第6課從隋唐盛世到五代十國課件-2024屆高考統(tǒng)編版歷史一輪復(fù)習(xí)

課程標(biāo)準(zhǔn)：通過了解隋唐時期封建社會的高度繁榮，認(rèn)識隋唐時期民族交融、區(qū)域開發(fā)的新成就。第6課從隋唐盛世到五代十國課標(biāo)解讀高考考情分析時空定位基礎(chǔ)知識試題演練時間全國卷地方卷2023浙江·3·唐朝民族政策與民族關(guān)系山東.3.隋京畿區(qū)的東移2022遼寧·3·唐代瓷窯遺址湖南·3·隋唐世家大族沒落北京·16·唐朝民族政策與民族關(guān)系2021山東·3·經(jīng)濟(jì)重心南移廣東·3·史料使用；安史之亂與藩鎮(zhèn)割據(jù)河北·16·唐世家大族2020北京·4·安史之亂與藩鎮(zhèn)割據(jù)天津·2·《木蘭詩》在流傳中融入新的歷史內(nèi)容山東·16·經(jīng)濟(jì)重心南移課標(biāo)解讀高考考情分析時空定位基礎(chǔ)知識試題演練755年618年907年朱溫廢唐貞觀之治武周政治開元盛世安史之亂藩鎮(zhèn)割據(jù)黃巢起義581年開皇之治唐朝建立隋朝建立589年統(tǒng)一960年北宋建立課標(biāo)解讀高考考情分析時空定位基礎(chǔ)知識試題演練隋唐五代十國從隋唐盛世到五代十國（581—960）一、隋朝興亡(581-618)

(一)隋朝建立與統(tǒng)一(1)581年，北周外戚楊堅(jiān)建立隋朝，定都長安；(2)589年，隋滅陳，結(jié)束了南北長期分裂的局面隋文帝[開皇]楊堅(jiān)在位：581-604隋煬帝[大業(yè)]楊廣在位：604－618581年589年隋滅陳576年周滅齊隋隋統(tǒng)一的意義：結(jié)束了南北長期分裂的局面順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國家的歷史發(fā)展大趨勢有利于國家的安定和社會的發(fā)展課標(biāo)解讀高考考情分析時空定位基礎(chǔ)知識試題演練課標(biāo)解讀高考考情分析時空定位基礎(chǔ)知識試題演練材料

割據(jù)關(guān)隴一隅的西魏（北周），兵力財(cái)力上不及東魏（北齊），文化上不如南朝……政治上用儒家經(jīng)典《周禮》來改造中央官制；經(jīng)濟(jì)上積極勸課農(nóng)桑，恢復(fù)均田制；軍事上推行府兵制，胡漢一體，寓兵于農(nóng)；同時賜予一些漢族軍將鮮卑姓氏，推動鮮卑貴族與漢族士族聯(lián)姻，以達(dá)成雜糅胡漢的目的。這樣，一個胡漢勢力相結(jié)合的政治同盟——關(guān)隴集團(tuán)登上了歷史舞臺。

