2024年甘肅省酒泉市中考語文一模試卷（含解析）

2024年甘肅省酒泉市中考語文一模試卷一、積累與運(yùn)用（25分）學(xué)校開展“尋美甘肅”語文實(shí)踐活動，請你參與并完成下列任務(wù)。絲路古道1．（6分）閱讀下面的語段，完成問題。文明肇始江河。以4大內(nèi)陸河水系、19條主要內(nèi)陸河串起的河西走廊，①在中華文明多元一體的格局演進(jìn)中貢獻(xiàn)獨(dú)特。2600多公里漢、明長城wānyán向前，護(hù)衛(wèi)東西交往；5處世界文化遺產(chǎn)、53處石窟xīngluóqíbù蓄的文明之光；寓意武功軍威、張國臂掖、有泉若酒、盛大輝煌的武威、張掖、酒泉、敦煌等古城，歷經(jīng)兩千多年仍活色生香，再現(xiàn)人間萬象……絲綢古道兩千里，文明交匯五千年。進(jìn)入新時代，河西走廊循古而來，一幅書寫中華民族現(xiàn)代文明的千里文化長卷正徐徐展開。走進(jìn)莫高窟，從犍陀羅雕塑，到壁畫上古印度秣菟羅風(fēng)格的衣飾、帕提亞式的射箭圖、波斯聯(lián)珠紋樣，令人不禁（）驚嘆敦煌藝術(shù)是中國的，更是世界的。從敦煌出發(fā)一路向東，依次可到酒泉、張掖、武威等古城。每一座城市都是歷史遺跡眾多，文化底蘊(yùn)厚重。走進(jìn)形形色色的綜合性博物館、專題性博物館，②豐富的文物藏品和現(xiàn)代化的聲光電技術(shù)，立體再現(xiàn)了一條經(jīng)濟(jì)上繁榮昌盛的絲綢古道、一個文化上多姿多彩的河西走廊：展陳的古代文獻(xiàn)中，不僅有漢簡、漢文典籍，還有古藏文、回鶻文、于闐文、粟特文、梵文、西夏文文獻(xiàn)，不僅有出自中原地區(qū)的絲綢，還有印度的香料、波斯的織錦、羅馬的玻璃器皿等；展示的雕塑、磚畫中，不僅有中原人（節(jié)選自“中國甘肅網(wǎng)”2024年01月24日）（1）根據(jù)拼音寫漢字。①wānyán②xīngluóqíbù（2）請給語段中加點(diǎn)的字注音。①并蓄②不禁（3）下列說法不正確的一項(xiàng)是A.畫線句①中“在”“演進(jìn)”“獨(dú)特”的詞性分別是介詞、動詞、形容詞。B.“徐徐展開”“歷史遺跡”“古代文獻(xiàn)”三個短語的類型不相同。C.語段括號里應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號是冒號。D.畫線句②的謂語動詞是“再現(xiàn)”。書法驛站2．（4分）書法藝術(shù)是甘肅文化遺產(chǎn)的一大亮點(diǎn)。欣賞草圣張芝的書法作品，完成問題。（1）下列對張芝《冠軍貼》評價不正確的一項(xiàng)是A.用筆淋漓酣暢，使轉(zhuǎn)法度嚴(yán)謹(jǐn)，表現(xiàn)了書家良好的控筆能力。B.點(diǎn)畫起止分明，收放有度。點(diǎn)畫處的“實(shí)”與牽絲的“虛”相得益彰。C.結(jié)構(gòu)簡省，筆畫連綿，書寫迅捷，都令人叫絕。D.筆畫嚴(yán)整規(guī)范，線條平直自然，結(jié)構(gòu)勻稱方正（2）喜歡書法的小宇擬出了上聯(lián)，現(xiàn)邀請你補(bǔ)寫下聯(lián)。上聯(lián)：妙筆生花字字珠聯(lián)璧合下聯(lián)：紅色圣地3．（3分）閱讀下面語段，完成問題。紅色文化是在革命戰(zhàn)爭年代創(chuàng)造的，，。甘肅是一片紅色熱土，紅色文化厚重，紅色資源富集。多措并舉將紅色文化資源開發(fā)與甘肅現(xiàn)代化建設(shè)緊密聯(lián)系起來，對于助推甘肅經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量進(jìn)展意義重大。，，紅一、二、四方面軍和紅二十五軍都在隴原大地留下了戰(zhàn)斗的足跡。光輝的歷史印證甘肅是一片紅色土地，擁有形式多樣的紅色資源、內(nèi)涵豐富的紅色文化。（1）把下面的句子填入語段橫線處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①蘊(yùn)含著豐富紅色資源與厚重文化內(nèi)涵的先進(jìn)文化形態(tài)②是我們在前進(jìn)道路上戰(zhàn)勝各種困難和挑戰(zhàn)、不斷奪取新勝利的強(qiáng)大精神力量③是黨中央最終確定紅軍長征落腳點(diǎn)的戰(zhàn)略決策地和結(jié)束長征、實(shí)現(xiàn)革命力量大團(tuán)結(jié)的會師地④甘肅是紅軍長征隊伍到達(dá)最全、活動時間較長、行經(jīng)地域較廣的省份A.④③①②B.③④②①C.②①④③D.①②④③（2）畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。4．（2分）仿照畫波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。作為初中生的我該如何傳承這紅色基因呢？我來到了甘肅革命基地尋找答案。