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武術(shù)教材:《健身南拳》教師:學(xué)校:《武術(shù)——健身南拳》教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課嘗試采用傳統(tǒng)與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的教學(xué)方式,在我校“發(fā)現(xiàn)——發(fā)展”教學(xué)模式統(tǒng)領(lǐng)下,強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位作用的體現(xiàn)。在教學(xué)中采用傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)和信息技術(shù)的整合進(jìn)行教學(xué),以健身南拳中動(dòng)作為基本功進(jìn)行熱身練習(xí),采用講解示范、模仿練習(xí)、語言激勵(lì)、重復(fù)練習(xí)等手段,提高學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和動(dòng)作模仿能力,從而有效的將感知、思維、實(shí)踐活動(dòng)和能力,以及武術(shù)剛?cè)嵯酀?jì)、張弛有致的藝術(shù)美緊密結(jié)合,融為一體,弘揚(yáng)民族文化,提高學(xué)生對(duì)健身武術(shù)的熱愛,為其終身鍛煉奠定基礎(chǔ),力爭(zhēng)使學(xué)生打出中國武術(shù)的精、氣、神。另外,我結(jié)合現(xiàn)在流行的“繩梯”訓(xùn)練方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行下肢的力量、速度、敏捷等身體素質(zhì)練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。二、教材分析本教材是為八年級(jí)學(xué)生創(chuàng)編的“健身南拳”,具有套路短小精練,展現(xiàn)南方拳種的攻防技法特色,易教易學(xué)等特點(diǎn),突出體現(xiàn)南方拳種的攻防技法,套路雖然短小,但內(nèi)容選編了架橋、圈橋等橋法;虎爪、蝶掌、沖拳、抽拳等手法;麒麟步等步法,以及踩腿等南拳特色的攻防技法。其中還安排了閃身動(dòng)作,突出體現(xiàn)生活中防身躲避傷害的實(shí)用功能。三、學(xué)情分析本課教學(xué)對(duì)象為初中二年級(jí)學(xué)生,共33人。本課是健身南拳單元的第二次課,學(xué)生在已掌握健身南拳基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上,課上學(xué)生結(jié)合ipad采取自主學(xué)習(xí),小組糾錯(cuò)完成健身南拳1—6動(dòng)作的學(xué)習(xí)。由于武術(shù)講究的是基本功扎實(shí),加上武術(shù)教法比較簡(jiǎn)單、枯燥,過于要求技術(shù)的掌握,可能使學(xué)生在課堂上產(chǎn)生消極的情緒。因此,本節(jié)課在教學(xué)中利用ipad進(jìn)行輔助教學(xué),學(xué)生通過觀看健身南拳的視頻、圖片講解以及自己的錄像,更加直觀的感受武術(shù)的氣魄和美感,在對(duì)比中找到自己的不足,并加以改正,從而掌握正確的技術(shù)要領(lǐng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):加深學(xué)生對(duì)中華武術(shù)的認(rèn)知,使學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與健身南拳學(xué)習(xí),提高學(xué)生對(duì)武術(shù)運(yùn)動(dòng)的興趣,掌握多媒體輔助練習(xí)等學(xué)習(xí)方法。2.技能目標(biāo):學(xué)生借助ipad自主學(xué)習(xí)健身南拳1—6動(dòng)作,力爭(zhēng)使90%學(xué)生能夠獨(dú)立完成健身南拳1-6動(dòng)做的串聯(lián),發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),達(dá)到強(qiáng)身健體的目標(biāo)。3.情感目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)生的武德修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):健身南拳動(dòng)作規(guī)范、協(xié)調(diào)、有力教學(xué)難點(diǎn):麒麟步雙蝶掌六、教法和學(xué)法1.教法:本課采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式為與ipad教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合和探索。教師采用示范法,以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的欲望,為學(xué)生能更快、更好地掌握動(dòng)作而打下基礎(chǔ)。