湖南省益陽(yáng)市中招考試語(yǔ)文試題卷及答案

益陽(yáng)市2008年普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷語(yǔ)文（時(shí)量：120分鐘 滿(mǎn)分：120分）積累與運(yùn)用（30分）1.請(qǐng)將下面詩(shī)句中拼音所表示的漢字分別寫(xiě)在后邊的橫線上。（2分）（1）理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)/理想是肥皂，洗ｚｈｕó你的自私心。（2）無(wú)論是鮮血換來(lái)的光榮/無(wú)論是充滿(mǎn)了高傲的虔誠(chéng)的寧?kù)o/無(wú)論是那遠(yuǎn)古時(shí)代神圣的傳言/都不能激起我心中的慰ｊｉè的幻夢(mèng)。（1）ｚｈｕó （2）ｊｉè２．下面文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正在后面的橫線上。（２分）他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，嚦盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)遐及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。改為改為３．依據(jù)語(yǔ)境，對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞理解不正確的一項(xiàng)是（）（２分）Ａ.這藤野先生，據(jù)說(shuō)是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)。（即“模糊”，這里指馬虎、不講究）Ｂ.在北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f過(guò)程中，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，眾志成城。（比喻大家團(tuán)結(jié)一致就可以形成無(wú)比強(qiáng)大的力量）Ｃ．這些日子，家中光景很是慘淡……（風(fēng)光景色）Ｄ．每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。（贊美舞姿漂亮，好到了極點(diǎn)）４．下面語(yǔ)段中畫(huà)線部分都有語(yǔ)病，試分別提出修改意見(jiàn)。（３分）４月２９日，①來(lái)自我市金融保險(xiǎn)系統(tǒng)以及部分學(xué)校的近千余名代表，在益陽(yáng)大劇院認(rèn)真聽(tīng)取抗冰救災(zāi)烈士熊大勇的英雄事跡報(bào)告。熊大勇生前是太平洋產(chǎn)險(xiǎn)株洲中心支公司的查勘員，今年１月１６日在處理理賠事故時(shí)以身殉職。②省委、省政府追認(rèn)他為“湖南省抗冰救災(zāi)模范”、“烈士”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。③聽(tīng)過(guò)熊大勇烈士的同事、親屬所做的報(bào)告，使與會(huì)人員深受感動(dòng)。大家表示要以熊大勇為榜樣，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。①②③５．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（２分）①翻過(guò)來(lái)，倘若我們?nèi)ベ€錢(qián)去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又不苦？②但我要問(wèn)他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎？”③“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。④今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽(tīng)，有些人看著我們好苦；⑤須知苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事。