河南省部分地區(qū) 下學(xué)期高一期中語(yǔ)文試題匯編：寫(xiě)作專(zhuān)題

寫(xiě)作專(zhuān)題河南省洛陽(yáng)市2023—2024學(xué)年第二學(xué)期期中考試高一語(yǔ)文試卷四、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。我收集了2000個(gè)方藥，挑選出可能具有抗瘧作用的640個(gè)，從其中的200個(gè)方藥中提取了380余種提取物，在小白鼠身上測(cè)試抗瘧效果，然而進(jìn)展甚微。為了尋求答案，我們查閱了大量文獻(xiàn)。我們使用通常的加熱提取方式，也許恰恰破壞了青蒿的活性成分。因此考慮改為低溫提取，以保存其抗瘧有效成分。改變提取方式后，抗瘧效果果然大幅度提升!在20世紀(jì)70年代的歷史背景下，新藥的臨床試驗(yàn)很難開(kāi)展。為了戰(zhàn)勝瘧疾，我和我的同事勇敢地做志愿者，第一批嘗試青蒿提取物，以確認(rèn)其對(duì)人體的安全性。隨后，我們赴海南對(duì)瘧疾病人進(jìn)行臨床治療，結(jié)果振奮人心：病人癥狀迅速消失!以上材料選編自課文《青蒿素：人類(lèi)征服疾病的一小步》，體現(xiàn)了以屠呦呦為代表的中國(guó)科學(xué)家精神，對(duì)我們的學(xué)習(xí)或成長(zhǎng)頗具啟示意義。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考立意：①勇于探索，敢于質(zhì)疑；②躬身試藥，勇于奉獻(xiàn)；③集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。河南省焦作市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）2022年6月9日，董宇輝擔(dān)任抖音東方甄選直播間主播，他用雙語(yǔ)直播，以吟詩(shī)作賦、段子和雞湯等獨(dú)特的直播方式走紅.成為網(wǎng)絡(luò)新寵。2023年2月，他榮獲2023北京·平谷人才發(fā)展大會(huì)“深耕厚植”獎(jiǎng)；5月，作為演講嘉賓參加《開(kāi)講啦》；12月，成立與輝同行（北京）科技有限公司……有人認(rèn)為，董宇輝的成功源于他的才華；也有人認(rèn)為董宇輝沒(méi)什么了不起，沒(méi)有平臺(tái)他什么也不是。請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信息：不少于800字。23.【寫(xiě)作指導(dǎo)】材料中人們的兩種認(rèn)識(shí)代表著一個(gè)人成功的兩個(gè)要素：客觀和主觀要素，也可以看成是內(nèi)外因關(guān)系，或者是成功的必然和偶然性。董宇輝的成功是既定事實(shí)，這離不開(kāi)他自己的努力。他努力學(xué)習(xí)，不斷超越，才能進(jìn)入新東方，他不但勝任教師工作還可以做直播，這是他取得成功的主觀因素（內(nèi)因或成功的必然條件）；而抖音平臺(tái)是其成功的客觀因素（外因或偶然因素）。前后兩者是相輔相成的關(guān)系，都是不可或缺的。主觀、內(nèi)因或者必然是基礎(chǔ)，而客觀、外因或者偶然是關(guān)鍵，兩者共同促成了成功。寫(xiě)作時(shí)要注意兩者的哲學(xué)聯(lián)系，辯證來(lái)談，不可以過(guò)分強(qiáng)調(diào)其一，更不能片面看待，否定其一。

【參考立意】

①既要有才華實(shí)力，又要有機(jī)遇加持。

②機(jī)會(huì)固然重要，才華才是王道。河南省鄭州市中牟縣2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀材料中提到，凱庫(kù)勒和門(mén)捷列夫都在夢(mèng)境中找到了解決問(wèn)題的答案，一個(gè)發(fā)現(xiàn)了苯的環(huán)狀結(jié)構(gòu)，一個(gè)發(fā)現(xiàn)了元素周期表。當(dāng)我們長(zhǎng)期聚焦思考一個(gè)問(wèn)題而未能獲得結(jié)果，往往會(huì)在無(wú)意中找到線(xiàn)索解決問(wèn)題，有人把它看作是一種“久思而至”。其實(shí)，啟示只會(huì)留給有準(zhǔn)備的頭腦，很多“久思而至”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，其背后有很多不可或缺的因素。