教師暑期培訓(xùn)總結(jié)（7篇）

教師暑期培訓(xùn)總結(jié)（7篇）老師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇1

20__年7月8日，我參與了“__市__區(qū)20__年暑期名師大講堂”活動，通過一天的學(xué)習(xí)，收益匪淺。

上午由小學(xué)骨干老師專場的首場專家北京師范高校中國教化創(chuàng)新探討院院長的劉堅教授，他為學(xué)員作了題為《追問，新時代教化工作者的使命與責(zé)任——談指向核心素養(yǎng)的教化》的精彩報告!劉教授整場報告均為學(xué)員們呈現(xiàn)了最新的探討成果和數(shù)據(jù)分析，他首先以”我們的教化如何面對將來”來追問，然后得出”對于教化工作者，做好當(dāng)下就是將來”的結(jié)論。并從國家政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的三個大背景來引發(fā)學(xué)員們對當(dāng)下教化發(fā)展?fàn)顟B(tài)的思索。下午，上海市特級校長胡銀弟校長作了題為《”三好課堂培育”與“三格老師培育”》的專題報告。胡校長結(jié)合自己所在的松江第三試驗小學(xué)的發(fā)展歷程和閱歷，從基于學(xué)校發(fā)展、“三好”課堂培育和“三格老師培育”這三個關(guān)鍵方面切入，提出了學(xué)校發(fā)展的四種策略，為參訓(xùn)學(xué)員揭示了不同階段的學(xué)校要有不同的方法去發(fā)展，還談到了“三好課堂的建構(gòu)”問題，并進(jìn)一步對“三好課堂”進(jìn)行了剖析和內(nèi)涵解讀，即：一是培育好習(xí)慣、二是習(xí)得好方法、三是激活好思維。他還為學(xué)員共享了松江第三試驗小學(xué)的實踐經(jīng)驗。

此次溝通，讓我從全新的視覺角度諦視“我”、“老師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入教化教學(xué)工作，積淀方法，摸索閱歷，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在教化教學(xué)工作中有一番精彩的表現(xiàn)，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學(xué)習(xí)，去探究，去實踐，去思索。

老師，作為培育人才的人，教學(xué)素養(yǎng)必需要跟上時代的步伐，必需樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，駕馭淵博的學(xué)問，具有較強的信息素養(yǎng)和學(xué)習(xí)實力。我作為老師中的一員，必需不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必需腳踏實地地學(xué)習(xí)探討，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

贊許孩子、信任孩子、激勵孩子，贊許每一個孩子的獨特性，贊許每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，贊許每一個孩子所付出的努力和所表現(xiàn)出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信念，讓孩子感到學(xué)習(xí)是自己的一種榮譽。

愛，可以給孩子以心靈的暖和，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教化工作者都獻(xiàn)出一點愛，時時、事事呵護(hù)孩子的自尊心，與孩子共同享受教化的漂亮。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子?！边@句話我感受最深的就是一個“愛”字。

我想，我們做為一名老師要酷愛學(xué)生，酷愛自己的事業(yè);還要有劇烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西，要勇于創(chuàng)新、敢于獨樹一幟。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有閱歷的同事請教，與同事要相互關(guān)切、和諧相處。

以上是我此次學(xué)習(xí)的感想，今后的工作中，抱著不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的這一理念接著前行。

老師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇2

8月26日至30日，我校組織了__年暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教化局規(guī)定的《國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，并集中聽取了吳副局長主講的關(guān)于國家產(chǎn)前形勢的分析主題報告，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中，使我對老師這個職業(yè)和老師的師德素養(yǎng)有了更深一層的相識，一下是我這5天以來的暑假師德培訓(xùn)心得體會。

師德培訓(xùn)心得一.酷愛教化事業(yè)是師德的核心

老師的道德是老師的靈魂，師德是老師職業(yè)志向的.翅膀，老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人須要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以劇烈的使命感為基礎(chǔ)。一個酷愛教化事業(yè)的人，是要甘于孤獨，甘于辛苦的。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的靜默耕耘。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡潔卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個老師都必需學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件。

師德培訓(xùn)心得二.酷愛學(xué)生是師德的人格力氣

在教化中，一切師德要求都基于老師的人格，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。老師是人類靈魂的塑造師，要想教人必需要知道怎樣做人。老師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用，培育出言行一樣的人。

