命說起差不多,應(yīng)該把黨成立以前的辛亥革命和五四運(yùn)動的材料研究一下,不然,就不能明了歷史。毛澤東旨在()A.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)是辛亥革命的繼續(xù)和發(fā)展B.辛亥革命和五四運(yùn)動在民主革命史上有重要地位C.舊民主主義革命的偉大歷史功績必須得到肯定D.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命是從辛亥革命開始的6.武昌起義爆發(fā)后,立憲派張謇力促朝廷大員派政府軍援助湖北前線。但隨著局勢的發(fā)展,他轉(zhuǎn)而致電袁世凱,說:“環(huán)顧世界,默察人心,舍共和無可為和平之結(jié)果者,趨勢然也?！边@反映了當(dāng)時(shí)()A.民族資產(chǎn)階級的兩面性B.革命形勢發(fā)展十分迅速C.民主共和觀念深入人心D.立憲派放棄了政治理想7.辛亥革命爆發(fā)后,孫中山表示:“滿政府于我軍起事以前與各國所有之條約,皆作為有效”;“所借之外債,一概承認(rèn)償還”“各國租界,一律保全”。其意在()A.保證革命順利開展 B.促使列強(qiáng)中立C.丑化滿清政府形象 D.樹立獨(dú)立形象8.有學(xué)者認(rèn)為,甲午戰(zhàn)后,有識之士關(guān)于“救亡”“圖存”的思考開始進(jìn)入近代國家轉(zhuǎn)型與民族關(guān)系構(gòu)建層面。正是在國家與民族兩條主線的推動下,在對政治革命與民族革命高度一致的認(rèn)同下,才爆發(fā)了辛亥革命。該學(xué)者意在說明辛亥革命()A.是中國近代歷史發(fā)展的必然結(jié)果B.明確提出了反帝的政治目標(biāo)C.使西方政治理念被民眾普遍接受D.使專制制度徹底退出歷史舞臺9.英國《泰晤士報(bào)》曾如此評論某件中國時(shí)事:“天子已退位,清朝統(tǒng)治不復(fù)存在,世界上最古老的君主國已經(jīng)正式成為一個(gè)共和國。歷史上很少見到如此驚人的革命,或許可以說,從來沒有過一次規(guī)模相等的、在各個(gè)階段中流血這樣少的革命……”該期報(bào)紙應(yīng)出版于()A.1911年10月 B.1911年11月C.1912年1月 D.1912年2月10.辛亥革命爆發(fā)后,日本主流媒體最初主張不干涉,后來態(tài)度發(fā)生逆轉(zhuǎn),甚至希望日本政府“加以堵塞”。這些媒體的態(tài)度()A.導(dǎo)致辛亥革命的最終失敗B.旨在維護(hù)日本的在華利益C.反映出美日在華競爭加劇D.說明日本已單獨(dú)控制中國11.百日維新期間,康有為一再提醒光緒帝對國會、議院等不可操之過急。至1901年,流亡海外的康有為屢批清政府新政未抓住“行立憲法、開設(shè)議院”的“本原”,并不斷呼吁立憲。促使這一轉(zhuǎn)變的主要原因是()A.社會主要矛盾發(fā)生變化B.維新思想成為主流思想C.清王朝的統(tǒng)治危機(jī)加深D.清末新政重心開始轉(zhuǎn)移12.1902年,江南鄉(xiāng)試有一考題為:“中外刑律互有異同,自各口通商日繁交涉,應(yīng)如何參酌損益,妥定章程,令收回治外法權(quán)策?”浙江鄉(xiāng)試有一考題為:“西國法律原于羅馬,沿革若何?今法律之學(xué),為科凡幾?自治外法權(quán)行于通商口岸,受病甚深,規(guī)復(fù)主權(quán),宜有良策?”這些考題反映出()A.各地力圖通過科舉為新政造勢B.科舉成為傳播西學(xué)的重要途徑C.中華民族的民族意識空前增強(qiáng)D.變法修律成為朝野上下的共識13.1905年,清政府宣布廢科舉。革命派幾乎不注意此事,改良派反應(yīng)也不熱烈,甚至保守派都未表現(xiàn)出太多不滿,農(nóng)村地區(qū)的下層讀書人雖然悲憤,卻也無可奈何。這反映出當(dāng)時(shí)()A.傳統(tǒng)價(jià)值觀念崩潰B.公民意識尚未覺醒C.新式教育體系成型 D.社會矛盾尖銳復(fù)雜14.下圖漫畫《革命奈何》發(fā)表于1908年廣州《時(shí)事畫報(bào)》第九期。漫畫反映了當(dāng)時(shí)()A.