《恐龍的故事導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年小學(xué)科學(xué)湘科版》

《恐龍的故事》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解恐龍的起源與演化歷程；2.掌握恐龍的分類與特征；3.了解恐龍滅絕的原因與可能的假說。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：一、恐龍的起源與演化歷程1.恐龍的起源：恐龍起源于三疊紀(jì)晚期，是一類已經(jīng)滅絕的爬行動物。2.恐龍的演化歷程：恐龍在侏羅紀(jì)時期達到了巔峰，出現(xiàn)了各種不同種類的恐龍，包括蜥腳類、獸腳類、角龍類等。二、恐龍的分類與特征1.恐龍的分類：恐龍主要分為兩大類，分別是鳥臀目和蜥臀目。2.恐龍的特征：恐龍通常擁有爪子、尾巴、鱗片等特征，體型巨大，通常是兩足行走。三、恐龍滅絕的原因與可能的假說1.恐龍滅絕的原因：恐龍滅絕的原因至今仍然是個謎，有可能是由于氣候變化、天體碰撞、疾病等多種因素導(dǎo)致的。2.可能的假說：目前有多種關(guān)于恐龍滅絕的假說，包括火山噴發(fā)、氣候變化、流星撞擊等。導(dǎo)學(xué)活動：1.觀看相關(guān)視頻，了解恐龍的起源與演化歷程；2.分組討論恐龍的分類與特征，展示給全班同學(xué)；3.小組展示恐龍滅絕的可能原因，并進行討論。導(dǎo)學(xué)作業(yè)：1.完成《恐龍的故事》相關(guān)知識點的筆記，包括恐龍的起源、分類、特征以及可能的滅絕原因；2.搜集一些關(guān)于恐龍的圖片或資料，準(zhǔn)備下節(jié)課分享給同學(xué)們。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解恐龍的起源、演化歷程和滅絕原因。2.掌握恐龍的分類、特征和生活習(xí)性。3.培養(yǎng)學(xué)生對恐龍的興趣，激發(fā)對古生物學(xué)的探索欲望。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.恐龍的起源和演化歷程。2.恐龍的分類和特征。3.恐龍的生活習(xí)性和滅絕原因。三、導(dǎo)學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示恐龍的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍的形態(tài)特征，激發(fā)學(xué)生對恐龍的好奇心。2.學(xué)習(xí)任務(wù)一：恐龍的起源和演化歷程-講解恐龍的起源和演化歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解恐龍是從爬行動物演化而來的，并在侏羅紀(jì)時代達到鼎盛時期。-讓學(xué)生觀看相關(guān)視頻或動畫，幫助他們更直觀地理解恐龍的演化過程。3.學(xué)習(xí)任務(wù)二：恐龍的分類和特征-分類：介紹恐龍的分類，如獸腳類恐龍、蜥腳類恐龍等，讓學(xué)生了解不同類別的恐龍有著不同的特征和習(xí)性。-特征：講解恐龍的特征，如大型身體、長脖子、尖牙利爪等，讓學(xué)生通過這些特征來認識恐龍。4.學(xué)習(xí)任務(wù)三：恐龍的生活習(xí)性和滅絕原因-生活習(xí)性：介紹恐龍的生活習(xí)性，如食性、繁殖方式等，讓學(xué)生了解恐龍是如何在古代生存和繁衍的。-滅絕原因：講解恐龍滅絕的原因，如隕石撞擊、氣候變化等，引導(dǎo)學(xué)生思考恐龍為何在地球上消失。5.總結(jié)回顧：通過小組討論或個人思考，讓學(xué)生總結(jié)恐龍的起源、分類、特征、生活習(xí)性和滅絕原因，加深對恐龍的理解和記憶。四、拓展延伸：1.組織學(xué)生進行恐龍化石的模型制作，讓他們親手體驗恐龍的神秘魅力。2.邀請古生物學(xué)專家或愛好者來校進行講座，讓學(xué)生深入了解恐龍的研究現(xiàn)狀和未來發(fā)展。3.組織學(xué)生進行恐龍主題的科普知識競賽，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和興趣。五、課后作業(yè)：1.閱讀相關(guān)資料，進一步了解恐龍的知識。2.寫一篇關(guān)于恐龍的文章或演講稿，展示對恐龍的熱愛和認識。3.觀看相關(guān)電影或紀(jì)錄片，拓展對恐龍的認識和想象。六、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對恐龍有了更深入的了解