一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 第5課 我的太陽 湘美版

/《我的太陽》一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解太陽的基本特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用基本圖形和線條表現(xiàn)太陽的形象。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛生活的情感，提高學(xué)生的審美情趣。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的繪畫技能。二、教學(xué)內(nèi)容1.太陽的基本特征2.太陽的繪畫方法3.太陽的創(chuàng)意表現(xiàn)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用基本圖形和線條表現(xiàn)太陽的形象。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，表現(xiàn)獨(dú)特的太陽形象。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課利用多媒體展示不同時(shí)間、不同天氣的太陽圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽的顏色、形狀等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講授（1）太陽的基本特征a.顏色：黃色、紅色、橙色等b.形狀：圓形、橢圓形c.光芒：發(fā)散狀、直線狀（2）太陽的繪畫方法a.先畫一個(gè)圓形或橢圓形作為太陽的輪廓。b.用黃色、紅色、橙色等顏色填充太陽。c.用發(fā)散狀或直線狀線條表現(xiàn)太陽的光芒。（3）太陽的創(chuàng)意表現(xiàn)a.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，給太陽添加表情、動(dòng)作等。b.鼓勵(lì)學(xué)生用不同的材料（如彩紙、海綿等）表現(xiàn)太陽。3.學(xué)生練習(xí)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一幅以“我的太陽”為主題的畫作。要求構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷，創(chuàng)意獨(dú)特。4.展示評(píng)價(jià)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行展示評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：主題突出、色彩鮮艷、創(chuàng)意獨(dú)特、畫面整潔。5.課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了太陽的基本特征，學(xué)會(huì)了運(yùn)用基本圖形和線條表現(xiàn)太陽的形象，并發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出了獨(dú)特的太陽畫作。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，繼續(xù)關(guān)注自然、關(guān)愛生活，用美術(shù)的眼光發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。五、作業(yè)布置1.課后收集更多關(guān)于太陽的圖片和資料，與同學(xué)分享。2.以“我的太陽”為主題，創(chuàng)作一幅更具創(chuàng)意的畫作。3.學(xué)會(huì)關(guān)愛自然，關(guān)注生活中的美好事物。六、板書設(shè)計(jì)我的太陽1.太陽的基本特征2.太陽的繪畫方法3.太陽的創(chuàng)意表現(xiàn)七、教學(xué)反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論、創(chuàng)作，使學(xué)生了解了太陽的基本特征，學(xué)會(huì)了表現(xiàn)太陽的方法，并激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)意思維。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷提高審美情趣和繪畫技能。在以上的教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“太陽的創(chuàng)意表現(xiàn)”。這個(gè)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和美術(shù)表現(xiàn)能力的關(guān)鍵部分，它要求學(xué)生在掌握基本繪畫技能的基礎(chǔ)上，發(fā)揮個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特的太陽形象。太陽的創(chuàng)意表現(xiàn)1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，給太陽添加表情、動(dòng)作等。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)時(shí)，可以采取以下步驟：-觀察與討論：首先，讓學(xué)生觀察不同情緒下人臉表情的變化，討論如何通過簡(jiǎn)單的線條和形狀來表達(dá)情感。例如，彎曲的嘴角可以表示微笑，下垂的眉毛可以表示悲傷。-聯(lián)想與啟發(fā)：接著，啟發(fā)學(xué)生將人類的情感特征賦予太陽，讓學(xué)生想象太陽在不同時(shí)間、不同天氣下的情緒變化。例如，早晨的太陽可能是充滿活力的，中午的太陽可能是熾熱的，傍晚的太陽可能是溫柔的。-實(shí)踐與創(chuàng)作：最后，讓學(xué)生嘗試在畫好的太陽上添加表情，如微笑、眨眼、吐舌等，使太陽具有人性化的特征，更加生動(dòng)有趣。2.鼓勵(lì)學(xué)生用不同的材料（如彩紙、海綿等）表現(xiàn)太陽。為了豐富學(xué)生的創(chuàng)作手段和視覺效果，可以采取以下方法：-材料介紹：向?qū)W生介紹不同的繪畫材料，如彩紙、海綿、棉簽等，并展示這些材料的特點(diǎn)和可能的創(chuàng)作效果。-技法示范：教師可以現(xiàn)場(chǎng)示范如何使用這些材料來表現(xiàn)太陽。