MOOC 人員素質(zhì)測評-鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院 中國大學(xué)慕課答案

MOOC人員素質(zhì)測評-鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院中國大學(xué)慕課答案1.0課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義-隨堂測驗(yàn)1、問題：《企業(yè)人力資源管理師》國家職業(yè)資格考試教材中，提出應(yīng)當(dāng)在三大基石和兩大技術(shù)基礎(chǔ)之上，構(gòu)建中國特色現(xiàn)代人力資源管理理論。三大基石是（）、（）和（）。選項(xiàng)：A、定編定員定崗B、人員素質(zhì)測評C、績效管理D、員工技能開發(fā)正確答案:【定編定員定崗#績效管理#員工技能開發(fā)】2、問題：1998年我國正式設(shè)立了人力資源管理本科專業(yè)，并于1999年開始招生人力資源管理本科學(xué)生。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】3、問題：國家職業(yè)資格證書《企業(yè)人力資源管理師》共分三級：助理企業(yè)人力資源管理師、企業(yè)人力資源管理師和高級企業(yè)人力資源管理師。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】4、問題：人才資源是最重要的資源，知人、識人是一個領(lǐng)導(dǎo)者和管理必須具備的能力。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、填空題：人力資源管理活動必須體現(xiàn)“()”的基本原理和要求，人員的能力必須同工作崗位的要求相對應(yīng)、相一致。正確答案:【能位匹配】1.1人員素質(zhì)測評定義-隨堂測驗(yàn)1、問題：素質(zhì)的（）特點(diǎn)，表現(xiàn)為在相當(dāng)長的時空環(huán)境內(nèi)，素質(zhì)表現(xiàn)出來的一致性和持續(xù)性。選項(xiàng)：A、穩(wěn)定性B、基礎(chǔ)作用性C、內(nèi)在性D、差異性正確答案:【穩(wěn)定性】2、問題：素質(zhì)的基本構(gòu)成，一般包括兩個方面：身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。其中，身體素質(zhì)往往指人的（）、（）和（）。選項(xiàng)：A、體質(zhì)B、體力C、精力D、視力正確答案:【體質(zhì)#體力#精力】3、問題：素質(zhì)是行為的基礎(chǔ)，是影響行為的根本因素。一個人要完成相應(yīng)工作任務(wù)，取得良好業(yè)績，取得事業(yè)發(fā)展，必須具備相應(yīng)的素質(zhì)，這是前提條件。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：素質(zhì)測評可以根據(jù)個別事件、孤立時間、特殊事件，甚至單憑印象，就可以對一個人的素質(zhì)水平進(jìn)行評價。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】5、填空題：（）這個詞，更多見于心理學(xué)，指的是人的先天的生理特點(diǎn)，主要是感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點(diǎn)。正確答案:【素質(zhì)】1.2素質(zhì)測評類型與功用-隨堂測驗(yàn)1、問題：測評目的是為了了解素質(zhì)現(xiàn)狀和素質(zhì)開發(fā)中的問題，通過查找原因，找出解決問題方法，完善個體素質(zhì)。這種類型的測評是（）。選項(xiàng)：A、選拔性測評B、配置性測評C、診斷性測評D、考核性測評正確答案:【診斷性測評】2、問題：在選拔性測評中，要做到公平公正，在整個測評過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)（）。選項(xiàng)：A、對應(yīng)聘者的要求要一致B、信息要公開透明C、評價標(biāo)準(zhǔn)要一視同仁D、反對暗箱操作正確答案:【對應(yīng)聘者的要求要一致#信息要公開透明#評價標(biāo)準(zhǔn)要一視同仁#反對暗箱操作】3、問題：配置性是一種準(zhǔn)備狀態(tài)，是一種可能性。這種匹配是在一定的時間段內(nèi)，是相對性的匹配，會隨著工作要求、人員素質(zhì)的變化，配置狀態(tài)也會發(fā)生變化。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：功用這個詞語包括兩個意思，它是指功能與作用。作用是指測評活動本身具有的穩(wěn)定機(jī)制。功能是人員素質(zhì)測評活動的外在影響的具體表現(xiàn)。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】5、填空題：人員素質(zhì)測評的預(yù)測功能主要體現(xiàn)在人員選拔上，預(yù)測到底有沒有效果，主要取決于素質(zhì)特征的（）。正確答案:【穩(wěn)定程度】1.3中國古代的測評思想-隨堂測驗(yàn)1、問題：（）萌芽于南北朝時期，正式成為制度是在隋朝，唐朝將其制度化，而且唐朝幾乎年年開考取士，到明清時期科舉制達(dá)到頂峰。選項(xiàng)：A、科舉制B、世卿制C、察舉制D、九品中正制正確答案:【科舉制】2、問題：春秋時期，（）提出了要“視其所以，觀其所由，查其所安”的人才考察思想。選項(xiàng)：A、墨子B、莊子C、孔子D、《呂氏春秋》正確答案:【孔子】3、問題：中國古代官員選拔制度，可以說經(jīng)歷了四個階段：四個階段分別是（）、（）、（）和（）。選項(xiàng)：A、禪讓制B、世卿制C、察舉制D、九品中正制和科舉制正確答案:【世卿制#察舉制#九品中正制和科舉制】4、問題：人員素質(zhì)測評，西方的研究起源于19世紀(jì)，出于對智力落后者和精神病人治療的需要，是隨著心理測量理論的發(fā)展而發(fā)展起來的。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、問題：九品中正制的實(shí)行主要是在夏商周時代，官員有王或者后來任命，官職世代相襲，重要行政長官主要來自貴族，任命標(biāo)準(zhǔn)主要依據(jù)是血緣、親疏關(guān)系。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】1.4中國近現(xiàn)代素質(zhì)測評發(fā)展-隨堂測驗(yàn)1、問題：我國人員素質(zhì)測評應(yīng)用中存在的問題，主要有：（）。選項(xiàng)：A、對人員素質(zhì)測評的認(rèn)識理念還有一定偏差B、原創(chuàng)性測評技術(shù)與工具較少C、人員素質(zhì)評價服務(wù)整體水平不高D、測評技術(shù)的研究與創(chuàng)新不足正確答案:【對人員素質(zhì)測評的認(rèn)識理念還有一定偏差#原創(chuàng)性測評技術(shù)與工具較少#人員素質(zhì)評價服務(wù)整體水平不高#測評技術(shù)的研究與創(chuàng)新不足】2、問題：20世紀(jì)20年代到30年代，這一階段主要是心理學(xué)理論開始傳入中國，心理學(xué)開始在我國起步發(fā)展，這一階段被稱為人員素質(zhì)測評的萌芽階段。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】3、問題：20世紀(jì)40年代末到70年代，心理學(xué)在我國被稱為偽科學(xué)，心理測驗(yàn)也就成為了無人敢問津的領(lǐng)域。這一階段被稱為人員素質(zhì)測評的停滯階段。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：十一屆三中全會以后，我國的人員素質(zhì)測評進(jìn)入了一個繁榮發(fā)展的階段。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】5、填空題：（）年10月1日，《國家公務(wù)員暫行條例》開始施行。這是我國人事制度改革和發(fā)展的里程碑，標(biāo)志著新的人事管理制度的基本確立。正確答案:【1993】第一章人員素質(zhì)測評概論-作業(yè)第一章人員素質(zhì)測評概論-單元測試1、問題：素質(zhì)的（）表現(xiàn)為，在相當(dāng)長的時空環(huán)境內(nèi)，素質(zhì)表現(xiàn)出來的一致性和持續(xù)性。選項(xiàng)：A、穩(wěn)定性B、可塑性C、差異性D、內(nèi)在性正確答案:【穩(wěn)定性】2、問題：中國古代官員選拔制度，可以說經(jīng)歷了四個階段，四個階段按照實(shí)行的先后順序分別是（）。選項(xiàng)：A、世卿制-九品中正制-察舉制-科舉制B、察舉制-世卿制-九品中正制-科舉制C、世卿制-察舉制-九品中正制-科舉制D、科舉制-察舉制-世卿制-九品中正制正確答案:【世卿制-察舉制-九品中正制-科舉制】3、問題：春秋時期，提出了要“視其所以，觀其所由，查其所安”的人才考察思想的是（）。選項(xiàng)：A、《呂氏春秋》B、墨子C、莊子D、孔子正確答案:【孔子】4、問題：1993年10月1日，《》開始施行。這是我國人事制度改革和發(fā)展的里程碑，標(biāo)志著新的人事管理制度的基本確立。選項(xiàng)：A、勞動法B、勞動合同法C、國家公務(wù)員暫行條例D、事業(yè)單位管理?xiàng)l例正確答案:【國家公務(wù)員暫行條例】5、問題：素質(zhì)的基本構(gòu)成，一般包括兩個方面：身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。身體素質(zhì)往往指人的（）選項(xiàng)：A、視力B、體質(zhì)C、體力D、精力正確答案:【體質(zhì)#體力#精力】6、問題：《企業(yè)人力資源管理師》國家職業(yè)資格考試教材中，提出應(yīng)當(dāng)在三大基石和兩大技術(shù)基礎(chǔ)之上，構(gòu)建中國特色現(xiàn)代人力資源管理理論。其中三大基石是指：（）選項(xiàng)：A、定編定員定崗B、績效管理C、作崗位分析D、員工技能開發(fā)正確答案:【定編定員定崗#績效管理#員工技能開發(fā)】7、問題：人力資源管理活動不一定要體現(xiàn)“能位匹配”的基本原理和要求，人員的能力不必同工作崗位的要求相對應(yīng)、相一致。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】8、問題：素質(zhì)與績效，素質(zhì)與發(fā)展是互為表里的關(guān)系，素質(zhì)是績效和發(fā)展的內(nèi)在條件，而績效與發(fā)展是素質(zhì)的外在表現(xiàn)。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】9、問題：人職匹配中的配置性是一種準(zhǔn)備狀態(tài)，是一種可能性，是否匹配還需要實(shí)踐的檢驗(yàn)。這種匹配是在一定的時間段內(nèi)，是相對性的匹配，會隨著工作要求、人員素質(zhì)的變化，配置狀態(tài)也會發(fā)生變化。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】10、填空題：三國時期魏國劉劭寫了一本書叫《》，這是一部系統(tǒng)辨析、評論人物的專著，被稱為中國古代“人才學(xué)”的經(jīng)典著作。正確答案:【人物志】2.1人職匹配理論-隨堂測試1、問題：心理上的差異可以歸納為兩個方面，一是個性傾向差異，包括人的興趣、愛好、需要、動機(jī)等方面的差異，二是個性心理特征的差異，包括（）、（）與（）這三大要素。