當(dāng)我來到南梁革命紀(jì)念館時，共產(chǎn)黨人曾儲存的星星之火，照亮了我的內(nèi)心；當(dāng)我來到臘子口英命勝跡時，革命先烈浴血奮戰(zhàn)的英勇事跡，扎根進(jìn)我的生命里；。我想，作為新時代的接班人，我已經(jīng)跋涉在傳承紅色基因的道路上了。詩詞樂園5．（10分）補(bǔ)寫出下面句子中空缺的部分。①“，”，在秦州的三個月是杜甫人生不同尋常的三個月，他雖然依舊清貧，又暫時擺脫了俗事雜務(wù)的糾纏。只是想到戰(zhàn)事阻隔，兄弟離散（《月夜憶舍弟》）②“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，這是杜牧由宣州經(jīng)江寧往揚(yáng)州途中邂逅的如詩如畫的江南春光；“，”，這是范仲淹在知慶州時描寫的北雁南飛的塞下秋景。（《漁家傲?秋思》）③“，。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路”，岑參懷著到塞外建功立業(yè)的志向，他的邊塞詩里根植著邊關(guān)將士們頑強(qiáng)不屈保衛(wèi)家國的精神！（《白雪歌送武判官歸京》）④“長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)”，這是李白《關(guān)山月》中描寫的隴上邊塞風(fēng)光；“，”，這是李白對未來充滿信心的宣言，對理想執(zhí)著追求的信念。（《行路難》）⑤王維奉命赴西北邊塞慰問，途經(jīng)居延（今甘肅張掖），在茫茫大漠看到了“，”的雄闊之景。（《使至塞上》）二、閱讀（45分）6．（13分）閱讀下面文章，完成問題。懷想一座花園杜永道①常想起半個多世紀(jì)前那座如夢如幻的花園。②一排高大的針葉松圍成正方形，象征大地，其內(nèi)開闊的圓形綠地喻示天穹，大地承天”。草地中央圓圓的水池喻指太陽。由池沼向外延伸的四條彩色石子路表示東、西、南、北四個方向。最有趣的是，花園四角各有一片花叢，夏芍藥，秋菊，昭示著四季輪回。③每在花園散步，不免觸景生情，感慨宇宙之大、時光流逝之迅疾④清晨上學(xué)，常在花園里遇見著名文學(xué)家、教育家、人民教育出版社總編葉圣陶先生。20世紀(jì)50年代至今，我國億萬兒童發(fā)蒙，神態(tài)安詳，拎著咖啡色公文包，向辦公室踱去。有時會遇見作家、人民教育出版社副社長吳伯簫，他背著手，神情專注，仿佛總在思考著什么。先生描寫延安大生產(chǎn)運(yùn)動的名篇《記一輛紡車》我一直喜歡讀⑤花園東側(cè)有棟兩層的方形灰樓，形制與位于東四北的段祺瑞執(zhí)政府辦公樓舊址酷似，是當(dāng)年中國文字改革委員會駐地。在這棟小樓里，1958年誕生了《漢語拼音方案》，二者對中國人民的文化生活和基礎(chǔ)教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。那時，我瞧見在花園草坪的長椅上，有人在悠閑地讀拼音報；地上沒有龍王。我就是玉皇，我就是龍王。喝令三山五嶺讓路，大步跨過，豪氣干云。⑥我家在花園西南方向的四合院。院中東、西各有一棵名貴的西府海棠。春夏之際，兩樹紅花盛開，似絢爛晚霞?！都t樓夢》里賈寶玉的怡紅院，蔡元培、葉籟士、周有光等，曾先后居于此。⑦花園北墻外是三眼井胡同。20世紀(jì)20年代，父親在北大聽課時住這兒，睡大通鋪，李大釗慷慨陳詞，感染力極強(qiáng)⑧相傳，花園所在院落系乾隆第四個女兒的“公主府”，清末為京師大學(xué)堂，屋角還擺放著一堆做實(shí)驗(yàn)用的各式玻璃瓶。⑨半個多世紀(jì)倏忽而逝，花園早已不復(fù)存在，但我仍清晰地記得三開間王府式大門內(nèi)那對碩大而精美的石獅，花園北側(cè)宏大的殿堂門口懸掛的“大講堂”藍(lán)色牌匾及殿內(nèi)的階梯教室……⑩當(dāng)年，每天上午十點(diǎn)整，一位師傅用力拉動繩子，催促各單位干部出來做工間操，當(dāng)當(dāng)?shù)溺娐暱偸窃诨▓@里久久回蕩。?每每懷想花園，那洪亮悠長的鐘聲仿佛依舊在耳畔。?如今，花園所在的區(qū)域分屬幾個單位，新建筑林立?我想把那個花園的美告訴左近工作、居住的人們，告訴年青一代，告訴園林藝術(shù)家?花園位于從前的景山東街，現(xiàn)在叫沙灘后街。（摘自《光明日報》2023年3月31日）（1）作者為何懷想那座花園？（2）跟一般寫花園的作品相比，本文的選材有何獨(dú)特之處？（3）第⑨段和第?段在行文上有什么特點(diǎn)？（4）本文題目、開頭、結(jié)尾各有什么特點(diǎn)？7．（10分）閱讀下面文章，完成問題。全民閱讀“走實(shí)走深”潘玉毅①自2014年起，“全民閱讀”已連續(xù)11年被寫入政府工作報告，足見國家對文化建設(shè)和閱讀推廣的重視。②閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，不僅關(guān)乎個人成長，更事關(guān)國家民族的未來。11年間，到“大力推動全民閱讀”“深入推進(jìn)全民閱讀”，再到今年的“深化全民閱讀活動”，意義深遠(yuǎn)。③中國人自古以來就有讀書的傳統(tǒng)。