——摘編自《中國通史》思考：為什么相對弱勢的北周（隋）實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一？①制度創(chuàng)新，內(nèi)政修明；②發(fā)展經(jīng)濟(jì)，國力強(qiáng)盛；③胡漢雜糅，民族交融。關(guān)隴集團(tuán)：魏晉以來，世家大族不斷發(fā)展壯大，關(guān)隴集團(tuán)是關(guān)中、隴西地區(qū)鮮卑貴族和關(guān)隴地方豪族組成的政治軍事集團(tuán)。與江南門閥士族相比,關(guān)隴集團(tuán)具有更加明顯的軍事性和民族性。關(guān)隴集團(tuán)孕育出了隋唐帝國，但也在隋唐時期逐漸衰落。1.隋文帝：勵精圖治，進(jìn)行系列改革,國力日強(qiáng)，開創(chuàng)“開皇之治”。(1)政治上：①改革中樞機(jī)構(gòu)，實(shí)行三省六部制②改革地方行政區(qū)劃，實(shí)行州縣兩級制度③清查戶口，大索貌閱④輕徭薄賦(2)經(jīng)濟(jì)上：推行北魏均田制和租調(diào)制隋文帝[開皇]楊堅(jiān)在位：581-604課標(biāo)解讀高考考情分析時空定位基礎(chǔ)知識試題演練（二）隋朝建設(shè)2.隋煬帝：(1)營建東都洛陽——控制關(guān)東和江南地區(qū)；(2)廣設(shè)倉庫(長安、洛陽兩都和地方廣設(shè)倉庫)；目的：滿足京城供給、軍事供需、災(zāi)荒賑濟(jì)。(3)開通京杭大運(yùn)河——溝通南北，加強(qiáng)控制。以南供北，以北控南，管控關(guān)東和江南地區(qū)。巡行突厥和河右控制突厥、西域等地三征高麗安定東北邊疆三游江都向新統(tǒng)一的南方進(jìn)行政治和軍事示威長安位置偏西，不利控制東方。洛陽地處中原，政治經(jīng)濟(jì)中心，多個朝代都城，物資交通發(fā)達(dá)，減少關(guān)隴力量。東周東漢曹魏西晉北魏北周隋唐大運(yùn)河和大型糧倉分布圖供應(yīng)朝廷糧食物資的倉庫；備災(zāi)賑濟(jì)設(shè)置于鄉(xiāng)間的義倉課標(biāo)解讀高考考情分析時空定位基礎(chǔ)知識試題演練（二）隋朝建設(shè)2.以洛陽為中心，溝通五大水系。注：①通濟(jì)渠：從洛陽引谷、洛二水到黃河，從板渚引黃河疏通故道，入淮河，到山陽。②邗溝：從山陽疏導(dǎo)春秋時期所開的邗溝，引淮河水入長江。特點(diǎn)：1.利用天然河道和已有運(yùn)河。隋朝大運(yùn)河開通的意義：(1)軍事：便于征伐高麗，運(yùn)送軍事物資；(2)經(jīng)濟(jì)：①南北交通大動脈，密切各區(qū)域市場的聯(lián)系，促進(jìn)南北方經(jīng)濟(jì)交流和發(fā)展；②促進(jìn)漕運(yùn)和運(yùn)河沿岸城鎮(zhèn)發(fā)展；(3)政治：有助于隋朝控制江南，穩(wěn)固統(tǒng)治，對維護(hù)國家統(tǒng)一和中央集權(quán)起了重大作用。(4)社會：促進(jìn)文化交流和民族交融。

(5)消極：過度徭役，激化矛盾，加速了隋朝滅亡。課標(biāo)解讀高考考情分析時空定位基礎(chǔ)知識試題演練綱要上P16：統(tǒng)一后的秦始皇窮奢極欲，大興土木……征發(fā)繁重，百姓不堪重負(fù)……社會階級矛盾嚴(yán)重激化。秦二世繼位。他殘忍昏庸，實(shí)行嚴(yán)刑峻法，加重人民負(fù)擔(dān)，階級矛盾和統(tǒng)治階層內(nèi)部矛盾尖銳化，人民再也無法忍受下去，最終一場大規(guī)模的農(nóng)民起義爆發(fā)了。綱要上P32：隋煬帝自恃強(qiáng)盛，大興土木，窮奢極欲，又三次大舉征伐高麗。生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞，民不聊生，最終引發(fā)大規(guī)模起義。問題：隋朝和秦朝二世而亡的共同原因是什么？對后世王朝有何啟示？共同原因：大興土木，窮奢極欲；窮兵黷武，濫用民力；