在小組學(xué)習(xí)過程中,利用ipad播放健身南拳的視頻和圖片,使學(xué)生能夠自主發(fā)現(xiàn)技術(shù)動(dòng)作中存在的問題,并在互幫互助中加以改正錯(cuò)誤和不規(guī)范動(dòng)作,加深對(duì)動(dòng)作的理解,提高對(duì)套路的熟練程度。還采用德育滲透法,結(jié)合課的內(nèi)容,將思想教育滲透到整堂課,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,培養(yǎng)愛國主義精神。2.學(xué)法:本課學(xué)生主要采用自主學(xué)習(xí)法、模仿練習(xí)法、比較學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。學(xué)生借助ipad進(jìn)行自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生通過觀察教師示范,弄清楚動(dòng)作的結(jié)構(gòu)、方向和路線,在模仿練習(xí)學(xué)生通過體驗(yàn)、揣摩來提高自身動(dòng)作質(zhì)量。通過觀看ipad播放的健身南拳視頻和圖片,在合作學(xué)習(xí)過程中,相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)、探討中明確動(dòng)作要領(lǐng);促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的自主性。七、教學(xué)過程(一)開始部分(10分鐘)1.課堂常規(guī)體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告出勤情況。要求:快、靜、齊,精神飽滿,抱拳禮2.隊(duì)列練習(xí)原地三面轉(zhuǎn)法要求:動(dòng)作整齊一致、規(guī)范3.南拳基本功練習(xí)(1)手型(拳、掌、爪)(2)左右蝶掌(3)纏橋切掌(4)左右踩腿設(shè)計(jì)意圖:強(qiáng)化健身南拳基本功練習(xí),為1—6動(dòng)作的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。(二)主體部分(30分鐘)1.學(xué)生借助ipad自主學(xué)習(xí)健身南拳1—6動(dòng)作教師利用ipad發(fā)給學(xué)生健身南拳資料,學(xué)生通過觀看教學(xué)圖片和視頻進(jìn)行自主學(xué)習(xí)1—6動(dòng)作,小組間互幫互助,提高學(xué)習(xí)效率。設(shè)計(jì)意圖:強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;在合作學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生利用ipad進(jìn)行錄像,并與教師所給健身南拳正規(guī)動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比,找到自己的不足,從而在小組探討、交流中提高技術(shù)動(dòng)作,讓學(xué)生做課堂的小主人。2.教師巡視指導(dǎo),借助ipad進(jìn)行糾錯(cuò)教師利用ipad隨時(shí)錄下學(xué)生練習(xí)情況,并通過大屏幕播放,進(jìn)行集體教學(xué)和糾錯(cuò)。設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生通過觀看自己的演練視頻,能夠更直觀的發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)、缺點(diǎn),找到改進(jìn)的地方,促進(jìn)學(xué)生在練習(xí)中更加認(rèn)真。3.麒麟步雙蝶掌強(qiáng)化練習(xí)教師講解麒麟步雙蝶掌的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫和節(jié)奏,采取重復(fù)性練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖:麒麟步雙蝶掌學(xué)生掌握起來難度較大,動(dòng)作的一致性較難完成,通過重復(fù)性練習(xí),達(dá)到“肌肉對(duì)動(dòng)作記憶”的目的。3.教師組織各小組展示學(xué)習(xí)成果設(shè)計(jì)意圖:通過小組展示學(xué)習(xí)效果,可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,既活躍了課堂氣氛又提高了學(xué)習(xí)效率。4.身體綜合素質(zhì)練習(xí)——“繩梯”練習(xí)教師提前錄好15種“繩梯”練習(xí)方法的視頻,隨機(jī)選三種練習(xí)方法傳到ipad內(nèi),并利用ipad布置各小組“繩梯”訓(xùn)練任務(wù),如抱膝跳、開合跳等。學(xué)生在完成教師布置任務(wù)后可自主創(chuàng)造練習(xí)方式,并錄制下來作為下節(jié)課其他小組練習(xí)內(nèi)容。設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合現(xiàn)在流行的“繩梯”訓(xùn)練方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行下肢的力量、速度、敏捷等身體素質(zhì)練習(xí),把枯燥的身體素
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