上段文字的順序被打亂了，可調(diào)整為（只寫(xiě)序號(hào)）：６．我國(guó)四大古典名著中，典型的人物和情節(jié)一定給你留下了深刻的印象，其中①“弄權(quán)鐵檻寺”、②“千里走單騎”、③“誤入白虎堂”、④“三調(diào)芭蕉扇”等故事的主人公分別是①、②、③、④（３分，任選三個(gè)作答）７．按要求填空。（每空１分，共８分）(1)潮平兩岸闊，。（王灣《次北固山下》）(2)，陰陽(yáng)割分曉。（杜甫《望岳》）(3)，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）(4)為什么我的眼里常含淚水？……（艾青《我愛(ài)這土地》）(5)陶淵明在《飲酒》（其五）中表現(xiàn)自己在俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩(shī)句是“，”。(6)黃河是中華民族的母親河，是中國(guó)五千年?duì)N爛文明的搖籃。古代詩(shī)人以她為題材寫(xiě)下了許多膾炙人口的詩(shī)句，請(qǐng)任意寫(xiě)出一個(gè)與黃河相關(guān)的完整詩(shī)句：，。８．今年６月，學(xué)校決定開(kāi)展“學(xué)習(xí)何鳳山先生優(yōu)秀事跡活動(dòng)周”活動(dòng)，閱讀下面材料，請(qǐng)你完成相關(guān)工作。（８分） 何鳳山，1901年生于益陽(yáng)一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭，早年就讀于信義中學(xué)（現(xiàn)益陽(yáng)市一中）。1938年至1942年，何鳳山任中國(guó)駐奧地利維也納領(lǐng)事館總領(lǐng)事，當(dāng)時(shí)德國(guó)法西斯正殘酷迫害猶太人，何鳳山冒著生命危險(xiǎn)，向大量猶太人簽發(fā)到中國(guó)上海的“生命簽證”，使成千上萬(wàn)的猶太人免遭屠殺。近年來(lái)，以色列以各種形式紀(jì)念這位“國(guó)際正義人士”，益陽(yáng)市人民政府也開(kāi)展了一系列紀(jì)念活動(dòng)，并為何鳳山先生修建了墓地，使這位偉大游子魂歸故里。余秋雨先生撰寫(xiě)了墓志銘，對(duì)其偉大義舉作了高度評(píng)價(jià)。(1)請(qǐng)你用一句話概括何鳳山先生的不朽事跡。（２分）答：(2)活動(dòng)期間，何鳳山先生的女兒專(zhuān)程來(lái)學(xué)?？赐蠋熀屯瑢W(xué)們。面對(duì)何女士，你最想對(duì)她說(shuō)的是什么？（２分）答：(3)外地有一批游客來(lái)參觀何鳳山墓，當(dāng)讀到墓志銘時(shí)，向你詢(xún)問(wèn)有關(guān)余秋雨的情況。請(qǐng)你向游客簡(jiǎn)要介紹你所了解的余秋雨。（２分）答：(4)余秋雨在墓志銘中說(shuō)：“華夏之德，不思遠(yuǎn)征而不拒遠(yuǎn)援；君子之道，默行大善而不聲張?！薄叭咧胁灰?，萬(wàn)里之善非等閑?！痹凇埃怠ぃ保病贝穑憾?、閱讀（４０分）（一）閱讀《魚(yú)我所欲也》一文，完成９～１３題。（１３分）魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。９．下列句子的朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（）（２分）Ａ．如使人之所欲/莫甚于生Ｂ．由是/則生而有不用也Ｃ．此之謂/失其本心Ｄ．今為所識(shí)窮乏者得/我而為之１０．下列各組中加點(diǎn)的詞的意義完全相同的一項(xiàng)是（）（２分）Ａ．舍魚(yú)而取熊掌者也屋舍儼然Ｂ．是故所欲有甚于生者同舍生皆被綺繡Ｃ．是亦不可以已乎然胡不已乎Ｄ．萬(wàn)鐘于我何加焉莊子與惠子游于濠梁之上１１．下列句子中加點(diǎn)的字不是通假字的一項(xiàng)是（）（２分）Ａ．則凡可以辟患者何不為也Ｂ．為宮室之美，妻妾之奉Ｃ．鄉(xiāng)為身死而不受Ｄ．萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之１２．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（４分）(1)非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(2)蹴爾而與之，乞人不屑也。