高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)人教版第一單元古代中國的政治制度課時作業(yè)2

課時作業(yè)2秦朝中央集權(quán)制度的形成一、選擇題(本大題共12小題，每小題4分，共48分)1．(2018·池州高三摸底)有人稱贊秦始皇說：“今陛下興義兵，誅殘賊，平定天下。海內(nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng)，自上古以來未曾有，五帝所不及。”秦朝的統(tǒng)一，對后世產(chǎn)生的最深遠(yuǎn)的影響是()A．結(jié)束了諸侯割據(jù)的局面B．統(tǒng)一了全國的法律制度C．為統(tǒng)一的多民族國家的建立與發(fā)展奠定基礎(chǔ)D．拓展了疆域，使秦朝成為當(dāng)時世界上最大的國家之一解析：本題主要考查學(xué)生獲取材料信息和靈活運用知識的能力。秦滅六國，統(tǒng)一全國，建立了專制主義中央集權(quán)制度，奠定了中國兩千年政治制度的基本格局，為統(tǒng)一的多民族國家的建立與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，C項正確。其他三項均與設(shè)問要求不符。答案：C2．(2018·深圳高三六校聯(lián)考)秦始皇橫掃六合，開創(chuàng)封建專制中央集權(quán)統(tǒng)治的政治格局，這使得關(guān)于“分封”與“郡縣”的這場爭論無非只是走了一個與其說是“討論”，還不如說其具有宣傳“作秀”意義的過場。這就是說()A．郡縣制是歷史發(fā)展的必然要求B．秦朝的朝議制度徒有虛名C．秦始皇早已決定要實行郡縣制D．秦朝集權(quán)統(tǒng)治開啟了郡縣制解析：據(jù)材料“關(guān)于‘分封’與‘郡縣’的這場爭論……還不如說其具有宣傳‘作秀’意義的過場”，并結(jié)合所學(xué)知識可知，郡縣制是國家統(tǒng)一和鞏固中央集權(quán)的歷史發(fā)展的必然要求，故A選項正確；材料主旨是說明郡縣制的必然性，不是秦朝的朝議制度徒有虛名，故B選項錯誤；材料未涉及秦始皇決定要實行郡縣制的時間問題，故C選項錯誤；郡縣制在秦朝集權(quán)統(tǒng)治之前已有，故D選項錯誤。故選A。答案：A3．(2018·湖南省益陽市、湘潭市高三調(diào)研)秦朝《置吏律》中規(guī)定：官府的主管官員，由此官府調(diào)往彼官府，只許其只身前往，不準(zhǔn)把原任官府的官吏，任用為新任官府的官吏。此規(guī)定是為()A．規(guī)范官府人員任用程序 B．減少政府官員的數(shù)量C．強化君主對官員的控制 D．防范官員的職務(wù)犯罪解析：根據(jù)題干可知，秦朝對官府的主管官員的任職和調(diào)動的規(guī)定主要是為了預(yù)防結(jié)黨營私，黨同伐異，即防范官員的職務(wù)犯罪，D項正確。題干強調(diào)該做法是為防范官員的職務(wù)犯罪，與規(guī)范官府人員任用程序無關(guān)，排除A。題干沒有體現(xiàn)減少政府官員的數(shù)量，而是強調(diào)該做法是為防范官員的職務(wù)犯罪，排除B。題干強調(diào)該做法是為防范官員的職務(wù)犯罪，與強化君主對官員的控制無關(guān)，排除C。綜上所述，本題正確答案選D。答案：D4．(2018·銀川高三聯(lián)考)秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗廟、禮儀和教化，郎中令掌宮廷警衛(wèi)，少府管皇家財政及官府手工業(yè)，宗正管皇室宗族事務(wù)等。這反映了古代中國政體的本質(zhì)是()A．職分細(xì)化，各負(fù)其責(zé) B．化國為家，君權(quán)至上C．選賢舉能，唯才是用 D．