生產(chǎn)破壞，民不聊生；遍地起義，身死國滅。漢朝以秦為鑒：無為而治，與民休息，輕徭薄賦，減輕刑罰，減少支出唐朝以隋為鑒：輕徭薄賦，勸課農(nóng)桑，戒奢從簡，知人善任，虛懷納諫課標(biāo)解讀高考考情分析時空定位基礎(chǔ)知識試題演練課標(biāo)解讀高考考情分析時空定位基礎(chǔ)知識試題演練二、唐朝的繁榮1.唐朝的建立與統(tǒng)一:618年，李淵在長安稱帝，建立唐朝，隨后統(tǒng)一全國。2.唐朝的盛世表現(xiàn)唐太宗“貞觀之治”①經(jīng)濟(jì):重視農(nóng)業(yè)，輕徭薄賦，勸課農(nóng)桑，戒奢從簡；②政治:革新政治，打擊門閥士族；重視官員選用，虛懷納諫③文教:尊重儒學(xué)，發(fā)展科舉制。④民族：開明的民族政策武則天“武周政權(quán)”她當(dāng)權(quán)期間，唐朝社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。唐玄宗“開元盛世”選賢任能，改革吏治，發(fā)展生產(chǎn)，大興文治，改革兵制。將唐朝推向全盛時期，史稱“開元盛世”。經(jīng)濟(jì)有很大發(fā)展，社會空前繁榮。課標(biāo)解讀高考考情分析時空定位基礎(chǔ)知識試題演練3.唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮表現(xiàn)?手工業(yè)：南青北白兩大制瓷系統(tǒng)、唐三彩（陶）、支釘、商業(yè)：坊市制度、開元通寶、邸店、柜坊、飛錢、契約\夜市、草市在個別地方出現(xiàn)交通：海陸并舉、以長安為中心的驛道農(nóng)業(yè)1.犁的改進(jìn)：曲轅犁（江東犁）成型；2.新型灌溉工具出現(xiàn)：筒車；3.形成北方旱田和南方水田兩種精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)技術(shù)體系邢窯白瓷越窯青瓷唐太宗滅東突厥，后設(shè)安西都護(hù)府，本人被尊奉“天可汗”唐高宗滅西突厥，武則天設(shè)北庭都護(hù)府文成公主入藏長慶會盟唐玄宗冊封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗唐玄宗冊封靺鞨族的首領(lǐng)大祚榮為渤海君王回紇人牽引圖唐朝民族政策特點(diǎn)政策開明措施靈活方式多樣因俗而治恩威并施概括唐朝處理民族關(guān)系的五種途徑:①軍事打擊；②設(shè)立機(jī)構(gòu)；③冊封首領(lǐng)；④政治和親；⑤會盟通好。課標(biāo)解讀高考考情分析時空定位基礎(chǔ)知識試題演練4.求同一家：唐朝的民族交融?材料一：自古皆貴中華，賤夷、狄，朕獨(dú)愛之如一，故其種落皆依朕如父母。——李鴻賓：《論唐朝的民族觀念》思考：根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，概括唐太宗的民族觀念，并分析其形成的原因。觀念：民族平等原因：民族政策的開明；民族交融的加強(qiáng)；唐朝國力的強(qiáng)盛。材料二：李唐一族之所以崛興，蓋取塞外野蠻精悍之血，注入中原文化頹廢之軀，舊染既除，新機(jī)重啟，擴(kuò)大恢張，遂能別創(chuàng)空前之世局?！愐　督鹈黟^叢稿二編》課標(biāo)解讀高考考情分析時空定位基礎(chǔ)知識試題演練三、唐朝的滅亡安史之亂藩鎮(zhèn)割據(jù)宦官專權(quán)朋黨之爭農(nóng)民起義朱溫稱帝根本原因：政治腐敗直接原因：節(jié)度使專權(quán)、兵力外重內(nèi)輕；

藩鎮(zhèn)割據(jù)：唐中后期邊疆設(shè)軍鎮(zhèn)，同時設(shè)節(jié)度使。政治經(jīng)濟(jì)上把持民政、財(cái)政，可自行任官，死后傳位兒子或部將；軍事上擁有強(qiáng)悍武裝，盤踞一方，稱藩鎮(zhèn)。907年，宣武節(jié)度使朱溫廢唐稱帝，后梁建立，唐朝滅亡，五代十國開始

