2021年小升初口語交際

小學語文小升初典型題（口語交際）口語1:六（3）班同窗在閱讀《西游記》時，對豬八戒這個人物有兩種不同看法，語文教師組織了一場辯論。如果你是正方，針對反方辯詞該怎么說呢？反方：我方以為，豬八戒好吃懶做，見識短淺，在取經路上，意志不堅定，遇到困難就嚷嚷著要散伙。并且還經常搬弄是非、耍小聰穎、說謊，又愛占小便宜、貪戀女色，是一種貪生怕死、自擅自利人。正方：解題指引：《西游記》中豬八戒是人們熟悉戲劇人物。辯論時，咱們既要提出自己觀點，還要舉出詳細例子來證明自己觀點。需要提示是，論辯不是“襲擊”，因此說話時要有分寸，要有理有據，有進有退，講求是口語表達“交鋒性”。此題中，反方以為豬八戒是個“貪生怕死、自擅自利人”，那么咱們正方要從自己立場出發(fā)，明確提出自己觀點——豬八戒也有自己長處，如憨厚單純、性格溫和，她對師傅忠心耿耿，為唐僧西天取經立下了汗馬功勞。參照答案：我方不批準反方觀點。反方以為豬八戒是個“貪生怕死、自擅自利人”。其實她也有許多長處：如憨厚單純、性格溫和，她對師傅忠心耿耿，為唐僧西天取經立下了汗馬功勞?？谡Z2：依照下面設立情境，完畢對話。吃完晚飯，我拿出《格列佛游記》津津有味地讀著，爸爸拿過我書，不解地問：“”我忙解釋：“?！苯忸}指引：這是一段口語交際地訓練，主題是“學會解釋”。只要解釋合理就行！注意稱呼和禮貌用語、要針對誤會闡明原委、解釋要注意方式辦法，說話時注意儀態(tài)端莊大方。參照答案：爸爸拿過我書，不解地問：峰峰，你看《格列佛游記》又不是你們教師教，你們要學就一本書?！拔疫B忙解釋：“爸爸，多讀課外書能拓寬咱們視野，不但不會影響我學習，反而會幫我學得更棒，您就放心吧。再說，我會在完畢作業(yè)之后再看課外書?！笨谡Z3：星期天，小明在家里看《魯濱遜漂流記》，爸爸看見了，責怪小明說：“你學習不用功，看起這些閑書來倒起勁，做作業(yè)去！”如果你是小明，你會如何向爸爸解釋，請用上一句名言。解題指引：本題應弄清課外書《魯濱遜漂流記》并不是爸爸所說“閑書”，并結合“小小辯論會”中多看課外書好處，依照口語交際“學會解釋”有關規(guī)定來向爸爸解釋，同步注意運用一句關于讀書名言，這些細節(jié)都是得分點。向爸爸解釋時要心平氣和，把讀課外書好處跟爸爸解釋清晰，同步引用關于讀書名言來證明自己觀點，加強說服力?？梢赃@樣說：“爸爸，您錯怪我了。我不是在看閑書。教師說，多讀課外書可以開闊視野、陶冶情操、增長知識，連魯迅先生都說過：‘大可以看看本分以外書，即課外書，不要只將課內書抱住?！谡Z4：依照下面提示情境寫話。某校六年級擬開展名為“圖書漂流”讀書活動。班主任趙教師說：“‘圖書漂流'就是每個同窗捐獻一本書，放在班級書架上，人們可以隨意取閱，讀完后再放回書架，讓它繼續(xù)漂流。”1．請你為“圖書漂流”讀書活動寫一條宣傳標語。（20字以內）2．請從下列圖書中選取一部，寫上“放漂寄語”，以引起讀者對該書閱讀興趣。（規(guī)定：寫出關于情節(jié)，至少運用一種成語或名言警句）《西游記》《水滸傳》《簡愛》《魯濱遜漂流記》?《三國演義》《悲慘世界》所選圖書：放漂寄語：解題指引：同窗們在做第一小題時一定要緊扣“圖書漂流”讀書活動來寫，字數嚴格控制在20字以內，句子要注意對仗，富有文采。第二小題事實上是考查同窗們對口語交際《推薦一本書》掌握狀況，寫放漂寄語時一定要按題目規(guī)定來做，寫出關于情節(jié)，注意要用上成語或名言警句。