１３．本文的中心論點(diǎn)是什么？請(qǐng)結(jié)合具體實(shí)例，談?wù)勛髡呤沁\(yùn)用什么論證方法（談一種即可）來(lái)證明文章的中心論點(diǎn)的。（３分）答：（二）閱讀下文，完成１４～１８題。（１１分）遺傳的快樂(lè)和不幸的中年①50%的快樂(lè)基因是天生的?？鞓?lè)也會(huì)受年齡影響，45歲的人感覺(jué)最不幸福。②最無(wú)奈的莫過(guò)于有些事情無(wú)論怎么努力都沒(méi)辦法徹底改變，比如快不快樂(lè)。③愛(ài)丁伯格大學(xué)的研究者認(rèn)為：基因變異決定著一個(gè)人５０％的快樂(lè)水平，快樂(lè)在很大程度上也決定于一個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)。善于交際、活潑、踏實(shí)、勤奮、有責(zé)任心的人會(huì)更快樂(lè)。④發(fā)表于２００８年３月《心理科學(xué)》的快樂(lè)研究樣本取自９７３對(duì)成年雙胞胎。這些雙胞胎接受了人格和情商問(wèn)卷測(cè)試。正如同卵雙胞胎和異卵雙胞胎分享的基因不同一樣，他們對(duì)快樂(lè)的反應(yīng)也不盡相同。當(dāng)被問(wèn)及是否快樂(lè)時(shí)，同卵雙胞胎回答的相似度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于異卵雙胞胎。這就證明快樂(lè)和個(gè)性特征都具有非常強(qiáng)的基因遺傳特征，而且正是天生的個(gè)性決定了一個(gè)人快不快樂(lè)。那些在個(gè)性特征（外向、冷靜、負(fù)責(zé)）上得分相同的人，在快樂(lè)得分上也相同。⑤愛(ài)丁伯格大學(xué)心理學(xué)教授摩西·貝茨和他的同事對(duì)快樂(lè)的研究長(zhǎng)達(dá)２０年，最終發(fā)現(xiàn)“結(jié)果導(dǎo)向型”的人會(huì)最快樂(lè)?！爱?dāng)他們開(kāi)始為目標(biāo)而努力時(shí)，他們的快樂(lè)會(huì)加分”，這是貝茨對(duì)于行為決定幸福的最初觀察。最出乎人們意料的快樂(lè)研究結(jié)果是，快樂(lè)雖然受環(huán)境的影響，但環(huán)境并不會(huì)長(zhǎng)期決定一個(gè)人的快樂(lè)水平。因?yàn)檠芯空咴趯?duì)樣本分析中發(fā)現(xiàn)，有錢(qián)的人不一定比窮人快樂(lè)，即使有殘疾的人也可能會(huì)非?？鞓?lè)。用貝茨的話說(shuō)，那就是“即使謙卑地活著，但如果可以做自己想做的事，也會(huì)感到快樂(lè)”。⑥另外一項(xiàng)關(guān)于快樂(lè)的研究是發(fā)表在２００８年３月《社會(huì)科學(xué)和醫(yī)學(xué)》上的快樂(lè)曲線：人在童年和老年的時(shí)候都比較快樂(lè)，４５歲左右，快樂(lè)指數(shù)跌到最低點(diǎn)。這項(xiàng)研究的主持者英國(guó)華威大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授安德魯·奧斯瓦德在一定程度上同意貝茨的研究結(jié)果。他說(shuō)收入、教育和婚姻狀況都與快樂(lè)無(wú)關(guān)。他之所以敢這么自信，是因?yàn)樗兔绹?guó)新罕布什爾州達(dá)特茅斯學(xué)院的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授大衛(wèi)·布萊克弗勞爾，在過(guò)去３０年中一直從事快樂(lè)與年齡關(guān)系的研究。事實(shí)上，加利福尼亞大學(xué)的研究者也用２５年的研究證實(shí)了年輕時(shí)人們會(huì)更樂(lè)觀，而當(dāng)人進(jìn)入５０歲時(shí)會(huì)慢慢地不太在乎外界對(duì)自己的評(píng)論，也越來(lái)越會(huì)處理自己不喜歡的事情。在解釋中年人為什么不快樂(lè)時(shí)，奧斯瓦德說(shuō)是因?yàn)椤爸心耆藭?huì)突然發(fā)現(xiàn)青春不再，而自己夢(mèng)想的事情還沒(méi)有完成，這樣的沮喪感會(huì)持續(xù)將近１０年”。