翻閱中國浩瀚如海的典籍，可發(fā)現(xiàn)圍繞“閱讀”留下了許多膾炙人口的故事，諸如師曠勸學(xué)、鑿壁偷光、囊螢映雪等。2500多年前，告訴他“不學(xué)詩（《詩經(jīng)》），無以言”“不學(xué)禮（《禮記》），至今還警示著我們，讀書這顆“種子”無論對個人還是國家和民族來說都不可斷絕。④如今，隨著社會的發(fā)展，閱讀已從古代“讀書人”的事情，不分職業(yè)、性別、年齡。全民閱讀最可貴的地方，在于“全民”的價值導(dǎo)向，不斷“走實(shí)走深”，讓更多民眾從閱讀中受益⑤近年來，中國逐步建立健全的公共文化服務(wù)體系，為不同年齡、不同職業(yè)、不同需求的人們提供豐富多樣的閱讀資源和服務(wù)，想讀的時候都可：以找得到地方。各地紛紛通過加強(qiáng)圖書館、書店、城市書房、農(nóng)家書屋等閱讀設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新服務(wù)手段，建成了覆蓋村（社區(qū)）、企業(yè)、市場主體等載體多元、形態(tài)豐富的閱讀設(shè)施體系⑥深化全民閱讀活動，不僅要關(guān)注閱讀的數(shù)量，更要關(guān)注閱讀的質(zhì)量。要從原來的泛泛而讀、打發(fā)時間的消遣，主動選擇那些有益身心健康、能夠啟迪智慧、提升學(xué)識素養(yǎng)的高質(zhì)量的閱讀內(nèi)容，讓閱讀成為一個個知識的課堂、一場場心靈的旅行、一次次智慧的碰撞。這些年，讓人們更好地感受閱讀的魅力與力量，由內(nèi)而外激發(fā)人們對閱讀的興趣，甚至與衣食住行一樣，成為每個人的日常。⑦從倡導(dǎo)全民閱讀到深化全面閱讀的跨越，是對精神世界豐盈的向往與追求的一種折射。發(fā)展講究可持續(xù)，閱讀也如是。如何保持閱讀的“全民性”，讓人們的精神世界更加豐饒，讓越來越多的青少年在閱讀中找到人生方向、越來越多的成年人在閱讀中提升自我修養(yǎng)，全社會“愛讀書、讀好書、善讀書”的濃厚氛圍將愈發(fā)濃厚。（摘自《人民日報?海外版》2024年03月18日）（1）作者的觀點(diǎn)是什么？（2）第⑥段運(yùn)用了哪些論證方法？作用是什么？（3）閱讀下面的鏈接材料，說說這則材料作為論據(jù)，放在原文中哪個段落最合適【鏈接材料】自幼博覽群書的蘇軾，以“讀書萬卷始通神”“腹有詩書氣自華”等千古名句，點(diǎn)燃一代代中國人的閱讀熱情。（4）全民閱讀已經(jīng)成為一種社會新風(fēng)尚。請你選取一本部編初中語文教材必讀名著推薦給大家，100字左右。8．（12分）閱讀下面文言文，完成問題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚▌⒂礤a《陋室銘》）【乙】子欲居九夷①。或曰：“陋②，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”（《論語?子罕篇第九》）[注釋]①九夷：即淮夷，其北境與齊、魯接壤。②陋：僻陋、鄙陋，僻遠(yuǎn)而少文。（1）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①無案牘之勞形②或曰：“陋，如之何？”（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①斯是陋室，惟吾德馨。②君子居之，何陋之有？（3）回答下列問題。①結(jié)合《陋室銘》全文思考，作者寫“諸葛廬”“子云亭”有什么作用？②【甲】【乙】兩文各表達(dá)了怎樣的主題？9．（4分）閱讀下面三首詩，完成問題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。為陶養(yǎng)文化品格，喚醒詩意靈魂，學(xué)校擬于暑假舉辦主題為“江山留勝跡，現(xiàn)面向全校師生進(jìn)行研學(xué)路線提案征集。請以上面三首登臨詩為素材，寫出你的提案（提示：三首詩分別代表北京、山東泰安、浙江紹興三條研學(xué)路線）10．（3分）《簡?愛》是一部自傳體的小說，這本書告訴人們，一個小人物，只要有堅忍不拔的毅力，勇往直前，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。請根據(jù)小說情節(jié)，完成下列表格。主人公生活的地點(diǎn)跟主人公相關(guān)的主要情節(jié)主人公主要收獲里德舅舅家②享受到讀書的快樂洛伍德孤兒院繼續(xù)受到精神和肉體上的摧殘，接受譚波爾小姐的教導(dǎo)，簡?愛畢業(yè)后留校任教兩年。③①當(dāng)家庭教師，教一個不到十歲的女孩阿黛爾，與羅切斯特產(chǎn)生了愛情，簡?愛出走，歷經(jīng)曲折收獲了與羅切斯特的愛情11．（3分）彤彤認(rèn)真閱讀了《紅星照耀中國》這本書，收獲很多，她想在“世界讀書日”這天向同學(xué)們推薦這本書，寫一段50字左右的推薦詞。三、作文（50分）12．（10分）請以“我地一絕”為副標(biāo)題，自擬主標(biāo)題寫一篇小作文，介紹家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝或傳統(tǒng)小吃。