2024年初中升學(xué)考試模擬測試卷山東省東營市中考化學(xué)試卷

第1頁（共1頁）2023年山東省東營市中考化學(xué)試卷一、選擇題（本題包括12小題，共40分。1至8題每小題3分，9至12題每小題3分。每小題只有一個選項符合題意）1．（3分）下列化學(xué)用語書寫不正確的是（）A．氬氣Ar B．氫氧化鈣CaOH C．氟元素F D．1個氫分子H22．（3分）下列物質(zhì)中，一般不需密封保存的是（）A．氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．濃鹽酸 D．碳酸鈣3．（3分）學(xué)?；瘜W(xué)實驗室易燃品毒害品儲存柜上不應(yīng)該張貼的標(biāo)志是（）A． B． C． D．4．（3分）下列操作中，能鑒別空氣、氧氣二瓶氣體的是（）A．觀察氣體顏色 B．插入燃著的木條 C．聞氣體的氣味 D．倒入少量酚酞試液5．（3分）下列說法不正確的是（）A．分子、原子、離子都不顯電性 B．分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì) C．原子通過得失電子可以變成離子 D．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)6．（3分）工業(yè)上用SO3與水反應(yīng)制硫酸，對于SO3的說法不正確的是（）A．表示三氧化硫這種物質(zhì) B．表示三氧化硫這種物質(zhì)由硫、氧兩種元素組成 C．SO3與H2SO4中硫元素的化合價相同 D．三氧化硫中有4個原子7．（3分）物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是（）A．生石灰能吸收空氣中的水蒸氣——做干燥劑 B．75%的酒精能使蛋白質(zhì)失去生理活性——殺菌消毒 C．鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)——除鐵銹 D．氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——用于制造電光源8．（3分）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具之一。如圖是元素周期表中某元素的信息，下列說法正確的是（）A．該元素的名稱是磷 B．該元素原子核外有14個電子 C．該元素的相對原子質(zhì)量是28.09g D．該元素屬于金屬元素9．（4分）在2023年東營市初中學(xué)業(yè)水平考試實驗操作考試中有以下做法，正確的是（）A．“配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液”實驗，稱量過程中多余的氯化鈉固體放回原瓶 B．“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實驗，反應(yīng)后的廢液直接倒入下水道 C．“探究溫度對硝酸鉀溶解能力的影響”實驗，得到的溶液收集后再結(jié)晶出硝酸鉀回收利用 D．“中和反應(yīng)與測溶液的pH”實驗，把pH試紙浸入溶液中，取出后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照讀數(shù)10．（4分）下列關(guān)于3Fe+2O2Fe3O4的敘述中，正確的是（）A．表示鐵生銹的反應(yīng) B．表示鐵與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成氧化鐵 C．如果把反應(yīng)條件“點燃”去掉，這個反應(yīng)不符合客觀事實 D．上述反應(yīng)中10gFe和10gO2反應(yīng)，能生成20gFe3O411．（4分）空間站中每滴水都彌足珍貴，空間站核心驗里的廢水處理系統(tǒng)把航天員產(chǎn)生的廢水收集起來，經(jīng)特殊處理后實現(xiàn)水的循環(huán)利用（如圖），下列說法不正確的是（）A．銀離子消毒，此過程發(fā)生化學(xué)變化 B．途徑①水分子本身沒有改變，途徑②水分子發(fā)生了變化 C．催化改變了反應(yīng)條件，能使反應(yīng)生成更多的氧氣 D．地球上可供人類使用的淡水僅占地球總水量的0.3%，每滴水也彌足珍貴12．（4分）下列對化學(xué)實驗中有時出現(xiàn)的一些意外現(xiàn)象或結(jié)果解釋不合理的是（）實驗異常情況濾液渾濁開始時無藍(lán)色沉淀出現(xiàn)測定結(jié)果偏大石灰水先變渾濁后慢慢澄清選項A.可能是漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣B.可能硫酸過量C.可能銅粉過量D.可能是與生成的沉淀反應(yīng)A．A B．B C．C D．D二、填空簡答題（本題包括5小題，共36分）13．（5分）化學(xué)使生活更美好。（1）合成材料是用化學(xué)方法創(chuàng)造出來的，寫出一種合成材料的名稱。（2）東營市的特色美食：①孤島鮮魚湯②利津水煎包③史口燒雞④河口涼皮，其中同時富含蛋白質(zhì)、維生素和淀粉的是（填數(shù)字序號）。（3）居室內(nèi)的綠色植物得了“軟骨病”，易倒伏，可以購買肥（選填“氮”、“磷”或“鉀”）按說明施加。（4）常用的干電池是將直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置。目前，未來最理想的能源是。14．（7分）我國提出2030年實現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年實現(xiàn)碳中和，彰顯了負(fù)責(zé)任大國的作為與擔(dān)當(dāng)，請根據(jù)所學(xué)知識回答問題：（1）“碳達(dá)峰”、“碳中和”中的“碳”是指。（2）由于大量化石燃料的使用，破壞了自然界碳循環(huán)的平衡，下列反應(yīng)不會加劇“溫室效應(yīng)”的是（填字母序號）。A.煤+氧氣二氧化碳+水B、CH4+2O2CO2+2H2OC.H2CO3═H2O+CO2↑D、石油+氧氣二氧化碳十水（3）實現(xiàn)“碳中和”主要有兩條途徑：一是節(jié)能減排，二是轉(zhuǎn)化吸收。①下列措施不符合節(jié)能減排理念的是（填字母序號）。A.開發(fā)使用新能源B.節(jié)約用電，綠色出行C.全面禁止使用化石燃料D.盡量減少使用塑料袋②根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，寫一個轉(zhuǎn)化吸收二氧化碳的化學(xué)方程式。③科學(xué)家利用新型催化劑將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH），甲醇是重要的化工原料，深加工后可作為一種新型清潔燃料，該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示，以下說法正確的是（填字母序號）。A.