選項(xiàng)：A、能力B、理想C、氣質(zhì)D、性格正確答案:【能力#氣質(zhì)#性格】2、問題：隨著人力資源管理理論的發(fā)展，對人職匹配含義的理解，又進(jìn)行了比較深入的拓展。人職匹配，不單是人與工作崗位的匹配，還包括（），（）以及（）。選項(xiàng)：A、人與企業(yè)戰(zhàn)略的匹配B、人與人的匹配C、人與組織的匹配D、崗位與崗位之間的匹配正確答案:【人與人的匹配#人與組織的匹配#崗位與崗位之間的匹配】3、問題：人職匹配的過程，就是要解決個人的興趣、能力、性格與工作相匹配的問題，幫助個人尋找到與他的個性特征相一致的職業(yè)，或者是工作崗位，把合適的人放到合適的崗位上，從而提高員工的工作效率，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：人與人之間是有差異的，這種差異既有心理上的差異，也有生理上的差異。但這種差異更多的是體現(xiàn)在生理上。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】5、填空題：個性職業(yè)類型理論由美國心理學(xué)家（）提出，他是約翰.霍普金斯大學(xué)教授，長期從事職業(yè)咨詢工作，是該領(lǐng)域的一個里程碑式人物。正確答案:【霍蘭德】2.2勝任素質(zhì)理論-隨堂測試1、問題：勝任素質(zhì)理論的提出者是美國心理學(xué)家（）。選項(xiàng)：A、霍蘭德B、麥克利蘭C、斯潘賽D、克隆巴赫正確答案:【麥克利蘭】2、問題：冰山模型認(rèn)為：個體素質(zhì)就像一座冰山，冰山漂浮在海洋中，往往可以分為兩部分，露出水面的部分是人的（）和（），水面下的部分依次是社會角色、自我形象、個性特征與動機(jī)。選項(xiàng)：A、知識B、外貌C、技能D、形象正確答案:【知識#技能】3、問題：勝任素質(zhì)模型，就是用行為方式來定義和描述員工完成工作所需要具備的知識、技能、心理特征和工作能力，通過對不同層次的定義和相應(yīng)層次的具體行為的描述，確定完成一項(xiàng)特定工作所要求的一系列不同素質(zhì)要素的組合。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：勝任素質(zhì)模型所列出的素質(zhì)要素，如行為、技能等必須是不可衡量、不可觀察、不可指導(dǎo)的。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】5、填空題：1993年的時候，美國學(xué)者萊爾.M.斯潘塞博士和賽尼.M.斯潘塞，在他們所著的《工作素質(zhì)：高績效模型》一書中，提出了著名的（）。正確答案:【冰山模型】2.3測量理論-隨堂測驗(yàn)1、問題：（）假設(shè)被試者存在一種潛在特質(zhì)，認(rèn)為被試者在測驗(yàn)項(xiàng)目上反應(yīng)與成績和他們的潛在特質(zhì)有種特殊的關(guān)系。選項(xiàng)：A、經(jīng)典測量理論B、真分?jǐn)?shù)理論C、項(xiàng)目反應(yīng)理論D、概化理論正確答案:【項(xiàng)目反應(yīng)理論】2、問題：概化理論是克隆巴赫等人在二十世紀(jì)六十年代至七十年代初提出的，概化理論本身由兩大塊組成：一是理論部分，第二是統(tǒng)計(jì)部分，這兩部分的內(nèi)容包括（）。選項(xiàng)：A、概化研究B、決斷研究C、誤差的變異成分D、信度系數(shù)和指數(shù)正確答案:【概化研究#決斷研究#誤差的變異成分#信度系數(shù)和指數(shù)】3、問題：項(xiàng)目分析包括定性分析和定量分析兩種類型。定性分析主要分析題目的內(nèi)容效度，題目編寫的恰當(dāng)性和有效性。定量分析主要是指對（）和（）進(jìn)行測量。選項(xiàng)：A、題目難度B、信度C、效度D、區(qū)分度正確答案:【題目難度#區(qū)分度】4、問題：真分?jǐn)?shù)理論是目前最為成熟，應(yīng)用最廣的一種測量理論，是經(jīng)典測量理論的核心部分。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、問題：在實(shí)際測量中，真分?jǐn)?shù)是無法得到的，因?yàn)閷?shí)際測量中，由于各種因素的影響，誤差是不可避免的。因此，實(shí)際測到的分?jǐn)?shù)等于真分?jǐn)?shù)減去誤差。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】2.4量化理論-隨堂測驗(yàn)1、問題：（）就是先選擇某一中介變量，把各種不同類別或不同性質(zhì)的素質(zhì)測評對象進(jìn)行統(tǒng)一性的轉(zhuǎn)化，對他們進(jìn)行近似同類同質(zhì)的量化，就是按照類似于同種類別同種性質(zhì)進(jìn)行量化。選項(xiàng)：A、類別量化B、二次量化C、當(dāng)量量化D、順序量化正確答案:【當(dāng)量量化】2、問題：進(jìn)行人員素質(zhì)測評量化的原因，總結(jié)起來，有：（）、（）、（）。選項(xiàng)：A、通過量化，可以更方便簡潔的描述被試者的個體素質(zhì)B、進(jìn)行量化處理以后，有助于對素質(zhì)特征進(jìn)行細(xì)致深入的分析和比較C、通過量化以后，可以采用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析D、通過量化以后，有利于對測評項(xiàng)目進(jìn)行篩選與優(yōu)化正確答案:【通過量化，可以更方便簡潔的描述被試者的個體素質(zhì)#進(jìn)行量化處理以后，有助于對素質(zhì)特征進(jìn)行細(xì)致深入的分析和比較#通過量化以后，可以采用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析】3、問題：一次量化的對象一般具有明顯的數(shù)量關(guān)系，量化以后，這些數(shù)據(jù)可以直接揭示素質(zhì)測評對象的實(shí)際特征，具有實(shí)質(zhì)性意義。因此，一次量化也叫形式量化。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】4、問題：類別量化與模糊量化都可以看作是二次量化，模糊量化的每個測評對象，屬于且僅屬于一個類別，不能同時屬于兩個以上的類別。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】5、填空題：（）就是把素質(zhì)測評對象同時劃分到事先確定的每個類別中去，根據(jù)該對象的隸屬程度分別賦予數(shù)值，這種素質(zhì)測評對象可以同時歸屬于每個類別中，但所屬程度不同。正確答案:【模糊量化】第二章人員素質(zhì)測評原理-作業(yè)第二章人員素質(zhì)測評原理-單元測試1、問題：美國心理學(xué)家（）在他的著作《職業(yè)選擇》一書中提出，一個人之所以選擇某職業(yè)領(lǐng)域，基本上是受到他的興趣和人格的影響，所謂生涯選擇，就是個人人格在工作世界中的表露或者延伸。選項(xiàng)：A、霍蘭德B、麥克利蘭C、帕森斯D、威廉斯正確答案:【霍蘭德】2、問題：（）就是用行為方式來定義和描述員工完成工作所需要具備的知識、技能、心理特征和工作能力，通過對不同層次的定義和相應(yīng)層次的具體行為的描述，確定完成一項(xiàng)特定工作所要求的一系列不同素質(zhì)要素的組合。選項(xiàng)：A、冰山模型B、勝任素質(zhì)模型C、人職匹配理論D、特質(zhì)因素理論正確答案:【勝任素質(zhì)模型】3、問題：（）是克隆巴赫等人在二十世紀(jì)六十年代至七十年代初提出的，該理論認(rèn)為：測量的目的并不僅僅是在某一特定情景下，獲得一種測量結(jié)果，更重要的是以此來推斷一般情況下獲得的測量結(jié)果。選項(xiàng)：A、真分?jǐn)?shù)理論B、概化理論C、項(xiàng)目反應(yīng)理論D、特質(zhì)曲線理論正確答案:【概化理論】4、問題：（）就是把素質(zhì)測評對象同時劃分到事先確定的每個類別中去，根據(jù)該對象的隸屬程度分別賦予數(shù)值，這種素質(zhì)測評對象可以同時歸屬于每個類別中，但所屬程度不同。選項(xiàng)：A、一次量化B、模糊量化C、類別量化D、當(dāng)量量化正確答案:【模糊量化】5、問題：（）就是先選擇某一中介變量，把各種不同類別或不同性質(zhì)的素質(zhì)測評對象進(jìn)行統(tǒng)一性的轉(zhuǎn)化，對他們進(jìn)行近似同類同質(zhì)的量化，就是按照類似于同種類別同種性質(zhì)進(jìn)行量化。選項(xiàng)：A、當(dāng)量量化B、順序量化C、等距量化D、比例量化正確答案:【當(dāng)量量化】6、問題：（）假設(shè)被試者存在一種潛在特質(zhì)，認(rèn)為被試者在測驗(yàn)項(xiàng)目上反應(yīng)與成績和他們的潛在特質(zhì)有種特殊的關(guān)系。選項(xiàng)：A、真分?jǐn)?shù)理論B、概化理論C、項(xiàng)目反應(yīng)理論D、特質(zhì)曲線理論正確答案:【項(xiàng)目反應(yīng)理論】7、問題：冰山模型認(rèn)為：個體素質(zhì)就像一座冰山，冰山漂浮在海洋中，往往可以分為兩部分，一是露出水面的部分，另外是水面下的部分。露出水面的部分是人的（）。選項(xiàng)：A、知識和技能B、社會角色C、自我形象D、個性特征與動機(jī)正確答案:【知識和技能】8、問題：特質(zhì)因素理論是職業(yè)生涯管理理論當(dāng)中最為悠久的一個理論，該理論由美國波士頓大學(xué)教授（）于1909年提出，他也被稱為“職業(yè)指導(dǎo)之父”。選項(xiàng)：A、霍蘭德B、麥克利蘭C、帕森斯D、威廉斯正確答案:【帕森斯】9、問題：實(shí)現(xiàn)人職匹配，需要認(rèn)識到兩個差異問題，這兩個差異是：（）選項(xiàng)：A、職位類別差異B、能力差異C、個體差異D、知識差異正確答案:【職位類別差異#個體差異】10、問題：個體心理上的差異可以歸納為兩個方面，一是個性傾向差異，二是個性心理特征的差異。其中，個性心理特征差異包括：（）。選項(xiàng)：A、能力B、氣質(zhì)C、性格D、知識正確答案:【能力#氣質(zhì)#性格】11、問題：冰山模型認(rèn)為：個體素質(zhì)就像一座冰山，冰山漂浮在海洋中，往往可以分為兩部分，一是露出水面的部分，另外是水面下的部分，水面下的部分是人的（）選項(xiàng)：A、知識和技能B、社會角色C、自我形象D、個性特征與動機(jī)正確答案:【社會角色#自我形象#個性特征與動機(jī)】12、問題：勝任素質(zhì)模型具有的三個特點(diǎn)分別是（）選項(xiàng)：A、行業(yè)特色B、企業(yè)特色C、階段性D、長期性正確答案:【行業(yè)特色#企業(yè)特色#階段性#長期性】13、問題：真分?jǐn)?shù)理論包括了三個假設(shè)條件。這三個假設(shè)條件是（）選項(xiàng)：A、真分?jǐn)?shù)具有不變性B、誤差分?jǐn)?shù)是完全隨機(jī)的，與真分?jǐn)?shù)相關(guān)度為零C、被試者在測驗(yàn)項(xiàng)目上反應(yīng)與成績和他們的潛在特質(zhì)有種特殊的關(guān)系D、觀測分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)與誤差分?jǐn)?shù)之和正確答案:【真分?jǐn)?shù)具有不變性#誤差分?jǐn)?shù)是完全隨機(jī)的，與真分?jǐn)?shù)相關(guān)度為零#觀測分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)與誤差分?jǐn)?shù)之和】14、問題：概化理論本身由理論部分和統(tǒng)計(jì)部分兩大塊組成，其主要內(nèi)容包括（）。