七年級道德與法治上冊第四單元生命的思考第八課探問生命第1框生命可以永恒嗎課件新人教版

第四單元生命的思考第八課

探問生命第1課時誤區(qū)警示【誤區(qū)】人的生命就是生理意義的生命?！揪尽繌淖匀唤绲慕嵌瓤?，生命的基本形式有動物生命、植物生命和微生物。具有情感和智慧的人類是最具獨特性的生命。人的生命不僅具有生理意義，還具有社會意義和精神意義。生理意義的生命使個體生命得以成長，延續(xù)著人類的發(fā)展。社會意義的生命表現(xiàn)在每個人都生活在一定社會關(guān)系之中，都與他人存在著多種多樣的聯(lián)系，對他人和社會需要承擔(dān)多種多樣的責(zé)任和義務(wù)，如：家庭的責(zé)任和義務(wù)、社會的責(zé)任和義務(wù)、職業(yè)的責(zé)任和義務(wù)等。除此之外，人的生命還具有精神意義，人的思想、道德品質(zhì)、知識經(jīng)驗、文學(xué)藝術(shù)等世代傳承，使人類精神文明得以延續(xù)。疑難點撥

對生命的接續(xù)的理解生命的接續(xù)有三層含義：生物意義的生命，社會關(guān)系中的生命，精神信念上的生命。生物意義的接續(xù)主要指個體生命的誕生和種族的繁衍；社會關(guān)系的生命接續(xù)主要指家庭和種族的代際接續(xù)；精神信念上的生命接續(xù)主要指文化、思想、道德、精神的薪火相傳。知識點一生命有時盡1.人的生命的特點：(1)生命來之不易。在地球上，千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力，生命是大自然的

。每個人的生命是在無數(shù)的

中產(chǎn)生的，在這一點上我們是

。(2)生命是獨特的。每個人有不同的

，每個人的生命都

。(3)生命是不可逆的。從嬰孩成長為兒童，又從兒童成長為少年，生命的時光

。(4)生命也是短暫的。在

的長河中，個人的生命很

。奇跡偶然性人生道路不可替代一去不復(fù)返時間短暫幸運的2.感激生命，熱愛生命：我們每個人都無法抗拒

的自然規(guī)律。

是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。我們要從容面對生命的

，更加熱愛生命，熱愛生活，把有限的生命投入到無限的

之中。生命發(fā)展死亡不可預(yù)知奮斗和奉獻3.“世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也找不出沒有任何差異的兩個人?！边@句話表明（）A.人的生命是寶貴的B.生命具有獨特性C.人的生命源于自然D.事物之間難區(qū)分B4.我們每個人都難以抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律。面對這個規(guī)律，我們應(yīng)該（）①認識到死亡是人生不可避免的歸宿②從容面對生命的不可預(yù)知③更加熱愛生命，熱愛生活④把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④D知識點二生命有接續(xù)5.生命有接續(xù)的實現(xiàn)：在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的

實現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。在人類生命的接續(xù)中，我們總能為自己的生命找到一個

，擔(dān)當(dāng)一份

。個體生命位置使命6.生命有接續(xù)的意義：生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“

”的生命，還是“

”的生命。在生命的

關(guān)系中，我們能更好地認識和面對自己的生命。在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是

的生命，還包括

中的生命、

上的生命；我們每個人都不僅僅是在

上接續(xù)祖先的生命，也在

上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。我我們傳承身體社會關(guān)系精神信念精神身體A8.有的家庭有自己傳承多年的宗族祠堂，供奉著歷代祖先牌位，每逢重大節(jié)日慶典要舉行祭祀，為的是傳承家庭傳統(tǒng)，實現(xiàn)一代又一代人生命的接續(xù)。下列對生命的接續(xù)說法正確的是（）①人的生命雖短，但一代又一代的個體實現(xiàn)了生命的接續(xù)②在生命接續(xù)中，我們總能為自己生命找到一個位置③人的生命的接續(xù)就是接續(xù)祖先的生命④實現(xiàn)人類的接續(xù)是一種封建迷信思想A.①②B.②③C.③④D.①④