120字左右。13．（40分）作文。題目：難忘那次班會課要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作，卷面整潔；④不得泄露個人相關(guān)信息，請用XX代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。14．作文?！拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”曾子每天的反省給了你怎樣的啟迪？請以“反省”為話題寫一篇作文。要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲、套作，卷面整潔；④不得泄露個人相關(guān)信息，請用XX代替。⑤完成一篇不少于600字的作文。

2024年甘肅省酒泉市中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（25分）學(xué)校開展“尋美甘肅”語文實(shí)踐活動，請你參與并完成下列任務(wù)。絲路古道1．【分析】（1）本題考查字形?！皐ānyán”寫作“蜿蜒”，“xīngluóqíbù”寫作“星羅棋布”。（2）本題考查字音?！安⑿睢弊x作bìngxù，“不禁”讀作bùjīn。（3）本題考查基礎(chǔ)知識。ACD.正確。B.有誤，“徐徐展開”“歷史遺跡”“古代文獻(xiàn)”三個短語都是偏正結(jié)構(gòu)。故選：B?！窘獯稹看鸢福海?）①蜿蜒②星羅棋布（2）①xù②jīn（3）B【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。書法驛站2．【分析】（1）本題考查書法作品的賞析。根據(jù)題干可知，張芝《冠軍貼》為草書。ABC.正確；D.有誤，“筆畫嚴(yán)整規(guī)范，線條平直自然，結(jié)構(gòu)勻稱方正，運(yùn)筆流暢有度”是楷書的特點(diǎn)。故選：D。（2）本題考查補(bǔ)寫對聯(lián)。根據(jù)對聯(lián)常識，對聯(lián)的上下聯(lián)的句式必須一致。結(jié)合書法藝術(shù)，可用“翰墨飄香”與“妙筆生花”相對，“人人”與“字字”相對，“博古通今”與“珠聯(lián)璧合”相對。故下聯(lián)可補(bǔ)寫為：翰墨飄香人人博古通今?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）示例：翰墨飄香人人博古通今【點(diǎn)評】對聯(lián)常識：1.上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字。2.上聯(lián)的末一字必須是仄聲，下聯(lián)的末一字必須是平聲。3.上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。4.上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣（平：平聲字；仄，仄聲字，包括上、去、入三聲的字）。5.上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也不妨分說兩事。紅色圣地3．【分析】（1）本題考查語序的排列。仔細(xì)閱讀待排句可知，①句是對第一段“紅色文化”的闡釋，②句承接①句將“紅色文化”升華為“精神力量”；③④句是對第二段“甘肅紅色資源”的解讀，能作為開頭句的肯定是主語為“甘肅”的④句，③句承接④句。故選：D。（2）本題考查病句的辨析與修改。畫橫線的句子中“經(jīng)濟(jì)社會”與“進(jìn)展”搭配不當(dāng)，應(yīng)該將“進(jìn)展”改為“發(fā)展”?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）將“進(jìn)展”改為“發(fā)展”。【點(diǎn)評】病句辨析類答題技巧：①讀一遍句子，通過語感感受一下是否通暢，如果不，那就可能意味著這個句子是病句。②看主干，縮句?？淳渥又鞲捎袩o問題，主謂賓是否都有，是否搭配不當(dāng)。③看語序，尤其是形容詞的順序問題。④看搭配，比如說可以“提高能力”，卻不能“養(yǎng)成能力”；可以“提高水平”，卻不能“培養(yǎng)水平”。⑤有關(guān)聯(lián)詞的復(fù)句，主語相同，關(guān)聯(lián)詞置于主語后；主語不同的句子，關(guān)聯(lián)詞置于主語前。4．【分析】本題考查仿寫。根據(jù)前文，用“當(dāng)我……，……”這樣的句式來寫即可。【解答】答案：示例：當(dāng)我來到臺兒莊戰(zhàn)役遺址時，革命先輩舍生忘死的戰(zhàn)斗精神?！军c(diǎn)評】仿寫的基本要求：1.內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。