該反應(yīng)涉及到3種氧化物B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2CH3OH+H2OC.該反應(yīng)實現(xiàn)了由無機(jī)物到有機(jī)物的轉(zhuǎn)化D.該反應(yīng)不僅可以減少“碳排放”，還能獲得比較理想的能源15．（8分）有一種浸洗瓜果的“果蔬洗鹽”，其主要成分是氯化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉。（1）從物質(zhì)類別看，“果蔬洗鹽”屬于（填“純凈物”或“混合物”），“果蔬洗鹽”溶于水配成溶液后的pH7（填“＞”、“＝”或“＜”），溶液中最多的陽離子的符號是。（2）瓜果表面殘留的農(nóng)藥一般呈酸性，用“果蔬洗鹽“溶液浸洗瓜果有助于消除瓜果表面的殘留農(nóng)藥。請從化學(xué)反應(yīng)的角度解釋其中的原因。（3）一種固體“果蔬洗鹽”的質(zhì)量組成為食鹽50%、碳酸鈉10%、碳酸氫鈉15%、其它基料25%時，30℃時，取這種“果蔬洗鹽”100g加入100g水中，判斷達(dá)到飽和狀態(tài)最簡單的直觀現(xiàn)象是，根據(jù)三種物質(zhì)的溶解度曲線（如圖）判斷，達(dá)到飽和狀態(tài)的物質(zhì)是。若將上述飽和溶液降溫到20℃時，無晶體析出的物質(zhì)是。（4）生活中浸洗瓜果去除農(nóng)藥殘留有多種方法：①淘米水浸泡、沖洗②洗潔精浸泡，沖洗③開水燙，沖洗④“果蔬洗鹽”浸泡、沖洗，既保鮮又環(huán)保的方法是（填數(shù)字序號）。16．（8分）二十大報告指出：發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，加快建設(shè)海洋強(qiáng)國。東營市臨海，為我們生產(chǎn)、提取、改造物質(zhì)提供了資源，改造物質(zhì)可分為物理方法和化學(xué)方法。（1）下列不是采用物理方法改造物質(zhì)的是（填字母序號）。A.多級閃急蒸餾法淡化海水B.利用太陽能分解海水制氫氣C.從石油中分餾出汽油D.海水曬鹽（2）通過化學(xué)方法提取海水中的鎂、制取純堿等化工產(chǎn)品。①工業(yè)上從海水中富集氯化鎂時，經(jīng)歷了MgCl2→Mg（OH）2→MgCl2過程。寫出第一步轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是。②海水“制堿”過程中，由NaCl轉(zhuǎn)變?yōu)镹a2CO3還需要增加元素，你的理論依據(jù)是，我國科學(xué)家發(fā)明的“侯氏制堿法”打破了西方國家對制堿技術(shù)的壟斷，促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。（3）從資源利用、保護(hù)海洋方面寫一點你的認(rèn)識（一條即可）。17．（8分）金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用十分廣泛。（1）春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。古法煉鐵中包含一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（2）錫是一種生活中用到的金屬，請寫出它的一條物理性質(zhì)。在錫中熔合部分鉛制成焊錫，目的是為了獲得更（填“高”或“低”）的熔點。（3）學(xué)習(xí)金屬后，小東、小營對燒烤時包裹食物的“錫紙”產(chǎn)生了興趣，查閱資料發(fā)現(xiàn)，“錫紙”實際是金屬鋁箔。他們產(chǎn)生了疑惑：是鋁還是錫呢？于是他倆結(jié)合常見金屬的性質(zhì)，分工開始了實驗探究。（實驗過程中使用的金屬均已打磨過）【提出問題】“錫紙”是鋁還是錫【作出假設(shè)】（一）是鋁（小東探究）（二）是錫（小營探究）【實驗探究】（一）（二）實驗操作及條件控制相同體積和濃度的稀鹽酸相同體積和濃度的ZnCl2溶液實驗現(xiàn)象③中發(fā)生反應(yīng)④中無明顯變化【得出結(jié)論】是鋁不是錫【反思評價】Ⅰ.小東和小營設(shè)計上述實驗的理論依據(jù)是。Ⅱ.小營提出：“錫紙”為什么不是鎂呢？小東說：根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗可以直接判斷不是鎂，因為。三、實驗題（本題包括1小題，共15分）18．（15分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實驗室有如圖裝置，回答以下問題：（1）實驗室用雙氧水制取氧氣，發(fā)生裝置可選用（填字母序號，下同），收集裝置可選用，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。儀器a的名稱是，向發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的實驗操作是。（2）電石（主要成分為CaC2）是一種塊狀固體，能與水劇烈反應(yīng)，生成氫氧化鈣和乙炔（C2H2）氣體，工業(yè)上常利用乙炔和氧氣燃燒產(chǎn)生的高溫火焰來切割、焊接金屬。①最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是，該裝置可通過控制加水的速率，以免劇烈反應(yīng)、放熱引起裝置炸裂。②小真同學(xué)了解到焊工師傅在焊接前先調(diào)節(jié)焊檢的進(jìn)氣閥門（如圖）以獲得合適的火焰，她查閱資料如下：乙炔燃燒現(xiàn)象生成物火焰溫度火焰1空氣中發(fā)出明亮的火焰，冒出黑煙炭黑，一氧化碳和水2100℃火焰2氧氣中燃燒更劇烈，發(fā)出更明亮火焰，沒有黑煙二氧化碳和水3150℃小真同學(xué)根據(jù)上述資料得到了結(jié)論：師傅調(diào)節(jié)焊槍是為了得到（選填“火焰1”或“火焰2”），理由是（至少答兩點）。（3）焊工師傅調(diào)節(jié)好的火燃稱為“氧炔焰”，該情況下乙炔燃燒的化學(xué)方程式是，如圖是在體積相同的空間內(nèi)乙炔分子與氧氣分子接觸，碰撞燃燒的微觀示意圖，圖更能形象地表示“氧炔焰”。19．（9分）小明奶奶患上骨質(zhì)疏松癥，醫(yī)生建議每天需要補(bǔ)鈣0.6﹣1克，藥店現(xiàn)有標(biāo)簽所示的鈣片（圖1），若僅依靠服用規(guī)定量鈣片，是否滿足每天補(bǔ)鈣的需求，小明對此問題展開探究，用電子天平（圖2）測得相關(guān)數(shù)據(jù)見下表：項目數(shù)據(jù)錐形瓶及稀鹽酸（過量）114.4g鈣片10片混合反應(yīng)物后的第一次讀數(shù)124.2g第二次讀數(shù)123.7g第三次讀數(shù)123.3g第四次讀數(shù)123.3g（1）通過計算說明按規(guī)定量服用能否滿足每天補(bǔ)鈣需求？（2）小亮同學(xué)也取10片鈣片與過量的稀鹽酸反應(yīng)，將生成的氣體通過澄清石灰水，記錄石灰水反應(yīng)前后的質(zhì)量，你認(rèn)為用哪位同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)計算更準(zhǔn)確。

