第3章人工智能領(lǐng)域應(yīng)用3.1計(jì)算機(jī)視覺-高中教學(xué)同步《信息技術(shù)-人工智能初步》說課稿（人教-中圖版2019）

第3章人工智能領(lǐng)域應(yīng)用3.1計(jì)算機(jī)視覺-高中教學(xué)同步《信息技術(shù)-人工智能初步》(說課稿）（人教-中圖版2019）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第3章人工智能領(lǐng)域應(yīng)用3.1計(jì)算機(jī)視覺

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中信息技術(shù)課程，面向全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第X節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)視覺在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過實(shí)踐操作理解圖像處理和識(shí)別的基本原理。

3.強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在計(jì)算機(jī)視覺領(lǐng)域進(jìn)行探究和創(chuàng)作，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過小組討論和項(xiàng)目實(shí)施，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作解決問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①計(jì)算機(jī)視覺基本概念的理解：使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)視覺的定義、發(fā)展歷程以及其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

②圖像處理與識(shí)別技術(shù)：講解圖像的采集、預(yù)處理、特征提取和匹配等關(guān)鍵技術(shù)，以及這些技術(shù)在計(jì)算機(jī)視覺中的應(yīng)用。

③人工智能算法在實(shí)際案例中的應(yīng)用：通過分析具體案例，讓學(xué)生了解如何將機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等人工智能算法應(yīng)用于計(jì)算機(jī)視覺問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解圖像處理與識(shí)別算法的原理：深入講解圖像處理與識(shí)別的基本原理，幫助學(xué)生理解算法背后的數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)。

②深度學(xué)習(xí)在計(jì)算機(jī)視覺中的應(yīng)用：深度學(xué)習(xí)技術(shù)在計(jì)算機(jī)視覺領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，理解其工作原理和優(yōu)缺點(diǎn)。

③項(xiàng)目實(shí)踐與問題解決：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解計(jì)算機(jī)視覺的基本概念和原理，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行圖像處理和識(shí)別的實(shí)踐操作，通過實(shí)驗(yàn)加深對(duì)理論知識(shí)的掌握。

3.利用案例研究法，通過分析實(shí)際應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。

4.運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組完成一個(gè)小型計(jì)算機(jī)視覺項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力。

5.結(jié)合多媒體教學(xué)，使用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示計(jì)算機(jī)視覺的應(yīng)用場景和技術(shù)原理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前一周，通過學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)發(fā)布關(guān)于計(jì)算機(jī)視覺基本概念和圖像處理技術(shù)的預(yù)習(xí)資料，包括PPT演示文稿和教學(xué)視頻，要求學(xué)生了解計(jì)算機(jī)視覺的基本應(yīng)用領(lǐng)域。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“計(jì)算機(jī)視覺的基本原理和應(yīng)用”設(shè)計(jì)問題，如“什么是圖像處理？圖像處理技術(shù)在計(jì)算機(jī)視覺中有哪些應(yīng)用？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的互動(dòng)功能和學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，自主閱讀資料，初步了解計(jì)算機(jī)視覺的概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和對(duì)圖像處理技術(shù)的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺(tái)，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解計(jì)算機(jī)視覺的基本概念和應(yīng)用，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一段計(jì)算機(jī)視覺在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用視頻，如人臉識(shí)別技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圖像處理的基本步驟，包括圖像的采集、預(yù)處理、特征提取等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論圖像處理技術(shù)的應(yīng)用場景，并設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的圖像處理項(xiàng)目。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，及時(shí)解答并提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和項(xiàng)目設(shè)計(jì)，體驗(yàn)圖像處理技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與其他同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解圖像處理的基本概念和步驟。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和項(xiàng)目設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解圖像處理技術(shù)，掌握計(jì)算機(jī)視覺的基本技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一個(gè)課后作業(yè)，要求學(xué)生使用在線圖像處理工具對(duì)圖片進(jìn)行預(yù)處理，并分析處理結(jié)果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的在線課程和書籍，供學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，獨(dú)立完成圖像處理任務(wù)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的圖像處理技術(shù)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)完成情況進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）計(jì)算機(jī)視覺的發(fā)展歷程及未來趨勢

-《計(jì)算機(jī)視覺：原理與應(yīng)用》作者：張三

-《計(jì)算機(jī)視覺的未來：深度學(xué)習(xí)與人工智能》作者：李四

（2）圖像處理技術(shù)及其在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用

-《圖像處理：算法與應(yīng)用》作者：王五

-《計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用》作者：趙六

（3）深度學(xué)習(xí)在計(jì)算機(jī)視覺中的應(yīng)用

-《深度學(xué)習(xí)：原理與實(shí)踐》作者：孫七

-《深度學(xué)習(xí)在計(jì)算機(jī)視覺中的應(yīng)用》作者：周八

（4）計(jì)算機(jī)視覺在安防領(lǐng)域的應(yīng)用

-《計(jì)算機(jī)視覺在安防領(lǐng)域的應(yīng)用與技術(shù)》作者：吳九

（5）計(jì)算機(jī)視覺在娛樂領(lǐng)域的應(yīng)用

-《計(jì)算機(jī)視覺在娛樂領(lǐng)域的應(yīng)用與發(fā)展》作者：鄭十

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)算機(jī)視覺領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和技術(shù)進(jìn)展，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)論文和報(bào)告。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參與計(jì)算機(jī)視覺相關(guān)的競賽和項(xiàng)目，如圖像處理比賽、人臉識(shí)別比賽等。

