九年級語文上冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)君子自強(qiáng)不息習(xí)題課件新人教版

綜合性學(xué)習(xí)：君子自強(qiáng)不息語句補(bǔ)寫(1)審題要細(xì)心。很多補(bǔ)寫題提供了相關(guān)的場景，并對內(nèi)容加以限定，不能忽視題干中明示或暗示的信息。(2)補(bǔ)寫需要兼顧話題(有共同的話題)、句序(合理的句序)和語言的運用(語言的銜接與呼應(yīng))三個方面，同時還要注意語境、句式的協(xié)調(diào)一致。一般原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對、字?jǐn)?shù)相等。如“劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠”，其結(jié)構(gòu)為“人名＋地名＋行為＋詩句(文)”，就可以用“陶淵明東籬采菊，悠然見南山”來補(bǔ)寫。題型解讀231提示：點擊進(jìn)入講評。1.某班級開展主題為“君子自強(qiáng)不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。(1)【立德樹人?自強(qiáng)不息】有同學(xué)搜集了有關(guān)自強(qiáng)不息的幾句名言，其中有一句不合適，請找出來。(

)A．只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，才能取得勝利。 ——歌德B．讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干?！喔鵆．無論處于什么環(huán)境，都要不斷努力。——海倫?凱勒D．勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 ——《老子》【答案】B(2)下面甲圖是清華校園碑刻作品，乙圖是書法作品。請你從書體和內(nèi)容方面，任選一幅進(jìn)行點評。甲圖乙圖選：__________示例：甲圖點評：________________________________________________________________________________________隸書方勁厚重，古拙雄渾，與“自強(qiáng)不息，厚德載物”這句話表現(xiàn)的堅毅厚重的內(nèi)涵相契合。(3)某同學(xué)的一段演講稿中，有幾處語病，請你讀后完成各題。浩瀚的知識海洋里，我像個無知者；但我不因無知而自矮三分。蕓蕓眾生中，我只是滄海一粟，【A】但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？忘記昨天的痛楚，珍惜今天的奮起，憧憬明天的美好。不要讓昨天成為絆腳石，而要讓每一天成為墊腳石?！綛】矢志不移地奮斗，以自強(qiáng)來煉就明日輝煌！【C】讓我們像桑提亞哥那樣吶喊吧：我可以被毀滅，但不可以被打倒；___________________________________________________；讓我們像斯佳麗那樣宣誓吧：太陽每天都是新的。①畫線句【A】表意錯誤，應(yīng)改為：________________________________②畫線句子【B】用詞不當(dāng)，應(yīng)把“_____”改為“_____”。但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？煉就鑄就③仿照【C】處畫線句，在橫線處寫上與前后意思連貫的句子。示例：讓我們像海倫?凱勒那樣呼喊吧：信心是命運的主宰2.某校九(1)班開展以“自強(qiáng)不息，立志成才”為主題的綜合實踐活動，請你參與并完成以下任務(wù)。(1)請你為本次活動擬寫一則宣傳語。示例一：修身律己，自強(qiáng)不息。示例二：立志勤學(xué)，放飛夢想。(2)大家搜集了很多關(guān)于“自強(qiáng)不息”的典故，其中不符合要求的是(

)A．臥薪嘗膽 B．聞雞起舞C．鑿壁借光 D．三顧茅廬D(3)李明準(zhǔn)備了一段關(guān)于“自強(qiáng)不息”的材料，其中存在一些問題，請你幫助修改?！白詮?qiáng)不息”出自《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，意思是自覺地努力向上，永不松懈。自強(qiáng)不息的精神，是中華民族文化的精髓，【甲】古往今來，成就大事業(yè)，原因無不是因為自立、自強(qiáng)。【乙】一個人只要自強(qiáng)不息，才能面對困難時樂觀向上，遭遇災(zāi)難時堅強(qiáng)勇敢；才能志存高遠(yuǎn)，為著遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)而奮斗。自強(qiáng)不息是人生應(yīng)有的昂揚向上的精神狀態(tài)！①【甲】處畫線句