對(duì)于這種現(xiàn)象，你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料由凱庫(kù)勒和門(mén)捷列夫夢(mèng)中找到解決問(wèn)題的答案，引出科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的一種現(xiàn)象——久思而至?！熬盟级痢敝杆季S主體在長(zhǎng)期思考竟日不就的情況下，暫將課題擱置，轉(zhuǎn)而進(jìn)行與該研究無(wú)關(guān)的活動(dòng)，恰好是在這個(gè)“不思索”的過(guò)程中，無(wú)意中找到答案或線(xiàn)索，完成久思未決的研究項(xiàng)目。其實(shí)，最后的“至”少不了“久思”的過(guò)程，更少不了之前的很多準(zhǔn)備和積累的東西。材料關(guān)鍵句是“其實(shí)，啟示只會(huì)留給有準(zhǔn)備的頭腦，很多‘久思而至’的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，其背后有很多不可或缺的因素”，論題應(yīng)圍繞“科學(xué)發(fā)現(xiàn)”，寫(xiě)作內(nèi)容關(guān)注“有準(zhǔn)備”“很多不可或缺的因素”。這些準(zhǔn)備或因素可以是濃厚的興趣、豐富的想象、深入的思考，可以是不斷地探索研究、苦心孤詣地經(jīng)營(yíng)、甘于寂寞地堅(jiān)守，也可以是科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的質(zhì)疑精神、創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神等，這些都要圍繞“科學(xué)發(fā)現(xiàn)”去論述或者做為分論點(diǎn)，不宜單獨(dú)做中心論點(diǎn)。所用論據(jù)應(yīng)該在“科學(xué)發(fā)現(xiàn)”“科學(xué)成果”的范疇之內(nèi)。寫(xiě)作時(shí)可以先列舉一些科學(xué)發(fā)現(xiàn)中“久思而至”的現(xiàn)象，然后探討背后的原因，文章側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)該在背后的原因。在論述“久思而至”背后的因素時(shí)，可以采用分論點(diǎn)的形式從不同角度論證辯證分析。本次作文意在引導(dǎo)我們思考科學(xué)家們的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)而啟發(fā)我們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)自己這些方面的科學(xué)品質(zhì)和科學(xué)精神，這樣的品質(zhì)和精神不僅對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)很重要，更對(duì)整個(gè)國(guó)家、民族的未來(lái)有重要意義。立意：1.專(zhuān)注于研究，才能久思而至。2.靈感的迸發(fā)源于長(zhǎng)久的積蓄。3.厚積薄發(fā)，才能久思而至。河南省部分名校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期4月期中考試語(yǔ)文試題四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。有人認(rèn)為“助人者，自助也”，有人認(rèn)為“助人者，損己也”，人們莫衷一是。究竟該不該幫助他人？幫助他人的結(jié)果是“自助”還是“損己”？面對(duì)需要幫助的人，我們到底該怎么做？對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)和理解？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模河谥酥?，窺見(jiàn)助己之用人類(lèi)從茹毛飲血的原始社會(huì)中走來(lái)，促進(jìn)人類(lèi)發(fā)展的“第一根股骨”便是互助；從封建社會(huì)中向新時(shí)代，全球化的麻繩將人們扭捆在一起，這也呼告人們于助人之中，窺得助己之用。借助人之力，促發(fā)展之社會(huì)。助人之行并非都是謀利之舉，而是以赤誠(chéng)善心，向困窘于危難中的他人施以援手，付之以人間大愛(ài)?；乜辞嗍?