參照答案：1.放漂精美圖書，塑造崇高靈魂！2．《西游記》在前去西天取經路上，有窮山惡水阻隔路途，有妖魔鬼怪興風作浪，更有孫悟空大顯神通。在隨著唐僧師徒經歷九九八十一難，獲得真經之后，請你把她們護送回漂流書架?？谡Z5：金鈴星期五桑桑馬小跳小鋼盔笠笠皮皮魯結識這些人嗎？你課外一定讀過不少課外書。她們都是某些作品中重要人物，這其中你對誰印象最深？她是哪篇作品里？作者是誰？說說她特點，或者聊聊她趣事。解題指引：這些人物都是某些作家筆下重要人物，都是出自咱們小學生喜歡讀某些作品。先對她們進行回憶，出自誰什么作品，她有著什么個性特點？或者，她發(fā)生過哪些有趣事？你對誰印象最深，就說說誰。參照答案：例如：金鈴金鈴是黃蓓佳《我要做個好孩子》中重要人物。金鈴是一種小學六年級學生。她學習成績始終中檔，但機敏、善良、正直。為了做一種讓家長、讓教師滿意“好孩子”，金鈴作了種種努力，并為保存意中那一份天真、純潔，不斷跟家長、教師作“抗爭”。最后，她和同窗們一起布滿信心地走進升學考試考場……星期五星期五是笛?！遏斮e遜漂流記》中魯濱遜仆人。她本來是個野人，被魯濱遜救下并成為了她仆人。依照魯賓遜計算，救她那天是星期五，故而得此名。星期五是一種樸素人，忠誠朋友，智慧勇者，孝順兒子。她知恩圖報，忠誠有責任心，適應能力強，她和魯濱遜互相合伙，施展不同技能，共同在島上度過了近年。桑桑桑桑是曹文軒《草房子》中重要人物之一。少年時候桑桑是個“怪”孩子，喜歡“異想天開”，經常做出某些出人意料古怪行為。她看到漁船上人用網捕魚，就把家里蚊帳剪開做成一張漁網，還真捕到了魚；她在夏天里想到城里賣冰棍人總將冰棍裹在棉套里，就突發(fā)奇想地在大熱天里穿上棉衣棉褲……所有這些怪念頭和怪行為，充分體現了桑桑聰穎好奇，敢想、敢做，愛自我體現等性格特點。馬小跳馬小跳出自楊紅櫻《淘氣包馬小跳》，她在教師眼里是個十足“壞孩子”，但她善良、熱情、真誠、勇敢讓人感動，而她想象力、創(chuàng)造力和與生俱來幽默感又讓人佩服。馬小跳是玩行家，不但愛玩，并且能玩得花樣百出，能玩出聰穎與機智。馬小跳還會跟她“貪玩老爸”比著玩……馬小跳居然要和她“貪玩老爸”互換角色，讓爸爸當兒子，她當爸爸……小鋼盔笠笠小鋼盔笠笠是秦文君《壞表哥找上門》《安妮是男孩就好了》《小偷寄來詛咒信》《差點被趕走美麗教師》這四部作品中重要人物。她在這四本書里穿梭著、歡跑著，帶給了咱們一種又一種能讓咱們樂得“呵呀呵呀”故事。被姨媽愛稱為“笠笠小人兒”小鋼盔笠笠是一種獨立、有個性、一節(jié)一節(jié)生長著小男孩——將來小男子漢“笠笠”！皮皮魯皮皮魯是鄭淵潔筆下人物，在她諸多作品里均有皮皮魯活躍身影，例如《皮皮魯外傳》《皮皮魯和魯西西》《紅沙發(fā)音樂城》等。皮皮魯學習成績不太先進，不是學校教師喜歡那種乖孩子，但她心地善良、身上有不少故事。書中，鄭淵潔始終將皮皮魯寫到40多歲，還給它配了一種外國媳婦?？梢哉f，皮皮魯是鄭淵潔所有童話中最酷男一號?？谡Z6：據天氣預報，明天晴間多云，最高氣溫38℃。請想象并描寫第二每天氣狀況，注意用上比喻或擬人辦法，至少三句話。解題指引：這道寫話練習考查同窗們環(huán)繞一種中心意思把話寫詳細、寫生動。1．讀懂題意。緊扣“最高氣溫38℃”，讀懂規(guī)定是環(huán)繞“炎熱”用比喻和擬人辦法把畫面寫出來。