2023年山東省東營市中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括12小題，共40分。1至8題每小題3分，9至12題每小題3分。每小題只有一個選項符合題意）1．（3分）下列化學(xué)用語書寫不正確的是（）A．氬氣Ar B．氫氧化鈣CaOH C．氟元素F D．1個氫分子H2【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目?！窘獯稹拷猓篈、氬氣是由原子直接構(gòu)成的，表示為Ar，故A正確；B、在氫氧化鈣中，鈣元素顯+2價，氫氧根離子顯﹣1價，化學(xué)式為：Ca（OH）2，故B錯誤；C、元素符號書寫時，一大二小，所以氟元素表示為F，故C正確；D、分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以1個氫分子表示為H2，故D正確。故選：B?！军c評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易。2．（3分）下列物質(zhì)中，一般不需密封保存的是（）A．氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．濃鹽酸 D．碳酸鈣【分析】A、根據(jù)氫氧化鈉固體吸水潮解和能與二氧化碳反應(yīng)的性質(zhì)判斷．B、根據(jù)濃硫酸的吸水性判斷．C、根據(jù)濃鹽酸的揮發(fā)性分析判斷即可．D、根據(jù)碳酸鈣的性質(zhì)來分析判斷判斷．【解答】解：A、氫氧化鈉能吸收空氣中的水蒸氣潮解，且能和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水而變質(zhì)，故應(yīng)密封保存。B、濃硫酸有吸水性，不密封保存會吸收空氣中的水分而被稀釋，故應(yīng)密封保存。C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，常會因為揮發(fā)導(dǎo)致溶液變稀，故應(yīng)密封保存。D、常溫下碳酸鈣化學(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定，它在空氣中一般不會發(fā)生改變，不需要密封保存。故選：D?！军c評】本題考查了常見物質(zhì)的保存方法，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．3．（3分）學(xué)?；瘜W(xué)實驗室易燃品毒害品儲存柜上不應(yīng)該張貼的標(biāo)志是（）A． B． C． D．【分析】可以根據(jù)標(biāo)志的含義進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論【解答】解：圖中標(biāo)志是當(dāng)心火災(zāi)標(biāo)志，會在學(xué)校化學(xué)實驗室易燃品毒害品儲存柜上張貼，故A不符合題意；B.圖中標(biāo)志是當(dāng)心爆炸標(biāo)志，會在學(xué)校化學(xué)實驗室易燃品毒害品儲存柜上張貼，故B不符合題意；C.圖中標(biāo)志是劇毒品標(biāo)志，會在學(xué)?；瘜W(xué)實驗室易燃品毒害品儲存柜上張貼，故C不符合題意；D.圖中標(biāo)志是當(dāng)心觸電標(biāo)志，不會在學(xué)?；瘜W(xué)實驗室易燃品毒害品儲存柜上張貼，故D符合題意。故選：D?！军c評】本題難度不大，了解各個常見標(biāo)志所代表的含義是解答此類題的關(guān)鍵。4．（3分）下列操作中，能鑒別空氣、氧氣二瓶氣體的是（）A．觀察氣體顏色 B．插入燃著的木條 C．聞氣體的氣味 D．倒入少量酚酞試液【分析】氧氣能使燃著的木條燃燒更旺；空氣和氧氣都是無色、無味的氣體，都不能使酚酞試液變紅，據(jù)以上分析解答?！窘獯稹拷猓篈.空氣和氧氣都是無色氣體，通過觀察顏色不能鑒別空氣和氧氣，故錯誤；B.插入燃著的木條時，木條燃燒更旺是氧氣，沒啥變化的是空氣，可以鑒別出空氣和氧氣，故正確；C.空氣和氧氣都是沒有氣味的氣體，通過聞氣味不能鑒別空氣和氧氣，故錯誤；D.酚酞遇堿變紅，空氣和氧氣分別通入到酚酞試液中，都無明顯現(xiàn)象，不能鑒別空氣和氧氣，故錯誤；故選：B。【點評】實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)。5．（3分）下列說法不正確的是（）A．分子、原子、離子都不顯電性 B．分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì) C．原子通過得失電子可以變成離子 D．分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)【分析】A、根據(jù)粒子的帶電情況來分析；B、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子來分析；C、根據(jù)離子的形成過程來分析；D、根據(jù)分子的概念來分析?！窘獯稹拷猓篈、分子和原子不顯電性，離子是帶電的原子或原子團(tuán)，離子帶電，說法錯誤；B、分子、原子、離子都可以構(gòu)成物質(zhì)，如水是由水分子構(gòu)成的，鐵是由鐵原子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，說法正確；C、原子通過得失電子可以變成離子，說法正確；D、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子能保持其化學(xué)性質(zhì)，說法正確。故選：A。【點評】本題難度不大，掌握構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子、粒子的帶電情況、離子的形成等是解題的關(guān)鍵。6．（3分）工業(yè)上用SO3與水反應(yīng)制硫酸，對于SO3的說法不正確的是（）A．表示三氧化硫這種物質(zhì) B．表示三氧化硫這種物質(zhì)由硫、氧兩種元素組成 C．SO3與H2SO4中硫元素的化合價相同 D．三氧化硫中有4個原子【分析】A、根據(jù)SO3的宏觀意義進(jìn)行分析。B、根據(jù)SO3的宏觀意義進(jìn)行分析。C、根據(jù)化合價的計算進(jìn)行分析。D、根據(jù)三氧化硫是由分子構(gòu)成的進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈．SO3可以表示三氧化硫這種物質(zhì)，故A正確B．SO3可以表示三氧化硫這種物質(zhì)由硫、氧兩種元素組成，故B正確；C．SO3與H2SO4中硫元素的化合價相同，均為+6價，故C正確；D．三氧化硫是由分子構(gòu)成的，一個SO3分子中有4個原子，故D錯誤。故選：D?！