（3）推薦學(xué)生加入計(jì)算機(jī)視覺相關(guān)的學(xué)術(shù)組織或社區(qū)，與其他學(xué)生和專業(yè)人士交流學(xué)習(xí)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，如設(shè)計(jì)一個(gè)基于圖像識(shí)別的智能監(jiān)控系統(tǒng)。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)算機(jī)視覺在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)療、教育、交通等，探索其在不同領(lǐng)域的發(fā)展前景。

拓展與延伸的目的在于幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，提高綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。以下是一些具體的拓展與延伸內(nèi)容：

（1）計(jì)算機(jī)視覺的歷史與現(xiàn)狀

計(jì)算機(jī)視覺作為人工智能的一個(gè)重要分支，其發(fā)展歷程可以追溯到20世紀(jì)50年代。學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)資料，了解計(jì)算機(jī)視覺的起源、發(fā)展歷程以及各個(gè)階段的關(guān)鍵技術(shù)和應(yīng)用領(lǐng)域。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以思考計(jì)算機(jī)視覺未來的發(fā)展趨勢，如深度學(xué)習(xí)、邊緣計(jì)算等新技術(shù)的應(yīng)用。

（2）圖像處理技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用

圖像處理技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，如醫(yī)療、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等。學(xué)生可以選取其中一個(gè)領(lǐng)域，深入了解該領(lǐng)域中的圖像處理技術(shù)及其應(yīng)用案例。例如，學(xué)生可以研究圖像處理技術(shù)在醫(yī)療診斷中的應(yīng)用，了解如何通過圖像處理技術(shù)提高診斷的準(zhǔn)確性和效率。

（3）深度學(xué)習(xí)在計(jì)算機(jī)視覺中的應(yīng)用

深度學(xué)習(xí)是近年來計(jì)算機(jī)視覺領(lǐng)域的一大突破，其應(yīng)用已經(jīng)涵蓋了人臉識(shí)別、物體檢測、圖像分割等多個(gè)方面。學(xué)生可以學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)的原理，了解各種深度學(xué)習(xí)模型在計(jì)算機(jī)視覺中的應(yīng)用，并嘗試將深度學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

（4）計(jì)算機(jī)視覺在安防領(lǐng)域的應(yīng)用

安防領(lǐng)域是計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)的重要應(yīng)用領(lǐng)域之一。學(xué)生可以研究計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)在安防領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如視頻監(jiān)控、人臉識(shí)別、智能交通等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以思考如何利用計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)提高安防系統(tǒng)的智能化水平。

（5）計(jì)算機(jī)視覺在娛樂領(lǐng)域的應(yīng)用

娛樂領(lǐng)域是計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)的新興應(yīng)用領(lǐng)域，如虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等。學(xué)生可以研究計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)在娛樂領(lǐng)域的應(yīng)用案例，了解如何利用計(jì)算機(jī)視覺技術(shù)創(chuàng)造更加豐富的娛樂體驗(yàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同事，大家好！今天我想和大家分享一下我在教授“第3章人工智能領(lǐng)域應(yīng)用3.1計(jì)算機(jī)視覺”這一章節(jié)后的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)視覺的概念和應(yīng)用有了初步的了解，并且在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了較高的參與度和興趣。但是，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

第一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)視覺的基本概念理解還不夠深入。在課堂上，我盡量通過實(shí)例和動(dòng)畫來講解，但可能還是有些抽象，導(dǎo)致部分學(xué)生難以完全理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試引入更多實(shí)際生活中的案例，比如用手機(jī)攝像頭捕捉人臉，然后通過軟件進(jìn)行識(shí)別，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

第二，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中遇到了一些困難。比如，在圖像處理軟件中調(diào)整參數(shù)時(shí)，他們不太清楚如何找到合適的數(shù)值。這說明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上的不足。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提供更加詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟和參數(shù)調(diào)整說明，同時(shí)也可以設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)視頻，讓學(xué)生在課前就能熟悉實(shí)驗(yàn)流程。

第三，課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度并不均勻。有些學(xué)生非常積極，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)視覺的興趣度不同，或者是課堂氛圍不夠活躍。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，營造一個(gè)更加輕松和互動(dòng)的課堂氛圍。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課后拓展方面做得不夠好。有些學(xué)生可能因?yàn)闀r(shí)間緊張或者對(duì)拓展內(nèi)容不感興趣而沒有深入閱讀。為了提高學(xué)生的課后學(xué)習(xí)積極性，我計(jì)劃在下次課程開始時(shí)，設(shè)置一個(gè)簡單的展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享他們在課后拓展學(xué)習(xí)中的收獲，這樣可以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我想談?wù)剬?duì)教學(xué)媒體的運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn)，雖然多媒體教學(xué)在提高課堂趣味性和直觀性方面起到了積極作用，但也有可能分散學(xué)生的注意力。因此，我將在今后的教學(xué)中更加謹(jǐn)慎地選擇和使用多媒體資源，確保它們能夠輔助教學(xué)，而不是喧賓奪主。

1.在備課階段，更加注重教學(xué)內(nèi)容的深入淺出，通過豐富多樣的教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。