蘇樓明德小學(xué)課程實(shí)施專(zhuān)項(xiàng)方案

蘇樓明德小學(xué)課程實(shí)施方案為了切實(shí)有效地推行課程管理權(quán)責(zé)，落實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程管理政策，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，實(shí)施國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理。以據(jù)《山東省一般中小學(xué)基礎(chǔ)管理規(guī)范》，依據(jù)市、縣“雙高工程”實(shí)施意見(jiàn)，以“實(shí)施有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”為關(guān)鍵，以全體學(xué)生發(fā)展為本，依據(jù)小學(xué)階段學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)科教育發(fā)展特點(diǎn)，使學(xué)生在以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力為關(guān)鍵思想、文化、身心和勞動(dòng)等方面素質(zhì)全部得到全方面提升。為規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，提升老師課程管理意識(shí)，規(guī)范老師教學(xué)行為，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色，結(jié)合本校實(shí)際情況，特制訂本方案。一、課程目標(biāo)

全方面落實(shí)黨教育方針，表現(xiàn)時(shí)代要求，使學(xué)生具體有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；含有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；含有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；含有初步創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)；含有適應(yīng)終生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能和方法；含有健壯體魄和良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康審美情趣和生活方法，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、講文明一代新人。二、課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)：新課程表現(xiàn)均衡性、綜合性。1、均衡性設(shè)置課程

依據(jù)德、智、體、美、勞等方面全方面發(fā)展要求，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學(xué)生友好、全方面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)科知識(shí)內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律，把課內(nèi)外、學(xué)校和社會(huì)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，把間接書(shū)本知識(shí)學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生健全人格形成和態(tài)度、能力、知識(shí)等方面學(xué)習(xí)和發(fā)展發(fā)明條件。2、加強(qiáng)課程綜合性

重視學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)科滲透。各門(mén)課程全部重視學(xué)科知識(shí)、社會(huì)知識(shí)和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)整合，改變課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位現(xiàn)象。意在適應(yīng)兒童生活范圍逐步從家庭擴(kuò)展到學(xué)校、社會(huì)，經(jīng)驗(yàn)不停豐富和社會(huì)性逐步發(fā)展；綜合實(shí)踐活動(dòng)還包含：信息技術(shù)教育、健康教育等使學(xué)生經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐，發(fā)展搜集和處理信息能力、綜合利用知識(shí)處理問(wèn)題能力和合作交流能力，培養(yǎng)健康心理行為，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，并逐步形成創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。三、課程設(shè)置一、二年級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德和生活、音樂(lè)、體育（健康教育、國(guó)防教育）、美術(shù)、地方課程（傳統(tǒng)文化、安全教育）、學(xué)校課程（含文明禮儀）。三年級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德和社會(huì)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育（健康教育、國(guó)防教育）、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程（傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育）、學(xué)校課程（含文明禮儀）。四——六年級(jí)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德和社會(huì)、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、體育（健康教育、國(guó)防教育）、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、地方課程（傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育）、學(xué)校課程（含文明禮儀）。

每七天按5天安排教學(xué)，每課時(shí)40分鐘，一、二年級(jí)周總課時(shí)數(shù)27節(jié)。三——六年級(jí)周總課時(shí)數(shù)30節(jié)。課程具體課時(shí)安排見(jiàn)附表四、課程實(shí)施1、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)⑴成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處參與課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，成立課程實(shí)施工作指導(dǎo)小組，充足發(fā)揮骨干老師在課程實(shí)施工作中關(guān)鍵、示范和指導(dǎo)作用。①課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：邵德常副組長(zhǎng)：劉翠平組員：紀(jì)復(fù)華陳立新王先鋒朱開(kāi)順趙建明②課程實(shí)施工作指導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：劉翠平副組長(zhǎng)：紀(jì)復(fù)華組員：陳立新王先鋒朱開(kāi)順趙建明張欣欣趙興振杜敏華劉海榮

