中考語文考前指導(dǎo)最后一講

關(guān)于中考語文考前指導(dǎo)最后一講一、考前三天1、心中有試卷，腦中有對策。

梳理并默記重要知識板塊。復(fù)習(xí)并記憶默寫中的錯別字，詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀的考點、答題術(shù)語和答題思路，作文素材等相關(guān)資料。2、平穩(wěn)情緒，調(diào)整心態(tài)。

沉著踏實，冷靜理智，做好手邊的事（專攻識記內(nèi)容，整理歸納答題模式及術(shù)語）。德國的一句格言是：即使世界明天毀滅，我也要在今天種下我的葡萄樹。3、熱身訓(xùn)練，調(diào)整時差。

每天做幾條小題找感覺，保溫度。注意調(diào)整作息，興奮時間點與考試時間調(diào)整為一致。第2頁,共32頁，2024年2月25日，星期天二、考前30分鐘把錯題集上的名句再熟悉一遍，既可以靜心，又可以讓自己有所收獲。進場后，靜坐養(yǎng)神，找找月考的感覺。試試深呼吸，給頭皮、耳朵按摩，給大腦加氧?；顒痈觳埠皖i椎，做好準(zhǔn)備工作。在戰(zhàn)術(shù)上輕視敵人，在戰(zhàn)略上重視敵人。笑傲高考，必勝！第3頁,共32頁，2024年2月25日，星期天三、考前準(zhǔn)備階段1、給自己打氣：加油！必勝！2、按要求涂寫姓名、準(zhǔn)考證號等。3、瀏覽試卷，了解試卷基本題型和作文題目。做到心中有底，還可以在做題過程中完成對作文審題的初步的靈感啟發(fā)。4、也可以用這個十分鐘完成兩條選擇題或者詩歌鑒賞的審題。（對于平時做題時間總來不及的同學(xué)）第4頁,共32頁，2024年2月25日，星期天四、高考進行時答題總原則1.冷靜放松，保持習(xí)慣，難易不驚，心細(xì)頑強2.翻閱試卷，通盤考慮。先易后難，不留空白。3.認(rèn)真審題，細(xì)心答題，留下痕跡，以備復(fù)查。4.規(guī)范答題，分點分條，注意角度，不遺要點。第5頁,共32頁，2024年2月25日，星期天考試中要克服六種不良心態(tài)1、偏急心態(tài):考試時，拿到試題，情緒急躁，沒有審清題設(shè)條件，慌忙答題，這種心態(tài)稱作偏急心態(tài)。正確的做法是：拿到試題，先大致瀏覽一下，尤其是反復(fù)讀作文題，做到心中有數(shù)。每做一題，不要急于動手，先看清題目條件，挖掘隱含信息。2、猶豫心態(tài)：一接觸到試題，好像有不少思路，但對每一種思路又感到模糊朦朧，不知如何是好，猶豫不定，遲遲不下筆，此謂猶豫心態(tài)。正確做法：仔細(xì)分析題目，選取自己感到比較適合的思路，進行解答操作。3、煩躁心態(tài)：經(jīng)過幾次的嘗試，仍不得其解，心情煩躁不安，再嘗試，再失敗，煩躁更甚。這種煩躁心態(tài)，堵塞了思路，失去了靈感，妨礙了能力及水平的發(fā)揮。正確做法：靜下心，不急躁，將這個題目打上“？”暫時放一下，繼續(xù)做下面的題目。第6頁,共32頁，2024年2月25日，星期天4、固執(zhí)心態(tài)：考試時，久攻不下的試題，又不愿意放棄，又不愿意轉(zhuǎn)換思考角度，苦思冥想，徒然浪費時間，此謂固執(zhí)心態(tài)。正確的做法：遇到事情想得開，不要一條路走到黑，不要為了芝麻丟掉個大西瓜。5、懊喪心態(tài)：考試進行中，有的試題久攻不下，不得不放棄時，出現(xiàn)一種惋惜心理，形成懊喪心態(tài)。正確做法：來點“阿Q精神”，可以觀察周圍考生，認(rèn)定“我難他們更難”、“我沒有做出來的題目他們也可能做不出”。6、沖動心態(tài)：在經(jīng)過多次嘗試后，忽然來了靈感，豁然開朗，心情異常興奮，思維失控，產(chǎn)生沖動心態(tài)。正確做法：告誡自己必須冷靜，不要被勝利沖昏頭腦。