军c評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力。7．（3分）物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是（）A．生石灰能吸收空氣中的水蒸氣——做干燥劑 B．75%的酒精能使蛋白質(zhì)失去生理活性——殺菌消毒 C．鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)——除鐵銹 D．氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——用于制造電光源【分析】A、根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣進(jìn)行分析；B、根據(jù)酒精用于殺菌消毒是因為酒精能使細(xì)菌和病毒的蛋白質(zhì)變性進(jìn)行分析；C、根據(jù)酸和金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水進(jìn)行分析；D、根據(jù)氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈、氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以生石灰能吸收空氣中的水蒸氣——做干燥劑，故A正確；B、酒精用于殺菌消毒是因為酒精能使細(xì)菌和病毒的蛋白質(zhì)變性，故B正確；C、鹽酸能除鐵銹是因為鹽酸能與金屬化物反應(yīng)生成可溶性的鹽和水，故C正確；D、氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——用于做保護(hù)氣，故D錯誤。故選：D?！军c評】本題主要考查了物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。8．（3分）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具之一。如圖是元素周期表中某元素的信息，下列說法正確的是（）A．該元素的名稱是磷 B．該元素原子核外有14個電子 C．該元素的相對原子質(zhì)量是28.09g D．該元素屬于金屬元素【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，據(jù)以上分析進(jìn)行回答?！窘獯稹拷猓篈.元素名稱的左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，該元素的原子序數(shù)為14，該元素的名稱是硅，故錯誤；B.原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝核外電子數(shù)，硅元素的核電荷數(shù)為14，該元素原子核外有14個電子，故正確；C.該元素的相對原子質(zhì)量是28.09，單位應(yīng)為“1”，不是“g”，故錯誤；D.硅字帶有石字旁，該元素屬于非金屬元素，故錯誤；故選：B。【點評】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵。9．（4分）在2023年東營市初中學(xué)業(yè)水平考試實驗操作考試中有以下做法，正確的是（）A．“配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液”實驗，稱量過程中多余的氯化鈉固體放回原瓶 B．“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實驗，反應(yīng)后的廢液直接倒入下水道 C．“探究溫度對硝酸鉀溶解能力的影響”實驗，得到的溶液收集后再結(jié)晶出硝酸鉀回收利用 D．“中和反應(yīng)與測溶液的pH”實驗，把pH試紙浸入溶液中，取出后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照讀數(shù)【分析】A、根據(jù)實驗室剩余藥品的處理原則（三不一要），進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)反應(yīng)后的廢液的處理方法，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)藥品的回收利用，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)用pH試紙測定溶液的pH的方法，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、稱量過程中多余的氯化鈉固體不能放回原瓶，也不可隨意丟棄，更不能帶出實驗室，應(yīng)放入指定的容器內(nèi)，故選項說法錯誤。B、“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實驗，反應(yīng)后的廢液不能直接倒入下水道，以防止腐蝕下水道，要放入指定的容器內(nèi)，故選項說法錯誤。C、“探究溫度對硝酸鉀溶解能力的影響”實驗，得到的溶液收集后再結(jié)晶出硝酸鉀，可回收利用，故選項說法正確。D、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，故選項說法錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。10．（4分）下列關(guān)于3Fe+2O2Fe3O4的敘述中，正確的是（）A．表示鐵生銹的反應(yīng) B．表示鐵與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成氧化鐵 C．如果把反應(yīng)條件“點燃”去掉，這個反應(yīng)不符合客觀事實 D．上述反應(yīng)中10gFe和10gO2反應(yīng)，能生成20gFe3O4【分析】化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等。但要注意讀化學(xué)方程式時，“+”應(yīng)讀作“和”，“═”應(yīng)讀作“生成”?！窘獯稹拷猓篈、鐵生銹是鐵和空氣的氧氣、水共同作用生成鐵銹，鐵銹的主要成分是氧化鐵，3Fe+2O2Fe3O4不能表示鐵生銹的反應(yīng)，故選項說法錯誤。B、該反應(yīng)可讀作：點燃條件下，鐵和氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵，故選項說法錯誤。C、如果把反應(yīng)條件“點燃”去掉，這個反應(yīng)不符合客觀事實，故選項說法正確。