選項(xiàng)：A、概化研究B、決斷研究C、誤差的變異成分D、信度系數(shù)和指數(shù)正確答案:【概化研究#決斷研究#誤差的變異成分#信度系數(shù)和指數(shù)】15、問題：進(jìn)行人員素質(zhì)測評量化，其原因總結(jié)起來，有（）。選項(xiàng)：A、方便簡潔的描述被試者的個體素質(zhì)B、有助于對素質(zhì)特征進(jìn)行細(xì)致深入的分析和比較C、便于采用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析D、讓被測者感覺更科學(xué)正確答案:【方便簡潔的描述被試者的個體素質(zhì)#有助于對素質(zhì)特征進(jìn)行細(xì)致深入的分析和比較#便于采用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析】16、問題：不同的產(chǎn)業(yè)部門對任職者的素質(zhì)要求不同，就是在同一個產(chǎn)業(yè)內(nèi)部也存在職業(yè)差異和崗位差異，存在著工作性質(zhì)、責(zé)任輕重、難易程度、所需資格條件等方面的不同。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】17、問題：人與人之間是有差異的，這種差異既有生理上的差異。但這種差異更多的是體現(xiàn)在心理上。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】18、問題：美國心理學(xué)家帕森斯依據(jù)美國文化背景，提出了以下假設(shè)：大多數(shù)人屬于六種人格類型之一：現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型、常規(guī)型,不同的人格類型有不同的特點(diǎn)。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】19、問題：冰山模型指出：“水面下”的知識和技能，是績效的基準(zhǔn)性特征，是勝任工作和產(chǎn)出工作績效的基本保證，如一個人的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識、計(jì)算機(jī)操作技能等等。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】20、問題：勝任素質(zhì)模型建好以后，就要在人力資源管理中加以使用，具體可以作為人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)開發(fā)的依據(jù)，職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)等等。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】21、問題：項(xiàng)目反應(yīng)理論通過改進(jìn)經(jīng)典測量理論的數(shù)學(xué)模型、引進(jìn)了方差分析技術(shù)等方法，把分?jǐn)?shù)變異細(xì)分為多種來源，提出了多種真分?jǐn)?shù)與多種不同的信度系數(shù)的概念，并設(shè)計(jì)了一套方法去分析研究多種誤差方差的來源，為測驗(yàn)決策提供了系統(tǒng)的理論和方法。（選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】22、問題：模糊量化的每個測評對象，屬于且僅屬于一個類別，不能同時屬于兩個以上的類別。這里的量化，只是一種符號形式的量化分?jǐn)?shù)，沒有大小的區(qū)分。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】23、問題：在同一類別中，常常需要對其中的素質(zhì)測評對象進(jìn)行深層次的量化，這就需要用到順序量化，等距量化與比例量化，這三種形式也都可以看作是二次量化。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】24、填空題：（）的過程，就是要解決個人的興趣、能力、性格與工作相匹配的問題，幫助個人尋找到與他的個性特征相一致的職業(yè)，或者是工作崗位，把合適的人放到合適的崗位上，從而提高員工的工作效率，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。正確答案:【人職匹配】25、填空題：勝任素質(zhì)理論的提出者是美國心理學(xué)家（）。正確答案:【麥克利蘭】26、填空題：（）就是一個理論上構(gòu)想出來的概念，它是指當(dāng)測驗(yàn)中不存在測量誤差時的客觀值或者真值。正確答案:【真分?jǐn)?shù)】27、填空題：（）就是對素質(zhì)測評的對象進(jìn)行直接的定量刻畫，素質(zhì)測評的量化過程可以一次性完成，可以由原始的測評數(shù)據(jù)直接進(jìn)行綜合與轉(zhuǎn)換。正確答案:【一次量化】28、填空題：（）就是對測評對象的素質(zhì)進(jìn)行間接的定量刻畫，整個的素質(zhì)測評量化過程要分兩次計(jì)算才能完成，一般是先定性，然后再定量。正確答案:【二次量化】3.1測評標(biāo)準(zhǔn)體系結(jié)構(gòu)-隨堂測驗(yàn)1、問題：“素質(zhì)測評目標(biāo)體系”是指有內(nèi)在聯(lián)系的一系列素質(zhì)測評（?）。選項(xiàng)：A、標(biāo)準(zhǔn)B、方法C、目標(biāo)D、工具正確答案:【標(biāo)準(zhǔn)】2、問題：在建構(gòu)測評標(biāo)準(zhǔn)體系時，將測評要素層層分解成測評目標(biāo)、測評項(xiàng)目、測評指標(biāo)，可以形成測評標(biāo)準(zhǔn)體系的______結(jié)構(gòu)。選項(xiàng)：A、橫向B、縱向C、混合D、網(wǎng)絡(luò)正確答案:【縱向】3、問題：航天員在選拔時的可以包括下列哪些測評內(nèi)容？選項(xiàng)：A、生理狀況B、心理特點(diǎn)C、政治素質(zhì)D、理論水平正確答案:【生理狀況#心理特點(diǎn)#政治素質(zhì)#理論水平】4、填空題：人員測評不是目的，而僅僅是一種手段，其目的是使相適宜。正確答案:【人事配置】5、填空題：素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系的橫向結(jié)構(gòu)，包括要素、要素、要素三個部分正確答案:【結(jié)構(gòu)性行為環(huán)境工作績效】3.2測評標(biāo)準(zhǔn)體系設(shè)計(jì)方法-隨堂測驗(yàn)1、問題：設(shè)計(jì)素質(zhì)測評體系是需要針對某一具體崗位或職位類別設(shè)計(jì)合理的測評要素體系，這主要是指測評標(biāo)準(zhǔn)體系設(shè)計(jì)中的（）原則。選項(xiàng)：A、針對性B、完備性C、獨(dú)立性D、明確性正確答案:【針對性】2、問題：對于飛行員建筑師的工作分析，我們常采用（）以了解他們所做的工作內(nèi)容和方法，由此獲得資料信息。選項(xiàng)：A、觀察法B、訪談法C、問卷法D、文獻(xiàn)查閱法正確答案:【訪談法】3、問題：工作分析在測評內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化過程中具體表現(xiàn)為以下幾種形式（）。選項(xiàng)：A、工作目標(biāo)因素分析法B、工作內(nèi)容因素分析法C、工作項(xiàng)目因素法D、工作行為特征法正確答案:【工作目標(biāo)因素分析法#工作內(nèi)容因素分析法#工作行為特征法】4、問題：通過建立崗位勝任素質(zhì)模型來確定測評素質(zhì)的方法是典型分析法。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】5、填空題：問卷調(diào)查法是一種書面形式的研究方法，可以從和兩個方面設(shè)計(jì)問卷。正確答案:【職位人員】3.3測評標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建步驟-隨堂測試1、問題：明確了客體與目的后，構(gòu)建體系的第二步明確測評要素和測評標(biāo)準(zhǔn)體系結(jié)構(gòu)，將測評內(nèi)容進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化，變成（）測評要素。選項(xiàng)：A、簡練的B、獨(dú)立的C、完備的D、可操作的正確答案:【可操作的】2、問題：確定權(quán)重的方法，常見的有（）選項(xiàng)：A、專家分析法B、層次分析法C、多元分析法D、主管經(jīng)驗(yàn)法正確答案:【專家分析法#層次分析法#多元分析法#主管經(jīng)驗(yàn)法】3、問題：篩選優(yōu)良的素質(zhì)測評指標(biāo)時只需要考慮這個測評指標(biāo)是否具有實(shí)際價值。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】4、問題：任何一個測評指標(biāo)的計(jì)量均由兩個因素決定，一是計(jì)量等級及其對應(yīng)的分?jǐn)?shù)，二是計(jì)量的規(guī)則或標(biāo)準(zhǔn)。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、填空題：素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系的建立，首先必須要求以一定的測評客體為對象，以一定的________為依據(jù)。正確答案:【測評目的】第三章測評標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建-作業(yè)第三章測評標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建-單元測試1、問題：在人員測評的標(biāo)準(zhǔn)體系中，揭示所測素質(zhì)的形式、特征與標(biāo)志的是（）。選項(xiàng)：A、指標(biāo)B、標(biāo)度C、項(xiàng)目D、指數(shù)正確答案:【指標(biāo)】2、問題：設(shè)立的測評指標(biāo)體系在總體上，要能全面地反映測評對象的主要特征，即少而精、少而全，這主要指測評標(biāo)準(zhǔn)體系構(gòu)建的________原則。選項(xiàng)：A、針對性B、完備性C、可操作性D、明確性正確答案:【完備性】3、問題：研究者通過面對面的談話，口頭信息溝通的途徑，直接獲取有關(guān)專題信息的研究方法是________。選項(xiàng)：A、問卷調(diào)查法B、典型分析法C、勝任特征法D、專題訪談法正確答案:【專題訪談法】4、問題：在確定權(quán)重的方法中，就測評指標(biāo)體系中同一層次的各個指標(biāo)，運(yùn)用兩兩比較的方法，建立評判矩陣的方法是________。選項(xiàng)：A、層次分析法B、主觀經(jīng)驗(yàn)法C、專家調(diào)查法D、德爾菲法正確答案:【層次分析法】5、問題：構(gòu)建人員素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系時應(yīng)該遵循的原則有哪些？選項(xiàng)：A、針對性原則B、可操作性原則C、完備性原則D、獨(dú)立性原則E、簡練性原則正確答案:【針對性原則#可操作性原則#完備性原則#獨(dú)立性原則#簡練性原則】6、問題：構(gòu)建人員組織測評標(biāo)準(zhǔn)體系可以使用以下哪些方法？