例如，使用海綿蘸上黃色和橙色的顏料，印在畫紙上，可以創(chuàng)造出太陽的光芒效果；使用彩紙剪出不同形狀的圖案，粘貼在太陽的周圍，可以增加畫面的層次感。-自由探索：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作中自由探索，嘗試不同的材料組合，創(chuàng)造出獨(dú)特的太陽效果。例如，學(xué)生可以將棉簽蘸上白色顏料，輕輕點(diǎn)綴在太陽的邊緣，模擬太陽的光暈。3.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)在創(chuàng)意表現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維：-鼓勵(lì)多樣性：強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的作品都是獨(dú)一無二的，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的個(gè)性和想法。-提供啟發(fā)性的問題：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，如“如果你是太陽，你會(huì)是什么樣子？”“太陽在你的故事中是什么角色？”等。-創(chuàng)造安全的環(huán)境：確保學(xué)生感到在創(chuàng)作過程中可以自由表達(dá)，不會(huì)因?yàn)殄e(cuò)誤或不同而被批評(píng)。4.評(píng)價(jià)與反饋在學(xué)生完成創(chuàng)意表現(xiàn)后，教師應(yīng)該提供積極的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋：-強(qiáng)調(diào)過程與努力：不僅僅評(píng)價(jià)作品的結(jié)果，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生在創(chuàng)作過程中的努力和進(jìn)步。-鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)：讓學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，思考自己認(rèn)為的亮點(diǎn)和可以改進(jìn)的地方。-同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞和評(píng)價(jià)對(duì)方的作品，從中學(xué)習(xí)和獲得靈感。通過上述詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，教師可以更加有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行太陽的創(chuàng)意表現(xiàn)，不僅提高了學(xué)生的繪畫技能，也培養(yǎng)了他們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。這樣的教學(xué)過程有助于學(xué)生形成個(gè)性化的藝術(shù)表達(dá)，增強(qiáng)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。創(chuàng)意表現(xiàn)的具體實(shí)施步驟1.情境創(chuàng)設(shè)在學(xué)生開始創(chuàng)作之前，教師可以通過講故事、播放音樂或展示圖片來創(chuàng)設(shè)一個(gè)與太陽相關(guān)的情境。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于太陽的神話故事，或者播放一段描述日出或日落場(chǎng)景的音樂，讓學(xué)生在情感上與太陽產(chǎn)生共鳴。2.草圖構(gòu)思在學(xué)生動(dòng)手繪畫之前，鼓勵(lì)他們先進(jìn)行草圖構(gòu)思。這個(gè)階段，學(xué)生可以在草稿紙上簡(jiǎn)單地勾勒出太陽的基本形狀和想要添加的表情、動(dòng)作等元素。草圖不需要非常精細(xì)，主要是幫助學(xué)生明確創(chuàng)作思路。3.技法選擇根據(jù)學(xué)生的草圖構(gòu)思，教師可以引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的繪畫技法和材料。例如，如果學(xué)生想要表現(xiàn)太陽的光芒四射，可以選擇使用水粉顏料和海綿來制造光芒效果；如果想要表現(xiàn)太陽的溫暖，可以選擇使用溫暖的色彩，如橙色和黃色。4.創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，開始進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。在這個(gè)過程中，教師應(yīng)該巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，并提供即時(shí)的反饋和建議。5.作品展示與評(píng)價(jià)學(xué)生完成作品后，可以組織一次作品展示，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)分享自己的創(chuàng)作思路和感受。評(píng)價(jià)時(shí)，不僅要關(guān)注作品的藝術(shù)性，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性的表現(xiàn)。創(chuàng)意表現(xiàn)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)-主題突出：作品是否清晰地表現(xiàn)了“我的太陽”的主題。-創(chuàng)意獨(dú)特：作品是否展現(xiàn)了學(xué)生的獨(dú)特想法和創(chuàng)意。-色彩運(yùn)用：作品的色彩是否豐富、和諧，是否能夠表達(dá)太陽的特點(diǎn)。-技法運(yùn)用：學(xué)生是否能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的繪畫技法和材料。-情感表達(dá)：作品是否能夠傳達(dá)出學(xué)生對(duì)太陽的情感和理解。教學(xué)反思與調(diào)整在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以確保教學(xué)效果的最大化。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)意表