同時，老師的職業(yè)是一份特別的職業(yè)，這個職業(yè)有苦也有樂，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生，建立民主同等、密切的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個老師努力的方向。我們要明白：老師對學(xué)生的愛，是師德的核心。老師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計回報的愛。這種愛是神圣的，是老師教化學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教化實現(xiàn)了其教書育人的功能。

師德培訓(xùn)心得三.做好本職工作是師德的基本要求

師者，傳道授業(yè)解惑。我們選擇了教化事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教化教學(xué)的一部分，其特別性不僅僅在于它是一門身體力行，培育學(xué)生健康體魄的特別學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深化，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到熬煉，還要使學(xué)生的心理健康成長。身為體育老師，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確熬煉的方法，還要培育學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時主動面對挫折，解決困難的實力。因此，我們不能因為社會或?qū)W校對體育這門學(xué)科的錯誤觀念而遺忘身為老師的責(zé)任，忽視自己的本職工作。

師德培訓(xùn)心得四.不斷進(jìn)取是師德的升華

在20世紀(jì)的新時代，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)，自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，老師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻，。因此，我們要勤于提高自己各方面的素養(yǎng)，在駕馭專業(yè)學(xué)問的同時，深化探討教化學(xué)、心理學(xué)、教化方法等方面的學(xué)問，把教化理論的最新探討成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。同時，要擅長利用現(xiàn)代教化技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)學(xué)問的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新實力。以創(chuàng)新求取的精神，主動開展教化和科學(xué)探討。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝，升華師德。

承然，教化工作是辛苦而單調(diào)的，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課、上課、管理班級等同樣的事情。但一年樹木，百年樹人。為了這個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，我們會立足現(xiàn)今，著眼將來，以苦為樂，甘于孤獨，以各位先進(jìn)老師為榜樣，在教化教學(xué)的工作實踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力氣。

老師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇3

恰同學(xué)少年，作為一名新入職的老師，多的是對教學(xué)與班級的各種志向化的想象，心潮澎湃、滿腔熱血、躍躍欲試，今日聽了__主任對老師成長型須要項目的介紹以及__老師、__老師、__老師對自己老師成長之路的共享，那些初為人師的奮斗與掙扎，那些不為人知的努力與自我鞭策，正如羅馬不是一天建成的，他們的蛻變之路，給我們一些警示、一盞明燈、一雙仿佛在微笑的暖和的手。

從“新”動身，要從心起先。“三軍可奪帥也，匹夫不行奪志也。”幾位老師都反復(fù)提到一個問題“你想成為一名什么樣的老師?”三年后、十年后、十五年后，“你的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的?”不得不說，在此之前，我還因為自己是新手老師便不自覺放松了對自己的要求，總認(rèn)為第一年把班級帶好便是“勝利”了，“提高站位，梳理全方位育人的大局觀念”__老師課件上的這句話讓我不由提了一口氣，志氣、格局在一起先就不能松懈，孔子曰：“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，則無所得矣?！薄靶隆辈粦?yīng)是不優(yōu)秀的借口，而更應(yīng)胸懷壯志，擁有初生牛犢不怕虎的志氣與迎難而上的無畏。

從“新”動身，愿“欣”貫穿始終。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睉汛б活w老師夢，更愿沉醉其中，滿懷激情，不斷體驗到作為老師的華蜜感。感謝__老師共享的自己當(dāng)班主任的頭幾年被一心一意愛著的孩子“刺傷”心靈的幾個故事，心酸到只想“蒙著被子哭”，是啊，正如我們年幼時對老師有意無意的中傷，與孩子們相處，在感受歡樂之前可能還有多數(shù)心酸，還有一道道溝溝坎坎須要含著眼淚跨越。我亦感恩在初入職場便遇上__中，有集團(tuán)的平臺和太多新老老師的支持，我信任從“新”到“欣”的路可以走得更堅決。

從“新”動身，“新”是新手老師的身份，“新”是激情滿溢的初心，“新”更是新起點，零的起先。從__主任的老師成長型須要項目到三位老師的成長之路，起著巨大作用的是“讀書”二字，__中歷來亦是每節(jié)課省五分鐘留給讀書，作為一名中文系畢業(yè)生，本自認(rèn)為已讀書頗多，但看到老師們列出的書單、看到走路也讀書的__中學(xué)子，深感我讀書涉獵面之窄、讀書精神之匱乏。__中是一個“你必需奔跑，才能留在原地”的地方，我焦灼著，面對這重重挑戰(zhàn)我是否能順當(dāng)過關(guān);我焦慮著，我努力與學(xué)習(xí)的地方還有許多許多方面;我也慶幸著，我還有重新動身的機會。