選項(xiàng)：A、問卷調(diào)查法B、專題訪談法C、文獻(xiàn)查閱法D、歷史概括法E、理論推導(dǎo)法正確答案:【問卷調(diào)查法#專題訪談法#文獻(xiàn)查閱法#歷史概括法#理論推導(dǎo)法】7、問題：確定測評指標(biāo)權(quán)重可以把每個測評指標(biāo)等量齊觀，把每個測評指標(biāo)的結(jié)果簡單加總。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】8、問題：構(gòu)建測評標(biāo)準(zhǔn)體系的步驟有一定內(nèi)在的規(guī)律性，上一個步驟是下一個步驟的基礎(chǔ)和前提。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】9、填空題：素質(zhì)測評橫向體系中的行為環(huán)境要素，主要包括內(nèi)部環(huán)境要素與________要素。正確答案:【外部環(huán)境】10、填空題：測評指標(biāo)由________、測評標(biāo)志和測評標(biāo)度三部分內(nèi)容構(gòu)成。正確答案:【測評要素】4.1心理測驗(yàn)的含義-隨堂測驗(yàn)1、問題：心理測驗(yàn)源于實(shí)驗(yàn)心理學(xué)中（）研究的需要。選項(xiàng)：A、個別差異B、感覺C、知覺D、生理正確答案:【個別差異】2、問題：世界上第一個標(biāo)準(zhǔn)化的心理測驗(yàn)（）標(biāo)志著科學(xué)心理測量的誕生。選項(xiàng)：A、斯坦福-比奈智力量表B、陸軍甲種測驗(yàn)C、比奈-西蒙智力測驗(yàn)量表D、斯特朗男性職業(yè)興趣量表正確答案:【比奈-西蒙智力測驗(yàn)量表】3、問題：1950年，格利克森的著作《心理測驗(yàn)理論》標(biāo)志著（）理論進(jìn)入成熟階段。選項(xiàng)：A、潛在等級分析B、題目反應(yīng)C、概化D、經(jīng)典測驗(yàn)正確答案:【經(jīng)典測驗(yàn)】4、問題：西方心理測驗(yàn)發(fā)展的特點(diǎn)包括（）選項(xiàng)：A、關(guān)注心理測驗(yàn)的理論研究B、重視吸收相關(guān)學(xué)科的研究成果C、重視實(shí)際問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用D、積極拓展心理測驗(yàn)的內(nèi)容正確答案:【關(guān)注心理測驗(yàn)的理論研究#重視吸收相關(guān)學(xué)科的研究成果#重視實(shí)際問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用#積極拓展心理測驗(yàn)的內(nèi)容】5、問題：西方心理測驗(yàn)的發(fā)展大約可以分為萌芽時期、成熟時期、昌盛時期和完善發(fā)展時期。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4.2心理測驗(yàn)的含義-隨堂測驗(yàn)1、問題：態(tài)度測驗(yàn)屬于（）測驗(yàn)。選項(xiàng)：A、認(rèn)知測驗(yàn)B、人格測驗(yàn)C、成就測驗(yàn)D、職業(yè)測驗(yàn)正確答案:【人格測驗(yàn)】2、問題：心理測驗(yàn)概念強(qiáng)調(diào)（）選項(xiàng)：A、行為樣組B、心理特征C、標(biāo)準(zhǔn)化D、客觀化正確答案:【行為樣組#標(biāo)準(zhǔn)化#客觀化】3、問題：心理測驗(yàn)的對象并不是隨意的單個行為，而是由各種行為組成。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】4、問題：標(biāo)準(zhǔn)化能夠減少測評誤差，從而保證心理測驗(yàn)的信度與效度。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、問題：行為樣本的代表性與心理測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化，都是為了減少測評誤差，保證心理測驗(yàn)的客觀性。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4.3心理測驗(yàn)實(shí)施流程-隨堂測驗(yàn)1、問題：一般情況下，受過訓(xùn)練的評分者，每兩個人之間的平均一致性，達(dá)到（）以上，可以認(rèn)為計(jì)分是客觀的。選項(xiàng)：A、70%B、60%C、80%D、90%正確答案:【90%】2、問題：選擇測驗(yàn)量表需要考慮（）選項(xiàng)：A、測評的目的B、已確定的人員測評指標(biāo)C、信度和效度D、常模的代表性正確答案:【測評的目的#已確定的人員測評指標(biāo)#信度和效度#常模的代表性】3、問題：心理測驗(yàn)的場所，一般都應(yīng)該選擇較為安靜的環(huán)境。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：測評結(jié)果的反饋可以延遲一段時間。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】5、問題：測評的結(jié)果，不能給無關(guān)人員了解。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4.4知識測評-隨堂測驗(yàn)1、問題：筆試是評判被測評者所掌握的（）的一種方法。選項(xiàng)：A、技能B、知識數(shù)量C、知識結(jié)構(gòu)D、知識程度正確答案:【知識數(shù)量#知識結(jié)構(gòu)#知識程度】2、問題：考試大綱既是考試命題的依據(jù)與標(biāo)準(zhǔn),又為應(yīng)試者備考提供參考指南。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】3、問題：制卷階段是整個筆試的核心,主要包括制訂編題計(jì)劃、編寫試題、試測與題目分析、組卷及編制試卷復(fù)本等環(huán)節(jié)。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】4、填空題：美國教育學(xué)家布盧姆提出了著名的“教育認(rèn)知目標(biāo)分類學(xué)”,把認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為六個層次，即知識、理解、應(yīng)用、（）。正確答案:【分析、綜合、評價】5、填空題：知識測評可通過多種方式進(jìn)行,其中最簡單有效的方式是（）。正確答案:【心理測驗(yàn)】4.5智力測驗(yàn)與能力傾向測驗(yàn)-隨堂測驗(yàn)1、問題：國內(nèi)比較流行的職業(yè)能力傾向測驗(yàn)，行政職業(yè)能力傾向測驗(yàn)始于1988年，用于（）考試中。選項(xiàng)：A、文秘人員B、企業(yè)中層管理者C、國家公務(wù)員D、企業(yè)高管正確答案:【國家公務(wù)員】2、問題：離差智商表明了個體智商在其同齡人中的位置。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】3、問題：瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)是由英國心理學(xué)家瑞文設(shè)計(jì)的一套非文字智力測驗(yàn)，可以個別施測,也可以團(tuán)體施測。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：通過能力傾向測驗(yàn)可以看出一個人在特定職位所需要的關(guān)鍵能力上。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、填空題：心理學(xué)中用（）來衡量人的智力的高低。正確答案:【智商】4.6人格測驗(yàn)-隨堂測驗(yàn)1、問題：在編制自陳式個性測驗(yàn)量表時，采用（）方法克服不愿如實(shí)回答的傾向。選項(xiàng)：A、題目中的用詞或表達(dá)盡量中性化B、減少測題數(shù)目C、選擇有經(jīng)驗(yàn)的測評者D、要有測謊的手段正確答案:【題目中的用詞或表達(dá)盡量中性化#要有測謊的手段】2、問題：投射測驗(yàn)的特點(diǎn)包括（）。選項(xiàng)：A、目的的隱蔽性B、受測者反應(yīng)的自由性C、測驗(yàn)材料的結(jié)構(gòu)性D、評價的整體性正確答案:【目的的隱蔽性#受測者反應(yīng)的自由性#評價的整體性】3、問題：只有被試自己最了解自己，這是自陳測驗(yàn)的基本假設(shè)。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：人們力圖從兩個方面改進(jìn)投射技術(shù):一是盡可能將測評結(jié)果予以量化;二是加強(qiáng)測評者的訓(xùn)練工作。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、填空題：在心理測量領(lǐng)域中，個性不包括（）。正確答案:【能力】第四章心理測驗(yàn)及其應(yīng)用-作業(yè)第四章心理測驗(yàn)及其應(yīng)用-單元測試1、問題：英國科學(xué)家（）關(guān)于人類感官能力的研究，開辟了個體心理和心理測驗(yàn)研究的新途徑。選項(xiàng)：A、卡特爾B、高爾頓C、馮特D、比奈正確答案:【高爾頓】2、問題：斯皮爾曼曾經(jīng)很早提出了測量的信度問題，并討論了用（）提高信度的方法。選項(xiàng)：A、減少測驗(yàn)長度B、訓(xùn)練被試C、匿名回答D、增加測驗(yàn)長度正確答案:【增加測驗(yàn)長度】3、問題：1952年洛德發(fā)表了《測驗(yàn)分?jǐn)?shù)理論》這一文，標(biāo)志著（）成為一個正式的測驗(yàn)理論。選項(xiàng)：A、經(jīng)典測驗(yàn)理論B、層級理論C、題目反應(yīng)理論D、概化理論正確答案:【題目反應(yīng)理論】4、問題：心理測驗(yàn)實(shí)質(zhì)上是（）的客觀的和標(biāo)準(zhǔn)化的測量。選項(xiàng)：A、知識經(jīng)驗(yàn)B、行為樣組C、外顯行為D、心理特征正確答案:【行為樣組】5、問題：知識測評是對人們掌握的（）的測量與評定。選項(xiàng)：A、知識量B、知識與經(jīng)驗(yàn)C、知識結(jié)構(gòu)D、知識水平正確答案:【知識量#知識結(jié)構(gòu)#知識水平】6、問題：測量個性的經(jīng)典方法有（）。選項(xiàng)：A、句子完成測驗(yàn)B、自陳測驗(yàn)C、投射技術(shù)D、情景測驗(yàn)正確答案:【自陳測驗(yàn)#投射技術(shù)】7、問題：個性自陳量表的編制主要有（）方法。選項(xiàng)：A、內(nèi)容效度B、經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)C、因素分析D、人格理論正確答案:【內(nèi)容效度#經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)#因素分析#人格理論】8、問題：編制考試大綱應(yīng)遵循（）的原則。選項(xiàng)：A、科學(xué)性與可行性B、動態(tài)性C、權(quán)威性D、穩(wěn)定性正確答案:【科學(xué)性與可行性#權(quán)威性#穩(wěn)定性】9、問題：個體測評的結(jié)果取決于測驗(yàn)的行為樣本，如果抽樣不同，所測得的結(jié)果可能就會不同。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】10、問題：認(rèn)知測驗(yàn)，測評的是認(rèn)知行為，又可以再分為興趣測驗(yàn)、智力測驗(yàn)與能力傾向測驗(yàn)。