官員眾多，政務(wù)繁雜解析：從材料中的“奉常掌宗廟、禮儀和教化，郎中令掌宮廷警衛(wèi)，少府管皇家財政及官府手工業(yè)，宗正管皇室宗族事務(wù)等”來看，九卿中的一些職位是負(fù)責(zé)皇室事務(wù)，為皇帝個人及其家族服務(wù)，表現(xiàn)出化國為家、君權(quán)至上的特點，故答案為B項。其他三項不符合題干中“本質(zhì)”的要求，排除A、C、D項。答案：B5．(2018·延安高三統(tǒng)測)據(jù)《史記》記載，秦朝在地方“分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)”。監(jiān)還可稱為“監(jiān)公”，或稱為監(jiān)御史、監(jiān)郡御史、郡監(jiān)等。監(jiān)御史的地位可以和郡守、郡尉并稱，其主要職責(zé)是“掌監(jiān)郡”，即負(fù)責(zé)監(jiān)察郡守等人的行政事務(wù)。秦朝的監(jiān)御史()A．和郡守、郡尉相互牽制B．掌握地方的行政事務(wù)C．充分體現(xiàn)了人民的監(jiān)督權(quán)D．由皇帝任命，直接向皇帝負(fù)責(zé)解析：本題考查學(xué)生獲取或解讀信息的能力。本題材料的關(guān)鍵信息是“監(jiān)御史的地位可以和郡守、郡尉并稱，其主要職責(zé)是‘掌監(jiān)郡’，即負(fù)責(zé)監(jiān)察郡守等人的行政事務(wù)”，故可排除A、B、C三項，根據(jù)所學(xué)知識，本題選D項。答案：D6．(2018·阜陽高三質(zhì)檢)秦朝中央官職設(shè)三公九卿。其中九卿有奉常，掌宗廟禮儀；郎中令，掌宮殿警衛(wèi)；衛(wèi)尉，掌宮門警衛(wèi)；太儀，掌御用車馬；廷尉，掌刑法……少府，掌山海池澤之稅及皇帝的生活供應(yīng)。由此可見，秦朝中央官制的特點()A．分工明確，彼此牽制B．為皇帝私家服務(wù)，“國”與“家”同治C．垂直管理，分層管理D．官僚政治取代血緣政治解析：本題主要考查秦朝的三公九卿制，旨在考查正確解讀相關(guān)史料并評述的能力。題干材料中秦朝中央官職“奉?！薄袄芍辛睢薄靶l(wèi)尉”“太儀”和“少府”的職能體現(xiàn)了秦朝中央官制“家國同構(gòu)”的特征，故答案為B項。材料中未涉及九卿間的彼此牽制，排除A項；材料不能反映中央官制的管理方式，排除C項；D項材料不能反映，排除。答案：B7．(2018·長春高三階段測評)秦朝的郡縣制管理鏈不長，即便是交通不便、信息不暢，上級對下級也可以進(jìn)行有效管理，不會出現(xiàn)顧此失彼之弊，郡縣政府成為中央政府的執(zhí)行機構(gòu)，郡縣政府就具有中央性，是中央機構(gòu)的延長之手，中央指揮郡縣如“身之使臂”“治天下如運諸掌然”。這表明()A．各郡縣機構(gòu)仿中央而設(shè)置 B．郡縣制可有效治理國家C．各郡縣由下到上層層負(fù)責(zé) D．郡縣制消除了割據(jù)隱患解析：本題材料提到“郡縣政府就具有中央性，是中央機構(gòu)的延長之手，中央指揮郡縣如‘身之使臂’‘治天下如運諸掌然’”，結(jié)合所學(xué)知識可知，這反映了郡縣制可有效治理國家，故B項正確。A、C、D三項都不符合材料信息及所學(xué)知識，排除。答案：B8．(2018·鷹潭高三八校統(tǒng)測)春秋戰(zhàn)國時期地方官要對所掌戶籍和賦稅造冊“上計”中央，以查考其政績。秦朝對人口的管理和控制進(jìn)行了改革，不僅按不同情況區(qū)分戶籍，還確定了戶口的什伍編制方式等，為歷代所沿用。此舉表明()A．實行了重農(nóng)抑商的政策 B．戶籍是征收賦稅的依據(jù)C．對人民的管理日益加強 D．開始有了戶籍管理制度解析：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，秦朝對人口的管理和控制進(jìn)行了改革，為歷代所沿用，這說明歷代政府對人民的管理日益加強，故C選項正確；材料未涉及重農(nóng)抑商的政策，故A選項錯誤；雖然戶籍是征收賦稅的依據(jù)，但材料強調(diào)的是通過戶籍加強對人民的管理，故B選項錯誤；材料主旨也沒有說明戶籍管理制度的產(chǎn)生時間，故D選項錯誤。