Module 10 A holiday journey Unit 3-1 示范教案（七下）

Module10AholidayjourneyUnit3Languageinuse(1)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.掌握詞匯：so，guess，excited，arrive，relax，sell，top，on，wonderful，thedaybeforeyesterday，onholiday，getthere，suchas2.掌握句型：能掌握一般過去時的特殊疑問句并能靈活運(yùn)用一般過去時。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：1.能總結(jié)一般過去時特殊疑問句的結(jié)構(gòu)；2.能對一般過去時特殊疑問句進(jìn)行正確回答。難點(diǎn)：能夠結(jié)合一般過去時描述一件事情。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體設(shè)備和課件；2.教學(xué)光盤。四、教學(xué)過程StepIWarming-upFreetalkLetSstalkabouttheirjourneylastyear.ReviewLeadSstoreviewBetty’sjourneytoLosAngelesbyaskingquestions.WheredidBettygoonholidaytwoyearsago?DidsheflytoLosAngeles?Howlongdidittaketogetthere?Whatdidshedothere?設(shè)計(jì)意圖：通過問問題的形式，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)課文內(nèi)容和所學(xué)知識，從而導(dǎo)入今天的復(fù)習(xí)課。StepIIPresentationLanguagepracticeReadthesesentencesandpayattentiontothewordsinred.GrammarLeadSstolearnthegrammarpointsofthemodule.一般過去時的特殊疑問句：“疑問詞+一般疑問句”的語序，助動詞變成過去式。1.特殊疑問詞+was/were+主語+其他?2.特殊疑問詞+did+主語+行為動詞原形+其他?3.特殊疑問詞（作主語）+行為動詞過去式+其他?am/is/are變成was/were；do變成did常見的疑問詞：what（什么），who（誰），when（何時），where（哪里），why（為何），how（怎樣），howlong（多久）等。設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀語句，引導(dǎo)學(xué)生自己找到規(guī)律。通過歸納、總結(jié)語法點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握一般過去時特殊疑問句的用法。StepIIIPracticeGrammarexerciseShowsomeexercisesfromtheseniorhighschoolentranceexaminationandletSsfinishthem.設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生做近年中考題鞏固一般過去時特殊疑問句的知識點(diǎn)，在體驗(yàn)中考題型的過程中加深對該語法點(diǎn)的理解。Activity1LetSsaskandanswerquestionsinpairsabouttheirholidaysbasedontheexampleandtheexpressions.設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用一般過去時進(jìn)行口頭表達(dá)的能力。Activity2AskSstowritethequestionsandtheirpartners’answers.—Wheredidyouonholiday?—IwenttoHainan.設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用一般過去時進(jìn)行筆頭表達(dá)的能力。Activity3LetSsworkwithanewpartnerandaskandanswerquestionsabouttheirfirstpartner.e.g.—Wheredid...onholiday?—She/HewenttoHainan.設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固和訓(xùn)練一般過去時的問句和答句的實(shí)踐運(yùn)用。Activity4Completethepostcardwiththecorrectformofthewordsfromthebox.設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本模塊出現(xiàn)的動詞并以過去式為背景，進(jìn)行語篇層面的實(shí)踐訓(xùn)練。Activity51.Readthesentencesandchoosethecorrectanswer.2.Checktheanswerstogetherandgiveasummary.常見的一般過去時的時間狀語：yesterday,yesterdaymorning/afternoon/evening,thedaybeforeyesterday,時間段+ago（twoyearsago,onehourago,…）,in+年份（已經(jīng)過去的年份）,justnow（剛剛）,…設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生正確運(yùn)用一般過去時的時間狀語，加深對相關(guān)詞匯和短語的理解。Activity61.AskSstowritesixthingstheydidontheirlastholiday.2.AsksomeSstoreadwhattheywrite.3.Givepossibleanswers.設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用一般過去時進(jìn)行筆頭表達(dá)的能力。StepIVConsolidation按要求改寫句子1.WevisitedBeijinglastsummer.(就畫線部分提問)_________didyouvisitlastsummer?2.Shedidherhomeworkathomeyesterdayevening.(改為否定句)She_________herhomeworkathomeyesterdayevening.3.Hehadtostayherefortwohours.(就畫線部分提問)_________didhehavetostayhere?4.Jennysawafilmlastnight.（就畫線部分提問）_________didJenny_________lastnight?5.Tonyboughtsomethinginthatstoreyesterday.(改為否定句)Tony__________________inthatstoreyesterday.StepVSummaryGrammar:1.含有be動詞的一般過去時的特殊疑問句的構(gòu)成：特殊疑問詞+was/were+主語+其他?2.含有行為動詞的一般過去時的特殊疑問句的構(gòu)成：(1)特殊疑問詞+did+主語+行為動詞原形+其他?(2)特殊疑問詞（作主語）+行為動詞過去式+其他?設(shè)計(jì)意圖：帶領(lǐng)學(xué)生梳理所學(xué)知識，方便學(xué)生課后鞏固復(fù)習(xí)。StepVIHomework1.Recitethestructureofspecialquestionsofthesimplepast.2.Tellyourparentsaboutyourpartner’sholiday.五、板書設(shè)計(jì)Unit3Languagein