，孔子“仁以為己任”的呼告，王安石居廟堂之高而憂(yōu)其民，積極恪求變法，以富民之鞭法助人民發(fā)展生產(chǎn)力，用助人的車(chē)輪推動(dòng)強(qiáng)國(guó)車(chē)轍遠(yuǎn)行；且看今日，扶貧干部乘互聯(lián)網(wǎng)之風(fēng)，幫助果農(nóng)賣(mài)出滯銷(xiāo)水果，為脫貧攻堅(jiān)之城添磚加瓦，促進(jìn)資源有效配置的同時(shí)，為兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)留下濃墨重彩的一筆。此二君者，皆不以利為因，而是以善為始，在助人的同時(shí)建樹(shù)于社會(huì)，以助人之名，閃爍著人性的光輝，又彰顯了時(shí)代浪潮裹卷下的助人價(jià)值。然當(dāng)個(gè)人主義大行其道，揮舞著“助人損己”旗幟喧囂著，互助精神偏安一偶，自私的藤蔓不斷蔓延，我們就要擎理性之燈，窺見(jiàn)助人亦助己的真理。借助人之力，促發(fā)展之自我。對(duì)于助人損己的狹隘觀念我們應(yīng)當(dāng)摒棄，沃爾澤提出“原子化個(gè)人”將不復(fù)存在，在當(dāng)今流動(dòng)性大增的現(xiàn)實(shí)中，“沒(méi)有人會(huì)是一座孤島”。后現(xiàn)代社會(huì)的我們難以與時(shí)代割裂，與他人割裂，這也印證了助人的必然性；此外，不助人不利己的范例比比皆是，齊國(guó)在硝煙四起的年代選擇了獨(dú)善其身，“與嬴而不助五國(guó)也”，合縱國(guó)家如多米諾骨牌般倒下后，自私的齊國(guó)也便成為“虎狼之師”的盤(pán)中餐。助人亦是助己也，以短視的自我利益為本，必將如行舟在泥潭滯留，難以行穩(wěn)致遠(yuǎn)；以遼遠(yuǎn)的眾人利益為本，必將大美之美，美美與共。助人與助己緊密相聯(lián)，密不可分，在發(fā)展中相輔相成。助己和助人并非永不相接的平行線(xiàn)，而是縱橫交錯(cuò)建構(gòu)出時(shí)代的坐標(biāo)軸，指明我們立足的方向?！鞍倩R放春滿(mǎn)園”，以助人之樂(lè)促進(jìn)群體之裨益，是大智之選。中國(guó)積極構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，與周邊國(guó)家共筑絲綢之路，編織出文化交融的錦繡藍(lán)圖；于疫情百?gòu)U待興之際慷慨解囊相助，為他國(guó)送去物資；待全球經(jīng)濟(jì)恢復(fù)后，中國(guó)仍然與各國(guó)經(jīng)貿(mào)往來(lái)，廣結(jié)善緣，反助本國(guó)經(jīng)濟(jì)龍騰飛躍。中國(guó)并沒(méi)有局限于小我的盈利，而是將小我融入大我，最終促成韋伯口中的超我境界，于互助中實(shí)現(xiàn)共贏！國(guó)如此，人亦是，我們應(yīng)當(dāng)拋棄非利即弊的“二極管思維”，開(kāi)放自己容納百川的胸懷，于助人中助己，藉己身之力助國(guó)。百年未有之大變局已至，當(dāng)今青年應(yīng)拓展視野，執(zhí)筆畫(huà)藍(lán)圖，于助人中窺見(jiàn)發(fā)展，向更高更遠(yuǎn)處行走，未來(lái)定是一片河清海晏！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。對(duì)于“助人”的理解，有人認(rèn)為是“助己”，有人認(rèn)為是“損己”。究竟該不該幫助他人？幫助他人的結(jié)果是“自助”還是“損己”？面對(duì)需要幫助的人，我們到底該怎么做？材料已經(jīng)給出了思路，你可以就此表達(dá)自己的觀點(diǎn)。一般寫(xiě)作時(shí)可以選擇“助人就是助己”，就是說(shuō)幫助別人就是幫助自己。比如面臨倒閉危機(jī)的國(guó)牌鴻星爾克，在疫情緊急之際，捐款五千萬(wàn)，幫助萬(wàn)千百姓渡過(guò)難關(guān)，最終也收到了來(lái)自國(guó)民的善意，國(guó)民不斷搶購(gòu)，支持國(guó)貨，也助鴻星爾克渡過(guò)難關(guān)?！白蠲来骞佟鼻孬h飛，助貧困地區(qū)人們發(fā)展當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)，使村民脫貧致富；成功后還將模式推廣出去，幫助其它地區(qū)的人們脫離貧困，走上小康之路?，F(xiàn)實(shí)當(dāng)中，這樣的例子非常多，寫(xiě)作時(shí)可以選擇典型的例子?！爸司褪菗p己”，從某種角度看有一定道理，比如幫助不該幫的人，就像“農(nóng)夫和蛇”的故事，“東郭先生和狼”的故事一樣?