第7頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

一、各類題型的應(yīng)考策略（1）拼音（2）字形平時復(fù)習(xí)較充分，不多說（3）成語注意相似或相關(guān)成語，如：駭人聽聞、聳人聽聞，臨危受命、臨危授命，休戚相關(guān)、息息相關(guān)，一揮而就、一蹴而就，不負(fù)眾望、不孚眾望，一文不名、一文不值，無可非議、無可厚非，萬籟無聲、鴉雀無聲，不勝其煩、不厭其煩，一發(fā)而不可收、一發(fā)而不可收拾……第8頁,共32頁，2024年2月25日，星期天（4）病句

１、跟著語感走。即通過語感進行檢測，可很容易地審出雜糅、贅余、語序不當(dāng)?shù)日Z病。２、尋找標(biāo)志法。有些句子帶一些標(biāo)志，看到這些要深入思考，看句子是否有語病。

3、主干壓縮法。（即劃分主謂賓法）。此法可很容易地解決搭配不當(dāng)、成分殘缺等問題。

4、同類比較。感覺拗口而查不出病因時，可舉幾個相類似的句子或短語進行類比，從而找出病源。

5、邏輯分析法。有的病句從語法上不好找毛病，就從事理上進行分析。

做題思路通常是：一讀（是否通順），二找（病句標(biāo)志），三劃（句子成分），四造句比較，五邏輯。

第9頁,共32頁，2024年2月25日，星期天尋找標(biāo)志法闡釋

有些句子帶一些標(biāo)志，看到這些要深入思考，看句子是否有語病。例如，

“諸”字后不能跟“于”；“把”字結(jié)構(gòu)一般放在謂語動詞前邊；看見“被”字要防止濫用；“震懾”是含有使人害怕之意，不能跟“令人”；“懸殊”是相差很大，不能跟“很”“十分”用在一起；“堪憂”是使人擔(dān)憂，不能和“令人”一起用；“至少”、“最高”、“超過”后面必須是確數(shù)；“失之”后面帶的賓語一般是貶義詞，含有令人遺憾、預(yù)感不佳、出現(xiàn)失誤之意；“不失”后面帶的賓語一般是褒義詞和好的結(jié)果；“無時無刻”是“沒有哪一個時刻”之意，它不能單用，必須和“不”連用，“無時無刻不”是“時時刻刻都”之意。

第10頁,共32頁，2024年2月25日，星期天1、“望”見句中有并列詞或并列短語時，要檢查這幾個概念是否相互包容或各項能否與前后相關(guān)成分搭配。

2、“望”見有介詞的句子，先看主語是否殘缺、搭配是否得當(dāng)，再檢查有無介詞賓語、有無歧義。3、“望”見句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”“強弱”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時，要檢查一面或兩面的搭配、不合邏輯問題4、“望”見句子有關(guān)聯(lián)詞，要檢查關(guān)聯(lián)詞與主語是否“一致落后”，或關(guān)聯(lián)詞是否配套使用，或分句間語意自然形成的關(guān)系，是否與關(guān)聯(lián)詞所表達的關(guān)系相符。

5、“望”見句子含有“否定”詞、反問句，要考慮是否肯否不當(dāng)

6、望見“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語，可能是不合邏輯(表意相反)

第11頁,共32頁，2024年2月25日，星期天7、“望”見句子中有“與”、“和”、“對”、“對于”時，要考慮主客位置是否倒置。

8、“望”見句子的謂語是“是”、“成為”時，要考慮主語和賓語意義上是否一致。

規(guī)律：謂語是“是”等詞時，主語和賓語應(yīng)該都表示同一事物或同類事物，或都表示行為活動。

9、“望”見句子中有謙辭和敬辭時，要考慮是否用錯對象。

10、“望”見句子中有數(shù)量詞，要檢查是否搭配不當(dāng)或語意不明、重復(fù)、語序不當(dāng)、用詞不當(dāng)?shù)?1、望見使、讓、令、把、被等詞，可能是主語殘缺、主客體顛倒、語序不當(dāng)12、“望”見句子里有代詞，可考慮代詞是否指代不明。

13、望見了多個動詞謂語，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語14、句式雜糅第12頁,共32頁，2024年2月25日，星期天15、“望”見句子有多層定語和多層狀語時，可以考慮語序是否不當(dāng)或是否產(chǎn)生歧義。多重定語排序：領(lǐng)屬+數(shù)量+動詞性短語+形容詞性短語+名次性短語。

多重狀語排序：表示目的和原因的（介賓短語）+表時間或處所的（名詞）+表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）+表情態(tài)或程度的（副詞）。

16、望見了長賓語，可能是賓語中心語殘缺、搭配不當(dāng)（注意尋找動詞謂語的賓語可發(fā)現(xiàn)）

17、注意贅余詞：例如“萬一若、國際間、被應(yīng)邀、相反，我們反而、好的表率、不可缺少的必需品、無不毫無例外地、生前遺愿、除夕之夜、否則不、出自于、德育教育、涉及到、到我校蒞臨指導(dǎo)、大家眾所周知、親眼目睹、這其中、先進楷模、懸殊很大、生活安居樂業(yè)、這些莘莘學(xué)子、感激涕零的淚水……。第13頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

