《鏡子導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)冀人版2001》

《鏡子》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過閱讀《鏡子》，了解故事背后所傳達(dá)的人生哲理；2.提高學(xué)生閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力；3.啟發(fā)學(xué)生思考自身的身份認(rèn)同和自我認(rèn)知。課前準(zhǔn)備：1.閱讀故事《鏡子》；2.準(zhǔn)備教學(xué)PPT，包含故事簡(jiǎn)介、重點(diǎn)內(nèi)容、人物分析等內(nèi)容；3.打印分享導(dǎo)學(xué)案給學(xué)生。導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)：一、導(dǎo)入：老師和學(xué)生一起觀看一個(gè)關(guān)于鏡子的視頻，并讓學(xué)生分享自己對(duì)鏡子的看法和作用。二、整體理解1.請(qǐng)學(xué)生朗讀故事《鏡子》，并簡(jiǎn)要介紹故事背景。2.通過PPT展示重點(diǎn)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生整體理解故事情節(jié)。3.和學(xué)生一起討論故事中的隱喻和象征意義，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)涵。三、深入分析1.分組討論：讓學(xué)生分組，分析故事中的主要人物和他們的性格特點(diǎn)。2.小組展示：每組對(duì)自己分析的人物進(jìn)行展示，并和其他組進(jìn)行交流，探討不同角度的分析。四、拓展思考1.談?wù)勛约嚎吹降溺R子時(shí)產(chǎn)生的情感和反應(yīng)，以及對(duì)自己形象的認(rèn)知。2.老師設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，你認(rèn)為什么是最能反映自己的鏡子？五、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解《鏡子》故事背后蘊(yùn)含的哲理，提高了閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。作業(yè)布置：1.完成《鏡子》的讀后感，以及對(duì)自己的思考和體會(huì)；2.閱讀一篇有關(guān)鏡子的文章，分享自己的閱讀感受和啟發(fā)。以上就是今天的導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容，希望同學(xué)們能夠通過學(xué)習(xí)故事《鏡子》，更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自身的認(rèn)識(shí)和鑒賞能力。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！第二課時(shí)一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1.理解小說《鏡子》的主題和情節(jié)發(fā)展。2.分析小說中的人物形象和心理活動(dòng)。3.探討小說中的社會(huì)現(xiàn)實(shí)主題。4.思考小說對(duì)于人生意義的啟示。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1.《鏡子》的主題和情節(jié)發(fā)展《鏡子》是一部描寫現(xiàn)代都市生活的小說，主要講述了女主角小麗在追求美麗與成功的過程中所經(jīng)歷的挫折和成長(zhǎng)。通過小麗的故事，作者深刻反映了當(dāng)代女性對(duì)美麗和成功的渴望，以及她們?cè)诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中所面臨的困境和挑戰(zhàn)。2.小說中的人物形象和心理活動(dòng)除了小麗這個(gè)主要人物外，小說中還有一些其他重要的人物形象，如小麗的閨蜜小娟、男友小明等。每個(gè)人物都有著自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)和心理活動(dòng)，通過他們的互動(dòng)和沖突，展現(xiàn)了現(xiàn)代都市生活中人際關(guān)系的復(fù)雜性和變化。3.小說中的社會(huì)現(xiàn)實(shí)主題《鏡子》通過對(duì)小麗等人物的描寫，反映了當(dāng)代社會(huì)中存在的一些普遍問題，如女性地位、職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、家庭關(guān)系等。作者通過小說展現(xiàn)了這些社會(huì)現(xiàn)實(shí)主題，引發(fā)讀者對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的深刻反思。4.小說對(duì)人生意義的啟示通過小麗的成長(zhǎng)歷程和遭遇，小說《鏡子》告訴我們，美麗和成功并不是唯一的追求，更重要的是要珍惜自己擁有的一切，包括內(nèi)心的美麗和真摯的情感。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，需要我們正確認(rèn)識(shí)自己，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，追求內(nèi)心的真正幸福。三、導(dǎo)學(xué)活動(dòng)1.閱讀分析：請(qǐng)同學(xué)們先通讀全文，然后就以上提到的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容展開討論和分析。2.討論交流：請(qǐng)同學(xué)們分組討論小說中的主題、人物形象、社會(huì)現(xiàn)實(shí)主題和人生意義，分享自己的看法和觀點(diǎn)。3.思考問題：請(qǐng)同學(xué)們思考以下問題并寫下自己的思考答案：你認(rèn)為小麗的成長(zhǎng)經(jīng)歷對(duì)于你有何啟示？你覺得小說中的人物形象和情節(jié)是否貼近現(xiàn)實(shí)生活？4.作文寫作：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的理解和感悟，寫一篇關(guān)于《鏡子》的讀后感，分享自己對(duì)于小說的理解和感受。四、導(dǎo)學(xué)評(píng)價(jià)1.通過導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠深入理解小說《鏡子》的主題和情節(jié)發(fā)展，分析人物形象和心理活動(dòng)，探討社會(huì)現(xiàn)實(shí)主題，思考人生意義的啟示。2.通過討論交流和思考問題，學(xué)生能夠提高自己的分析能力和表達(dá)能力，拓展視野，深化思維。3.通過作文寫作，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和理解，表達(dá)自己獨(dú)特的思想和感受，提高寫作水平。五、導(dǎo)學(xué)延伸1.閱讀其他描寫現(xiàn)代都市生活的小說，比如《平凡的世界》、《小時(shí)代》等，與《鏡子》進(jìn)行比較分析。2.關(guān)注當(dāng)代社會(huì)中女