故選C。答案：C9．(2018·濟(jì)南高三調(diào)研)“史實”“史論”“史識”是構(gòu)成史學(xué)的三大要素。史實即歷史事實；史論即對歷史事件和歷史人物的評論；史識即是以科學(xué)的史觀作指導(dǎo)，分析大量的史實，然后得出科學(xué)的結(jié)論。下列對郡縣制的敘述屬于史識的是()A．它分郡縣兩級，一郡之內(nèi)又分若干縣B．郡縣制是中央對地方政權(quán)進(jìn)行有效控制的制度C．郡縣制開中國單一制國家組織結(jié)構(gòu)先河，影響深遠(yuǎn)D．郡守和縣令、縣長都由皇帝直接任命解析：本題考查解讀材料信息、分析歷史問題的能力。抓住題干中“史實”“史論”“史識”的定義來分析，可知C項中的認(rèn)識是在分析大量史實的基礎(chǔ)之上得出的結(jié)論，屬于“史識”，故答案為C項。A、D兩項屬于史實，排除；B項是對郡縣制的評價，屬于史論，排除。答案：C10．(2018·平頂山高三段考)學(xué)者林甘泉發(fā)現(xiàn)古籍中沒有秦朝授予某人“太尉”之職的記載，他認(rèn)為：“應(yīng)當(dāng)相信，秦代官制是有‘太尉’一職的，并因此而達(dá)到削弱丞相軍權(quán)的目的……但實際上太尉一職并未委派給任何人?！边@說明()A．秦設(shè)“太尉”官職只是后人的猜測B．秦朝為提高行政效率廢除“太尉”C．“太尉”設(shè)與不授服務(wù)于皇權(quán)需要D．秦統(tǒng)一六國后已無設(shè)“太尉”必要解析：本題主要考查的是對材料的理解分析能力。從材料“秦代官制是有‘太尉’一職的”“但實際上太尉一職并未委派給任何人”可以看出，“太尉”設(shè)與不授服務(wù)于皇權(quán)需要，故C項正確，A、B兩項錯誤；D項材料中沒有體現(xiàn)。所以答案選C。答案：C11．(2018·萍鄉(xiāng)高三評估)中國皇帝制度出現(xiàn)后，皇帝的居處稱“行在所”，所用車馬稱“乘輿”。經(jīng)皇帝批閱的文件稱“御批”?；实塾胁》Q“不豫”。皇帝去世稱“駕崩”，入葬的墳?zāi)狗Q“陵”。皇帝之印稱“璽”。材料反映出()A．皇帝專稱減少了對皇權(quán)的限制B．皇帝制度順應(yīng)了當(dāng)時歷史潮流C．封建皇權(quán)隨時代發(fā)展逐步強化D．封建皇帝在當(dāng)時具有獨特權(quán)威解析：皇帝專稱與對皇權(quán)限制的減少不構(gòu)成必然的聯(lián)系，排除A項；皇帝這些稱呼只是一種稱呼，不能說明皇帝制度是否順應(yīng)時代潮流，排除B項；材料信息沒有顯示其權(quán)力是否被強化，排除C；由材料信息可知，皇帝的專稱其他人不能僭越，這說明皇權(quán)在當(dāng)時具有獨特權(quán)威，故D項符合題意。答案：D12．(2018·蕪湖高三摸底)馬端臨在《文獻(xiàn)通考·自序》說：“秦始以宇內(nèi)自私，一人獨運于其上，而守宰之任驟更數(shù)易，視其地如傳舍(“傳舍”是指古時供行人休息住宿的處所)?！辈牧贤怀龇从沉水?dāng)時政治制度的特點是()A．從“公天下”到“家天下”B．血緣紐帶、家國同構(gòu)C．君主專制、官僚政治D．“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣”解析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。材料中有“秦始以宇內(nèi)自私，一人獨運于其上”，這體現(xiàn)了君主專制，而“守宰之任驟更數(shù)易，視其地如傳舍”反映的是官僚政治取代貴族政治。所以選C。題干反映的是秦朝的政治制度，A、B、D反映的是我國奴隸社會的政治狀況，排除。答案：C二、非選擇題(本大題共2小題，第13題28分，第14題24分，共52分)13．(2018·泉州高三統(tǒng)測)閱讀下列材料，回答問題。