⑦得到快樂(lè)基因遺傳的人就算是經(jīng)歷了最大的打擊，也會(huì)很快恢復(fù)過(guò)來(lái)。如果不幸沒(méi)有得到快樂(lè)基因的人，那就改變自己的后天習(xí)慣。比如不要拖沓，有計(jì)劃地完成任務(wù)，每一個(gè)小任務(wù)的完成都會(huì)帶來(lái)小快樂(lè)。而快樂(lè)是可以積累的，畢竟，還有５０％的快樂(lè)指數(shù)與遺傳無(wú)關(guān)。（選自《新世紀(jì)周刊》２００８年第１０期，作者：西羅，有改動(dòng)）１４．文章第④段舉９７３對(duì)成年雙胞胎研究樣本的事例，是為了說(shuō)明。（２分）１５．為什么人到中年，快樂(lè)指數(shù)會(huì)跌到最低點(diǎn)？（２分）答：。１６．文中說(shuō)“有錢(qián)的人不一定比窮人快樂(lè)，即使殘疾的人也可能非?？鞓?lè)”。這個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去，為什么？（２分）答：。１７．本文作者要說(shuō)明的主要觀點(diǎn)有：（２分）①②１８．文章最后說(shuō)，“快樂(lè)是可以積累的，畢竟，還有５０％的快樂(lè)指數(shù)與遺傳無(wú)關(guān)”。請(qǐng)結(jié)合自身實(shí)際，談一談怎樣積累快樂(lè)？（３分）答：（三）閱讀下文，完成１９～２３題。（１６分）眼睛①我曾注視著一個(gè)孩子的眼睛，很久很久……②一天早晨，我經(jīng)過(guò)一個(gè)地方，突然，看見(jiàn)路旁一雙烏黑的小眼睛。我停下來(lái)走到他的面前，對(duì)于我的這一舉動(dòng)，他并沒(méi)有退縮。他只有四五歲的樣子，稚氣的模樣令人無(wú)限憐愛(ài)。噢，多美麗的一雙小眼睛！我望著他，不禁心生贊美。如果說(shuō)世界有神圣、美麗的東西，哪里能找到比孩子眼睛里蘊(yùn)含的更多的呢？我凝望著，凝望著，忽然有一些惶悚的感覺(jué)！怕我的面孔在他眸子中照出來(lái)。③在這充滿(mǎn)憧憬的眼睛里，找不到絲毫陰影，就像他沒(méi)有憂(yōu)郁的小心靈一樣。我仿佛窺見(jiàn)他的靈魂在空中翔舞，是自由而明朗的。④離開(kāi)了這個(gè)孩子。但，他明亮的眼睛，依然閃耀在我的腦際。以后，每一次看到這孩子，總愛(ài)凝視他可愛(ài)的眼睛。我更相信：“從眼睛里，可以探悉到一顆心靈。”⑤從此，我慣以冷峻的逼視，去探索人們的眼睛。懷著一份奢望，想在茫茫人海，尋獲一些可貴的心靈。別怪我說(shuō)得太頹廢，我是失望！在可笑的人群中，我從未發(fā)現(xiàn)像孩子一樣的眼睛。我看見(jiàn)過(guò)英勇的、高傲的、睿智的、戀愛(ài)的、仁慈的眼睛……我也看見(jiàn)過(guò)淫蕩的、充血的、諂媚的、貪婪的、哀怨的眼睛……我看見(jiàn)過(guò)發(fā)光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛，然而從沒(méi)有看過(guò)像那孩子如秋夜瑩星一樣清澈、明亮，洋溢著生命希望的眼睛。也許仍是有的，也許隱藏在晦暗的角隅，我想。⑥一次，我走在薄暮的曠野中，斜陽(yáng)昏暗的光線，籠罩了山巒水影，蒼茫的氣氛迷漫在天地間，空中充滿(mǎn)了凄迷的情調(diào)。我孤寂地走著，一條又直又闊的黃土大路，一直伸展開(kāi)去，沒(méi)有盡頭似的隱沒(méi)在遙遠(yuǎn)的暮色里。我的心靈為這一片暮色所震憾了……⑦前面，有一個(gè)行路的人影，我加快腳步趕上。是一位龍鐘的老人，拄著杖緩慢地走著，很衰老了，可是步履仍很矯健，一步一步，遲緩，卻很有力。⑧從后面趕上，我問(wèn)：“老先生，前面不遠(yuǎn)就到宿店了吧？”⑨聽(tīng)到了我的聲音，老人似乎有些驚訝，有些猶疑，但他終于回答了我：“青年人啊，你的眼睛看得清楚，為什么要問(wèn)我?。坎贿^(guò)，要到宿店，路還是很遠(yuǎn)的?！雹饫世实穆曊{(diào)鏗鏘動(dòng)人，我才注意到老人雙目已經(jīng)失明了。eq\o\ac(○,11)“你走得快還是先走吧，我獨(dú)自走慣了，黑夜和白天，都是一樣，我總是摸索著走?！眅q\o\ac(○,12)我走得快嗎？