D、該反應(yīng)可讀作：每168份質(zhì)量的鐵和64份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下恰好反應(yīng)生成232份質(zhì)量的四氧化三鐵，上述反應(yīng)中10gFe和10gO2反應(yīng)，氧氣有剩余，不能生成20gFe3O4，故選項說法錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一，掌握化學(xué)方程式的含義（宏觀、微觀、量的含義）、了解方化學(xué)方程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵。11．（4分）空間站中每滴水都彌足珍貴，空間站核心驗里的廢水處理系統(tǒng)把航天員產(chǎn)生的廢水收集起來，經(jīng)特殊處理后實現(xiàn)水的循環(huán)利用（如圖），下列說法不正確的是（）A．銀離子消毒，此過程發(fā)生化學(xué)變化 B．途徑①水分子本身沒有改變，途徑②水分子發(fā)生了變化 C．催化改變了反應(yīng)條件，能使反應(yīng)生成更多的氧氣 D．地球上可供人類使用的淡水僅占地球總水量的0.3%，每滴水也彌足珍貴【分析】A、根據(jù)是否生成新物質(zhì)來分析；B、根據(jù)分子種類的變化情況來分析；C、根據(jù)催化劑的作用來分析；D、根據(jù)淡水資源的現(xiàn)狀來分析?！窘獯稹拷猓篈、銀離子消毒的過程中有新物質(zhì)生成，此過程發(fā)生化學(xué)變化，說法正確；B、途徑①沒有新物質(zhì)生成，因此水分子本身沒有改變，途徑②是水分解為氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，水分子發(fā)生了變化，說法正確；C、催化改變了反應(yīng)條件，改變了化學(xué)反應(yīng)的速率，但不能使反應(yīng)生成更多的氧氣，說法錯誤；D、地球上可供人類使用的淡水僅占地球總水量的0.3%，每滴水也彌足珍貴，說法正確。故選：C?！军c評】要想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關(guān)操作等。然后結(jié)合實驗情景和問題情景，細(xì)致地分析題意和實驗信息，并根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識，選擇好凈化的方法，進(jìn)行凈化實驗操作，或者是通過細(xì)心地思考、探究，來解答相關(guān)的實際問題等。12．（4分）下列對化學(xué)實驗中有時出現(xiàn)的一些意外現(xiàn)象或結(jié)果解釋不合理的是（）實驗異常情況濾液渾濁開始時無藍(lán)色沉淀出現(xiàn)測定結(jié)果偏大石灰水先變渾濁后慢慢澄清選項A.可能是漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣B.可能硫酸過量C.可能銅粉過量D.可能是與生成的沉淀反應(yīng)A．A B．B C．C D．D【分析】A、根據(jù)過濾后濾液渾濁的原因分析；B、根據(jù)氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，氫氧化鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉分析；C、根據(jù)測定空氣中氧氣的含量分析；D、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析?！窘獯稹拷猓篈、過濾后濾液渾濁，可能的原因有：濾紙破損，漏斗內(nèi)液面高于濾紙邊緣，儀器不干凈等，故正確；B、氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，如果硫酸過量，氫氧化鈉先與硫酸反應(yīng)，硫酸反應(yīng)完全后，硫酸銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，故正確；C、測定空氣中氧氣的含量，銅粉過量將氧氣完全耗盡，測定結(jié)果才可準(zhǔn)確，故錯誤；D、二氧化碳和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，石灰水先變渾濁后慢慢澄清，可能是與生成的沉淀反應(yīng)，故正確。故選：C?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。二、填空簡答題（本題包括5小題，共36分）13．（5分）化學(xué)使生活更美好。（1）合成材料是用化學(xué)方法創(chuàng)造出來的，寫出一種合成材料的名稱塑料等。（2）東營市的特色美食：①孤島鮮魚湯②利津水煎包③史口燒雞④河口涼皮，其中同時富含蛋白質(zhì)、維生素和淀粉的是②（填數(shù)字序號）。（3）居室內(nèi)的綠色植物得了“軟骨病”，易倒伏，可以購買鉀肥（選填“氮”、“磷”或“鉀”）按說明施加。（4）常用的干電池是將直接化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。目前，未來最理想的能源是氫能?！痉治觥浚?）有機(jī)合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物。（2）根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進(jìn)行分析解答。（3）氮肥能使農(nóng)作物枝葉繁茂、葉色濃綠、提高產(chǎn)量；磷肥可以促進(jìn)作物根系發(fā)達(dá)，還可以增強(qiáng)作物的抗寒、抗旱能力，農(nóng)作物缺磷時，表現(xiàn)為生長遲緩，產(chǎn)量降低；鉀肥能使農(nóng)作物的莖稈粗壯，增強(qiáng)抗倒伏、抗病蟲害能力。（4）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化、未來最理想的能源，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）合成材料是用化學(xué)方法創(chuàng)造出來的，塑料、合成纖維、合成橡膠等均屬于合成材料。（2）孤島鮮魚湯、史口燒雞中富含蛋白質(zhì)；河口涼皮中富含淀粉，淀粉屬于糖類；利津水煎包制作材料中的面粉中富含淀粉，淀粉屬于糖類，餡料中的肉類富含蛋白質(zhì)，餡料中的蔬菜富含維生素，其中同時富含蛋白質(zhì)、維生素和淀粉的是②。（3）鉀肥能使農(nóng)作物的莖稈粗壯，增強(qiáng)抗倒伏、抗病蟲害能力，居室內(nèi)的綠色植物得了“軟骨病”，易倒伏，可以購買鉀肥按說明施加。（4）常用的干電池是將直接化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。目前，未來最理想的能源是氫能，氫氣可以用水做原料來制取，地球上水資源豐富，來源廣泛；燃燒相同質(zhì)量的氫氣和汽油，前者放出的熱量是后者放出熱量的3倍，氫氣的燃燒熱值高；氫氣燃燒的產(chǎn)物是水，不污染環(huán)境。故答案為：（1）塑料等；（2）②；（3）鉀；（4）化學(xué)能；氫能?！军c評】本題難度不大，了解合成材料的分類、人體所需六大營養(yǎng)素的種類與食物來源、化肥對植物生長的作用等是正確解答本題的關(guān)鍵。