學(xué)習(xí)習(xí)近平重要教育論述

學(xué)習(xí)習(xí)近平重要教育論述一、深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教師隊伍建設(shè)的重要論述2013年教師節(jié)前夕，習(xí)近平向全國廣大教師致慰問信，提出了三個“牢固樹立”的要求，即“希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人；牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師；牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。”2014年9月10日，習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話中創(chuàng)造性地提出了“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)，即有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。2015年9月9日，習(xí)近平總書記給“國培計劃（2014）”北京師范大學(xué)貴州研修班參訓(xùn)教師的回信中指出，扶貧必扶智。發(fā)展教育事業(yè)，廣大教師責(zé)任重大、使命光榮。希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國下一代健康成長繼續(xù)作出自己的貢獻(xiàn)。習(xí)近平總書記2016年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)?？疾鞎r系統(tǒng)完整地提出了“四個引路人”的教師角色，即廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要加強師德師風(fēng)建設(shè)，堅持“四個相統(tǒng)一”即堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教?！?018年9月10日，習(xí)近平在全國教育大會上對教師隊伍建設(shè)進(jìn)行了系統(tǒng)、全面、深刻的論述。比如：再次強調(diào)，“三個傳播與三個塑造”，也就是“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任?！辈娬{(diào)培育時代新人要在“六個方面下功夫”。2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，要“用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務(wù)”這次座談會上，習(xí)近平總書記明確提出，思想政治理論課是落實立德樹人的關(guān)鍵課程；辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。思政課教師，政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新要堅持“八個相統(tǒng)一”等要求。希望各位教師始終牢記習(xí)近平總書記對教師的這些殷切希望和要求，包括：三個“牢固樹立”、“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)、“四個”引路人角色、“三個傳播與三個塑造”時代重任。二、習(xí)近平總書記關(guān)于教師隊伍建設(shè)重要論述的內(nèi)涵黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在講話、座談會以及回信中多次提到教師隊伍建設(shè)，其關(guān)于教師隊伍建設(shè)的重要論述涉及教師的地位作用、教師隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)、根本任務(wù)、好教師的標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)目標(biāo)、重點以及根本保證等多個方面?？偨Y(jié)而言，習(xí)近平總書記關(guān)于教師隊伍建設(shè)的這些重要論述可以歸納為三個方面，即“為什么要加強教師隊伍建設(shè)”、“建設(shè)什么樣的教師隊伍”以及“如何建設(shè)教師隊伍”。（一）教師隊伍建設(shè)的重要意義1.教育訴求：教師是立教之本、興教之源百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。2013年教師節(jié)前夕，習(xí)近平向全國廣大教師致慰問信,強調(diào)“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任?！?018年9月10日，習(xí)近平在全國教育大會上再次強調(diào)，“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任?！币蚨?，從教師與教育的關(guān)系以及教育的發(fā)展訴求來看，教師隊伍建設(shè)具有至關(guān)重要的意義。2.時代需求：落實立德樹人，培育時代新人國無德不興，人無德不立。2018年9月10日，習(xí)近平在全國教育大會上指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才?！迸嘤欣硐?、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人，要在堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強綜合素質(zhì)等六個方面上下功夫。而這一切都離不開教師，因為教師是“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的具體實踐者，肩負(fù)著培養(yǎng)“時代新人”的時代重任。3.戰(zhàn)略需要：推動中華民族的偉大復(fù)興2014年9月10日，習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話中強調(diào)，“好老師應(yīng)該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量”，“今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人”。2018年9月10日，習(xí)近平在全國教育大會上強調(diào)，教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。因此，加強教師隊伍建設(shè)，是服務(wù)于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略需要。（二）教師隊伍建設(shè)的重要目標(biāo)1.“四有”好教師和“四個引路人”2014年9月10日，習(xí)近平在同北京師范大學(xué)師生代表座談時創(chuàng)造性地提出了“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)，即老師要“有理想信念”、“有道德情操”、“有扎實學(xué)識”、“有仁愛之心”?！