我心中重復(fù)著這句話，也許此時(shí)我的腳步比老人快，可是，誰(shuí)知道老人的腳下走過(guò)多少路了？真想伴他走一程，但看老人走路的姿態(tài)，知道他是善于行路的，我終于先行了。eq\o\ac(○,13)這件事情已經(jīng)過(guò)去很久了，可是它在我腦子里并不能輕輕抹去。像那次我突然間發(fā)現(xiàn)了孩子眼里的光亮一樣，留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那種強(qiáng)傲的姿態(tài)，常常咀嚼著老人和我的那段對(duì)話。不錯(cuò)，人生是漫長(zhǎng)的，而且很難到達(dá)宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下腳步呢？路是沒(méi)有盡頭的，走??！走??！當(dāng)生命之光熄滅了的時(shí)候，也許正是生命之光點(diǎn)亮了的時(shí)候。eq\o\ac(○,14)是的，路是沒(méi)有盡頭的。從孩子洋溢著生命希望的眼神，我懂得應(yīng)該懷一分真情去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的道路。從老人雙目已盲的行進(jìn)中，我領(lǐng)悟到奮力前行的意義。eq\o\ac(○,15)}選定自己的方向，踏實(shí)地走。也許，這就是人生應(yīng)該做的。我得換上孩子般真摯而充滿(mǎn)希望的眼睛。 （選自百花文藝出版社《郭楓散文選》，有改動(dòng)）１９．文中第⑤自然段列舉了英勇的、高傲的、睿智的、戀愛(ài)的、仁慈的眼睛；淫蕩的、充血的、諂媚的、貪婪的、哀怨的眼睛。這些眼睛中一定不包括的眼睛。（２分）２０．聯(lián)系全文，體會(huì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的含義。（２分）Ａ．我問(wèn)：“老先生，前面不遠(yuǎn)就到宿店了吧？”答：Ｂ．不錯(cuò)，人生是漫長(zhǎng)的，而且很難到達(dá)宿店。答：２１．文中第②自然段寫(xiě)道：“噢，多美麗的一雙小眼睛！我望著他，不禁心生贊美?！甭?lián)系全文看，“美麗”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)分條陳述。（４分）答：①②③④２２．文章具體描寫(xiě)了哪幾種眼睛？作者分別從中得到了什么啟示？（４分）答：２３．文章寫(xiě)“我”在黃昏時(shí)的一條山路上趕路尋找“宿店”，遇到一位失明老人，“我”真想伴他走一程，……但我終于先行了。你認(rèn)為“我”該不該“先行”？為什么？（４分）答：三、作文（５０分）２４．請(qǐng)從以下兩題中，任選一題作文。要求：①有真情實(shí)感，內(nèi)容具體。②不少于６００字。③不得出現(xiàn)本地真實(shí)的人名、地名和校名。（１）以“春風(fēng)拂面”為題作文。（2）生命是寶貴的。溫家寶總理在指揮抗震救災(zāi)時(shí)說(shuō)：“人民的生命高于一切，我們要不惜一切代價(jià)搶救被掩埋和受傷的群眾。” 生命是有價(jià)值的。在司馬遷的眼里，有的人的生命比泰山還重，有的人的生命比鴻毛還輕。奧斯特洛夫斯基也告訴我們，每個(gè)人的生命只有一次，人生短暫，我們不能碌碌無(wú)為、虛度光陰，而應(yīng)該將生命奉獻(xiàn)給我們所追求的事業(yè)。我們要珍愛(ài)生命，敬畏生命。我們要增加生命的長(zhǎng)度，更要努力增加生命的重量。請(qǐng)以“生命的重量”為話題寫(xiě)一篇記敘文或議論文，可以記敘你熟悉的人和事，可以談感受與認(rèn)識(shí)，發(fā)表看法。立意自定，題目自擬。題目：益陽(yáng)市2008年普通初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷語(yǔ)文參考答案及評(píng)分意見(jiàn)積累運(yùn)用（30分）1.（2分）（1）濯（2）藉2.（2分）“嚦”改為“瀝”“遐”改為“暇”3.（2分）C（境況，狀況）4.（3分）①去掉“近”或“余”②將“追認(rèn)”改為“追授”，且去掉“為”；或去掉“等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)”③去掉“聽(tīng)過(guò)”或“使”5.（2分）③②④①⑤6.