14．（7分）我國提出2030年實現(xiàn)碳達(dá)峰，2060年實現(xiàn)碳中和，彰顯了負(fù)責(zé)任大國的作為與擔(dān)當(dāng)，請根據(jù)所學(xué)知識回答問題：（1）“碳達(dá)峰”、“碳中和”中的“碳”是指二氧化碳。（2）由于大量化石燃料的使用，破壞了自然界碳循環(huán)的平衡，下列反應(yīng)不會加劇“溫室效應(yīng)”的是C（填字母序號）。A.煤+氧氣二氧化碳+水B、CH4+2O2CO2+2H2OC.H2CO3═H2O+CO2↑D、石油+氧氣二氧化碳十水（3）實現(xiàn)“碳中和”主要有兩條途徑：一是節(jié)能減排，二是轉(zhuǎn)化吸收。①下列措施不符合節(jié)能減排理念的是C（填字母序號）。A.開發(fā)使用新能源B.節(jié)約用電，綠色出行C.全面禁止使用化石燃料D.盡量減少使用塑料袋②根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)，寫一個轉(zhuǎn)化吸收二氧化碳的化學(xué)方程式CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O。③科學(xué)家利用新型催化劑將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH），甲醇是重要的化工原料，深加工后可作為一種新型清潔燃料，該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示，以下說法正確的是CD（填字母序號）。A.該反應(yīng)涉及到3種氧化物B.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2CH3OH+H2OC.該反應(yīng)實現(xiàn)了由無機(jī)物到有機(jī)物的轉(zhuǎn)化D.該反應(yīng)不僅可以減少“碳排放”，還能獲得比較理想的能源【分析】（1）根據(jù)“碳達(dá)峰”、“碳中和”中的“碳”是指二氧化碳來分析解答；（2）根據(jù)大氣中二氧化碳的含量增加主要是化石燃料的大量燃燒引起的來分析解答；（3）①根據(jù)能節(jié)約能源，減少二氧化碳的排放來分析解答；②根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水來分析解答；③A、根據(jù)反應(yīng)中CO2和H2O是氧化物來分析判斷；B、根據(jù)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2CH3OH+H2O來分析判斷；C、根據(jù)二氧化碳是無機(jī)物，甲醇是有機(jī)物來分析解答；D、根據(jù)該反應(yīng)消耗了二氧化碳，同時生成了甲醇，甲醇具有可燃性來分析解答?！窘獯稹拷猓海?）“碳達(dá)峰”、“碳中和”中的“碳”是指二氧化碳；（2）大氣中二氧化碳的含量增加主要是化石燃料的大量燃燒引起的，化石燃料包括煤、石油和天然氣，則下列反應(yīng)不會加劇“溫室效應(yīng)”的是H2CO3═H2O+CO2↑，故選：C；（3）①A、開發(fā)使用新能源，可以減少化石能源的使用，減少二氧化碳排放，符合節(jié)能減排理念，故A不符合題意；B、節(jié)約用電，綠色出行，可以節(jié)約能源，減少二氧化碳排放，符合節(jié)能減排理念，故B不符題意；C、化石燃料是我們依賴的主要能源，自然界是有自潔能力的，只要控制在一個合理的范圍內(nèi)，就不會造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，禁止使用化石燃料會對人們的生產(chǎn)生活造成嚴(yán)重影響，不能禁止使用化石能源，故C符合題意；D、盡量減少使用塑料袋，可以節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，符合節(jié)能減排理念，故D不符題意；故選：C；②二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O；③科學(xué)家利用新型催化劑將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH），由化學(xué)反應(yīng)的微觀圖可知，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2CH3OH+H2O，A、氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物，該反應(yīng)中CO2和H2O是氧化物，則該反應(yīng)涉及到2種氧化物，故A說法錯誤；B、該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2CH3OH+H2O，而不是CO2+H2CH3OH+H2O，故B錯誤；C、二氧化碳的組成和性質(zhì)與無機(jī)物相似，二氧化碳屬于無機(jī)物，CH3OH是有機(jī)物，則該反應(yīng)實現(xiàn)了由無機(jī)物到有機(jī)物的轉(zhuǎn)化，故C說法正確；D、該反應(yīng)消耗了二氧化碳，同時生成了甲醇，甲醇具有可燃性，則該反應(yīng)不僅可以減少“碳排放”，還能獲得比較理想的能源，故D正確；故選：CD。故答案為：（1）二氧化碳；（2）C；（3）①C；②CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O；③CD?！军c評】本題考查的是基礎(chǔ)知識，完成此題，可以依據(jù)已有知識結(jié)合題干的信息進(jìn)行解答。15．（8分）有一種浸洗瓜果的“果蔬洗鹽”，其主要成分是氯化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉。（1）從物質(zhì)類別看，“果蔬洗鹽”屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”），“果蔬洗鹽”溶于水配成溶液后的pH＞7（填“＞”、“＝”或“＜”），溶液中最多的陽離子的符號是Na+。（2）瓜果表面殘留的農(nóng)藥一般呈酸性，用“果蔬洗鹽“溶液浸洗瓜果有助于消除瓜果表面的殘留農(nóng)藥。請從化學(xué)反應(yīng)的角度解釋其中的原因碳酸鈉、碳酸氫鈉會與酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。（3）一種固體“果蔬洗鹽”的質(zhì)量組成為食鹽50%、碳酸鈉10%、碳酸氫鈉15%、其它基料25%時，30℃時，取這種“果蔬洗鹽”100g加入100g水中，判斷達(dá)到飽和狀態(tài)最簡單的直觀現(xiàn)象是有沒有固體剩余，根據(jù)三種物質(zhì)的溶解度曲線（如圖）判斷，達(dá)到飽和狀態(tài)的物質(zhì)是氯化鈉、碳酸氫鈉。若將上述飽和溶液降溫到20℃時，無晶體析出的物質(zhì)是碳酸鈉。