體育老師工作總結(jié)錦集三篇

第第頁體育老師工作總結(jié)錦集三篇

??體育老師工作總結(jié)錦集1

??經(jīng)過兩個(gè)月的幼兒體育教學(xué)工作的實(shí)踐，從課內(nèi)課外我感悟了許多心得，其中關(guān)于體育老師對(duì)自身工作的兩點(diǎn)心得尤為深刻：定位和立場(chǎng)。

??體育老師對(duì)自身工作應(yīng)當(dāng)有一個(gè)明確的定位進(jìn)入幼兒園這一大集體，從事幼教工作，工作環(huán)境和對(duì)象是幼兒這一非常群體，再加之幼兒園的教學(xué)工作中尤其以女老師居多，男老師進(jìn)幼兒園工作會(huì)難免會(huì)“備受矚目”受到諸多因素的影響，作為幼兒園為數(shù)不多的男老師更應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài)，明確給自己一個(gè)定位，老師崗位不分男女，只有工作技能和業(yè)績(jī)的好壞之分。首先，應(yīng)當(dāng)正確看待幼兒老師這一神圣的職業(yè)，真正認(rèn)同：“老師是太陽下最光輝的職業(yè)”。明確自己的責(zé)任是“教書育人、傳道授業(yè)解惑”。而不能茍同大多數(shù)人所認(rèn)為得那樣，男老師在幼兒園最吃香最受寵，是非常的愛護(hù)對(duì)象“熊貓珍寶”;相反，尤其我們男體育老師更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)來提高自己的綜合素養(yǎng)，以“德才兼?zhèn)洹钡臏?zhǔn)那么來鞭策自己，讓我們脫離那些“贊美”的庇護(hù)。其次，每天做好相關(guān)的教學(xué)工作。寫學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，每天教學(xué)教案、教學(xué)經(jīng)典教案摘抄，清晰每天要做什么?上一堂體育游戲活動(dòng)課，其教學(xué)效果以什么尺度為標(biāo)準(zhǔn)，不是為完成教學(xué)任務(wù)而已。要勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫好……此處隱蔽2760個(gè)字……二班級(jí)迎面接力這課中傳、接棒動(dòng)作教學(xué)為例，二班級(jí)的同學(xué)對(duì)老師語言表述的動(dòng)作要領(lǐng)及留意點(diǎn)不能完全的理解，講解示范比較單一枯燥，沒有趣味性。在教授前，采納兩種角力游戲：1.兩腳相抵相互對(duì)拉(右手、右腳強(qiáng)調(diào)兩肩在一條直線上，錯(cuò)位站開)。2.相互推(擊掌后，兩掌相貼向外轉(zhuǎn)掌，這是接棒時(shí)手型動(dòng)作)?？梢酝ㄟ^這樣的游戲，讓同學(xué)初步建立接力的概念，對(duì)本課的傳接棒動(dòng)作方法學(xué)習(xí)有所嘗試和體驗(yàn)，提高了學(xué)習(xí)的愛好和主動(dòng)性，不但活動(dòng)了肢體，而且在身體和心理上為下面的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊。再比方說：接力跑教學(xué)的場(chǎng)地，一般它所要的場(chǎng)地范圍很大，可能占有一半的操場(chǎng)面積，但這不太符合實(shí)際，學(xué)校這么多班級(jí)要同時(shí)公用操場(chǎng)，這怎么辦的?我們可以換種形式，接力不肯定用跑的，如矮人走、單腿跳、兔子跳通過場(chǎng)地的限制，掌握了接力的速度，卻建立同學(xué)傳接棒穩(wěn)、準(zhǔn)的概念，也同樣能達(dá)到事半功倍的效果。例如五班級(jí)接力跑教學(xué)，在體驗(yàn)傳接棒動(dòng)作方法的過程中，以“跪行”作為體驗(yàn)的第一步，通過身體條件限制，掌握了同學(xué)的速度，鞏固了擺臂的重要性，又滿意同學(xué)嘗新的心理，對(duì)同學(xué)傳接棒動(dòng)作方法的掌控起到了很好的作用。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)手段時(shí)，我們可以換一種視角，不肯定是一味滿意同學(xué)，也可以適當(dāng)“限制”同學(xué)。用腳傳遞接力棒競(jìng)賽就是體能練習(xí)，同學(xué)可以通過不同的形式，進(jìn)展不同的身體素養(yǎng)，有腿部的，有腰腹的。體能練習(xí)形式的設(shè)計(jì)要貼近同學(xué)，讓形式變得有趣生動(dòng)，同學(xué)才愿意嘗試。

??同樣一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，通過設(shè)計(jì)者不斷鉆研、創(chuàng)新，呈現(xiàn)出豐富多彩的課堂效果。正如接力，以往同學(xué)只是以兩人間傳接棒的形式進(jìn)行練習(xí)。動(dòng)作方法保持不變，但形式上有所