部編版三年級上冊語文《習作六：這兒真美》精美

統(tǒng)編三語上·第六單元學習目標1.能仔細觀察一處景物，圍繞一個中心意思用一段話寫下來。2.在寫作文時，能主動運用平時積累的描寫景物的詞語。3.能自己修改習作中的錯別字，并樂于和同伴分享。新課導入這是哪兒？有什么？看到這些圖片，你想到了什么？課文回顧

這單元我們跟隨作者瀏覽了祖國各地的不同風光，你們最喜歡哪里？

我最喜歡海濱小城，因為那里非常美麗、整潔。

我最喜歡西湖美景，因為它不論天晴還是下雨，景色都十分美，被人稱為“人間天堂”。

我喜歡西沙群島，因為那里不但風景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。

在這一單元的學習中，我們不僅欣賞了許多美麗的風景，還學到了描寫景物的方法：圍繞一個意思寫，抓住景物的主要特點進行介紹。方法回顧

在我們學過的課文中，有哪些段落運用了這樣的方法？

西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。

讀一讀，找出文段的中心語句。圍繞著“西沙群島也是鳥的天下”去寫的。

小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。這兩段的中心語句分別是什么？

中心句是概括文章主要內(nèi)容的句子，一般在段落的開頭，概括全文或段落大意，起到強調(diào)和增強印象的效果。中心句也可以出現(xiàn)在段落末尾或者中間。交流分享

其實我們身邊也有很多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？可以跟大家分享一下嗎？我家門前的小花園很美……展開想象，說一說。校園后的小果園很美……

能試著用一句話概括你發(fā)現(xiàn)的美景嗎？

西腰溝的小廣場真是美極了！冬天的山林很美！學校到我家的小路美極了！交流分享

你找到的美麗之處都有什么？是什么樣子的？和小組同學討論，看看同學有沒有說出景色的特點。

花園很美（花朵很美，爭奇斗艷，姿態(tài)美、顏色美、氣味香）

廣場很美（繁多的健身器材，栽種的各色花朵，游玩的老人、小孩）

回家的小路很美（路邊的小花、道路兩側(cè)高大的樹木、飄落的葉子）

山上的果園很美（成熟的果子，水果的清香）怎樣介紹得更有條理呢？時間順序（四季、晝夜）空間順序（由上到下、由遠及近）同一景物的不同變化

要把你找到的美景更好地推薦給大家，讓人聽了就想去“這兒”看看，應(yīng)該怎么去介紹呢？盛開

飛舞

狂歡

閃閃發(fā)光漂亮

優(yōu)美

明朗

靜悄悄粗壯

香甜

清涼

亮晶晶

可以用上這學期新學的詞語。你還積累了哪些好詞好句？彌漫

籠罩

蕩漾染上

毛茸茸綿延不斷白茫茫

金燦燦薄如輕紗探出頭來蔥蔥蘢蘢……寫作提示

思考一下，怎樣將身邊的美景既有條理又生動地介紹給大家，再動筆寫一寫。自主修改1.把錯別字改正過來。2.把語句不通順的地方改通順。3.看看自己是否圍繞一個中心意思把景物特點

寫清楚了。4.讓自己的習作顯得更有條理。

寫完的同學自己小聲讀一讀，將有明顯錯誤的地方改一改。這兒真美

說到美麗的地方，不得不提我家附近的公園。公園門口有一艘戰(zhàn)船，它威風凜凜地立在入口處。中間的主桅桿上掛著兩張白帆，在大風中飄蕩。船頭是一架望遠鏡，與船尾的船舵遙相呼應(yīng)，加上兩側(cè)的大炮，瞬間給人一種劍拔弩張的感覺。我可不怕！我常常與小全文的中心句。后面分三個自然段介紹公園的美。范文引路恰當?shù)厥褂贸烧Z，突出戰(zhàn)船的特點。伙伴一起爬上去做游戲，有的扮演船長，有的扮演偵察敵情的偵察兵，而我最喜歡做炮兵。

往里走有一座假山，在假山的一面有一條巨大的瀑布，瀑布后有一個洞口像極了《西游記》里的水簾洞。假山另一面也有一個洞，里面也許有寶藏呢。添加自己的想象，使得假山更神秘，更吸引人。