（4）生活中浸洗瓜果去除農(nóng)藥殘留有多種方法：①淘米水浸泡、沖洗②洗潔精浸泡，沖洗③開水燙，沖洗④“果蔬洗鹽”浸泡、沖洗，既保鮮又環(huán)保的方法是①（填數(shù)字序號）?！痉治觥浚?）根據(jù)“果蔬洗鹽”的主要成分是氯化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉，碳酸鈉、碳酸氫鈉在溶液中顯堿性，鹽是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的進(jìn)行分析；（2）根據(jù)碳酸鹽會與酸反應(yīng)生成二氧化碳進(jìn)行分析；（3）根據(jù)碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉的溶解度表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；（4）根據(jù)去除農(nóng)藥殘留的原理進(jìn)行分析。【解答】解：（1）從物質(zhì)類別看，“果蔬洗鹽”的主要成分是氯化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉，屬于混合物；“果蔬洗鹽”溶于水配成溶液后的pH＞7；溶液中最多的陽離子的符號是Na+；（2）瓜果表面殘留的農(nóng)藥一般呈酸性，用“果蔬洗鹽“溶液浸洗瓜果有助于消除瓜果表面的殘留農(nóng)藥，從化學(xué)反應(yīng)的角度解釋其中的原因是：碳酸鈉、碳酸氫鈉會與酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；（3）一種固體“果蔬洗鹽”的質(zhì)量組成為食鹽50%、碳酸鈉10%、碳酸氫鈉15%、其它基料25%時，取這種“果蔬洗鹽”100g加入100g水中，食鹽50g，碳酸鈉10g，碳酸氫鈉15g，判斷達(dá)到飽和狀態(tài)最簡單的直觀現(xiàn)象是：有沒有固體剩余，根據(jù)三種物質(zhì)的溶解度曲線（如圖）判斷，達(dá)到飽和狀態(tài)的物質(zhì)是氯化鈉、碳酸氫鈉；若將上述飽和溶液降溫到20℃時，碳酸氫鈉的溶解度時10g，碳酸鈉的溶解度大于20g，所以無晶體析出的物質(zhì)是碳酸鈉；（4）生活中浸洗瓜果去除農(nóng)藥殘留有多種方法：①淘米水浸泡、沖洗②洗潔精浸泡，沖洗③開水燙，沖洗④“果蔬洗鹽”浸泡、沖洗，既保鮮又環(huán)保的方法是①。故答案為：（1）混合物；＞；Na+；（2）碳酸鈉、碳酸氫鈉會與酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；（3）有沒有固體剩余；氯化鈉、碳酸氫鈉；碳酸鈉；（4）①?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。16．（8分）二十大報告指出：發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，加快建設(shè)海洋強(qiáng)國。東營市臨海，為我們生產(chǎn)、提取、改造物質(zhì)提供了資源，改造物質(zhì)可分為物理方法和化學(xué)方法。（1）下列不是采用物理方法改造物質(zhì)的是B（填字母序號）。A.多級閃急蒸餾法淡化海水B.利用太陽能分解海水制氫氣C.從石油中分餾出汽油D.海水曬鹽（2）通過化學(xué)方法提取海水中的鎂、制取純堿等化工產(chǎn)品。①工業(yè)上從海水中富集氯化鎂時，經(jīng)歷了MgCl2→Mg（OH）2→MgCl2過程。寫出第一步轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式MgCl2+Ca（OH）2═Mg（OH）2↓+CaCl2，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)。②海水“制堿”過程中，由NaCl轉(zhuǎn)變?yōu)镹a2CO3還需要增加碳、氧元素，你的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律，我國科學(xué)家侯德榜發(fā)明的“侯氏制堿法”打破了西方國家對制堿技術(shù)的壟斷，促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。（3）從資源利用、保護(hù)海洋方面寫一點你的認(rèn)識建立海洋自然保護(hù)區(qū)（或防止對海洋的過度開發(fā)等）（一條即可）?！痉治觥浚?）化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成。（2）①根據(jù)氯化鎂和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鎂，進(jìn)行分析解答。②根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，進(jìn)行分析解答。（3）根據(jù)從資源利用、保護(hù)海洋方面，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）A、多級閃急蒸餾法淡化海水，是利用減壓時水的沸點降低，使熱鹽水依次流經(jīng)若干個壓力逐漸降低的閃蒸室，逐級蒸發(fā)降溫，再將水蒸氣冷凝成水，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。B、利用太陽能分解海水制氫氣，有新物質(zhì)氫氣和氧氣生成，屬于化學(xué)變化，故選項正確。C、從石油中分餾出汽油，利用的石油裝置各成分沸點的不同，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。D、海水曬鹽，利用了食鹽的溶解度受溫度的影響變化不大，主要利用陽光和風(fēng)蒸發(fā)水分，使海水中的水分蒸發(fā)掉，使氯化鈉結(jié)晶出來，利用的是蒸發(fā)結(jié)晶的原理，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。（2）①氯化鎂和氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鎂，反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2+Ca（OH）2═Mg（OH）2↓+CaCl2；該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)。②根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，由NaCl轉(zhuǎn)變?yōu)镹a2CO3還需要增加，碳酸鈉中含有碳元素和氧元素，還需要增加碳元素和氧元素。我國科學(xué)家侯德榜發(fā)明的“侯氏制堿法”打破了西方國家對制堿技術(shù)的壟斷，促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。