2．想象畫面。同窗們可以聯(lián)系自己生活體驗，想象夏日里炎熱場景，抓住幾種有代表性景物來體現炎熱特點，如柏油馬路、梧桐樹、路上行人等，在仔細觀測基本上，用比喻或擬人辦法來描寫。3．通讀檢查。寫好后，把句子連起來讀一讀，檢查與否通順連貫。參照答案：今天，人們終于體會到什么叫酷熱難耐了。大街上柏油路在太陽炙烤下變得軟軟，走在上面好像踩在橡皮泥上；街邊梧桐樹像一把巨大遮陽傘，給傘下居民帶來一絲可憐陰涼時，自己也泛著耀眼綠光；整個街道猶如一種巨大蒸鍋，路上行人在蒸鍋里大汗淋漓……口語7：一次辯論會上，兩名同窗就乞丐乞討現象展開了辯論，一名學生說：“乞丐是弱勢群體，值得同情?！绷硪幻麑W生說：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至浮現了乞丐騙子，乞丐富翁，主線不值得咱們同情?！闭埡喴f說你是如何看待這個問題。解題指引：此類題考查學生邏輯思辯能力，思考問題要有根有據，思維清晰，思考后結論要清晰、對的，不能有明顯漏洞。參照答案：一次辯論會上，兩名同窗就乞丐乞討現象展開了辯論，一名學生說：“乞丐是弱勢群體，值得同情?！绷硪幻麑W生說：“乞丐以乞討為生，不勞而獲，甚至浮現了乞丐騙子，乞丐富翁，主線不值得咱們同情?！闭埡喴f說你是如何看待這個問題。應當一分為二地看待乞丐問題，有些乞丐的確值得同情，但也要警惕那些不勞而獲乞丐騙子?？谡Z8：班級中正在開展小小辯論會，有同窗以為小學生穿著打扮不要講究，要簡樸。也有同窗以為小學生應注意儀表形象，穿著打扮要體面，講究。你贊同哪種觀點，請概括出兩點理由，并簡樸闡明。我贊同理由：（1）（2）解題指引：本題旨在考查學生表述能力，答案并不唯一，無論贊同哪種觀點，只要理由合理有說服力即可。一方面表白自己觀點贊同前者還是后者，然后環(huán)繞觀點陳述理由，做到表意清晰有理有據。如：我贊同小學生穿著打扮不要講究。理由：（1）與外表美相比心靈美才是最重要，小學生只要做到穿著整潔舉止文明就較好了，無需過度打扮。（2）太注重儀表也許導致同窗之間攀比之風形成，不利于勤儉節(jié)約習慣培養(yǎng)?？谡Z9：下面是某班班長李明同窗給校長寫一張便條，語言表達不夠簡潔，請你幫她修改。為了使語言簡潔，順暢但又符合原意，需要刪掉哪些詞語？張校長：您曾經約我今天上午去學校您辦公室談我班同窗蒞臨省博物館參觀一事，因我有急事，不能赴約，現決定改期。詳細改在何時，另行磋商。李明3月18日解題指引：口語交際能力是一種當代公民應當具備最基本能力，它讓咱們與交流時更注重語言藝術，運用上述辦法要靈活，結合詳細題意，切忌死記硬背，在做口語交際題時，可緊記四個要點：表達要詳細，勸告要講理，語言要簡潔，牢記要得體。發(fā)現“曾經”是多余信息，而“辦公室”固然在學校里，“我有急事”很顯然“不能應約”。參照答案：刪掉“曾經”、“學?！?、“不能應約”?？谡Z10：六（4）班王強，一天早上到校不久，突然生病了，班主任張教師及時把她送往班上李媛同窗媽媽所在人民醫(yī)院。請你分別給王強爸爸和李媛媽媽打一種電話，把你想說話寫下來。_____________________________________________________________________________解題指引：電話當前咱們這兒已普及，但是咱們應當如何與人通電話呢？