內(nèi)容協(xié)調(diào)一致，包含兩層意思：一是仿句和被仿句的內(nèi)容要有內(nèi)在的聯(lián)系，要能夠互相搭配，互相銜接；二是仿句與被仿句的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)（感情色彩、正反對立關(guān)系、哲理性和啟迪性等）要一致。一定要結(jié)合被仿句的具體情況具體分析。前后呼應(yīng)是指如果被仿句前面的句子與后面的句子在語意上存在相互聯(lián)系、相互對應(yīng)的關(guān)系，那么仿句也要在語意上體現(xiàn)這種相互聯(lián)系、相互對應(yīng)的關(guān)系。2.句式要統(tǒng)一。指仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。3.修辭要相同。指仿句和被仿句所用的修辭手法要完全相同。4.字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。詩詞樂園5．【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩俾稄慕褚拱自率枪枢l(xiāng)明②塞下秋來風(fēng)景異衡陽雁去無留意（注意“雁”的書寫）③紛紛暮雪下轅門風(fēng)掣紅旗凍不翻④長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海⑤大漠孤煙直長河落日圓【點(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。二、閱讀（45分）6．【分析】作者在行文中根據(jù)文章的內(nèi)容引用了相關(guān)的詩文和名著中的描寫，使文章洋溢著濃濃的書香味，表達(dá)了作者對那個花園的深切懷想?！窘獯稹浚?）本題考查提煉信息。根據(jù)第?段中的“人們早已不知這兒曾經(jīng)是花草繁茂、水波漣漪的美苑，像個公園。根據(jù)第④段中的“清晨上學(xué)，常在花園里遇見著名文學(xué)家、人民教育出版社總編葉圣陶先生”“有時會遇見作家。根據(jù)第⑤段中的“花園東側(cè)有棟兩層的方形灰樓，形制與位于東四北的段祺瑞執(zhí)政府辦公樓舊址酷似。在這棟小樓里，1958年誕生了《漢語拼音方案》。根據(jù)第⑧段中的“相傳，花園所在院落系乾隆第四個女兒的‘公主府’，民國以后是北京大學(xué)”可得：花園有深厚的歷史積淀。（2）本題考查賞析選材。根據(jù)第④段中的“清晨上學(xué)，常在花園里遇見著名文學(xué)家、人民教育出版社總編葉圣陶先生，我國億萬兒童發(fā)蒙，作者在回憶自己經(jīng)常會遇見葉圣陶時。根據(jù)“有時會遇見作家，他背著手，神情專注。先生描寫延安大生產(chǎn)運(yùn)動的名篇《記一輛紡車》我一直喜歡讀，作者在回憶會遇到吳伯蕭時。根據(jù)第⑤段中的“一次，有人在悠閑地讀拼音報；地上沒有龍王，我就是龍王，我來了”可知。根據(jù)第⑥段中的“《紅樓夢》里賈寶玉的怡紅院，作者在回憶自己家院子里的海棠樹時。由此可知，使文章洋溢著濃濃的書香味。（3）本題考查行文特點(diǎn)。根據(jù)第⑨段中的“但我仍清晰地記得三開間王府式大門內(nèi)那對碩大而精美的石獅，雨后水池中高挺的荷葉上那骨碌碌滾動的晶瑩水珠，第?段中的“告訴左近工作，告訴年青一代，告訴研究北京歷史的學(xué)者……也告訴我的孫子”可知，增強(qiáng)了語勢，增強(qiáng)了文章的抒情色彩。（4）本題考查語段賞析。題目中的“懷想”點(diǎn)明了文章主旨，表現(xiàn)了作者對那座花園深切的想念之情，繼題目之后進(jìn)一步表現(xiàn)了自己對那座花園的懷想，為全文奠定感情基調(diào)，現(xiàn)在叫沙灘后街”交代花園的位置及現(xiàn)在的名稱像在是揭曉謎底。答案：（1）花園很美，像個公園；花園旁的建筑里誕生過對中國人民文化生活和基礎(chǔ)教育產(chǎn)生重要影響的兩個《方案》。（2）本文洋溢著濃濃的書香味，這源于作者在行文時能根據(jù)文章內(nèi)容自然引用相關(guān)詩文，比如葉老，農(nóng)民詩《我來了》。（3）都用了排比的修辭手法，增強(qiáng)了文章的抒情色彩。（4）題目“懷想一座花園”揭示了文章主旨；開篇點(diǎn)題；結(jié)尾交代花園的位置及現(xiàn)在的名稱?！军c(diǎn)評】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）；（3）分點(diǎn)分條作答。7．【分析】本文是一篇議論文，開篇由自2014年起，“全民閱讀”已連續(xù)11年被寫入政府工作報告，足見國家對文化建設(shè)和閱讀推廣的重視引出論題，接著采用舉例論證、道理論證證明了“全民閱讀走實(shí)走深”這一觀點(diǎn)。最后，總結(jié)全文，突出論點(diǎn)?！窘獯稹浚?）本題考查論點(diǎn)提煉。議論文的中心論點(diǎn)常出現(xiàn)在題目。本文的題目直接亮明了作者觀點(diǎn)。（2）本題考查論證方法。本段中的“要從原來的泛泛而讀，引導(dǎo)人們甄別精華與糟粕、能夠啟迪智慧，讓閱讀成為一個個知識的課堂、一次次智慧的碰撞”屬于講道理?！