875年爆發(fā)黃巢起義，沉重地打擊了唐朝的統(tǒng)治。課標(biāo)解讀高考考情分析時空定位基礎(chǔ)知識試題演練1.五代：黃河流域先后經(jīng)歷后梁、后唐、后晉、后漢、后周五朝；3.后周世宗的改革：到五代十國后期，后周世宗柴榮順應(yīng)當(dāng)時形勢，努力清除五代弊政，實(shí)力逐漸增強(qiáng)，為后來北宋結(jié)束五代十國局面奠基。2.十國：與五代同時南方先后出現(xiàn)吳越、南唐等9個割據(jù)政權(quán)，連同五代末山西建立的北漢，稱為“十國”。五代十國實(shí)質(zhì)：唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)。四、五代十國課標(biāo)解讀高考考情分析時空定位基礎(chǔ)知識試題演練五代十國五代總的特點(diǎn)是政局動蕩、政治黑暗、法制敗壞、經(jīng)濟(jì)凋敝...后周太祖郭威、世宗柴榮...推行了一系列改革措施，使長期混亂的北方社會逐漸走上安定之路。十國創(chuàng)建人大多出身微賤，頗知民情，據(jù)有一方后能實(shí)行保境安民、修養(yǎng)生息政策，很多地方數(shù)十年無戰(zhàn)事，中原難以企及?！獜埛吨袊糯喪贰肺宕畤心男┻M(jìn)化的跡象，孕育了”新機(jī)“？對此你有何認(rèn)識？北方到后周，政治已有趨治的跡象；南方政局相對穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)有一定的發(fā)展。認(rèn)識：政權(quán)分裂但統(tǒng)一始終是客觀趨勢。課標(biāo)解讀高考考情分析時空定位基礎(chǔ)知識試題演練1.(2018·全國Ⅰ卷,25)據(jù)學(xué)者研究,唐朝“安史之亂”后百余年間的藩鎮(zhèn)基本情況如下表所示。“安史之亂”后百余年間唐朝藩鎮(zhèn)基本情況表藩鎮(zhèn)類型數(shù)量(個)官員任免賦稅供納兵額與功能河朔型7藩鎮(zhèn)自擅不上供擁重兵，以自立中原型8朝廷任命少上供駐重兵，防驕藩邊疆型17朝廷任命少上供駐重兵，守邊疆東南型9朝廷任命上供駐兵少，防盜賊由此可知,這一時期的藩鎮(zhèn)(

)A.控制了朝廷財(cái)政收入

B.彼此之間攻伐不已C.注重維護(hù)中央的權(quán)威

D.延續(xù)了唐朝的統(tǒng)治課標(biāo)解讀高考考情分析時空定位基礎(chǔ)知識試題演練2.（2022·遼寧高考·3）目前考古發(fā)現(xiàn)的唐代瓷窯遺址有河北的定窯、河南的鞏縣窯、浙江的越窯、湖南的岳州窯等數(shù)十處，它們或臨永濟(jì)渠、江南河，或臨黃河、長江、贛江、湘江、錢塘江等自然河流。這體現(xiàn)了A．南北經(jīng)濟(jì)差距的拉大

B．私營手工業(yè)占據(jù)主導(dǎo)地位C．水運(yùn)的重要經(jīng)濟(jì)地位

D．瓷器對外貿(mào)易規(guī)模的擴(kuò)大課標(biāo)解讀高考考情分析時空定位基礎(chǔ)知識試題演練3.（2020·北京高考·4）下圖為唐代長安城商業(yè)分布示意圖，陰影部分為“市”以外的商業(yè)區(qū)域。與“安史之亂”前相比，“安史之亂”后的長安城內(nèi)A．市以外經(jīng)營行業(yè)的種類大大增加B．商業(yè)活動日趨突破坊市功能的界限C．官府對交易場所的限制更加嚴(yán)格D．官府設(shè)市數(shù)量增加，坊的數(shù)量減少課標(biāo)解讀高考考情分析時空定位基礎(chǔ)知識試題演練路邊楊貴人，墳高三四尺。乃問里中兒，皆言幸蜀時……貴人飲金屑，倏忽舜英暮。平生服杏丹，顏色真如故。（唐）劉禹錫《馬嵬行》上令高力士詰之，回奏曰：“諸將既誅國忠，以貴妃在宮，人情恐懼?！鄙霞疵κ抠n貴妃自盡。（五代）劉昫等《舊唐書》上曰：“貴妃常居深宮，安知國忠反謀？”高力士曰：“貴妃誠無罪，然將士已殺國忠，而貴妃在陛下左右，豈敢自安