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】11、問題：依據(jù)測驗(yàn)要求不同，可以分為最高行為測驗(yàn)和典型行為測驗(yàn)，人格測驗(yàn)都屬于最高行為測驗(yàn)。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】12、問題：全國統(tǒng)一舉行的會計(jì)師、統(tǒng)計(jì)師、經(jīng)濟(jì)師等許多專業(yè)任職資格考試中的筆試都屬于資格考試筆試。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】13、問題：為擴(kuò)大測評范圍,為高水平、有特殊能力的應(yīng)試者搭建脫穎而出的平臺,可出現(xiàn)讓應(yīng)試者選擇題目作答的情況。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】14、問題：能力傾向測驗(yàn)得到的不是一個IQ分?jǐn)?shù),而是被試分別在各種不同能力上的得分。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】15、填空題：筆試作為初試,與（）、試用等其他測評方法結(jié)合使用,是目前我國人才測評與選拔的主要方式。正確答案:【面試】16、填空題：編題計(jì)劃是試卷編制的藍(lán)圖,它以（）為依據(jù),對試題內(nèi)容、目標(biāo)層次、題型題量及其分布比例進(jìn)行具體量化,并通過雙向細(xì)目表來表現(xiàn)。正確答案:【考試大綱】17、填空題：既是編題時的依據(jù)標(biāo)準(zhǔn),又是審題、統(tǒng)題、組卷時的檢查標(biāo)準(zhǔn)，這是（）的雙重功效。正確答案:【編題計(jì)劃】18、填空題：客觀性試題測評信度較（）、綜合性能不夠、測評效度較低、命題難度大5個特點(diǎn)。正確答案:【高】19、填空題：智商一般有兩種表達(dá)方式:比率智商和離差智商，現(xiàn)在多用（）。正確答案:【離差智商】20、填空題：筆試的四個實(shí)施程序包括準(zhǔn)備階段、（）階段、實(shí)施階段、評卷階段正確答案:【制卷】5.1面試特點(diǎn)與類型-隨堂測驗(yàn)1、問題：面試的特點(diǎn)有（）選項(xiàng)：A、手段的獨(dú)特性B、判斷的理性C、形式的靈活性D、信息的復(fù)合性正確答案:【手段的獨(dú)特性#形式的靈活性#信息的復(fù)合性】2、問題：面試與一般的面談和談話基本相同。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】3、問題：面試是一種單向溝通交流。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】4、填空題：面試的主要手段是傾聽和（）。正確答案:【觀察】5、填空題：面試可以用六個字來概括，分別是問、聽、察、覺、（）、判正確答案:【析】5.2面試?yán)碚撘罁?jù)-隨堂測驗(yàn)1、問題：體態(tài)語一般包括（）等一系列能夠揭示內(nèi)在意義的動作。選項(xiàng)：A、手勢B、人際空間位置C、身姿D、面部表情正確答案:【手勢#人際空間位置#身姿#面部表情】2、問題：體態(tài)語都是有一定的（），一定的體態(tài)語往往具有特定的含義。選項(xiàng)：A、社會性B、暗示性C、獨(dú)特性D、規(guī)定性正確答案:【社會性#規(guī)定性】3、問題：內(nèi)在素質(zhì)會通過外顯行為表現(xiàn)出來，外顯行為則受到內(nèi)在素質(zhì)的約束。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、填空題：外顯行為可以分為兩種，一種是語言行為，另外一種是（）正確答案:【非語言行為】5、填空題：體態(tài)語具有確定性和（）的特點(diǎn)正確答案:【失控性】5.3面試規(guī)范化流程-隨堂測驗(yàn)1、問題：在面試的（）階段，應(yīng)試者一般都處在心理放松狀態(tài)，在這種狀態(tài)下，應(yīng)試者的表現(xiàn)可能比正式面試更加真實(shí)，所以面試考官要善于把握這個時機(jī)，觀察應(yīng)試者的表現(xiàn)，分析其工作動機(jī)，心理狀態(tài)。選項(xiàng)：A、開始B、中間C、掃尾D、準(zhǔn)備正確答案:【掃尾】2、問題：面試題目的準(zhǔn)備是整個面試過程當(dāng)中最重要，但不是難度最大的環(huán)節(jié)。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】3、問題：對于面試座位的安排，考生宜放在中央，面試主考官不要坐在背對光源處，應(yīng)試者不能距離主考官太遠(yuǎn)，也不宜太近，一般相互距離在兩米左右比較合適。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】4、問題：協(xié)議法對考官的整體素質(zhì)要求比較高，也需要有相當(dāng)?shù)拿裰鳉夥?，否則會使考官之間互相影響，造成人為因素增加。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、填空題：作為一名人力資源管理者，掌握面試的（）流程，這是必須具備的專業(yè)素養(yǎng)。正確答案:【規(guī)范】5.4面試題目編制-隨堂測驗(yàn)1、問題：面試成功與否取決于（）要素。選項(xiàng)：A、面試題目的數(shù)量B、面試題目的質(zhì)量C、面試考官的素質(zhì)與水平D、對面試考官的培訓(xùn)指導(dǎo)情況正確答案:【面試題目的質(zhì)量#面試考官的素質(zhì)與水平#對面試考官的培訓(xùn)指導(dǎo)情況】2、問題：面試題目編制的基本原則有（）。選項(xiàng)：A、針對性B、延伸性C、鑒別性D、確定性正確答案:【針對性#延伸性#鑒別性#確定性】3、問題：面試題目要具備一定的難度和區(qū)分度，能將不同素質(zhì)的應(yīng)試者區(qū)分開來的能力。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、填空題：面試題目的編制通常以（）為基礎(chǔ)。正確答案:【工作分析】5、填空題：面試題目不應(yīng)給應(yīng)試者加以過多的限制，要讓其表達(dá)出真實(shí)想法，有助于對應(yīng)試者素質(zhì)的考察，這是面試題目編制的（）原則。正確答案:【開放】5.5面試考官的能力要求-隨堂測驗(yàn)1、問題：面試考官有以下（）類型的人員構(gòu)成。選項(xiàng)：A、組織高層領(lǐng)導(dǎo)B、人力資源部門人員C、用人部門的人員D、外部顧問或者專家正確答案:【人力資源部門人員#用人部門的人員#外部顧問或者專家】2、問題：傾聽能力包含著如下含義，面試考官（）。選項(xiàng)：A、有認(rèn)真傾聽的態(tài)度和意識B、善于觀察C、要掌握傾聽的技巧D、注意自己的言行正確答案:【有認(rèn)真傾聽的態(tài)度和意識#要掌握傾聽的技巧】3、問題：面試考官素質(zhì)的高低，經(jīng)驗(yàn)的多少，直接影響整個面試的進(jìn)程。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】4、問題：應(yīng)試者在面試過程當(dāng)中的表現(xiàn)，往往受面試考官實(shí)施面試的方式、情景因素和自身特點(diǎn)的影響。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、填空題：面試考官對崗位工作內(nèi)容與（）有一定的了解。正確答案:【任職資格##%_YZPRLFH_%##任職要求】5.6面試的方法技巧-隨堂測驗(yàn)1、問題：印象管理策略包括（）。選項(xiàng)：A、獲得性策略B、保護(hù)性策略C、非語言策略D、自我宣傳策略正確答案:【獲得性策略#保護(hù)性策略#非語言策略】2、問題：面試考官對問題的描述在半分鐘左右比較合適。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】3、問題：轉(zhuǎn)換就是當(dāng)應(yīng)試者滔滔不絕，離題萬里的時候，及時制止應(yīng)試者的一種方式。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】4、問題：收口式主要是讓應(yīng)試者回答“是”或者”否”，主要用于確認(rèn)相關(guān)的信息，讓應(yīng)試者對某些問題給出明確的答復(fù)。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、填空題：面試考官還要掌握問、聽、（）、評等方面的技巧。正確答案:【察】5.7行為事件訪談法-隨堂測驗(yàn)1、問題：完整的行為事件的描述就要用到STAR原則，其中T指（）選項(xiàng)：A、時間B、思考C、任務(wù)D、信任正確答案:【任務(wù)】2、問題：所謂行為事件就是指工作中的關(guān)鍵事件，包括（）。選項(xiàng)：A、緊急事件B、成功事件C、失敗事件D、具體事件正確答案:【成功事件#失敗事件】3、問題：行為事件面試法可以提供與工作有關(guān)的具體事件的全景。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、填空題：行為事件訪談法是一種（）的行為回顧探索技術(shù)，由美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授麥克利蘭及其研究小組，在20世紀(jì)70年代提出來正確答案:【開放】5、填空題：行為事件訪談法是構(gòu)建（）素質(zhì)模型的經(jīng)典方法。正確答案:【勝任】第五章面試及其應(yīng)用-作業(yè)第五章面試及其應(yīng)用-單元測驗(yàn)1、問題：在整個面試過程中，考官除了依賴邏輯推理，辯證思維對信息進(jìn)行分析判斷以外，往往還包括情感性、印象性和第六感覺的內(nèi)容，有（）參與整個面試過程。選項(xiàng)：A、判斷B、想象C、直覺D、表象正確答案:【直覺】2、問題：可以采用連續(xù)快速追問，提出挑釁性的問題，刻意對他進(jìn)行刁難，進(jìn)行完全的否定等方法，是（）。選項(xiàng)：A、結(jié)構(gòu)化面試B、情景性面試C、行為性面試D、壓力面試正確答案:【壓力面試】3、問題：從目的上講，采用（），主要是想考察應(yīng)試者的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際關(guān)系敏感度等等。選項(xiàng)：A、單獨(dú)面試B、集體面試C、無領(lǐng)導(dǎo)小組法D、情境性面試正確答案:【集體面試】4、問題：讓應(yīng)試者描述過去工作、生活中發(fā)生的具體事件，目的是了解應(yīng)試者在過去某種特定情景下的行為表現(xiàn)。這種類型的面試題目屬于（）。選項(xiàng)：A、應(yīng)變性問題B、意愿性問題C、智能性問題D、行為性問題正確答案:【行為性問題】5、問題：對于面試評價總結(jié)的方法，目前常用的有（）。選項(xiàng)：A、協(xié)議法B、加權(quán)平均法C、中位數(shù)法D、統(tǒng)計(jì)法正確答案:【協(xié)議法#統(tǒng)計(jì)法】6、問題：面試題目編制的基本原則有（）。選項(xiàng)：A、巧妙性B、針對性C、情境性D、延伸性正確答案:【針對性#延伸性】7、問題：面試考官的培訓(xùn)主要是從（）方面進(jìn)行選項(xiàng)：A、認(rèn)知培訓(xùn)B、對外部專家培訓(xùn)C、技能培訓(xùn)D、紀(jì)律培訓(xùn)正確答案:【認(rèn)知培訓(xùn)#對外部專家培訓(xùn)#技能培訓(xùn)】8、問題：面試的功能主要有（）。