材料一：始皇置酒咸陽宮，博士七十人前為壽。仆射周青臣進(jìn)頌曰：“他時秦地不過千里，賴陛下神靈明圣，平定海內(nèi)，放逐蠻夷，日月所照，莫不賓服。以諸侯為郡縣，人人自安樂，無戰(zhàn)爭之患，傳之萬世。自上古不及陛下威德?！笔蓟蕫偂２┦魁R人淳于越進(jìn)曰：“臣聞殷周之王千余歲，封子弟功臣，自為枝輔。今陛下有海內(nèi)，而子弟為匹夫，卒有田常、六卿之臣，無輔拂，何以相救哉？事不師古而能長久者，非所聞也。今青臣又面諛以重陛下之過，非忠臣?！薄妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》材料二：唐興，制州邑，立守宰，此其所以為宜也。然猶桀猾時起，虐害方域者，失不在于州而在于兵，時則有叛將(藩鎮(zhèn)將領(lǐng))而無叛州?！胺蚩ひ?，可謂理且安矣。何以言之？……有罪得以黜，有能得以賞。朝拜而不道，夕斥之矣；夕受而不法，朝夕之矣?！穹蚍饨ㄕ?，繼世而理；繼世而理者，上果賢乎，下果不肖乎？則生人之理亂未可知也?！?唐)柳宗元《封建論》材料三：封建之失，其專在下，郡縣之失，其專在上。古之圣人，以公心待天下之人，胙之土而封之國。今之君人者，盡四海之內(nèi)為我郡縣猶不足也，人人而疑之，事事而制之。……然則尊令長之秩，而予之以生財治人之權(quán)，罷監(jiān)司之任，設(shè)世官之獎，行辟屬之法，所謂寓封建之意于郡縣之中，而二千年以來之敝可以復(fù)振。后之君茍欲厚民生，強國勢，則必用吾言矣?！櫻孜洹犊たh論》(1)材料一中“周青臣”與“淳于越”爭論的焦點是什么？據(jù)材料一概括他們各自的理由。(12分)(2)材料二從哪些視角分析了郡縣制取代“封建”制的進(jìn)步之處？(4分)(3)結(jié)合所學(xué)知識，分別指出材料三中“封建之失”“郡縣之失”的主要表現(xiàn)。對此，顧炎武在材料三中提出了怎樣的改良策略，其實質(zhì)是什么？(12分)解析：(1)本題實際上考查的是對材料信息的分析能力。由材料“周青臣……以諸侯為郡縣……淳于越……事不師古而能長久者，非所聞也”可知，兩人的焦點在于對秦朝推行郡縣制的態(tài)度。理由：贊同——有利于社會穩(wěn)定，鞏固國家統(tǒng)一，維護(hù)秦朝的長久統(tǒng)治。反對——商周依托分封制維持了長久的統(tǒng)治；沒有“事不師古而能長久者”的先例。(2)本題實際上考查的是對材料信息的分析能力。由材料“……時則有叛將(藩鎮(zhèn)將領(lǐng))而無叛州……有罪得以黜，有能得以賞”可知，郡縣制取代“封建”制的進(jìn)步之處是官吏的產(chǎn)生與任免或人事任免權(quán)的掌控；是否會導(dǎo)致叛亂。(3)本題實際上考查的是對材料信息的分析能力。由材料“封建之失，其專在下，郡縣之失，其專在上”可知，材料三中“封建之失”“郡縣之失”的主要表現(xiàn)是分封制缺陷是地方享有相當(dāng)大的獨立性，郡縣制缺陷是實行專制主義中央集權(quán)制度。由材料“所謂寓封建之意于郡縣之中”可知，顧炎武在材料三中提出了寓封建之意于郡縣之中。實質(zhì)是將地方分權(quán)與中央集權(quán)相結(jié)合。答案：(1)焦點：對秦朝推行郡縣制的態(tài)度。理由：贊同——有利于社會穩(wěn)定，鞏固國家統(tǒng)一，維護(hù)秦朝的長久統(tǒng)治。反對——商周依托分封制維持了長久的統(tǒng)治；沒有“事不師古而能長久者”的先例。(2)官吏的產(chǎn)生與任免或人事任免權(quán)的掌控；是否會導(dǎo)致叛亂。(3)表現(xiàn)：分封制缺陷是地方享有相當(dāng)大的獨立性，郡縣制缺陷是實行專制主義中央集權(quán)制度。策略：寓封建之意于郡縣之中。實質(zhì)：將地方分權(quán)與中央集權(quán)相結(jié)合。14．(2018·包頭高三調(diào)考)政治制度是古人創(chuàng)造的管理國家的智慧，是文明之光。歷史有驚人的巧合，古代東西方人民幾乎在同一時期都創(chuàng)造