，F(xiàn)實(shí)生活中也有這樣的人，因此助人時(shí)需要選擇好對(duì)象。但這畢竟只是個(gè)例，大部分人在得到幫助之后是懂得感恩和回報(bào)的。再比如為了助人而自己受傷甚至犧牲的情況也存在，但這也是個(gè)案，在別人需要救助的時(shí)候伸出援手，我們得到的是精神的愉悅，情感的升華，“就是損己”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，也太過(guò)自私。這樣的思想是很難在當(dāng)今社會(huì)生存的。時(shí)代的發(fā)展讓我們的聯(lián)系越來(lái)越緊密，沒(méi)有人能夠獨(dú)善其身。寫(xiě)作時(shí)可以選擇前者寫(xiě)，表達(dá)觀點(diǎn)：助人就是助已。主體分論點(diǎn)并列的形式，分論點(diǎn)一，幫助別人，并不是對(duì)自己的完全犧牲，而是一種明智而慷慨的共享。分論點(diǎn)二，幫助別人，更要以時(shí)宜為先，以方法為論，才能事半功倍。分論點(diǎn)三，幫助他人，拓寬著自己的人脈，讓自己的人生之路愈行愈寬，不助人者，終將寸步難行。立意：1.助人者天佑之。2.助人亦助已，一同奔大同。3.助人就是助已。河南省新未來(lái)聯(lián)考2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期4月期中考試語(yǔ)文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)近日，“女生拼2年上岸讀研，一學(xué)期后退學(xué)”登上微博熱搜榜。該女生小王稱(chēng)，讀研前想象研究生的學(xué)習(xí)自由度高，讀研后才發(fā)現(xiàn)需按照指令去完成學(xué)習(xí)任務(wù)；自已未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃是從事付出就有回報(bào)、且成就感較高的工作，并不想“擠”進(jìn)體制內(nèi)，最終決定放棄讀研；自已不覺(jué)得考研兩年浪費(fèi)時(shí)間，這段經(jīng)歷帶來(lái)的成長(zhǎng)才是最重要的；放棄讀研后，還會(huì)根據(jù)需要不斷學(xué)習(xí)下去。小王的“堅(jiān)持”與“放棄”引發(fā)了網(wǎng)友的熱議，贊賞者有之，質(zhì)疑者亦大有人在。對(duì)此，你有什么思考和感悟，請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23.【寫(xiě)作指導(dǎo)】這是一則材料作文題，材料選取了一個(gè)近日登上微博熱搜的話(huà)題，介紹了女生小王堅(jiān)持兩年，終于實(shí)現(xiàn)考上研究生的夢(mèng)想，又因種種原因而主動(dòng)中途放棄的經(jīng)歷。仔細(xì)分析材料，可以提煉出一組核心概念——“堅(jiān)持”與“放棄”,并啟發(fā)、引導(dǎo)考生思考兩者之間的關(guān)系，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)表見(jiàn)解，抒寫(xiě)感悟。從堅(jiān)持的角度看，女生小王堅(jiān)持自己的考研夢(mèng)想，堅(jiān)持兩年刻苦自勵(lì)，堅(jiān)持自己的“職業(yè)規(guī)劃”,堅(jiān)持根據(jù)自身的需要不斷學(xué)習(xí)下去，是堅(jiān)持的品質(zhì)、堅(jiān)持的熱情、堅(jiān)強(qiáng)的意志等幫助她實(shí)現(xiàn)了人生的一個(gè)夢(mèng)想，豐富了人生的閱歷，帶來(lái)了生命的成長(zhǎng)?？梢灶A(yù)見(jiàn)，她也將在“堅(jiān)持”中更理性、更自信、更踏實(shí)地走好人生的未來(lái)之路。從放棄的角度看，女生小王本科畢業(yè)后放棄了就業(yè)的機(jī)會(huì)，考上研究生后卻又在中途放棄了讀研的機(jī)會(huì)，可以預(yù)見(jiàn)的是，今后的人生路上，她還會(huì)根據(jù)自身發(fā)展的需要有所放棄。