選項(xiàng)：A、有效避免高分低能者的入選B、有效避免冒名頂替者的入選C、彌補(bǔ)筆試的不足D、可以考察人的各種素質(zhì)正確答案:【有效避免高分低能者的入選#有效避免冒名頂替者的入選#彌補(bǔ)筆試的不足#可以考察人的各種素質(zhì)】9、問題：常見的面試題目類型主要有（）。選項(xiàng)：A、智能性問題B、導(dǎo)入性問題C、情景性問題D、意愿性問題正確答案:【智能性問題#導(dǎo)入性問題#情景性問題#意愿性問題】10、問題：常見的主觀偏差有（）。選項(xiàng)：A、首因效應(yīng)B、從眾效應(yīng)C、暈輪效應(yīng)D、對比效應(yīng)正確答案:【首因效應(yīng)#暈輪效應(yīng)#對比效應(yīng)】11、問題：在面試過程中，除了收集語言信息以外，還要收集非語言信息.選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】12、問題：壓力面試一般用于組織管理人才的招聘。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】13、問題：面試考官應(yīng)該給應(yīng)試者一個進(jìn)入狀態(tài)的過程，在對應(yīng)試者提出問題的時候，應(yīng)該遵循先熟悉后生疏，先具體后抽象，先宏觀后微觀的原則逐漸提出問題，讓應(yīng)試者能夠逐漸適應(yīng)，在放松的心理狀態(tài)下進(jìn)行思考，從而發(fā)揮出最佳的水平。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】14、問題：在面試過程當(dāng)中，面試考官對應(yīng)試者保持中立、客觀立場，但可以帶有情緒色彩。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】15、問題：對面試官的素質(zhì)要求，可以分為一般素質(zhì)要求和特殊素質(zhì)要求。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】16、問題：對于面試考官的培訓(xùn)，目的是讓面試考官了解面試的目的與要求，掌握面試的技巧和方法，提高面試的有效性。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】17、填空題：從目標(biāo)上講，采用（）面試，主要是為了對應(yīng)試者進(jìn)行深度了解，這種方式適用于組織中的重要崗位招聘或者水平比較高的應(yīng)試者。正確答案:【單獨(dú)】18、填空題：面試能夠測試的素質(zhì)內(nèi)容和深度，主要受兩個因素的影響，一是取決于面試流程、方法和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，二是取決于（）水平。正確答案:【考官素質(zhì)】19、填空題：面試考官提出開放性的問題，這類問題不能用簡單的一個詞或一句話來回答。需要對問題進(jìn)行解釋、說明或者論述，這是（）式提問方式正確答案:【開口】20、填空題：面試考官由三種類型的人員構(gòu)成，人力資源部門人員，（）部門的人員和外部顧問或者專家。正確答案:【用人】6.1評價中心概述—隨堂測驗(yàn)1、問題：評價中心的具體方法不包括（）。選項(xiàng)：A、公文筐測驗(yàn)B、管理游戲C、篩選簡歷D、案例分析正確答案:【篩選簡歷】2、填空題：（）被稱為“識別有才能的管理者最有效的工具”。正確答案:【評價中心】3、填空題：開創(chuàng)評價中心商業(yè)應(yīng)用先河的是（）公司。正確答案:【美國電話電報】4、填空題：評價中心最顯著的特點(diǎn)是（）性。正確答案:【情景模擬】5、填空題：為了保證效果，一般情況下，評價中心的評價維度在（）個左右為好。正確答案:【6】6.2無領(lǐng)導(dǎo)小組討論—隨堂測驗(yàn)1、問題：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論比較流行的題目類型有（）。選項(xiàng)：A、開放式問題B、兩難式問題C、多項(xiàng)選擇型問題D、資源爭奪型問題正確答案:【開放式問題#兩難式問題#多項(xiàng)選擇型問題#資源爭奪型問題】2、問題：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論進(jìn)行當(dāng)中，可以設(shè)定角色，也可以不設(shè)定角色。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】3、填空題：（）是評價中心常用的一種群體自由討論的測評形式。正確答案:【無領(lǐng)導(dǎo)小組討論】4、填空題：您認(rèn)為以工作為取向的領(lǐng)導(dǎo)好，還是以人為取向的領(lǐng)導(dǎo)好？這種問題屬于（）。正確答案:【兩難式問題】5、填空題：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，被試6-8人為宜，最好（）數(shù)。正確答案:【雙】6.3公文筐測驗(yàn)—隨堂測驗(yàn)1、問題：公文筐測驗(yàn)考察的能力素質(zhì)有（）。選項(xiàng)：A、工作條理性B、預(yù)測能力C、決策能力D、計(jì)劃能力正確答案:【工作條理性#預(yù)測能力#決策能力#計(jì)劃能力】2、問題：公文筐測驗(yàn)的測評專家必須來自于外部。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】3、問題：公文筐測驗(yàn)最好給每個被試都有獨(dú)立的答題空間，相互之間沒有干擾。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：公文筐測驗(yàn)中，那些撰寫文件或報告思路清晰、意見連貫、措辭恰當(dāng)?shù)谋辉?，可以認(rèn)為他們溝通能力強(qiáng)。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、填空題：（）是模擬一個公司所發(fā)生的的實(shí)際業(yè)務(wù)、管理環(huán)境，提供給被試一份裝有眾多文件材料的公文包，要求被試對各類公文進(jìn)行處理，形成處理報告，并寫明處理的理由和依據(jù)。正確答案:【公文筐測驗(yàn)】6.4評價中心其他方法技術(shù)—隨堂測驗(yàn)1、問題：案例分析中的案例可以來自于本單位的實(shí)際經(jīng)歷。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】2、問題：案例分析中所提供的文件都是相對比較零散的原始文件。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】3、填空題：（）需要有主題、有任務(wù)、還需要有道具，參與人完全代入角色，自由發(fā)揮。正確答案:【管理游戲】4、填空題：管理游戲，一定是側(cè)重于考察被試的（）特質(zhì)。正確答案:【管理】5、填空題：角色扮演是一種用以測評被試（）能力的情景模擬活動。正確答案:【人際##%_YZPRLFH_%##人際關(guān)系處理】第六章評價中心及其應(yīng)用—作業(yè)第六章評價中心及其應(yīng)用—單元測驗(yàn)1、問題：開創(chuàng)評價中心商業(yè)應(yīng)用先河的是美國通用汽車公司。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】2、問題：評價中心也包括面談、演講等方法。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】3、問題：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論被試7-9人為宜，最好單數(shù)。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】4、問題：公文筐測驗(yàn)一般由10-30份文件組成，類型主要有：電話記錄、請示報告、上級主管的指示、待審批簽發(fā)的文件、統(tǒng)計(jì)材料和報表、備忘錄、各種函件、建議、抱怨、投訴函件等等。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、問題：案例分析時采用的案例只能來自于本單位的實(shí)際經(jīng)歷。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】6、填空題：（）不僅用于評價和甄選管理人員，還廣泛用于培訓(xùn)和提高管理人員的管理技能。正確答案:【評價中心】7、填空題：您認(rèn)為什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是好領(lǐng)導(dǎo)？您認(rèn)為該如何培養(yǎng)接班人？屬于（）問題。正確答案:【開放式】8、填空題：假設(shè)讓你們幾個擔(dān)任各個部門的經(jīng)理，現(xiàn)在有一筆獎金，請大家以部門為單位進(jìn)行分配。這屬于（）問題正確答案:【資源爭奪】9、填空題：公文筐測驗(yàn)主要考察工作條理性、（）、預(yù)測能力、決策能力、溝通能力。正確答案:【計(jì)劃能力】10、填空題：（）的參與者必須是扮演另外一種身份，管理游戲則不一定，可以真我出演。正確答案:【角色扮演】7.1履歷分析-隨堂測驗(yàn)1、問題：履歷總分匯總時，有有三種思路，分別是（）。選項(xiàng)：A、乘法公式B、加法公式C、混合公式D、除法公式正確答案:【乘法公式#加法公式#混合公式】2、問題：AI技術(shù)在招聘和測評領(lǐng)域的應(yīng)用場景有（）。選項(xiàng)：A、AI招聘互動B、AI履歷篩選C、AI面試D、AI測評正確答案:【AI招聘互動#AI履歷篩選#AI面試#AI測評】3、填空題：履歷分析最顯著的特點(diǎn)是（），可以用于各類崗位的初步篩選。正確答案:【普適性】4、填空題：履歷表按照項(xiàng)目的內(nèi)容和呈現(xiàn)方式來分類，可以分為（）和傳記式履歷表。正確答案:【表格式履歷表】7.2背景調(diào)查-隨堂測驗(yàn)1、填空題：背景調(diào)查是通過（）的途徑和方式對被調(diào)查人提交的個人背景信息進(jìn)行核查比對驗(yàn)證真?zhèn)蔚倪^程。正確答案:【合法】2、填空題：政府關(guān)于（）的背景調(diào)查已經(jīng)做的非常好，基本無瑕疵。正確答案:【公務(wù)員】3、填空題：企業(yè)背景調(diào)查通常的做法是，在讓被調(diào)查人（）的前提下，以人力資源部電話詢問求職者工作單位或知情人的方式進(jìn)行。正確答案:【知情】4、填空題：背景調(diào)查時應(yīng)多問（）少問評價。正確答案:【事例】5、填空題：利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，基于（）的背景調(diào)查是一種新的方法。正確答案:【API】7.3身體檢查-隨堂測驗(yàn)1、問題：身體運(yùn)動素質(zhì)表現(xiàn)為力量、耐力、速度、靈敏、柔韌等機(jī)體能力。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】2、問題：國家已經(jīng)全面禁止用人單位和體檢機(jī)構(gòu)在體檢中進(jìn)行乙肝五項(xiàng)檢查。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】3、填空題：身體素質(zhì)可以從身體運(yùn)動素質(zhì)、（）、生理機(jī)能這三個方面來進(jìn)行分析正確答案:【身體形態(tài)】4、填空題：身高、（）、胸圍是衡量身體形態(tài)最基本的三項(xiàng)發(fā)育指標(biāo)。