斑@些年、符合年輕人習(xí)慣的閱讀推廣活動”列舉了近年閱讀推廣活動的例子。聯(lián)系本段中的“深化全民閱讀活動，更要關(guān)注閱讀的質(zhì)量”可知。根據(jù)“助推閱讀成為‘悅讀’，成為每個人的日?！笨芍蔀槊總€人的日常。（3）本題考查論據(jù)補(bǔ)充。根據(jù)材料中的“自幼博覽群書的蘇軾”可知，列舉了中國知名古人蘇軾讀書的事例，這一實(shí)例可以證明本段中的“中國人自古以來就有讀書的傳統(tǒng)”的觀點(diǎn)。（4）本題考查名著推薦。開放類試題。示例：我推薦《傅雷家書》、傅敏的家信摘編，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本。他們苦心孤詣，教育他們先做人，是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考。答案：（1）全民閱讀“走實(shí)走深”。（2）第⑥段運(yùn)用了道理論證和舉例論證的方法，強(qiáng)調(diào)了關(guān)注閱讀質(zhì)量的重要性并列舉近年閱讀推廣活動的例子，成為每個人的日常。（3）這則鏈接材料應(yīng)該放在第③段。因?yàn)殒溄硬牧狭信e了蘇軾讀書的事例。（4）示例：我推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本小說講述了保爾經(jīng)歷許多挫折和磨難。小說中的人物塑造和情節(jié)安排非常精細(xì)。讓我們走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》?！军c(diǎn)評】理解文章內(nèi)容必須能夠認(rèn)真閱讀文本，對每一段落內(nèi)容理解透徹，包括每段分論點(diǎn)，所用的論據(jù)、論證方法及其作用，論證思路。只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議論文有關(guān)知識，才能準(zhǔn)確解答問題。8．【分析】參考譯文：【甲】山不一定要高，有仙人居住就出名了；水不一定要深，有龍（居住）就顯得神異。這是簡陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到簡陋了。苔痕蔓延到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上青色。說說笑笑的是學(xué)問淵博者，來來往往的沒有平民（讀書人一般有功名）?？梢詮椬嗖患友b飾的古琴，閱讀珍貴的佛經(jīng)。沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。它好比南陽諸葛亮的草廬，西蜀揚(yáng)雄的草玄亭?？鬃诱f：“有什么簡陋的呢？”【乙】孔子想居住到中原以外邊遠(yuǎn)的地方。有人說：“物質(zhì)條件太差了，怎么辦呢？”孔子說：“有君子（品德高尚的人）住在這里，有什么簡陋的呢？”【解答】（1）本題考查對重點(diǎn)文言詞語含義的理解。①句意是：沒有官府公文勞神傷身。勞：使……勞累。②句意是：有人說：“物質(zhì)條件太差了，怎么辦呢？”。（2）本題考查翻譯文言語句。①重點(diǎn)詞：斯，指示代詞，此，這，簡陋的屋子；惟，只；馨，散布很遠(yuǎn)的香氣。句意：這是簡陋的屋舍。②重點(diǎn)詞：君子，品德高尚的人；居；何陋。句意：有君子（品德高尚的人）住在這里？（3）①本題考查情節(jié)的作用。在理解文本的基礎(chǔ)上分析。作者列舉諸葛廬。這里作者采用類比的手法，說明陋室不陋的原因是主人品德高尚、安貧樂道的思想感情。②本題考查主旨把握。從【甲】文中“斯是陋室，惟吾德馨”可知，只有“我”（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了），往來無白丁，閱金經(jīng)，無案牘之勞形”可知，不為世俗的公文所累。【乙】文“君子居之，何陋之有”的意思是：孔子說：有君子（品德高尚的人）住在這里？據(jù)此可知，表達(dá)了品德高尚的人住在一個地方可以用道德感化它。答案：（1）①使……勞累。②有人。（2）①這是簡陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到簡陋了。②有君子（品德高尚的人）住在這里，有什么簡陋的呢？（3）①作者采用類比的手法，以歷史上兩個知名人物的居室和自己的陋室作比。②【甲】文表達(dá)了作者高潔的節(jié)操和安貧樂道的情趣?！疽摇课谋磉_(dá)了品德高尚的人住在一個地方可以用道德感化它。【點(diǎn)評】文言文翻譯“六字訣”1.留。即保留原文中的專有名詞、國號、年號、人名、地名、官名、職稱、器具名稱等；2.直。即將文言中的單音節(jié)詞直接譯成以該詞為語素的現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)或多音節(jié)詞；3.補(bǔ)。