農(nóng)民運(yùn)動日益高漲 B.民主思想深入人心C.改良運(yùn)動遭到壓制 D.專制統(tǒng)治瀕于崩潰15.下圖是1907年的一幅漫畫《中國之現(xiàn)象》。該漫畫反映了()A.中國知識界對清政府的失望B.清政府主動順應(yīng)民主化潮流C.清政府企圖挽救腐朽的統(tǒng)治D.立憲派主導(dǎo)清末預(yù)備立憲二、非選擇題16.某研究性學(xué)習(xí)小組在探究“辛亥革命的歷史地位”時(shí)搜集到以下史料。閱讀材料,回答問題。材料一今全國人民心理,多傾向共和,南中各省既倡于前,北方諸將亦主張于后,人心所向,天命可知,予亦何忍因一姓之尊榮,拂兆民之好惡?是用外觀大勢,內(nèi)審輿情,特率皇帝,將統(tǒng)治權(quán)公諸全國,定為共和立憲國體……——《清帝遜位詔書》(1912.2.12)材料二辛亥革命看起來并不像我們認(rèn)為革命應(yīng)該是的樣子。真正的原因在于,從許多方面來說,它都未帶來一個(gè)與過去截然不同的未來。新生的“中華民國”并不是共和主義的,盡管帝制政治架構(gòu)崩潰了,但許多前清官僚仍穩(wěn)居原位,文化、社會與經(jīng)濟(jì)也貌似毫無改變。當(dāng)然,它們在發(fā)生變化,但卻不是作為辛亥革命的直接結(jié)果。——摘編自[美]沙培德《戰(zhàn)爭與革命交織的近代中國(1895—1949)》材料三中國革命的歷史進(jìn)程,必須分為兩步,其第一步是民主主義的革命,其第二步是社會主義的革命,這是性質(zhì)不同的兩個(gè)革命過程。……而辛亥革命,則是比較更完全意義上開始了這個(gè)革命?！幾悦珴蓶|《新民主主義論》(1)比較三組材料,分別說明其各自的史料價(jià)值。(2)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識,探究辛亥革命的歷史地位。17.閱讀材料,回答問題。材料一1905年部分大事記4月清政府刪除刑法中凌遲、梟首、戮尸等項(xiàng)7月五大臣出洋考察,拉開預(yù)備立憲序幕8月中國同盟會在日本東京正式成立9月清政府宣布“自丙午(1906年)科為始,所有鄉(xiāng)會試一律停止”,并嚴(yán)飭各地遍設(shè)蒙小學(xué)堂日俄戰(zhàn)爭結(jié)束后,雙方簽訂條約,日本獲得旅順口、大連灣及中東鐵路南滿支線的獨(dú)占權(quán),戰(zhàn)敗的俄國也穩(wěn)固了在中國東北北部地區(qū)的權(quán)益10月京張鐵路開工材料二1904—1905年以中國為主戰(zhàn)場的日俄戰(zhàn)爭,中國卻宣布了“局外中立”,是世界歷史上少見的特例(從新引進(jìn)的西方國家觀念看,是不能捍衛(wèi)主權(quán))?！幾粤_志田《革命的形成:清季十年的轉(zhuǎn)折》材料三1905年,孫中山拜訪嚴(yán)復(fù)。談話中,嚴(yán)復(fù)始終認(rèn)為改造中國,“為今之計(jì),惟急從教育上著手,庶幾逐漸更新乎”。孫中山不同意嚴(yán)復(fù)的主張,他說,俟河之清,人壽幾何?君為思想家,鄙人乃實(shí)行家也?！幾躁悋鴳c《晚清新學(xué)史論》材料四1905年,《民報(bào)》上刊載了介紹馬克思的生平及思想主張的文章,文中稱《共產(chǎn)黨宣言》為“萬國共產(chǎn)同盟會奉以為金科玉律”,并介紹關(guān)于階級斗爭、無產(chǎn)階級專政等思想。依據(jù)材料,結(jié)合所學(xué),談?wù)勀銓?905年中國的認(rèn)識。(要求:多角度論述,觀點(diǎn)明確,史實(shí)充分,邏輯清晰)答案與解析1.B據(jù)材料“1905年至武昌起義期間,孫中山多次在宣言、誓表、軍約等文件中沿用明末以來民間秘密會社中‘天運(yùn)’紀(jì)年的辦法,以此暗示自己具有‘天命預(yù)兆’”,可知孫中山利用民間秘密會社組織號召反清力量,壯大革命力量,屬于當(dāng)時(shí)的斗爭策略,故選B項(xiàng);這一做法屬于斗爭策略,無法反映孫中山封建思想殘余,排除A項(xiàng);三民主義的缺陷是沒有徹底的反帝綱領(lǐng)和徹底的土地綱領(lǐng),排除C項(xiàng);材料反映了孫中山的策略,無法判斷該紀(jì)年法的正誤,排除D項(xiàng)。