這也是一門學問，學生要好好掌握。參照答案：王強爸爸：叔叔您好，我是王強同窗，她生病了，被張教師送往了人民醫(yī)院，請您趕緊去醫(yī)院吧。李媛媽媽：阿姨您好，我是李媛同窗。咱們班王強生病了，被張教師送往了您所在醫(yī)院，請您多多關照一下?？谡Z11:假設你是記者，要采訪身邊無名英雄，如警察、教師、清潔工、辛勤園丁等，請你選取一種采訪對象，寫出采訪開場白、采訪想理解內容以及結束語。采訪對象開場白采訪內容結束語參照答案：清潔工人她身上雖然骯臟，但她心靈非常純潔，她雖然算不上美麗，但是她用勤快雙手，給咱們營造了一種清潔美好家園……她就是默默無聞地工作著清潔工人。問題1：您工作很辛苦，工資又不高，是什么力量支撐著你勤勤懇懇地工作？問題2：您想向人們提出什么建議？清潔工人質樸而崇高品格值得咱們學習。保護環(huán)境，人人有責，讓咱們樹立環(huán)保意識，和清潔工叔叔、阿姨一起來給地球媽媽燦爛笑臉！口語12：在離開母校之前，你一定有許多話想對母校人傾訴。1、我想對校長說：________________________________________________2、我想對班主任說：______________________________________________3、我想對最要好伙伴說：__________________________________________解題指引：六年級學生即將結束小學學習生活，離開母校，尊敬教師、親愛同窗。臨近畢業(yè)，學生有許多話要對同窗、教師、母校說，本題為她們提供了一次表達情感，交流思想機會；一種展示個性，展示才情平臺。傾訴內容應盡量精練、生動、形象、富有時代感、飽含感情、給人以啟迪，要讓真情在畢業(yè)傾訴中流淌！參照答案：我想對校長說：敬愛校長，六年來，咱們在這美麗校園里茁壯成長，不但學到了知識和技能，懂得了如何做人，更感受到了童年歡樂和幸福。總有一天，咱們要在陽光下綻開那美麗臉龐，向著太陽微笑！親愛校長，今天，咱們以母校為驕傲；明天，咱們會讓母校為咱們而自豪！我想對班主任說：教師，您不是演員，卻吸引著咱們饑渴目光；您不是歌唱家，卻讓知識清泉叮咚作響，唱出迷人歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著咱們靈魂……教師啊，我怎能把您忘懷！我想對最要好伙伴說：六年同窗，共沐一片陽光；一千個白晝，譜寫了多少情誼篇章？愿逝去歲月，都化作美好回憶，永留在心房?？谡Z13：回憶六年級階段你們學校開展一次社會實踐活動，回答問題。（1）這次社會實踐活動主題是_____________________________________（2）你所在小組承擔任務是________________________________________（3）活動中，你最大收獲是________________________________________解題指引：綜合性學習是語文改革亮點，它突破了課堂中心、課本中心、教師中心學習模式，強調學生積極地獲取知識、應用知識、解決問題，目是培養(yǎng)學生綜合實踐和創(chuàng)新能力，提高動手、動口、動腦能力。本題考查重要是學生有無積極參加到實踐活動中，有無得到親身經歷和實際體驗。參照答案：如：（1）這次社會實踐活動主題是：走進植