修改類型題目（在語言運用題中出現(xiàn)）

注意原則：（1）要注意試題的修改要求（2）修改方法：增殘缺的、刪多余的、換用詞不當(dāng)?shù)?、移語序不當(dāng)?shù)?。?）不能改變原句的基本意思和內(nèi)容，不能重起爐灶另寫。改動盡可能少。（4）修改后的文字只要符合語法等基本規(guī)則即可。而不需要潤色，以使其“更好”（5）應(yīng)用文修改還必須注意格式是否正確，語言是否得當(dāng)，所有的句子是否圍繞中心。做題目步驟：（1）審清題目要求，讀懂全段文字，明確中心目的。（2）逐句先按病句做法找到病因，再從應(yīng)用文的格式、表達要求（如得體）方面找病因。（3）修改（4）代入檢查是否正確，后謄寫。第14頁,共32頁，2024年2月25日，星期天（5）語言綜合運用題型多樣，本質(zhì)相同；修辭語境，形式內(nèi)容。1、仔細(xì)審題，讀懂顯性、隱性要求。2、所有語言表達題都有三個要求：形式要求，內(nèi)容要求，語言要求3、注意語言得體、連貫、修辭等4、注意場合和文體特征。第15頁,共32頁，2024年2月25日，星期天（5）文言文閱讀

《考試說明》中關(guān)于古代詩文的內(nèi)容：閱讀淺易的文言文?！皽\易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。所以，我們只需平常心對待。答題時注重整體閱讀，標(biāo)示文章中重要信息。要帶著“什么人？”“做了什么事？”“結(jié)果怎樣？”“為什么？”等問題對文段用心地解讀。

注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對理解文段起關(guān)鍵作用的詞句要聯(lián)系上下文進行推導(dǎo)?？梢越柚詈笠坏烙嘘P(guān)內(nèi)容分析的題目，把握文段主旨。如有難點一時難以解決的，可以跳過，繼續(xù)閱讀。第16頁,共32頁，2024年2月25日，星期天1、文言實詞題答題技巧聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致；聯(lián)系學(xué)過的課內(nèi)知識，揣摩分析；用互文見義對照解釋前后詞；用成語比較推導(dǎo)詞義；分析字形，辨明字義；結(jié)合語法，理解分析。注意：將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

2、加點詞的意義和用法辨析（南京三模出現(xiàn)，以防萬一）先理解翻譯所學(xué)課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。借助語句的結(jié)構(gòu)，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。虛詞比較：每組中利用給出的高中學(xué)過的句子，比較、推斷文中句子的虛詞用法。第17頁,共32頁，2024年2月25日，星期天3、信息篩選題答題技巧看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。表現(xiàn)性格的，先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意是誰的什么性格。４、內(nèi)容歸納題答題技巧找出文段中與選項解釋相對應(yīng)的語句，一一對應(yīng)。中心、主旨重點分析議論的語句?？傮w把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準(zhǔn)確，人物性格陳述是否恰當(dāng)。

第18頁,共32頁，2024年2月25日，星期天５、文句翻譯題答題技巧★一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。①先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋，同時注意平時學(xué)習(xí)過程中強調(diào)的重點實詞、重點虛詞、通假字、古今異義詞語、詞類活用、重點句式、特殊語氣在句中有沒有體現(xiàn)，這些是重點的得分點，需要將特征翻譯出來。②翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習(xí)慣——“達”。④連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調(diào)整順序的也要落實。使一句話完整通順。⑤個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

第19頁,共32頁，2024年2月25日，星期天

（６）詩歌鑒賞１、認(rèn)真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內(nèi)容。或者給你理解該詩提供了感情基調(diào)。２、仔細(xì)閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象（即描寫的對象），調(diào)動常識儲備，揣摩形象的象征意味。３、評價要恰當(dāng)，嚴(yán)禁人為拔高，圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調(diào)。特別是比較熟悉的、特征性明顯的作者，不能生貼標(biāo)簽，應(yīng)由表及里，逐步深入，分步作答。

４、儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語，如果判斷準(zhǔn)確，就要敢于大膽使用；做到不懂也要裝懂，盡量獲取分?jǐn)?shù)。

5、整體把握詩詞和詩詞中的句子，注重概括。

6、注意利用提供的注釋，揣摩創(chuàng)作背景。第20頁,共32頁，2024年2月25日，星期天【特別提示】1、詩最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。如果是寫景句，則注意以景結(jié)情這一手法。2、古詩鑒賞表述