（3）建立海洋自然保護(hù)區(qū)，可以保留自然資源的豐富性和海洋天然的本底，保護(hù)海洋原始的面貌和狀態(tài)，保護(hù)物種原有特性不至喪失；能保護(hù)、恢復(fù)、發(fā)展、引種、繁殖生物資源，能保存生物物種的多樣性，能消除和減少人為的不利影響。生活污水、工業(yè)廢水的排放，會帶給海洋大量的病菌和有毒物質(zhì)，導(dǎo)致海水富營養(yǎng)化，要防止和控制沿海工業(yè)污染物污染海域環(huán)境，防止和控制海上傾廢污染物。防止對海洋的過度開發(fā)，填海造陸、能源開采等過度開發(fā)會破壞生物的棲息地，使生物面臨滅絕的威脅，濫捕濫殺也會造成物種數(shù)量急劇減少（合理即可）。故答案為：（1）B；（2）①MgCl2+Ca（OH）2═Mg（OH）2↓+CaCl2；復(fù)分解反應(yīng)；②碳、氧；質(zhì)量守恒定律；侯德榜；（3）建立海洋自然保護(hù)區(qū)（或防止對海洋的過度開發(fā)等）?！军c評】本題難度不大，熟練掌握酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)、靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律、了解保護(hù)海洋的措施等是正確解答本題的關(guān)鍵。17．（8分）金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用十分廣泛。（1）春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。古法煉鐵中包含一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。（2）錫是一種生活中用到的金屬，請寫出它的一條物理性質(zhì)固體或易導(dǎo)電或易導(dǎo)熱等。在錫中熔合部分鉛制成焊錫，目的是為了獲得更低（填“高”或“低”）的熔點。（3）學(xué)習(xí)金屬后，小東、小營對燒烤時包裹食物的“錫紙”產(chǎn)生了興趣，查閱資料發(fā)現(xiàn)，“錫紙”實際是金屬鋁箔。他們產(chǎn)生了疑惑：是鋁還是錫呢？于是他倆結(jié)合常見金屬的性質(zhì)，分工開始了實驗探究。（實驗過程中使用的金屬均已打磨過）【提出問題】“錫紙”是鋁還是錫【作出假設(shè)】（一）是鋁（小東探究）（二）是錫（小營探究）【實驗探究】（一）（二）實驗操作及條件控制相同體積和濃度的稀鹽酸相同體積和濃度的ZnCl2溶液實驗現(xiàn)象①中產(chǎn)生氣泡比②中快③中發(fā)生反應(yīng)④中無明顯變化【得出結(jié)論】是鋁不是錫【反思評價】Ⅰ.小東和小營設(shè)計上述實驗的理論依據(jù)是金屬活動性順序。Ⅱ.小營提出：“錫紙”為什么不是鎂呢？小東說：根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗可以直接判斷不是鎂，因為點燃時，鎂能夠在空氣中燃燒，而“錫紙”不能燃燒?！痉治觥恳谎趸寂c氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳。金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬，能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，排在前面的金屬，能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來，并且金屬越活潑，越容易和鹽反應(yīng)。點燃時，鎂能夠在空氣中燃燒生成氧化鎂?！窘獯稹拷猓海?）一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。故答案為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。（2）錫是一種生活中用到的金屬，它的一條物理性質(zhì)是固體或易導(dǎo)電或易導(dǎo)熱等。在錫中熔合部分鉛制成焊錫，目的是為了獲得更低的熔點。故答案為：固體或易導(dǎo)電或易導(dǎo)熱等；低。（3）【實驗探究】（一）（二）實驗操作及條件控制相同體積和濃度的稀鹽酸相同體積和濃度的ZnCl2溶液實驗現(xiàn)象①中產(chǎn)生氣泡比②中快③中發(fā)生反應(yīng)④中無明顯變化【得出結(jié)論】是鋁不是錫故答案為：①中產(chǎn)生氣泡比②中快?！痉此荚u價】Ⅰ.小東和小營設(shè)計上述實驗的理論依據(jù)是金屬活動性順序。故答案為：金屬活動性順序。Ⅱ.小營提出：“錫紙”為什么不是鎂呢？小東說：根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗可以直接判斷不是鎂，因為點燃時，鎂能夠在空氣中燃燒，而“錫紙”不能燃燒。故答案為：點燃時，鎂能夠在空氣中燃燒，而“錫紙”不能燃燒。【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。三、實驗題（本題包括1小題，共15分）18．（15分）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實驗室有如圖裝置，回答以下問題：（1）實驗室用雙氧水制取氧氣，發(fā)生裝置可選用B或C（填字母序號，下同），收集裝置可選用E或F，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2↑。儀器a的名稱是錐形瓶，向發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的實驗操作是檢查裝置氣密性。（2）電石（主要成分為CaC2）是一種塊狀固體，能與水劇烈反應(yīng)，生成氫氧化鈣和乙炔（C2H2）氣體，工業(yè)上常利用乙炔和氧氣燃燒產(chǎn)生的高溫火焰來切割、焊接金屬。①最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是B，該裝置可通過調(diào)節(jié)分液漏斗活塞控制加水的速率，以免劇烈反應(yīng)、放熱引起裝置炸裂。②小真同學(xué)了解到焊工師傅在焊接前先調(diào)節(jié)焊檢的進(jìn)氣閥門（如圖）以獲得合適的火焰，她查閱資料如下：乙炔燃燒現(xiàn)象生成物火焰溫度火焰1空氣中發(fā)出明亮的火焰，冒出黑煙炭黑，一氧化碳和水2100℃火焰2氧氣中燃燒更劇烈，發(fā)出更明亮火焰，沒有黑煙二氧化碳和水3150℃小真同學(xué)根據(jù)上述資料得到了結(jié)論：師傅調(diào)節(jié)焊槍是為了得到火焰2（選填“火焰1”或“火焰2”），理由是與氧氣充分反應(yīng)更劇烈，火焰溫度更高；使生成物只有二氧化碳和水更環(huán)保（至少答兩點）。（3）焊工師傅調(diào)節(jié)好的火燃稱為“氧炔焰”，該情況下乙炔燃燒的化學(xué)方程式是2C2H2+5O24CO2+2H2O，如圖是在體積相同的空間內(nèi)乙炔分子與氧氣分子接觸，碰撞燃燒的微觀示意圖，圖