正確答案:【體重】5、填空題：求職者必要時候要進(jìn)行（）體檢。正確答案:【預(yù)備】第七章其它測評方法—作業(yè)第七章其它測評方法—單元測驗(yàn)1、問題：履歷分析的基本原理是，用過去的工作經(jīng)歷，預(yù)測未來的工作表現(xiàn)。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】2、問題：履歷分析不能用于各類崗位的初步篩選。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】3、問題：背景調(diào)查可以委托第三方機(jī)構(gòu)來代為調(diào)查。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：生理機(jī)能常見的衡量指標(biāo)有脈搏、血壓、肝功能、心肺功能等。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、問題：入職體檢的項(xiàng)目不包括血常規(guī)、肝功能等。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】6、填空題：（）又稱資歷評價技術(shù)。正確答案:【履歷分析】7、填空題：如果采用傳記式履歷表，那就以（）題為主。正確答案:【選擇】8、填空題：企業(yè)需要做背景調(diào)查的崗位主要包括：涉及資金管理的職位、涉及公司核心技術(shù)秘密的職位、（）。正確答案:【中高層管理職位】9、填空題：按照測評對象不同，可以分為（）、在職體檢兩類。正確答案:【入職體檢】10、填空題：（）是指人體長時間進(jìn)行肌肉活動的能力，也稱抗疲勞能力。正確答案:【耐力】8.1測評的信度-隨堂測驗(yàn)1、填空題：信度可以簡單理解為可靠性或（）。正確答案:【穩(wěn)定性】2、填空題：（）誤差又稱為規(guī)律誤差。正確答案:【系統(tǒng)】3、填空題：信度受（）誤差的影響。正確答案:【隨機(jī)】4、填空題：（）系數(shù)即用同樣的測評工具、按照同樣的方法、對同一組被試，在兩個不同的時間里前后進(jìn)行兩次測試，分析兩次測量結(jié)果之間的相關(guān)性。正確答案:【穩(wěn)定性】5、填空題：（）系數(shù)可以看作是等值系數(shù)的一個特例。正確答案:【分半】8.2測評的效度-隨堂測驗(yàn)1、填空題：（）是指測量結(jié)果的有效性。正確答案:【效度】2、填空題：（）效度是指測評項(xiàng)目對需要測量的內(nèi)容或行為范圍取樣的適當(dāng)程度。正確答案:【內(nèi)容】3、填空題：（）效度是外行人的評價，是從表面上看測量題目于測量目的是否一致。正確答案:【表面】4、填空題：（）效度，又稱為準(zhǔn)則關(guān)聯(lián)效度、實(shí)證效度，是指測量分?jǐn)?shù)與某一外部校標(biāo)間的一致性程度。正確答案:【效標(biāo)關(guān)聯(lián)】5、填空題：（）效度是指測驗(yàn)?zāi)軌驕y量到理論上的構(gòu)想和特質(zhì)的程度，即測驗(yàn)的結(jié)果是否能證實(shí)或解釋某一理論的假設(shè)、術(shù)語或構(gòu)想，解釋的程度如何。正確答案:【構(gòu)想】8.3測評的難度和區(qū)分度-隨堂測驗(yàn)1、填空題：（）就是指測驗(yàn)項(xiàng)目的難易程度。正確答案:【難度】2、填空題：在心理測驗(yàn)中最常用的難度指標(biāo)以（）表示。正確答案:【通過率】3、填空題：（）的計(jì)算有二分法和非兩級計(jì)分法兩種正確答案:【通過率】4、填空題：過難或過易的測評，都會縮小分?jǐn)?shù)的分布范圍，進(jìn)而影響（）。正確答案:【信度】5、填空題：（）高的項(xiàng)目，能將不同水平的受測者區(qū)分開來。正確答案:【區(qū)分度】第八章測評質(zhì)量檢驗(yàn)—單元作業(yè)第八章測評質(zhì)量檢驗(yàn)—單元測驗(yàn)1、問題：表面效度低，則內(nèi)容效度一定低。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】2、問題：信度高是效度高的必要但非充分條件。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】3、問題：穩(wěn)定性系數(shù)比較適合測量個性、人格等不太容易發(fā)生變化的項(xiàng)目。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：在測量沒有復(fù)本且只能實(shí)施一次的情況下，通常采用分半法來估計(jì)信度。即將測量題目分成等值的兩半，分半求出量表題目的總分，再計(jì)算兩部分總分的相關(guān)系數(shù)。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、問題：等值系數(shù)，即隨機(jī)抽取部分測評試卷，兩個或多個評分者獨(dú)立按評分標(biāo)準(zhǔn)打分后求其相關(guān)系數(shù)。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】6、填空題：（）是指使用同一種測評工具對同樣的測評對象進(jìn)行多次測量結(jié)果之間的一致性程度。正確答案:【信度】7、填空題：誤差可以分為系統(tǒng)誤差和（）誤差。正確答案:【隨機(jī)】8、填空題：（）系數(shù)，是通過分析同一測評內(nèi)部各測評項(xiàng)目之間的相關(guān)關(guān)系所獲得的信度系數(shù)，反映了跨題目的一致性，即各道題目是否指向同一個目標(biāo)。正確答案:【內(nèi)部一致性】9、填空題：（）效度是實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和測量心理學(xué)中的概念又稱為構(gòu)思效度，結(jié)構(gòu)效度。正確答案:【構(gòu)想】10、填空題：根據(jù)效標(biāo)資料搜集的時間，可以將效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度分為同時效度和（）效度。正確答案:【預(yù)測】9-1測評數(shù)據(jù)處理與分?jǐn)?shù)解釋-隨堂測驗(yàn)1、問題：累加法，也叫做（），就是把測評對象在各個測評指標(biāo)上的得分直接累加，從而得到其素質(zhì)測評綜合總分的方法。選項(xiàng)：A、加法匯總法B、算數(shù)平均法C、加權(quán)求和法D、指數(shù)連乘法正確答案:【加法匯總法】2、問題：對于一個標(biāo)準(zhǔn)化樣組的劃分，可以依據(jù)（）等來進(jìn)行劃分。選項(xiàng)：A、性別B、學(xué)歷C、所在區(qū)域D、行業(yè)背景正確答案:【性別#學(xué)歷#所在區(qū)域#行業(yè)背景】3、問題：對于常模的種類來講，可以分為（）常模和（）常模兩類。選項(xiàng)：A、轉(zhuǎn)化B、發(fā)展C、組內(nèi)D、剖析正確答案:【發(fā)展#組內(nèi)】4、問題：19.所謂標(biāo)準(zhǔn)參照就是根據(jù)事先約定的標(biāo)準(zhǔn)，直接對測試分?jǐn)?shù)加以解釋的一種測驗(yàn)。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】5、問題：當(dāng)對分?jǐn)?shù)進(jìn)行解釋與報告時，應(yīng)該注意盡量多的使用技術(shù)性和專業(yè)性語言比較強(qiáng)的句子。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】9-2測評結(jié)果分析與報告撰寫-隨堂測試1、問題：常見的測評結(jié)果表現(xiàn)形式有三種，分別是（）、（）和（）。選項(xiàng)：A、文字表述法B、數(shù)字表述法C、圖形表述法D、表格表述法正確答案:【文字表述法#圖形表述法#表格表述法】2、問題：對測評對象整體的狀況進(jìn)行分析，可以從（）、（）和（）三個方面進(jìn)行分析。選項(xiàng)：A、標(biāo)準(zhǔn)參數(shù)分析B、整體分布分析C、總體水平分析D、差異性分析正確答案:【整體分布分析#總體水平分析#差異性分析】3、問題：眾數(shù)是指一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)，它代表整個群體中，最大的典型群體的得分水平。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】4、問題：要撰寫一份科學(xué)合理的素質(zhì)測評結(jié)果報告，可以根據(jù)主觀進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】5、填空題：測評報告要具有針對性和指導(dǎo)意義，不能空話連篇，泛泛而談，這指的是測評報告撰寫中的________原則。正確答案:【實(shí)用性】第九章測評結(jié)果報告-作業(yè)第九章測評結(jié)果報告-單元測試1、問題：原始分?jǐn)?shù)是（）。選項(xiàng)：A、直接從測驗(yàn)上得到的分?jǐn)?shù)B、轉(zhuǎn)化后的分?jǐn)?shù)C、具有參照標(biāo)準(zhǔn)的分?jǐn)?shù)D、具有特定意義的分?jǐn)?shù)正確答案:【直接從測驗(yàn)上得到的分?jǐn)?shù)】2、問題：（）就是在測評工具選擇上，注重工具的關(guān)聯(lián)與差別，進(jìn)行精心選擇。在測評報告內(nèi)容的闡述上，應(yīng)該深入淺出，做到環(huán)環(huán)相扣。選項(xiàng)：A、客觀性原則B、結(jié)構(gòu)性原則C、邏輯性原則D、一致性原則正確答案:【邏輯性原則】3、問題：當(dāng)確定一個常模團(tuán)體的時候，對這個群體是有具體要求有（）。選項(xiàng)：A、群體的構(gòu)成必須明確界定，也就是說這個群體具有什么共同的性質(zhì)，共同的特征B、常模團(tuán)體必須具有這個群體的代表性C、常模團(tuán)體的取樣過程必須詳盡的進(jìn)行描述D、樣本的大小要適當(dāng)正確答案:【群體的構(gòu)成必須明確界定，也就是說這個群體具有什么共同的性質(zhì)，共同的特征#常模團(tuán)體必須具有這個群體的代表性#常模團(tuán)體的取樣過程必須詳盡的進(jìn)行描述#樣本的大小要適當(dāng)】4、問題：在撰寫素質(zhì)測評報告時，常常存在的問題傾向有（）。選項(xiàng)：A、寬容或嚴(yán)格傾向B、以偏概全或思維定勢傾向C、依據(jù)客觀事實(shí)傾向D、好惡傾向或極端化傾向正確答案:【寬容或嚴(yán)格傾向#以偏概全或思維定勢傾向#好惡傾向或極端化傾向】5、問題：對于個體測評報告，在撰寫的時候，要體現(xiàn)（）的特點(diǎn)。選項(xiàng)：A、結(jié)構(gòu)性B、邏輯性C、詳盡性D、客觀性正確答案:【結(jié)構(gòu)性#邏輯性#詳盡性#客觀性】6、問題：常模團(tuán)體，就是一個代表性樣本，代表的是一個具有某些共同特征的人所組成的群體，我們也把它稱為標(biāo)準(zhǔn)化樣組。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】7、問題：表格表述法的優(yōu)點(diǎn)是有些數(shù)據(jù)專業(yè)性比較強(qiáng)，需要一定的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識和心理學(xué)知識做背景。