環(huán)繞著假山的是一條小河，從西北繞到東南，形成一個大的問號。小河邊，沿著這個“問號”放置了很多燈，一到晚上五顏六色的燈光就亮起來，好看極了。怎么樣？這個公園迷人吧！與開頭呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出小河的形狀。

小作者按照觀賞的順序，先寫門口的戰(zhàn)船，再寫公園深處的假山、小河等，思路非常清晰，對每一部分景點的描寫也很細致具體。好詞好句的運用，使習作讀起來很優(yōu)美。交流分享

組內(nèi)交流修改好的習作，其他同學注意傾聽，有沒有圍繞一個中心意思介紹清楚？有哪些詞用得好？

按照一定的順序，可以使文章內(nèi)容更有條理！平常多積累好詞好句，加以運用，會使得習作讀起來更優(yōu)美！

贈送以下課件第1課時第2課時第1課時課間活動時，你玩些什么游戲？拔河踢毽子跳繩打籃球下象棋

大家在玩這些游戲的時候感受如何？7怎么都快樂zěn怎怎么怎樣示例：我躺在床上翻來覆去，怎么也睡不著。1.自由朗讀課文。初讀課文要求：

邊讀邊圈出不認識的生字，標注詩歌小節(jié)號，讀準字音，讀通句子。2.交流正音。（1）交流小節(jié)標注情況，詩歌共有____

小節(jié)。（2）指導讀音。4前鼻音：怎、很、音后鼻音：繩、講、行多音字：得dé（）děi（）得到得虧得de（）跑得快在本文中的讀音舉例：你得快一點，不然會遲到。怎zěn獨dú跳tiào繩shénɡ講jiǎnɡ得děi羽yǔ球qiú戲xì排pái籃lán連lián運yùn再讀課文，邊讀邊畫出每小節(jié)中出現(xiàn)的游戲名稱，讀一讀。第1小節(jié)：折船、折馬、踢毽子、跳繩、搭積木、看書、畫畫、聽音樂第2小節(jié)：講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板第3小節(jié)：講故事、甩繩子第4小節(jié)：拔河、老鷹捉小雞、打排球、打籃球、踢足球、開運動會4.生字歸類識記。跳繩與____有關(guān)。腳踢毽子踢足球為什么是竹字頭？與______有關(guān)說話講排猜一猜：這些字分別與什么有關(guān)？與______有關(guān)手與______有關(guān)竹制品籃球與______有關(guān)玉石一個人玩，很好！獨自一個，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……踢毽子，跳繩，搭積木，當然還有看書，畫畫，聽音樂……第1節(jié)非常安靜，沒有聲響。再讀課文自由讀第1小節(jié)，讀好句子的停頓，想象畫面。一個人可以（）、（）、（）……這樣很好！同桌合作讀，用下面的句式說話。小朋友，你來說說一個人還可以玩什么呢？一個人玩，很好！獨自一個，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……踢毽子，跳繩，搭積木，當然還有看書，畫畫，聽音樂……第1節(jié)帶著快樂的心情再讀第1小節(jié)。指導書寫jiǎnɡxǔ“讠”hěnxínɡ“彳”第2課時指導朗讀1.多種形式練讀：折船、折馬、踢毽子、跳繩、搭積木、看書、畫畫、聽音樂講故事、下象棋、打羽毛球、坐蹺蹺板拔河、老鷹捉小雞、打排球、打籃球、踢足球、開運動會回顧朗讀第1小節(jié)，體會一個人玩游戲的快樂。一個人玩，很好！獨自一個，靜悄悄的，正好用紙折船，折馬……踢毽子，跳繩，搭積木，當然還有看書，畫畫，聽音樂……表演讀課文，每人讀一小節(jié)，最后全班一起讀全文。對比學習讀第2、3小節(jié)，思考：哪個游戲兩個人可以玩，三人個也可以玩？兩個人玩，很好！講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。還有下象棋，打羽毛球，坐蹺蹺板……第2節(jié)//兩個人還可以玩什么呢？打乒乓球、猜謎語、下跳棋……三個人玩，很好！講故事多個人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。兩個人甩繩子，你跳，我跳，輪流跳。第3節(jié)//講故事兩個人可以玩，三個人也可以玩。講故事多個人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。有趣味，有意思。深入學習一個人玩，很好！兩個人玩，很好！三個人玩，很好！四個人玩，很好！五個人玩，很好！許多人玩，更好！四個人玩，很好！五個人玩，很好！許多人玩，更好！