2.D據(jù)材料“共和國無階級之分,人人平等,受治于同一之法律……雖以大總統(tǒng)之地位,猶必謹(jǐn)守法律,不能恃勢以凌人。一旦罷職,即與齊民無異”,可知民國時(shí)期課本強(qiáng)調(diào)平等和法制意識,故選D項(xiàng);民國時(shí)期政治斗爭核心是民主共和,排除A項(xiàng);材料說的是課本內(nèi)容,無法說明民主共和觀念深入人心,排除B項(xiàng);“根本”的說法過于絕對,排除C項(xiàng)。3.C4.B5.A毛澤東認(rèn)為辛亥革命推翻了帝制,為中國共產(chǎn)黨的誕生掃除了政治障礙,同時(shí)宣揚(yáng)了民主共和思想,促進(jìn)了思想解放,為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件,所以說中國共產(chǎn)黨建立后領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè),是辛亥革命的繼續(xù)和發(fā)展,故選A項(xiàng);毛澤東強(qiáng)調(diào)的是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命與辛亥革命的內(nèi)在聯(lián)系,而不是辛亥革命的歷史地位,排除B項(xiàng);毛澤東強(qiáng)調(diào)的是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命與辛亥革命之間的聯(lián)系,材料并未體現(xiàn)舊民主主義革命的歷史功績被否定,排除C項(xiàng);中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命發(fā)生于五四運(yùn)動之后,排除D項(xiàng)。6.B根據(jù)材料可知當(dāng)時(shí)立憲派由主張鎮(zhèn)壓革命到支持革命,這反映了革命形勢發(fā)展十分迅速,故選B項(xiàng);中國民族資產(chǎn)階級的兩面性是指其具有反帝反封建的革命性和對本國的封建勢力、帝國主義的軟弱性、妥協(xié)性,與材料主旨不符,排除A項(xiàng);1911年辛亥革命后,民主共和觀念日益深入人心,與材料主旨立憲派對革命的態(tài)度不符,排除C項(xiàng);材料主旨為立憲派對革命的態(tài)度,此時(shí)立憲派并未放棄政治理想,排除D項(xiàng)。7.A根據(jù)材料可知,孫中山承認(rèn)清政府與各國簽訂的一系列條約和外債,可知,當(dāng)時(shí)帝國主義勢力強(qiáng)大,妄圖干涉革命,為了保證革命的順利,資產(chǎn)階級革命派只能妥協(xié),故選A項(xiàng);促使列強(qiáng)中立的目的是保證革命的順利,排除B項(xiàng);對于清政府與各國簽訂的條約,孫中山是承認(rèn)的,不能體現(xiàn)丑化,排除C項(xiàng);承認(rèn)不平等條約,明顯體現(xiàn)對帝國主義的妥協(xié),排除D項(xiàng)。8.A材料“正是在國家與民族兩條主線的推動下,在對政治革命與民族革命高度一致的認(rèn)同下,才爆發(fā)了辛亥革命”可知辛亥革命的必要條件是國家與民族的發(fā)展,故選A項(xiàng);辛亥革命沒有明確提出反帝目標(biāo),排除B項(xiàng);材料主要論述辛亥革命發(fā)生的背景,而非辛亥革命的影響,排除C項(xiàng);材料并未提及辛亥革命的影響,排除D項(xiàng)。9.D題干中“天子已退位,清朝統(tǒng)治不復(fù)存在”并結(jié)合所學(xué)知識可知這是清帝退位,故選D項(xiàng);1911年10月發(fā)生了武昌起義,當(dāng)時(shí)清朝還存在,排除A項(xiàng);題干中“世界上最古老的君主國已經(jīng)正式成為一個(gè)共和國”即中華民國成立,時(shí)間為1912年元旦,排除B項(xiàng);清帝退位是在1912年2月12日,排除C項(xiàng)。