（3分）①王熙鳳②關(guān)羽③林沖④孫悟空（答對(duì)三個(gè)記滿(mǎn)分）7.（8分，每空1分，錯(cuò)一字該空不得分）（1）風(fēng)正一帆懸（2）造化鐘神秀（3）江山如此多嬌（4）因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉（5）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山（6）示例：①大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A②君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回8.（8分）（1）示例：何鳳山冒著生命危險(xiǎn)向大量猶太人簽發(fā)到中國(guó)上海的“生命簽證”，使成千上萬(wàn)的猶太人免遭屠殺。（2分，單句復(fù)句皆可）（2）示例：何奶奶，感謝您父親給我們樹(shù)立了榜樣，我們一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)像您父親一樣報(bào)效國(guó)家，為國(guó)爭(zhēng)光。（2分，措辭符合特定情境，文明得體）（3）示例：各位游客，余秋雨先生是我國(guó)當(dāng)代著名學(xué)者，作家，他寫(xiě)過(guò)很多書(shū)，像《文化苦旅》，我們?cè)诔踔芯蛯W(xué)過(guò)他寫(xiě)的《信客》。（2分，指出其地位1分，舉出一部或一篇作品記1分）（4）示例：積德行善，大愛(ài)無(wú)疆。地震發(fā)生后，同學(xué)們通過(guò)捐款等多種形式支援災(zāi)區(qū)，體現(xiàn)了一方有難，八方支援的傳統(tǒng)美德。國(guó)際社會(huì)也紛紛伸出援手，通過(guò)捐款、派遣救援隊(duì)等形式支援中國(guó)的抗震救災(zāi)。（2分。能準(zhǔn)確理解語(yǔ)句意思記1分，緊扣語(yǔ)句意思舉例分析記1分）二、閱讀（40分）9.（2分）D10.（2分）C11.（2分）B12.（4分）（1）不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過(guò)賢人能不喪失罷了。（2分，準(zhǔn)確翻譯“非獨(dú)”，“是”等詞語(yǔ)記1分，語(yǔ)句通順記1分）（2）用腳踢著給人吃，乞丐（也）不愿意接受。（2分。準(zhǔn)確翻譯“蹴爾”、“與”、“不屑”等詞語(yǔ)記1分，語(yǔ)句通順記1分）13.（3分）中心論點(diǎn)：舍生取義（答“舍生而取義者也”或人在任何時(shí)候都不要違背“義”亦可。1分）本文主要運(yùn)用了比喻論證、舉例論證、對(duì)比論證等方法來(lái)證明文章的中心論點(diǎn)，如將生比做魚(yú)，將義比做熊掌，當(dāng)二者不能兼得時(shí)，應(yīng)舍生取義；又如作者舉“一簞食，一豆羹”的例子，告訴我們要不食嗟來(lái)之食，要不喪失人的“本心”，要舍生取義。（2分。能說(shuō)出一個(gè)或幾個(gè)論證方法記1分，能就某一個(gè)論證方法舉例分析記1分）14.（2分）快樂(lè)和個(gè)性特征都具有非常強(qiáng)的基因遺傳特征。15.（2分）中年人會(huì)突然發(fā)現(xiàn)青春不再，而自己的夢(mèng)想還沒(méi)有完成。16.（2分）不能刪去。因?yàn)橐坏﹦h去，語(yǔ)言就絕對(duì)化，沒(méi)有了另外一種可能性。17.（2分）①遺傳基因決定著一個(gè)人50%的快樂(lè)水平②快樂(lè)在很大程度上決定于一個(gè)人的個(gè)性品質(zhì)。③“結(jié)果導(dǎo)向型”的人會(huì)最快樂(lè)。（或行為決定幸福）④人在童年和老年的時(shí)候都比較快樂(lè)，45歲左右快樂(lè)指數(shù)跌到最低點(diǎn)。⑤快樂(lè)雖然受環(huán)境影響，但環(huán)境并不會(huì)長(zhǎng)期決定一個(gè)人的快樂(lè)水平。（任答兩點(diǎn)計(jì)滿(mǎn)分）18.（3分）（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，能結(jié)合自身，就善于交際、活潑、踏實(shí)、勤奮、有責(zé)