從堅(jiān)持與放棄兩者關(guān)系看，女生小王并非毫無(wú)原則地“堅(jiān)持”或“放棄”:為了堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)考上研究生的夢(mèng)想，她本科畢業(yè)后放棄了就業(yè)的機(jī)會(huì)；第一次考研落榜后，并沒(méi)有放棄夢(mèng)想，堅(jiān)持復(fù)習(xí)再戰(zhàn)，終于“上岸”;發(fā)現(xiàn)讀研與人生規(guī)劃有距離，便無(wú)怨無(wú)悔地果斷放棄；而放棄讀研，還要堅(jiān)持根據(jù)自身需要學(xué)習(xí)，由此可見(jiàn)，小王堅(jiān)持了該堅(jiān)持的，而放棄了該放棄的，堅(jiān)持和放棄都是為了自身更好地成長(zhǎng)。正確地處理“堅(jiān)持”與“放棄”的關(guān)系至關(guān)重要，不僅個(gè)人的成長(zhǎng)要處理好“堅(jiān)持”與“放棄”的關(guān)系，集體的發(fā)展壯大、國(guó)家走向富強(qiáng)、中華民族的偉大振興，都是如此。寫(xiě)作時(shí)，首先要能從材料中準(zhǔn)確提煉出“堅(jiān)持”與“放棄”這組核心概念，精準(zhǔn)界定其各自的內(nèi)涵及彼此間關(guān)系。然后確立不同角度，展開(kāi)分析論證?？梢詮拇筇幹郏U述“堅(jiān)持”與“放棄”的辯證關(guān)系，或闡明“堅(jiān)持”的意義與“放棄”的智慧，進(jìn)而指出如何“堅(jiān)持”與“放棄”,剖析在“堅(jiān)持”與“放棄”的過(guò)程中因處理不當(dāng)而帶來(lái)的危害；也可以從小處落筆，就某一具體方面，展開(kāi)關(guān)于“堅(jiān)持”與“放棄”的論述。【參考立意】①堅(jiān)持與放棄，共同助推人生成長(zhǎng)。②堅(jiān)持該堅(jiān)持的，放棄該放棄的。③堅(jiān)持彰顯毅力，放棄需要智慧。④讓生命之花在堅(jiān)持與放棄中綻放?！緦?xiě)作任務(wù)解讀】①關(guān)于文體選擇，引導(dǎo)語(yǔ)中的“有什么思考和感悟”,說(shuō)明文體選擇指向選擇寫(xiě)作議論類(lèi)的文章。②“你有什么思考和感悟”,要求文章中有“我”,體現(xiàn)“我”的中學(xué)生身份意識(shí)，凸顯“我”對(duì)論題的思索。③“結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活”,要求在論據(jù)的選擇及事理的閘述中緊扣當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，避免空發(fā)議論。河南省青桐鳴2023—2024學(xué)年高一四月期中聯(lián)考語(yǔ)文試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。2022年6月9日，董宇輝擔(dān)任抖音東方甄選直播間主播，他用雙語(yǔ)直播，以吟詩(shī)作賦、段子和雞湯等獨(dú)特的直播方式走紅，成為網(wǎng)絡(luò)新寵。2023年2月，他榮獲北京·平谷人才發(fā)展大會(huì)“深耕厚植”獎(jiǎng)；5月，作為演講嘉賓參加《開(kāi)講啦》；12月，成立與輝同行（北京）科技有限公司……有人認(rèn)為，董宇輝的成功源于他的才華；也有人認(rèn)為董宇輝沒(méi)什么了不起，沒(méi)有平臺(tái)他什么也不是……請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】這是一道由社會(huì)熱點(diǎn)人物闡發(fā)的材料作文題?！捌脚_(tái)”，是近年來(lái)被屢屢提及的詞語(yǔ)。它本身是一個(gè)中性詞，可以指生產(chǎn)施工平臺(tái)，電腦操作平臺(tái)，還泛指進(jìn)行某項(xiàng)工作所需要的環(huán)境或條件。在數(shù)字化浪潮的推動(dòng)下，網(wǎng)絡(luò)直播已成為現(xiàn)代社會(huì)的新寵。2022年6月，董宇輝以其獨(dú)特的雙語(yǔ)直播、吟詩(shī)作賦、段子與雞湯等方式，在抖音東方甄選直播間嶄露頭角，迅速走紅。隨著他的聲名鵲起，榮譽(yù)與爭(zhēng)議也隨之而來(lái)。有人贊譽(yù)他的才華，也有人質(zhì)疑他的成功離不開(kāi)平臺(tái)的助力。那么，董宇輝的成功究竟源于何處？是才華還是機(jī)遇？首先，董宇輝的才華不容忽視。在直播中，他能夠熟練運(yùn)用雙語(yǔ)，將復(fù)雜的知識(shí)以簡(jiǎn)潔明了的方式傳達(dá)給觀眾。此外，他還能在直播中即興吟詩(shī)、講述段子，為觀眾帶來(lái)歡樂(lè)。這種才華使他在眾多主播中脫穎而出，吸引了大量粉絲。