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【錯誤】8、問題：對于測評結(jié)果的分析，一般是兩個方面的分析：一是測評結(jié)果的整體分析，二是測評結(jié)果的個體分析。選項(xiàng)：A、正確B、錯誤正確答案:【正確】9、填空題：所謂________分析，就是通過對眾數(shù)、平均數(shù)或中位數(shù)的分析，來把握全部被測評者的一般水平，它反映了測評數(shù)據(jù)向某點(diǎn)集中的情況。正確答案:【總體水平】10、填空題：________原則就是測評報告應(yīng)該做到“知無不言、言無不盡”，對報告中的每個類別和指標(biāo)都應(yīng)該詳細(xì)闡述，對優(yōu)點(diǎn)與不足，做好詳細(xì)分析。正確答案:【詳細(xì)性】人員素質(zhì)測評—課程結(jié)課考試1、問題：（）是把各指標(biāo)上的得分直接累加，從而獲得其綜合素質(zhì)總分的方法。選項(xiàng)：A、累加法B、平均綜合法C、加權(quán)綜合法D、指數(shù)連乘法正確答案:【累加法】2、問題：（）是以某個常模團(tuán)體的分?jǐn)?shù)分布作為解釋分?jǐn)?shù)的參照標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)一個人在該團(tuán)體里的相對位置來報告他的成績。選項(xiàng)：A、常模參照B、標(biāo)準(zhǔn)參照C、發(fā)展參照D、平均參照正確答案:【常模參照】3、問題：測評結(jié)果的表現(xiàn)形式不包括（）。選項(xiàng)：A、文字表述法B、圖形表述法C、表格表述法D、聲音表述法正確答案:【聲音表述法】4、問題：（）是將一組數(shù)據(jù)按照大小依次排列，處在最中間位置的數(shù)據(jù)。選項(xiàng)：A、中位數(shù)B、眾數(shù)C、平均數(shù)D、標(biāo)準(zhǔn)差正確答案:【中位數(shù)】5、問題：信度可以簡單理解為可靠性或（）。選項(xiàng)：A、穩(wěn)定性B、有效性C、同質(zhì)性D、歸一性正確答案:【穩(wěn)定性】6、問題：（）系數(shù)即用同樣的測評工具、按照同樣的方法、對同一組被試，在兩個不同的時間里前后進(jìn)行兩次測試，分析兩次測量結(jié)果之間的相關(guān)性。選項(xiàng)：A、穩(wěn)定性系數(shù)B、等值性系數(shù)C、復(fù)本系數(shù)D、相關(guān)系數(shù)正確答案:【穩(wěn)定性系數(shù)】7、問題：在測量沒有復(fù)本且只能實(shí)施一次的情況下，通常采用（）來估計(jì)信度。選項(xiàng)：A、分半系數(shù)B、內(nèi)部一致性系數(shù)C、評分者信度D、穩(wěn)定性系數(shù)正確答案:【分半系數(shù)】8、問題：（）效度是指測評項(xiàng)目對需要測量的內(nèi)容或行為范圍取樣的適當(dāng)程度。選項(xiàng)：A、內(nèi)容效度B、實(shí)證效度C、效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度D、結(jié)構(gòu)效度正確答案:【內(nèi)容效度】9、問題：履歷總分匯總時的思路不包括（）。選項(xiàng)：A、乘法公式B、加法公式C、混合公式D、除法公式正確答案:【除法公式】10、問題：背景調(diào)查的信息一般不包括（）。選項(xiàng)：A、學(xué)歷教育B、工作履歷C、身份信息D、子女狀況正確答案:【子女狀況】11、問題：背景調(diào)查應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的崗位不包括（）。選項(xiàng)：A、涉及資金管理的崗位B、涉及核心技術(shù)秘密的崗位C、部分中高層管理崗位D、客服崗位正確答案:【客服崗位】12、問題：身體素質(zhì)分析一般不包括（）。選項(xiàng)：A、身體運(yùn)動素質(zhì)B、身體形態(tài)C、生理機(jī)能D、言談舉止正確答案:【言談舉止】13、問題：評價中心的具體方法不包括（）。選項(xiàng)：A、公文筐測驗(yàn)B、管理游戲C、篩選簡歷D、案例分析正確答案:【篩選簡歷】14、問題：開創(chuàng)評價中心商業(yè)應(yīng)用先河的是（）。選項(xiàng)：A、美國電話電報公司B、通用電氣公司C、中國石化公司D、IBM公司正確答案:【美國電話電報公司】15、問題：公文筐測驗(yàn)考察的能力素質(zhì)不包括（）。選項(xiàng)：A、工作條理性B、預(yù)測能力C、計(jì)劃能力D、演講能力正確答案:【演講能力】16、問題：管理游戲側(cè)重于考察被試的（）。選項(xiàng)：A、管理特質(zhì)B、溝通特質(zhì)C、操作特質(zhì)D、思維特質(zhì)正確答案:【管理特質(zhì)】17、問題：（）是說在整個面試過程當(dāng)中，面試的內(nèi)容，面試題目，實(shí)施程序，評價標(biāo)準(zhǔn)，考官組成等等，在面試前都做了統(tǒng)一的規(guī)定，面試必須按照規(guī)定的程序來進(jìn)行。選項(xiàng)：A、結(jié)構(gòu)化面試B、非結(jié)構(gòu)化面試C、半結(jié)構(gòu)化面試D、初步面試正確答案:【結(jié)構(gòu)化面試】18、問題：體態(tài)語一般不包括（）。選項(xiàng)：A、手勢B、身姿C、面部表情D、聲音正確答案:【聲音】19、問題：（）就是讓應(yīng)試者描述過去工作、生活中發(fā)生的具體事件。選項(xiàng)：A、行為性問題B、智能性問題C、情景性問題D、應(yīng)變性問題正確答案:【行為性問題】20、問題：面試考官的構(gòu)成一般不包括（）。選項(xiàng)：A、人力資源部門人員B、用人部門的人員C、外部顧問專家D、客戶代表正確答案:【客戶代表】21、問題：素質(zhì)的（），說明許多素質(zhì)是深藏于人的身體內(nèi)部，從外在很難了解，它是一種客觀存在，看不見，摸不著、說不清，這也是知人、識人的難度所在。選項(xiàng)：A、穩(wěn)定性B、可塑性C、差異性D、內(nèi)在性正確答案:【內(nèi)在性】22、問題：（）是以人力資源進(jìn)行合理配置為目標(biāo)，是要把合適的人放到合適的崗位上，實(shí)現(xiàn)職得其人、人盡其才，人職匹配，使人力資源進(jìn)入最優(yōu)狀態(tài)。選項(xiàng)：A、選拔性測評B、配置性測評C、開發(fā)性測評D、診斷性測評正確答案:【配置性測評】23、問題：人員素質(zhì)測評具有三大功能：下面不屬于人員素質(zhì)測評功能的是（）。選項(xiàng)：A、戰(zhàn)略功能B、評定功能C、診斷反饋功能D、預(yù)測功能正確答案:【戰(zhàn)略功能】24、問題：科舉制萌芽于南北朝時期，正式成為制度是在（），到明清時期科舉制達(dá)到頂峰。選項(xiàng)：A、隋朝B、五代十國C、宋朝D、元朝正確答案:【隋朝】25、問題：()提出了“聽其言,跡其行,察其所能而慎予官”主張。選項(xiàng)：A、《呂氏春秋》B、墨子C、莊子D、孔子正確答案:【墨子】26、問題：特質(zhì)因素理論，這是職業(yè)生涯管理理論當(dāng)中最為悠久的一個理論，該理論由美國波士頓大學(xué)教授（）于1909年提出，他也被稱為“職業(yè)指導(dǎo)之父”。選項(xiàng)：A、霍蘭德B、帕森斯C、麥克蘭德D、威廉斯正確答案:【帕森斯】27、問題：1993年的時候，美國學(xué)者萊爾.M.斯潘塞博士和賽尼.M.斯潘塞，在他們所著的《工作素質(zhì)：高績效模型》一書中，提出了著名的（）。選項(xiàng)：A、勝任素質(zhì)概念B、洋蔥模型C、冰山模型D、勝任素質(zhì)模型正確答案:【冰山模型】28、問題：冰山模型指出：“水面上”的（），是績效的基準(zhǔn)性特征，是勝任工作和產(chǎn)出工作績效的基本保證。選項(xiàng)：A、知識與技能B、自我形象C、社會角色D、個性與動機(jī)正確答案:【知識與技能】29、問題：（）的每個測評對象，屬于且僅屬于一個類別，不能同時屬于兩個以上的類別。這里的量化，只是一種符號形式的量化分?jǐn)?shù)，沒有大小的區(qū)分。選項(xiàng)：A、一次量化B、二次量化C、模糊量化D、類別量化正確答案:【類別量化】30、問題：()不但要求素質(zhì)測評對象的順序排列有等距關(guān)系，而且還要存在著倍數(shù)關(guān)系。選項(xiàng)：A、順序量化B、比例量化C、等距量化D、類別量化正確答案:【比例量化】31、問題：測評（）是指描述測評要素或要素標(biāo)志的程度差異與狀態(tài)水平的順序和度量。選項(xiàng)：A、目標(biāo)B、標(biāo)度C、標(biāo)記D、標(biāo)準(zhǔn)正確答案:【標(biāo)度】32、問題：人員素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系設(shè)計(jì)的（）原則，就是指設(shè)立的測評指標(biāo)體系在總體上，要能全面地反映測評對象的主要特征，即少而精、少而全。選項(xiàng)：A、針對性B、可操作性C、完備性D、獨(dú)立性正確答案:【完備性】33、問題：人員素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系有多種設(shè)計(jì)方法，其中（）就是通過建立崗位勝任素質(zhì)模型來確定測評素質(zhì)的方法。通過績效優(yōu)異者與績效普通者的比較，尋找勝任的關(guān)鍵特征，從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)測評。選項(xiàng)：A、勝任特征法B、工作分析法C、理論推導(dǎo)法D、文獻(xiàn)查閱法正確答案:【勝任特征法】34、問題：任何一個測評指標(biāo)的計(jì)量均由兩個因素決定，一是計(jì)量等級及其對應(yīng)的分?jǐn)?shù)，二是（）。選項(xiàng)：A、測評目的B、測評對象C、指標(biāo)權(quán)重D、計(jì)量的規(guī)則或標(biāo)準(zhǔn)正確答案:【計(jì)量的規(guī)則或標(biāo)準(zhǔn)】35、問題：1879年，德國心理學(xué)家（），在萊比錫大學(xué)設(shè)立了世界上第一個心理實(shí)驗(yàn)室。選項(xiàng)：A、馮特B、高爾頓C、卡特爾D、皮爾曼正確答案:【馮特】36、問題：著名學(xué)者阿納斯塔西認(rèn)為，（）實(shí)質(zhì)上是行為樣組的客觀的和標(biāo)準(zhǔn)化的測量。選項(xiàng)：A、身體測驗(yàn)B、智力測驗(yàn)C、心理測驗(yàn)D、推理測驗(yàn)正確答案:【心理測驗(yàn)】37、問題：關(guān)于心理測驗(yàn)，說法不正確的是（）。選項(xiàng)：A、心理測驗(yàn)測的是行為樣組，或者說是一組行為樣本B、心理測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化要求測驗(yàn)的編制、實(shí)施、計(jì)分以及測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋程序可以根據(jù)主觀隨意確定C、心理測驗(yàn)是通過測量與某種心理特征相關(guān)聯(lián)的行為來推斷這個心理特征的D、心理測驗(yàn)的對象并不是隨意的單個行為，而是由各種具有代表性的行為組成正確答案:【心理測驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)化要求測驗(yàn)的編制、實(shí)施、計(jì)分以及測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋程序可以根據(jù)主觀隨意確定】38、問題：根據(jù)（），心理測驗(yàn)可以分