即將文言文中省略的詞語、句子成分，在譯文中適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充出來；4.刪。即刪去不譯的詞。凡是古漢語中的發(fā)語詞、判斷詞、在句子結(jié)構(gòu)上起標(biāo)志作用的助詞、湊足音節(jié)的助詞等，在現(xiàn)代漢語中沒有詞能替代，便可刪去；5.調(diào)。即對文言文中不同于現(xiàn)代漢語句式的特殊句式，翻譯時要進(jìn)行必要的調(diào)整，使譯文完全符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣；6.換。即對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時都要換成現(xiàn)在通俗的詞語，使譯文通達(dá)明快。9．【分析】《登幽州臺歌》：詩歌寫登上幽州薊北樓遠(yuǎn)望，悲從中來，并以“山河舊，人物不同”來抒發(fā)自己“生不逢時的哀嘆。語言奔放，富有感染力，雖然只有短短四句，卻在人們面前展現(xiàn)了一幅境界雄渾，浩瀚空曠的藝術(shù)畫面。詩的前三句粗筆勾勒，以浩茫寬廣的宇宙天地和滄桑易變的古今人事作為深邃、壯美的背景加以襯托。第四句飽蘸感情，凌空一筆，使詩人慷慨悲壯的自我形象站到了畫面的主位上，畫面頓時神韻飛動，光彩照人。從結(jié)構(gòu)脈絡(luò)上說，前兩句是俯仰古今，寫出時間的綿長；第三句登樓眺望，寫空間的遼闊無限；第四句寫詩人孤單悲苦的心緒。這樣前后相互映照，格外動人?！锻馈肥嵌鸥η嗄陼r代的作品，充滿了詩人青年時代的浪漫與激情。全詩沒有一個“望”字，卻緊緊圍繞詩題“望岳”的“望”字著筆，由遠(yuǎn)望到近望，再到凝望，最后是俯望。詩人描寫了泰山雄偉磅礴的氣象，抒發(fā)了自己勇于攀登，俯視一切的雄心壯志，洋溢著蓬勃向上的朝氣。《登飛來峰》：這首詩反映了詩人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神。詩的第一句，詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點(diǎn)之高。詩的第二句，巧妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途充滿信心，成為全詩感情色彩的基調(diào)。詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動的形象又有深刻的哲理。【解答】本題考查對詩歌的理解。《登幽州臺歌》寫詩人登上幽州薊北樓遠(yuǎn)望，并以“山河舊。語言奔放，雖然只有短短四句，浩瀚空曠的藝術(shù)畫面，以浩茫寬廣的宇宙天地和滄桑易變的古今人事作為深邃。第四句飽蘸感情，使詩人慷慨悲壯的自我形象站到了畫面的主位上，光彩照人，前兩句是俯仰古今；第三句登樓眺望；第四句寫詩人孤單悲苦的心緒，格外動人，充滿了詩人青年時代的浪漫與激情，卻緊緊圍繞詩題“望岳”的“望”字著筆，再到凝望。詩人描寫了泰山雄偉磅礴的氣象，俯視一切的雄心壯志?！兜秋w來峰》這首詩反映了詩人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前。詩的第一句，借寫峰上古塔之高。詩的第二句，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、對前途充滿信心。詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情。據(jù)此分析。答案：示例一：我力薦北京線路。登上幽州臺，天地永恒的宇宙之思！示例二：我力薦山東泰安線路。在那里會看到泰山的高大雄偉，體會杜甫當(dāng)年極目仰望！示例三：我力薦浙江紹興線路。去飛來峰，看旭日東升！譯文：登幽州臺歌往前不見古代招賢的圣君，向后不見后世求才的明君，自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。望岳泰山呵？你既挺拔蒼翠。造物者給你，你高峻的山峰。望層層云氣升騰，看歸鳥回旋入山。有朝一日，把周圍矮小的群山們！登飛來峰登上飛來峰頂高高的塔，聽說每天雞鳴時分在這可以看到旭日升起，只因?yàn)槿缃裎艺驹谧罡邔??！军c(diǎn)評】古典詩詞曲鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。10．【分析】《簡?愛》是英國女作家夏洛蒂?勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小便成為孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴(yán)，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見的精神，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。【解答】本題考查名著閱讀內(nèi)容理解和概括。第一空：這一空填寫的是簡?愛后來生活的主要地點(diǎn)。