同時(shí)，他的知識(shí)儲(chǔ)備和文學(xué)素養(yǎng)也為他贏得了“知識(shí)型主播”的美譽(yù)。然而，才華并非成功的唯一因素。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，機(jī)遇同樣重要。董宇輝之所以能夠在直播界大放異彩，離不開(kāi)抖音東方甄選這一平臺(tái)的支持。這個(gè)平臺(tái)為他提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，使他的直播內(nèi)容得以廣泛傳播。同時(shí)，平臺(tái)上的觀眾也為他提供了反饋，使他能夠不斷完善自己的直播方式，更好地滿(mǎn)足觀眾需求。此外，董宇輝的成功也離不開(kāi)他個(gè)人的努力。他曾在多個(gè)領(lǐng)域深耕，積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在直播中，他能夠?qū)⑦@些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)融入其中，使直播內(nèi)容更加豐富多彩。同時(shí)，他還不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)不斷變化的直播環(huán)境。當(dāng)然，我們也不能忽視社會(huì)環(huán)境和時(shí)代背景對(duì)董宇輝成功的影響。當(dāng)前，社會(huì)對(duì)于多元化、個(gè)性化的需求越來(lái)越高。董宇輝的直播方式恰好符合了這一需求，為觀眾帶來(lái)了全新的視聽(tīng)體驗(yàn)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也為他的成功提供了有力支持。通過(guò)直播平臺(tái)，他能夠與觀眾實(shí)時(shí)互動(dòng)，建立起緊密的聯(lián)系。綜上所述，董宇輝的成功既源于他的才華，也離不開(kāi)機(jī)遇、個(gè)人努力和社會(huì)環(huán)境等因素的共同作用。在這個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們應(yīng)該珍惜自己的才華并不斷提升自己，同時(shí)也要善于抓住機(jī)遇、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。只有這樣，我們才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。很明顯，這是一道關(guān)于“才華與平臺(tái)”的二元關(guān)系作文題。寫(xiě)作應(yīng)注意二者的思辨關(guān)系。個(gè)人才華與平臺(tái)的關(guān)系是相互的，平臺(tái)好，個(gè)人發(fā)展順暢，平臺(tái)欠佳，個(gè)人發(fā)展受制。反過(guò)來(lái)，個(gè)人勤勉，促進(jìn)平臺(tái)的完善，個(gè)人怠惰，影響平臺(tái)的壯大?！緝?yōu)秀題目】《好風(fēng)借力，縱眼青云》《不起高臺(tái)上，怎筑摘星樓》《愿擇高枝，振翅而翔》《夢(mèng)想需要打追光，人才需要好平臺(tái)》《站得更高，望得更遠(yuǎn)》《優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，成就不凡》《好的平臺(tái)，錦上添花》《心有一念，逐夢(mèng)一方》《人才平臺(tái)合鳴，締造美妙樂(lè)章》《修自身才華，登人生高臺(tái)》《借平臺(tái)之風(fēng)，助扶搖萬(wàn)里》《良馬人間在，平臺(tái)塑人才》《立時(shí)代平臺(tái)，摘九天星辰》《平臺(tái)與人才齊飛，人生共價(jià)值一色》《以平臺(tái)為梯，塑吾輩英才》《平臺(tái)為舟，人才為楫》《借平臺(tái)之基，展人才之優(yōu)》《以平臺(tái)之階梯，助人才之登高》《若有黃金臺(tái)，人才不負(fù)君》【優(yōu)秀分論點(diǎn)】1.仰觀天宇，古有未得平臺(tái)之人愴然涕下。俯察當(dāng)下，今有已得平臺(tái)之人盡展才華。躬耕未來(lái)，將有即得平臺(tái)之人努力奮斗。2.以平臺(tái)為逆風(fēng)扶搖之羽，劃破陰霾，重用人才。以平臺(tái)為乘流擊汰之楫，蕩開(kāi)殘波，造就人才。以平臺(tái)為補(bǔ)益山河之氣，盈滿(mǎn)希望，賡續(xù)人才。3.