這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）表達技巧，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情。簡言之：技巧+意象特點+詩人情感（有可能三點全答）熟悉：詩歌鑒賞答題模式教學(xué)案；詩歌鑒賞常用名詞術(shù)語表格3、注意審題。（哪種修辭，哪種表達技巧）4、概括詩句內(nèi)容，千萬不能翻譯。第21頁,共32頁，2024年2月25日，星期天（７）默寫1、字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，要像小學(xué)生一樣一筆一劃寫字，切勿賣弄。２、腦子里根本沒有印象，則不必苦思冥想，浪費時間，要把時間用在能夠掙來分?jǐn)?shù)的句子默寫上，要注意養(yǎng)成“一字不差”的習(xí)慣。一時出現(xiàn)思維短路，想不起來的句子，暫時放過，有時間再回頭想，回想時盡量朝前背誦段落。第22頁,共32頁，2024年2月25日，星期天（８）現(xiàn)代文閱讀不要急著去做題，應(yīng)先作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認(rèn)識，集中解決一個問題——選文寫的是什么？畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。心中要有文體意識，找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。而對具有濃郁文學(xué)氣息的小說，應(yīng)抓住其三要素，尤其是主要人物與故事、情節(jié)的關(guān)系。第23頁,共32頁，2024年2月25日，星期天特別提示：1、答題必須采用“①……②……③……④……”的形式，分點作答；2、看賦分，配答案?，F(xiàn)代文閱讀每題賦分都在4分以上，這也決定了每個題目的答案要點一般不可能只是一點。一般情況，4分題答案至少應(yīng)有兩點，6分題答案至少應(yīng)有三點。3、緊扣題意，選用恰當(dāng)句式，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，使“答”與“問”有直接的關(guān)聯(lián)性，很多考生只知機械地摘錄原文的句子，雖然摘錄的句子中有答案所需要的內(nèi)容，但不是從命題人所“問”的角度回答的，致使回答不到位，甚至答非所問。因此，一般不宜一字不差地摘錄原文。第24頁,共32頁，2024年2月25日，星期天★總體建議：先通讀全文，標(biāo)好小節(jié)，初步掌握全文意思；能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強用自己的話概括（題目要求概括除外）；實在要概括的題目也請注意分析題干及分值設(shè)置，推斷得分點。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握；

★熟悉散文閱讀和小說閱讀教學(xué)案；

★熟讀04—12年江蘇高考題文學(xué)類閱讀和全省一摸模擬試題，揣摩相關(guān)題型答題模式；潛心讀上三遍，定有收獲，自悟很重要；★掌握必要的名詞術(shù)語；★字跡工整第25頁,共32頁，2024年2月25日，星期天常見設(shè)題：1、開頭（提綱挈領(lǐng)，領(lǐng)起下文；為下文……內(nèi)容鋪墊；與結(jié)尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；奠定全文……的感情基調(diào)；開宗明義直入主題；與下文……內(nèi)容形成鮮明對比；欲揚先抑；設(shè)置懸念；激發(fā)讀者興趣等）2、中間（承上啟下；為下文做鋪墊；與開頭呼應(yīng)；與結(jié)尾呼應(yīng)；與題目照應(yīng)；為下文議論抒情做鋪墊；揭示主題等）3、結(jié)尾（總結(jié)全文；呼應(yīng)前文；照應(yīng)題目；深化升華主旨；卒章顯志；言有盡而意無窮，回味深長等）4、本段（本句）文字有什么特點？（修辭類）確認(rèn)修辭手法＋修辭本身的作用＋句子語境+作者情感（視情況）5、了解文字的表達方式6、概括人物形象與怎樣塑造人物形象的區(qū)別第26頁,共32頁，2024年2月25日，星期天特別提醒1、結(jié)構(gòu)類問題。1、第一節(jié)的作用①為下文描寫……（簡要概括下文內(nèi)容）做鋪墊；總領(lǐng)全文②起過渡作用；③奠定全文的感情基調(diào)（抒情散文）④設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣⑤欲揚先抑，與下文描寫……（簡要概括下文內(nèi)容）形成鮮明對比⑥提出問題，引人思考（入勝）2、文章中某一節(jié)的作用①起承上啟下作用；②總領(lǐng)下文，為下文描寫……（簡要概括下文內(nèi)容）做鋪墊；③總結(jié)上文④為下文抒情議論做鋪墊3、文章最后一節(jié)的作用①照應(yīng)文章題目②照應(yīng)開頭③深化主題，畫龍點睛；點明中心④卒章顯志以上都是從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答。第27頁,共32頁，2024年2月25日，星期天2、重要語句含義本義+深層義（或言外之意）3、請簡要分析文章某一段（或畫線句子）的表達特色（