八挠小焙美蠋熓切聲r代教師隊伍建設(shè)在教師個體層面的重要目標(biāo)，也是新時代教師個體的發(fā)展方向與奮斗標(biāo)準(zhǔn)。而從教師對學(xué)生的影響方面來看，個體層面的教師隊伍建設(shè)目標(biāo)也可以表述為“四個引路人”。2016年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記在北京市八一學(xué)校考察時系統(tǒng)完整地提出了“四個引路人”的教師角色，即廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國的引路人。此外，習(xí)近平總書記還使用了例如“傳道者”、“筑夢人”、“大先生”、“系扣人”等詞語以指出教師隊伍建設(shè)在個體層面的目標(biāo)。總結(jié)而言，“四有”好老師、“四個引路人”以及對教師的其他相關(guān)描述生動形象的闡述了習(xí)近平總書記關(guān)于教師既要做“經(jīng)師”，更要做“人師”的重要思想，從教師自身的角色定位、功能定位以及教師職業(yè)的性質(zhì)、邏輯與規(guī)范等角度共同構(gòu)成了教師隊伍建設(shè)在教師個體層面的重要目標(biāo)。2.建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍2018年1月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》。該《意見》是新中國成立以來黨中央出臺的第一個專門面向教師隊伍建設(shè)的里程碑式政策文件。全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革，目的是要培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。2019年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《中國教育現(xiàn)代化2035》，從未來社會發(fā)展需求的視角再次強調(diào)了要建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。實際上，高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍是我國教育改革發(fā)展回應(yīng)時代訴求的關(guān)鍵組成部分，也是習(xí)近平總書記關(guān)于辦人民滿意教育的思想的重要實踐。具體而言，在教育從外延式到內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變的發(fā)展背景下，在人民從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的需求轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實背景下，對高質(zhì)量教育的訴求必然需要一大批高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師。此外，在人工智能時代的外部大背景下，技術(shù)的顛覆式演進(jìn)對教師角色、地位和作用形成了巨大的挑戰(zhàn)，倘若想在這場技術(shù)革命中勝出，教師必然要在高素質(zhì)、專業(yè)化的基礎(chǔ)上成為創(chuàng)新型教師。（三）教師隊伍建設(shè)的方向指引1.根本保證：堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)2018年9月10日，習(xí)近平在全國教育大會上強調(diào)，加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。教育部門和各級各類學(xué)校的黨組織要增強“四個意識”、堅定“四個自信”，堅定不移維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。各級各類學(xué)校黨組織要把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面。教師作為教育發(fā)展的關(guān)鍵組成部分，其隊伍建設(shè)必然要堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，促使教師時刻銘記“為誰培養(yǎng)人”的職責(zé)與使命，做中國特色社會主義的信仰者與實踐者。2.建設(shè)重點：加強師德師風(fēng)建設(shè)大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，將師德師風(fēng)作為評價教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，推動師德建設(shè)長效化、制度化，是新時代教師隊伍建設(shè)的重中之重?？梢哉f，習(xí)近平總書記關(guān)于教師隊伍建設(shè)的重要論述處處體現(xiàn)著教師要“以德為本”的思想。主要表現(xiàn)為，這些重要論述規(guī)定了教師這一職業(yè)的性質(zhì)、邏輯與規(guī)范，指明了教師所需的時代素質(zhì)與發(fā)展目標(biāo)和方向，明確了教師“立德樹人”的時代使命。習(xí)近平總書記指出，需要加強師德養(yǎng)成教育，用“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)、“四個”引路人、“四個相統(tǒng)一”和“四個服務(wù)”等要求，統(tǒng)領(lǐng)教師成長發(fā)展，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德。師德師風(fēng)建設(shè)成為教師隊伍建設(shè)重點的重要原因在于教師在學(xué)生成長過程中需肩負(fù)起“立德樹人”的重要職責(zé)。2019年3月18日，習(xí)近平在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，最需要精心引導(dǎo)和栽培”，“思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責(zé)任重大”。實際上，不僅思政課教師需要肩負(fù)起“立德樹人”的使命，每一位教師的日常教學(xué)工作都是踐行“立德樹人”使命的重要組成部分。而能夠“立德樹人”的教師首先需要“以德服人”、能夠“以德育人”，換言之，倘若師德師風(fēng)建設(shè)不夠，那么“立德樹人”也就缺乏根基與支撐。3.環(huán)境支持：形成尊師重教良好社會氛圍2014年9月9日，習(xí)近平同北京師范大學(xué)師生代表座談時指出“教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯”，“這就要求我們堅持科教興國和人才強國戰(zhàn)略，堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的