英語語言文學專業(yè)研究應用生培養(yǎng)專項方案

英語語言文學專業(yè)碩士培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標1．碩、博士碩士應掌握馬克思主義基礎原理，熱愛祖國，遵紀遵法，品德良好，含有嚴謹科學態(tài)度和優(yōu)良學風，為祖國社會主義建設做貢獻。2．博士碩士應含有扎實理論基礎，了解本研究領域中國外最新動態(tài)，能獨立負擔和本學科相關研究課題和教學工作，學位論文要有創(chuàng)新，在深度、廣度上達成學校要求；碩士碩士應掌握一定理論知識，了解本研究領域學術新動態(tài)，能夠勝任和本學科相關研究工作和專業(yè)課教學工作，學位論文在語言、內容、形式上達成對應要求。3．碩、博士碩士均應掌握基礎研究方法，了解并遵守學術研究通常規(guī)范。4．碩、博士碩士均應熟練掌握工作語言（英語），含有在較高層次上應用該語言能力，并初步掌握一門第二外語（法、德、日、俄），能夠閱讀通常文章及和所學專業(yè)相關文件。二、研究方向博士碩士研究方向：1）英美文學：英美文學史，小說，戲劇，詩歌，文藝理論等；2）英語語言學和應用語言學：理論語言學和應用語言學基礎理論、流派及其發(fā)展，語言學基礎研究方法，語言學習過程等；3）翻譯理論研究：翻譯理論和流派發(fā)展，漢英語言對比，翻譯文化歷史等；4）雙語詞典學：英漢詞典學理論及詞典編撰實踐。碩士碩士研究方向：1）—4）同博士碩士研究方向；5）英語教學法：英語教學（尤其是聽、說、讀、寫技能教學）方法及評價；6）美國社會和文化：美國社會文化現(xiàn)象和表現(xiàn)形式，其中思想理念及其文化含義。三、招生對象1．碩士碩士：本專業(yè)應屆本科畢業(yè)生和已取得學士學位在職人員，參與全國碩士碩士統(tǒng)一考試合格，經(jīng)復試經(jīng)過者。2．博土碩士：本專業(yè)應屆碩士畢業(yè)生和已取得碩士學位在職人員，經(jīng)博士生入學考試（筆試、口試）合格者。四、學習期限碩士碩士實施有條件彈性學制，學習時間通常為兩年半學習時間通常為三年，其中第一年為課程學習階段，經(jīng)過中期考評后進入論文寫作階段。博士碩士學習時間通常為三年，其中課程學習階段最少一年，特殊情況下能夠申請延長學習時間。

五、課程設置（一）碩士階段：碩士碩士課程分為A、B、C、D四大類。A類為全校公共學位課程；B類為外國語學院以一級學科為基礎學位課程；C類為二級學科英語語言文學專業(yè)學位課程；D類為專業(yè)方向選修課程。碩士碩士實施學分制。學生總學分數(shù)不得低于32學分。本專業(yè)碩士生關鍵課程以下：A類：馬列原著選讀 （3學分）科學社會主義理論和實踐 （2學分）第二外語 （4學分）B類：（外國語文通論必選，其它三門中任選一門）外國語文通論 （2學分）西方文藝批評理論綜述 （2學分）翻譯通論 （2學分）外國語言學 （2學分）C類：語言學導論 （2學分）西方文化思想史 （2學分）論文寫作和研討 （3學分）D類：文學方向指定選修：英國文學 （2學分）美國文學 （2學分）理論視角和作品分析 （2學分）語言學方向指定選修：語用學導論 （2學分）應用語言學 （2學分）應用語言學研究方法 （2學分）翻譯研究方向指定選修：翻譯研究導論 （2學分）翻譯理論和實踐 （2學分）語言翻譯和信息技術 （2學分）雙語詞典方向指定選修：雙語詞典學導論 （2學分）英語和英語詞典 （2學分）英語詞匯學 （2學分）非指定選修：文學文化類歐美現(xiàn)代戲劇 （2學分）現(xiàn)現(xiàn)代英美小說 （2學分）英美詩歌 （2學分）文藝復興和莎士比亞 （2學分）華裔美國文學 （2學分）英美少數(shù)族裔文學研究 （2學分）英語女性作品研究 （2學分）二十世紀美國小說 （2學分）美國文學經(jīng)典和文化傳媒 （2學分）美國文藝復興經(jīng)典作家研究 （2學分）現(xiàn)代美國文化理論和實踐 （2學分）后現(xiàn)代文學和文化全球化 （2學分）美國歷史和文化 （2學分）美國社會和文化 （2學分）消費文化和美國電影 （2學分）美國文學專題 （2學分）美國文化專題 （2學分）語言學、翻譯、雙語詞典學類語言哲學概論 （2學分）話語分析 （2學分）認知語言學 （2學分）社會語言學 （2學分）英語教學法 （2學分）語言學習策略 （2學分）第二語言習得 （2學分）心理語言學 （2學分）語言測試學 （2學分）英語口語研究 （2學分）英語寫作研究 （2學分）英語閱讀研究 （2學分）計算機輔助英語教學 （2學分）語言學專題 （2學分）應用語言學專題 （2學分）翻譯文化史 （2學分）翻譯研究專題 （2學分）雙語詞典編纂實踐研究 （2學分）獨立研究 （1－3學分）（二）博士階段博士碩士必需完成南京大學碩士院要求全校學位課程和本專業(yè)開設方向課程。