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)開(kāi)學(xué)初學(xué)校制訂《校本學(xué)習(xí)和培訓(xùn)方案》，使老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升認(rèn)識(shí)能自覺(jué)實(shí)施課程管理，嚴(yán)格按課程表上課，確保高效完成課堂教學(xué)任務(wù)。3、引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)策略

課程實(shí)施中要討老師改變教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立個(gè)性教育意識(shí)，建立新型教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，并有意識(shí)在自己教學(xué)活動(dòng)中滲透新教學(xué)理念，全方面提升老師課堂教學(xué)水平。。

4、嚴(yán)格實(shí)施課程計(jì)劃

開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)，不隨意增減刪改課程、課時(shí)。學(xué)校課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，平時(shí)做好上課情況檢驗(yàn)，發(fā)覺(jué)不按課程表上課者，立即批評(píng)，并做好統(tǒng)計(jì)納入老師業(yè)務(wù)考評(píng)。五、課程研究（1）大力開(kāi)展教科研活動(dòng)，走科研興校之路，抓好課題試驗(yàn)研究，要認(rèn)真積累第一手材料，立即發(fā)覺(jué)問(wèn)題，處理問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，試驗(yàn)中本著“邊試驗(yàn)、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提升”標(biāo)準(zhǔn)，以研促教、以研促改。教研、科研緊密配合，齊抓共管。（2）在全校范圍內(nèi)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生全方面、自主學(xué)習(xí)。（3）公開(kāi)教學(xué)。上好觀(guān)摩課、試驗(yàn)課、示范課，充足發(fā)揮校學(xué)科教改帶頭人示范、輻射作用。關(guān)鍵探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中表現(xiàn)。（4）教學(xué)評(píng)選。開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)異教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)異論文等評(píng)選活動(dòng)。（5）完善學(xué)校課程開(kāi)發(fā)。加大學(xué)校課程研究力度，使學(xué)校有特色，符合學(xué)校實(shí)際，形成一套完整系統(tǒng)學(xué)校課程。六、課程評(píng)價(jià)努力探索對(duì)學(xué)生、對(duì)老師評(píng)價(jià)措施，采取多元評(píng)價(jià)方法。（1）學(xué)生評(píng)價(jià)。淡化評(píng)價(jià)選拔功效，發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)和促進(jìn)發(fā)展功效，把過(guò)程性評(píng)價(jià)和終止性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，既重視知識(shí)和技能評(píng)價(jià)，也關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性、自信心、愛(ài)好等方面。在期末考試內(nèi)容、形式和方法上作改善，采取書(shū)面考查和開(kāi)放性考查、動(dòng)手操作、調(diào)查實(shí)踐、情境體驗(yàn)等相結(jié)合方法，并探索許可學(xué)生有兩次檢測(cè)機(jī)會(huì)，將考查評(píng)價(jià)記入學(xué)生成長(zhǎng)檔案。評(píng)價(jià)方法要注意學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合，使評(píng)價(jià)更為民主、客觀(guān)。（2）老師評(píng)價(jià)。用新課程理念評(píng)價(jià)老師和考評(píng)老師教學(xué)工作時(shí)，關(guān)鍵觀(guān)其課程改革試驗(yàn)中態(tài)度、實(shí)踐、創(chuàng)新、成效，在評(píng)價(jià)老師備課、上課、教導(dǎo)、科研時(shí)，把老師新課程理念表現(xiàn)放在首位。評(píng)價(jià)中，注意老師個(gè)體差異，重視專(zhuān)業(yè)和個(gè)性發(fā)展。2月附：蘇樓明德小學(xué)課程設(shè)置安排表2月年級(jí)學(xué)科一二三四五六語(yǔ)文887766數(shù)學(xué)444455品德和生活33品德和社會(huì)3322科學(xué)2222英語(yǔ)2233音樂(lè)222222美術(shù)222222體育443333綜合實(shí)踐活動(dòng)2122信息技術(shù)111地方課