在桑菲爾德莊園，與莊園的主人羅切斯特先生相遇并產(chǎn)生了深厚的感情，也是她愛情和人生價值觀得以確立的關(guān)鍵時刻。第二空：這一空描述的是簡?愛在里德舅舅家的生活經(jīng)歷。在舅母家，尤其是表哥的虐待，被舅母關(guān)進(jìn)了紅房子，她因此大病一場，也塑造了她日后堅韌不拔的性格。第三空：這一空描述的是簡?愛在洛伍德孤兒院的收獲。在孤兒院，更重要的是結(jié)識了海倫?彭斯這位朋友、寬容。與海倫?彭斯的友情讓簡?愛學(xué)會了如何面對生活的困境。這段友情對簡?愛的成長產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。答案：①桑菲爾德莊園②在舅母家飽受欺凌，一次，簡?愛被關(guān)進(jìn)了紅房子。③收獲了與海倫?彭斯的友情【點(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要知道一些細(xì)節(jié)，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。11．【分析】《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽經(jīng)典名著，是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報道性作品，作者真實(shí)地記錄了自1936年6月至1936年10月，在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。【解答】本題考查對名著內(nèi)容的理解和概括。答題關(guān)鍵點(diǎn)在于抓住題干中關(guān)鍵詞“成書過程、主要人物任選其一”“50字左右”“推薦詞”，要選則自己最有把握的，推薦方面要側(cè)重于人物的主要事跡和精神、概括相關(guān)語句。同時不要忽略字?jǐn)?shù)要求。答案：示例：埃德加?斯諾真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，它是一部暢銷八十年的長征經(jīng)典?！军c(diǎn)評】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)、作品的主題，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應(yīng)手。三、作文（50分）12．【分析】本題考查微寫作。審題可知，題目介紹家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝或傳統(tǒng)小吃，也就是以自己家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝或一種傳統(tǒng)小吃為說明對象，擬寫一段說明性的片段。字?jǐn)?shù)要求是一百二十字左右。寫作時，應(yīng)首先確定說明對象，然后圍繞著說明對象的特征進(jìn)行擬寫。如介紹風(fēng)景名勝可按空間順序介紹這處名勝優(yōu)美的自然風(fēng)光。如介紹傳統(tǒng)小吃，可按邏輯順序介紹這種小吃的制作過程和營養(yǎng)價值等內(nèi)容。示例：栲栳栳是我的家鄉(xiāng)著名的傳統(tǒng)小吃，堪稱家鄉(xiāng)的美食一絕。它是用莜面精工細(xì)作成的一種面食。栲栳是指用柳條編成，形狀像斗的容器，也叫“笆斗”?！拌噼徼帷币蚱湫稳纭鞍识贰倍妹?。筱面栲栳栳不僅外觀好看，還有著吉祥的寓意。在雁北和呂梁山區(qū)，吃筱面栲栳栳有“牢靠”和睦”。每逢老人壽誕、小孩滿月、親友生日或逢節(jié)待客，多以此為餐?！窘獯稹看鸢福菏纠何业匾唤^我的家鄉(xiāng)有一處風(fēng)景名勝，其景色之美。翠云峰高聳入云，猶如一片巨大的翡翠鑲嵌在大地之上，仿佛置身于仙境之中，水聲潺潺。此外，每當(dāng)春夏之交，爭奇斗艷，吸引了無數(shù)游客前來觀賞，還是賞花觀景，感受到大自然的神奇魅力?！军c(diǎn)評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。13．【分析】本題考查命題作文。審題立意：題目“難忘那次班會課”明確指出了寫作的核心內(nèi)容——一次班會課，且這次班會課給作者留下了深刻的印象。因此，審題時要抓住“難忘”這個關(guān)鍵詞，明確要展現(xiàn)的是這次班會課的特點(diǎn)和給自己帶來的深刻印象。立意方面，應(yīng)體現(xiàn)出班會課的特殊意義、對個人成長的影響或者對自己認(rèn)知的提升等方面。選材構(gòu)思：在選材上，可以圍繞班會課的主題、氛圍、同學(xué)們的表現(xiàn)、老師的發(fā)言等方面進(jìn)行回憶和篩選。選取最能體現(xiàn)班會課特點(diǎn)和自己感受深刻的片段作為重點(diǎn)描述對象。例如，可以選擇一次關(guān)于團(tuán)隊合作的班會課，描述同學(xué)們在活動中的互動和合作，以及自己從中領(lǐng)悟