關鍵課程以下：全校學位課程：馬克思主義和現(xiàn)代西方社會思潮第二外語英美文學方向：美國文學史英國文學史現(xiàn)代西方文論 英美文學學術經(jīng)典分析和評價美國華裔文學研究英語文學和文化批評戲劇理論 論文研討和寫作英語語言學和應用語言學方向：現(xiàn)代西方語言學流派第二語言學習理論選讀研究方法和評價語言哲學 語用學理論和應用論文研討和寫作翻譯研究方向： 翻譯研究導論語言翻譯和技術翻譯理論專題研究翻譯文學研究翻譯思想研究雙語詞典學方向：雙語詞典學專題研究術語翻譯注：每個博士生最少修三門博士階段專業(yè)課程，包含其它導師開設一門專業(yè)課程。六、培養(yǎng)方法1）碩士生在入學第一學期進行師生雙向互選，確定導師。博士生錄用后由導師成立指導小組，負責專業(yè)培養(yǎng)工作。2）課程采取課堂討論、課外閱讀、講座、試驗操作、研究匯報等方法進行，著重培養(yǎng)獨立分析、處理問題能力。3）理論結合實際，要求碩士在掌握本事域基礎理論和專業(yè)知識、掌握學術研究方法基礎上，拓寬視野，采取新方法、新手段進行研究。4）激勵碩士參與本系、院及中國多種學術活動，參與中外老師舉行多種學術講座，關注本學科及相關學科學術新動態(tài)。5）做好碩士思想政治工作，碩士在校期間應該參與政治學習和時事教育，關心集體，提升綜合素質。七、考評方法1．公共課和基礎課以筆試為主，由任課老師負責。2．專業(yè)課或進行筆試，或寫課程論文，論文篇數(shù)由任課老師確定。3．中期考評：中期考評在學位課程基礎完成以后進行，通常在第三學期初舉行。中期考評對碩士學習做全方面評定，包含檢驗學位課程學習情況、專業(yè)及方向書目閱讀情況、論文開題計劃、基礎英語（語音語氣、口語表示）、讀書周記等。中期考評根據(jù)碩士院相關要求進行，考評組組員由碩士導師組成?？荚u結果分“經(jīng)過”、“暫緩經(jīng)過”、“不經(jīng)過”三種，“暫緩經(jīng)過”者須參與補考，“不經(jīng)過”者將終止學業(yè)，按南京大學學籍管理相關要求處理。八、論文寫作學位論文撰寫是全方面訓練和考驗碩士科研能力關鍵步驟，必需在導師指導之下，由碩士本人獨立完成。論文選題要有一定理論價值和實際意義，必需有自己見解，文字和格式必需符合英語系制訂規(guī)范。碩士生必需參與論文寫作和研討課，并在課上完成論文開題匯報，碩士論文必需用英文撰寫。博士生在論文選題完成后要舉行開題匯報會，接收指導小組審查，并在論文寫作過程中定時作階段性匯報。博士論文能夠用中、英文撰寫。九、論文答辯和學位授予學位論文完成后，碩士論文應在答辯前最少請2位、博士論文應請5位同行教授對論文進行書面評閱，其中博士論文評閱人中要有兩位外單位本方向教授。評閱意見上要寫明經(jīng)過還是不經(jīng)過。學位論文由英語系就其內容、文字、格式作“匿名評審”。有兩名評閱人不經(jīng)過或“匿名評審”不合格論文必需修改，不得提交答辯。南京大學對文科碩士在論文發(fā)表方面提出了量化標準，發(fā)表刊物參考“南京大學授予博士、碩士學位期刊目錄一覽表”。如在答辯時還未完成上述指標，可在十二個月內完成。博士論文經(jīng)過預答辯、依據(jù)預答辯中提出修改意見修改以后，進行正式答辯。預答辯和正式答辯之間時間通常不得少于30天。預答辯通常由本系同專業(yè)博、碩士導師參與，人數(shù)4至6人（包含博士生本人導師）。預答辯不經(jīng)過不得參與正式答辯。碩士論文答辯委員會由3人組成（其中教授不少于2人），博士論文答辯委員會由5人組成（其中博導不少于3人、校外教授不少于2人），碩士本人導師不參與答辯委員會（能夠列席答辯）。碩、博士論文答辯結果分“經(jīng)過”、“有條件經(jīng)過”、“不經(jīng)過”三種，“有條件經(jīng)過”論文必需在要求時間內（一、三、六個月）完成修改，由答辯委員會組織評閱，決定是否經(jīng)過。論文經(jīng)答辯委員會經(jīng)過后，經(jīng)院學位評定分委員會討論經(jīng)過，上報校學位評定委員會，取得經(jīng)過后授予碩、博士學位。十、關鍵參考書目Adams,M.H.(ed.).(1979).TheNortonAnthologyofEnglishLiterature.NewYork:W.W.Norton.Adams,H.&L.Searle(eds.).(1986).CriticalTheorySince1965.Tallahassee:UniversityPressesofFlorida.Baym,N.,Francis,M.,etal.(1985).TheNortonAnthologyofAmericanLiterature.NewYork:W.W.Norton.Brcovitch,S.(ed.).(1996).TheCambridgeHistoryofAmericanLiterature.Vols.1-8.Cambridge:CambridgeDevitt,M.&K.Sterelny(1999).LanguageandReality.Oxford,Kelly,L.G.(1979).TheTrueInterpreter:AHistoryofTranslationTheoryandPracticeintheWest.Oxford,Nunan,D.(1992).ResearchMethodsinLanguageLearning.Cambr