10.B題干中主要述及了日本主流媒體對辛亥革命的兩種截然不同的態(tài)度,先是“主張不干涉”,后來發(fā)生大逆轉(zhuǎn),“甚至希望日本政府‘加以堵塞’”,說明日本主流媒體不論采取何種態(tài)度,其目的都是維護(hù)日本在中國的利益,故選B項(xiàng);日本媒體的態(tài)度變化不會導(dǎo)致辛亥革命的失敗,其失敗的主要原因要從中國內(nèi)部來分析,排除A項(xiàng);題干中沒有涉及美國的任何信息,僅是述及日本媒體對辛亥革命的態(tài)度,排除C項(xiàng);當(dāng)時(shí)中國仍處在被諸多列強(qiáng)共同支配的局面,排除D項(xiàng)。11.C從材料可知,康有為由原來不積極主張清政府開國會設(shè)議院,轉(zhuǎn)變?yōu)榕u清政府不立憲法和設(shè)議院,可知當(dāng)時(shí)清政府的君主專制不得人心,清王朝的擁護(hù)者也要求政治變革,說明清政府的統(tǒng)治危機(jī)加深,故選C項(xiàng);從維新變法到清政府預(yù)備立黨,社會主要矛盾沒有發(fā)生變化,排除A項(xiàng);《辛丑條約》簽訂后,清政府淪為“洋人的朝廷”,推翻清王朝統(tǒng)治的思想潮流日益高漲,故20世紀(jì)初社會主要潮流是民主革命思潮,而不是主張維護(hù)清王朝、實(shí)行君主立憲的維新思潮,排除B項(xiàng);1901年清政府實(shí)行新政,主要是在經(jīng)濟(jì)、軍事和教育領(lǐng)域改革,材料內(nèi)容是康有為的思想轉(zhuǎn)變,不能體現(xiàn)出清末新政重心開始轉(zhuǎn)移,排除D項(xiàng)。12.A根據(jù)題干內(nèi)容可知,在1902年的江南鄉(xiāng)試和浙江鄉(xiāng)試試題內(nèi)容中都涉及了西方法律中的“治外法權(quán)”,說明為呼應(yīng)清末新政改革的訴求,在朝野上下要積極營造新政的氛圍,故選A項(xiàng);題干內(nèi)容僅是涉及江南和浙江鄉(xiāng)試中關(guān)于“治外法權(quán)”的考題內(nèi)容,不能擴(kuò)大為“科舉成為傳播西學(xué)的重要途徑”,排除B項(xiàng);題干中所涉及的鄉(xiāng)試題目中有關(guān)于西方法律的相關(guān)內(nèi)容,與民族意識增強(qiáng)無關(guān),排除C項(xiàng);題干中僅是涉及江南鄉(xiāng)試和浙江鄉(xiāng)試中涉及西方法律的相關(guān)試題,不能得出“變法修律成為朝野上下的共識”,排除D項(xiàng)。13.D聯(lián)系所學(xué)可知,傳統(tǒng)價(jià)值觀念是儒家思想,與題干廢除科舉制無關(guān),故A項(xiàng)錯誤;題干提及針對清政府廢除科舉制時(shí)各個(gè)派別的態(tài)度,無法反映公民意識的覺醒狀況,故B項(xiàng)錯誤;題干提及廢除科舉制,但并未反映新式教育體系的形成,故C項(xiàng)錯誤;題干提及清政府廢除科舉制,革命派、改良派、保守派并未就此而爭論不休,只有部分下層讀書人悲憤,但也無可奈何,聯(lián)系所學(xué)可知,科舉制度是隋以后各封建王朝設(shè)科考試選拔官吏的制度,晚清時(shí)期科舉制的存在使新式學(xué)校難以發(fā)展,為了順應(yīng)新政、維護(hù)統(tǒng)治,清政府宣布廢除科舉制,這說明晚清社會矛盾重重且復(fù)雜,故D項(xiàng)正確。14.D漫畫中清政府官員試圖澆滅革命的火焰,但遏制不住革命形勢蓬勃發(fā)展,因而發(fā)出了無奈的感嘆,說明清朝專制統(tǒng)治已瀕于崩潰,無法挽回,故選D項(xiàng);1908年中國并未發(fā)生大規(guī)模的農(nóng)民運(yùn)動,不存在農(nóng)民運(yùn)動日益高漲的現(xiàn)象,排除A項(xiàng);1908年民主思想得到廣泛傳播,但并未深入人心,B項(xiàng)表述錯誤,排除;材料的主旨是革命,與改良不符,排除C項(xiàng)。15.C圖片信息中有的人用力拉房子,有的人用力推房子,根據(jù)“1907年”并結(jié)合所學(xué)知識可知清政府此時(shí)積極挽救統(tǒng)治危機(jī),故選C項(xiàng);1907年清政府正在實(shí)行新政、預(yù)備立憲,大批學(xué)生留學(xué)日本,知識