《不同的聲音》作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學(xué)年科學(xué)鄂教版2001

《不同的聲音》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學(xué)背景分析《不同的聲音》是一部具有啟發(fā)性和教育意義的紀(jì)錄片，通過講述不同性別、年齡、文化背景的人們的故事和經(jīng)歷，展現(xiàn)了人類社會的多樣性和包容性。這部片子可以幫助學(xué)生更好地理解世界的多元化，培養(yǎng)他們的包容心和尊重他人的能力。在當(dāng)今社會，尊重他人、理解不同文化背景和生活經(jīng)歷的重要性越來越被重視。因此，通過觀看《不同的聲音》，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)這些重要的品質(zhì)，促進(jìn)他們更好地融入社會。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解不同文化、性別、年齡的人們之間的差異和共同點(diǎn)；2.培養(yǎng)學(xué)生的包容心和尊重他人的能力；3.提高學(xué)生的觀察和分析能力；4.激發(fā)學(xué)生對多樣性的興趣，增強(qiáng)他們的文化自信心。三、教學(xué)內(nèi)容及活動設(shè)計1.觀看《不同的聲音》紀(jì)錄片，學(xué)生可以選擇不同的單元觀看，比如不同的國家、不同的文化、不同的職業(yè)等，然后進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感想，激發(fā)學(xué)生對多樣性的思考和探索。2.設(shè)計小組活動，讓學(xué)生模擬不同的文化背景或職業(yè)的人物，進(jìn)行角色扮演和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和理解。3.安排學(xué)生進(jìn)行寫作任務(wù)，讓他們撰寫關(guān)于自己遇到過的不同文化、性別、年齡的人的故事，分享自己的視角和體驗(yàn)，促進(jìn)文字表達(dá)能力和情感表達(dá)能力的培養(yǎng)。4.組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地走訪活動，走訪不同文化背景的社區(qū)或組織，了解他們的生活和工作情況，促進(jìn)學(xué)生對多樣性和包容性的理解和認(rèn)識。四、評價方式1.口頭表達(dá)能力：通過小組討論和角色扮演，評價學(xué)生的口頭表達(dá)能力和溝通能力。2.寫作作業(yè)：評價學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力，以及對多樣性和包容性的理解和認(rèn)識。3.實(shí)地走訪報告：評價學(xué)生對不同文化背景的了解和認(rèn)識，以及對多元化和包容性的態(tài)度和看法。五、延伸拓展1.邀請外界專家或相關(guān)領(lǐng)域的人士來學(xué)校進(jìn)行講座或交流，深入探討多樣性和包容性的重要性。2.組織學(xué)生參加相關(guān)的社會實(shí)踐活動，讓他們親身體驗(yàn)不同文化背景的生活和工作，加深對多樣性和包容性的理解和認(rèn)識。3.開展相關(guān)的文化交流活動，讓學(xué)生展示自己的文化特色和成就，促進(jìn)多元文化的交流和融合。通過以上的教學(xué)設(shè)計方案，學(xué)生可以更加深入地理解《不同的聲音》所傳達(dá)的多樣性和包容性的精神，培養(yǎng)自己的包容心和尊重他人的能力，為更好地融入多元文化社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解并理解不同聲音對人們生活的影響。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，引導(dǎo)他們認(rèn)識到不同聲音的重要性。3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠通過聲音表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的聲音，分析聲音的來源和特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)《不同的聲音》這首詩歌，了解作者通過聲音表達(dá)情感和思想。3.通過討論和互動，讓學(xué)生分享自己喜歡的聲音和不喜歡的聲音，并理解不同聲音對人們的影響。4.組織學(xué)生進(jìn)行聲音創(chuàng)作活動，讓他們通過聲音來表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。三、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：播放一段城市的嘈雜聲音，讓學(xué)生閉上眼睛，感受這種聲音給人帶來的感受。引導(dǎo)學(xué)生探討聲音對人們的影響。2.學(xué)習(xí)詩歌《不同的聲音》，讓學(xué)生朗讀，理解作者通過聲音表達(dá)的情感和思想。進(jìn)行詩歌賞析，讓學(xué)生感受其中的美感。3.討論不同聲音對人們生活的影響。組織小組討論喜歡的聲音和不喜歡的聲音，并理解不同聲音對人們的情緒和心情的影響。4.聲音創(chuàng)作活動：讓學(xué)生選擇一種聲音，通過聲音來表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)?？梢允亲匀坏穆曇?，也可以是人工的聲音，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的聲音作品。5.展示和分享：讓學(xué)生展示自己創(chuàng)作的聲音作品，并相互分享。通過互動和交流，讓學(xué)生感受到不同聲音的魅力和表達(dá)方式。四、評價方式：1.參與討論和互動的積極性。2.聲音創(chuàng)作作品的原創(chuàng)性和表現(xiàn)力。3.對不同聲音的理解和體會。4.言行舉止的表現(xiàn)和團(tuán)隊(duì)合作能力。五、拓展延伸：1.組織學(xué)生到戶外進(jìn)行聲音采集活動，感受自然環(huán)境中的聲音。2.讓學(xué)生觀看相關(guān)視頻或聽取音頻，了解聲音在不同文化和藝術(shù)形式中的表現(xiàn)方式。3.邀請專業(yè)音樂人或聲音藝術(shù)家來學(xué)校進(jìn)行講座或表演，讓學(xué)生深入了解聲音的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。通過本次活動，學(xué)生將對聲音有更深入的認(rèn)識，培養(yǎng)了他們的審美情感和創(chuàng)造力，激發(fā)了