一曰：才華橫溢，難遇平臺(tái)，獨(dú)處幽州，唯能愴然涕下。二曰：芳華埋沒(méi)，豈能旁觀，一所女高，成就人才無(wú)數(shù)。三曰：欣逢盛世，機(jī)遇萬(wàn)千，挑戰(zhàn)并存，定當(dāng)不負(fù)韶華。4.提供一個(gè)平臺(tái)，如青山遠(yuǎn)黛，綻放向陽(yáng)之花。打造一個(gè)平臺(tái)，如江海潮平，盡是爭(zhēng)流之帆。立足一個(gè)平臺(tái)，如明河在天，閃耀璀璨之星。5.掬平臺(tái)在手，不忘初心，定能“直掛云帆濟(jì)滄?！?。掬平臺(tái)在手，勤于奮斗，定能“贏得生前身后名”。掬平臺(tái)在手，砥礪前行，定能“天下寒士俱歡顏”?！緝?yōu)秀范文】1.人才平臺(tái)合鳴，締造美妙樂(lè)章董宇輝的成功既源于他的才華，也離不開(kāi)機(jī)遇、個(gè)人努力和社會(huì)環(huán)境等因素的共同作用。在這個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，我們應(yīng)該珍惜自己的才華并不斷提升自己，同時(shí)也要善于抓住機(jī)遇、勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。這是一個(gè)最好的時(shí)代，施展才能的平臺(tái)空前豐富；這是一個(gè)最壞的時(shí)代，一些無(wú)才之眾在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上以丑為美，嘩眾取寵。若無(wú)才，平臺(tái)如虛設(shè)；若無(wú)平臺(tái)，人才空嗟怨。人才促平臺(tái)之發(fā)展，平臺(tái)展人才之才華，我們的社會(huì)才能形成良性循壞，迎來(lái)更美好的明天。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。平臺(tái)為人才提供施展才華的舞臺(tái)。平臺(tái)如水，人才如船，水淺船止，水漲船高。平臺(tái)可開(kāi)闊人才之眼界，提升人才之格局，促使人才得到更好的發(fā)展。透過(guò)歷史的瞳孔，我們會(huì)看到柳永立于凄風(fēng)苦雨處“失龍頭望”的落寞身影，會(huì)聽(tīng)到辛棄疾“憑誰(shuí)問(wèn)，廉頗老矣，尚能飯否”的嗟嘆……人才無(wú)用武之地，這是社會(huì)的最大悲哀。這樣的社會(huì)將會(huì)失去發(fā)展的彈性，難以行穩(wěn)致遠(yuǎn)。現(xiàn)代社會(huì)為人才的發(fā)展提供了豐富的舞臺(tái)。董宇輝通過(guò)東方甄選平臺(tái)走向萬(wàn)千大眾，平臺(tái)為他提供了發(fā)展的機(jī)遇；江蘇腦癱小伙陸宏成功創(chuàng)業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)助他擴(kuò)大影響力，使他的工廠成為著名的殘疾人脫貧創(chuàng)業(yè)基地。平臺(tái)如春水，人才如艨艟。春水涌動(dòng)，人才方可于中流自在行?？酂挄缡啦?，方可登云臺(tái)。人才不斷提升自身才華，方能借助平臺(tái)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。好的平臺(tái)為我們提升向上的階梯，但若我們不注重增強(qiáng)自身能力，提升自我才華，那我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，離開(kāi)了平臺(tái)，我們將一無(wú)所有。東方甄選人才濟(jì)濟(jì)，董宇輝為什么會(huì)成為最閃亮的那顆星？無(wú)疑是才華加身，才讓他在購(gòu)物平臺(tái)上脫穎而出。若無(wú)才華，或登上平臺(tái)后懈怠不前，那最終會(huì)泯然眾人矣。君不見(jiàn)一眾“審丑網(wǎng)紅”在網(wǎng)絡(luò)上裝瘋賣(mài)傻，無(wú)才能展示，無(wú)有益營(yíng)養(yǎng)，最終被人們鄙棄；而房琪這樣的自媒體工作者因其靈動(dòng)而又溫暖的文字俘獲了萬(wàn)千網(wǎng)友的心。不斷提升自我才華，我們方借助平臺(tái)行得更遠(yuǎn)。平臺(tái)為人才提供舞臺(tái)，人才促平臺(tái)發(fā)展。二者相得益彰，合力締造傳奇。無(wú)伯樂(lè)，千里馬只能駢死于槽櫪之間；無(wú)良馬，伯樂(lè)只能尋尋覓覓，冷冷清清。