A9.凡是生物都有新陳代謝、生長發(fā)育、繁殖和死亡。有了繁殖，生物種族才能延續(xù)，世代才能延續(xù)下去，這是一切生物普遍具備的基本特征，人更不能例外。人在生命的接續(xù)中（）①要學(xué)會認識和面對自己的生命②要學(xué)會擔(dān)當(dāng)一份使命③人類的精神文明也在不斷積累和豐富④要學(xué)會在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果A.②③④B.①②③C.①②④D.①②③④D10.(2021?河南安陽期末)在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括（）①社會關(guān)系中的生命②精神信念上的生命③生理意義上的生命④自然意義上的生命A.①②B.②③C.③④D.①③A解析：本題考查對生命有接續(xù)的認識。依據(jù)教材知識，在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命和精神信念上的生命，①②正確，③④錯誤。11.上海社會科學(xué)院的一位研究員認為，歸根到底，家譜的本質(zhì)仍然是生命的延續(xù)。下列對家譜認識正確的是（）①家譜體現(xiàn)了生命的傳承和接續(xù)②家譜說明了人類生命不斷發(fā)展③家譜說明每個人的生命僅僅是“我”的生命④家譜體現(xiàn)了生命的血脈傳承A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④C解析：本題考查對生命接續(xù)性的理解。家譜既反映了生命本身的傳承，一定程度上也反映了精神上的傳承，①②④正確；每個人的生命，不僅是“我”的生命，也是社會的生命，每個人的生命都是社會生命的一部分，③錯誤。12.中國有“富不過三代”的說法。然而，研究表明，有的家族卻能傳承三百年長盛不衰，其中，家族文化、家族信仰的傳承起了非常重要的作用。如果缺少家族文化，家業(yè)就很難傳承下去，家族就難以長久興旺。所以，在生命的接續(xù)中（）A.既是人類生命的發(fā)展，也是人類精神文明的不斷積累和豐富B.只是身體上接續(xù)祖先的生命C.只是人類生命不斷發(fā)展D.只是精神信念上的繼承A解析：本題考查生命有接續(xù)。根據(jù)題意，結(jié)合所學(xué)可知，在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。A符合題意；B、C、D說法片面。13.(2021?江蘇揚州江都區(qū)期末)“不忘歷史才能開辟未來，善于傳承才能善于創(chuàng)新。從延續(xù)民族文化血脈中開拓前進，我們才能做好今天的事業(yè)?！边@啟示我們，在生命的接續(xù)中要（）A.選擇適合自己的人生發(fā)展道路B.只需在身體上接續(xù)祖先的生命C.精神上繼承創(chuàng)造人類文明成果D.關(guān)注身體，養(yǎng)成健康的生活方式C解析：在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。題干中的描述啟示我們要傳承民族文化，說明了要在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的精神文明成果，C正確，符合題意；A、D與題意不符；B錯誤，還要在精神上接續(xù)祖先的生命。14.觀察下列圖片，回答下列問題。獨一無二的圖1雪花圖樣圖2指紋機(1)觀察圖1：科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩片雪花。這說明，在自然界，每個生物個體都是

。(2)觀察圖2：指紋機在很多單位被用作員工出勤考核的重要工具；同樣，在國家公安機關(guān)偵破案件時，指紋也會被用作確定犯罪嫌疑人身份的重要證據(jù)。這樣做的依據(jù)是什么？人的指紋具有獨特性。(3)根據(jù)上述圖片和問題，你能得出什么結(jié)論？生命是獨特的，每個人的生命都不可替代。15.(核心素養(yǎng)——健康生活)閱讀下面材料，回答下列問題。一天，葛醫(yī)生在家附近的早餐店吃早餐時看到馬路上有老人摔倒，他立馬過去救人。他一邊讓路人打“120”急救電話，一邊掐老人的人中穴。圍觀的一名群眾掐老人的虎口合谷穴，路過的市民去找老人的家人，待救護車來后，他和圍觀的民眾合力把老人抬上救護車，為老人爭取到了心臟呼吸驟停的黃金搶救時間。后來電視臺的記者采訪他，他卻說：“這沒什么，我只是做了我應(yīng)該做的，只要那位老人沒事，我就放心了?！?1)葛醫(yī)生和路人的做法表現(xiàn)出他們對生命具有怎樣的情懷？尊重、敬畏、關(guān)愛。(2)從生命角度看，葛醫(yī)生和路人為什么要救老人？生命來之不易；生命不可逆；生命是獨特的；老人的生命不僅是身體上的生命，還是社會關(guān)系中的生命、精神信念上的生命。(3)向葛醫(yī)生及路人學(xué)習(xí)，在生活中我們還可以怎樣做？示例：幫助有困難的老人(或小孩)過馬路。(言之有理即可)材料二

一名器官捐獻者在被宣告腦死亡后，家屬決定尊重其遺愿將其心臟、肝臟、肺、雙腎捐獻出來。當(dāng)天，捐獻手術(shù)結(jié)束后，醫(yī)護人員爭分奪秒地將器官分別送至另外5個手術(shù)室，“死亡”和“新生”，在這一刻奇跡般地被銜接到一起。醫(yī)院方面表示，若手術(shù)全部成功，這名捐獻者將挽救5位病人，讓他們獲得新生。材料三

《論語?學(xué)而》中有“慎終追遠”之說?！吧鹘K追遠”既是對自然生命的敬畏和敬