平臺(tái)愛(ài)惜人才，為人才搭設(shè)成長(zhǎng)橋梁，拓展人才發(fā)展空間，才能積聚更多的優(yōu)秀人才；人才珍視平臺(tái)，注重在借助平臺(tái)錘煉自我，提升自我，盡自己所能，促進(jìn)平臺(tái)發(fā)展。二者相互促進(jìn)，方可締造傳奇故事。華為之所以在前沿科技方面取得一系列成果，就是因?yàn)樗朴谖{人才，它的“天才少年計(jì)劃”吸引了眾多科技才俊慕名而來(lái)；人才薈萃，群智聚集，也助力華為一直保持蓬勃的發(fā)展態(tài)勢(shì)。蘇軾有詩(shī)云：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽(tīng)？”萬(wàn)物相互依存。人才與平臺(tái)也是如此，二者合鳴，方能奏出最美妙的樂(lè)章。2.修自身才華，登人生高臺(tái)有人認(rèn)為，董宇輝的成功源于他的才華；也有人認(rèn)為董宇輝沒(méi)什么了不起，沒(méi)有平臺(tái)他什么也不是……我認(rèn)為，董宇輝的成功既源于他的才華，也離不開(kāi)機(jī)遇、個(gè)人努力和社會(huì)環(huán)境等因素的共同作用。在這個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇與挑戰(zhàn)的時(shí)代，我輩青年應(yīng)注重修煉自身才華，方能巧借平臺(tái)，登上人生高臺(tái)。才華是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基礎(chǔ)條件。如果無(wú)才華，機(jī)遇到來(lái)也會(huì)悄悄溜走，那么再好的平臺(tái)亦是枉費(fèi)。董宇輝在直播間若只有“買(mǎi)它買(mǎi)它買(mǎi)它”的歇斯底里之聲，估計(jì)也難以脫穎而出。文化加持，才華動(dòng)人，情懷感人，構(gòu)成了獨(dú)一無(wú)二的董宇輝。透過(guò)歷史的瞳孔，我們會(huì)看到李白即使沒(méi)有朝廷為他架設(shè)高臺(tái)，他憑借曠世之才依舊可以閃爍當(dāng)世，驚艷后人；盡管李賀因?yàn)楸苤M未能如愿通過(guò)科考云梯，但他憑借鬼斧神工之寫(xiě)作功力為后世銘記。如若有才，即使明珠暫時(shí)暗投，但時(shí)光總會(huì)拂去塵埃，光亮總會(huì)挾春風(fēng)而來(lái)。才華固可貴，若有平臺(tái)加持，我們奔向未來(lái)的路或許就少了許多百轉(zhuǎn)千回的曲折。珠穆朗瑪峰之所有成為世界最高峰，是因?yàn)橛星嗖馗咴@個(gè)平臺(tái)。平臺(tái)堪稱(chēng)撬動(dòng)人生價(jià)值的最佳杠桿?！渡袝?shū)》有云：“若金，用汝作礪；若濟(jì)巨川，用汝作舟楫；若歲大旱，用汝作霖雨?！逼脚_(tái)對(duì)人才至關(guān)重要，它能磨煉人才之才能，為人才提供廣闊舞臺(tái)，為人才的長(zhǎng)成提供不時(shí)之需。為促進(jìn)鄉(xiāng)村振興，國(guó)家為青年發(fā)展提供了一系列優(yōu)惠政策，架設(shè)大量平臺(tái)。人大代表魯曼巧借平臺(tái)東風(fēng)，大學(xué)畢業(yè)后到建湖縣高作鎮(zhèn)陳甲村養(yǎng)起了火雞，并帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們一起致富；“海歸”青年肖磊、曹東川借鄉(xiāng)村建設(shè)之東風(fēng)改造“空心村”，重新點(diǎn)燃衰落鄉(xiāng)村發(fā)展活力。我們要善用平臺(tái)，讓自己邂逅更廣闊的發(fā)展天地。苦煉才華，善借平臺(tái)，愿你不只是高臺(tái)的攀登者，也是平臺(tái)的建設(shè)者。人生之路漫浩，我們渴望以才華披錦繡，借云梯登高臺(tái)。但登上高臺(tái)不應(yīng)是一個(gè)有才者的終點(diǎn)，愿你在跋涉后也不忘為后來(lái)者架設(shè)向上的階梯。國(guó)家為青年的發(fā)展提供了種種平臺(tái)，我們也應(yīng)有以天下為己任的責(zé)任感，為民族復(fù)興奉獻(xiàn)力量。娃哈哈創(chuàng)始人曾慶后借改革開(kāi)放之東風(fēng)一步步壯大了企業(yè)實(shí)力，后來(lái)他在偏遠(yuǎn)地區(qū)建立分廠，為當(dāng)?shù)厝瞬盘峁┌l(fā)展機(jī)遇；鄧曉嵐把一片心血傾注在馬蘭村，為這里的孩子插上音樂(lè)的翅膀，帶他們走向奧運(yùn)會(huì)，走向廣袤天地；張桂梅建立華坪女中，幫助無(wú)