成為一名優(yōu)秀的老師，任重而道遠(yuǎn)，只有苦練“七十三變”，才能笑對“八十一難”，我也滿懷希望著，始終保存著從“新”動身的志氣、從“心”起先的志氣、用“欣”貫穿的樂觀與激情。

老師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇4

課題教學(xué)的有效性是指通過課堂教學(xué)活動，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。詳細(xì)表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會，在情感上，從不喜愛到喜愛，從不酷愛到酷愛，從不感愛好到感愛好。

一.要使教學(xué)有效性，必需要當(dāng)魅力老師。

有效教化的隱私是打開學(xué)生的心才智之門，魅力是走進(jìn)孩子的心靈，打快樂智之門的鑰匙。孩子們?nèi)A蜜的高效的出現(xiàn)在課堂上就是魅力課堂的本質(zhì)所在。

我們在職的各級每位老師，必需不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，專研教材。使學(xué)生從心底里認(rèn)定[要我學(xué)到我要學(xué)]美國教化家吉諾特多年的教學(xué)結(jié)論;教學(xué)的勝利與失敗，我是確定的因素，我個人采納的方法和每天的心情是影響學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力氣，能夠讓孩子們活得開心或凄慘，我可以是創(chuàng)建苦痛的工具，也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓學(xué)生翻臉，也能使他們快樂，能傷人也能救人。可見我們老師駕駛著很大的使命。

二.老師專業(yè)成長與職業(yè)道德修養(yǎng)。

吳教授首先給我們講解并描述在各行業(yè)中，人在各行業(yè)中有著不同含義。而老師教化中的人是成長中的人，從而引出老師專業(yè)的成長必需駕馭特地的學(xué)問，特別技能。職業(yè)情感。由此可見老師專業(yè)成長之重要。一個正在成長中的孩子，家長與社會把孩子交給你，你身上負(fù)著神圣的使命。孩子的成與敗就駕馭以老師接!。所以老師的成長必需是專業(yè)化。老師職業(yè)情意有一句：“遇到一位好老師是孩子的幸運，全家的華蜜。老師的愛體現(xiàn)在于教化上。對學(xué)生的敬重，期望，理解與寬容，即是一種情感?！崩蠋煵坏獙W(xué)生有愛，而且要公正對學(xué)生，做到一視同仁，體諒寬容，供應(yīng)機會，老師對學(xué)生的愛是無私的，總之做為一名人民老師要不斷完善自我，總結(jié)閱歷，對教學(xué)多做反思，堅持每學(xué)期寫一次有效教學(xué)的小結(jié)。

三.有效教學(xué)試驗的基本策略。

吳教授給我們講解并描述了有效教學(xué)的試驗意義和基本理論，并抓住課文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主動探究有效教學(xué)的策略。明確了有效教學(xué)的基本策略，才能開展有效教學(xué)。

以學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開展有效教學(xué)。如什運地區(qū)的學(xué)生，他們所運用的目語是黎話，進(jìn)入學(xué)校以后，要學(xué)會運用的是一般話20__年骨干老師暑期培訓(xùn)心得體會心得體會

在教學(xué)過程中，不能完全以教科書里，照本宣科傳授教學(xué)。要開展有效教學(xué)就必需制定明確的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計教材，在備教材的同時，也要備學(xué)生。老師與學(xué)生之間要建立同等的關(guān)系。利用本地區(qū)的鄉(xiāng)土以及學(xué)校現(xiàn)有的資源教學(xué)。如我在教學(xué)看圖寫話一課時，課題是：“今日是爸爸的生日，天色已晚，問爸爸在上班的途中什么事耽擱還不能回來?”圖上畫的是在城市里爸爸的工作的圖，以看圖寫話。

老師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇5

今年暑假，縣教化局為提升中小學(xué)英語老師專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平，有效提高英語教學(xué)質(zhì)量，特邀請美中友好志愿者18名美籍外教老師赴我縣對256名中小學(xué)英語老師進(jìn)行了為期兩周的暑期英語培訓(xùn)。我有幸參與了本次培訓(xùn)活動，使我收獲良多，感慨頗深。從而留下了一次難忘的培訓(xùn)經(jīng)驗。

在這次培訓(xùn)活動中，起初我心理壓力大，聽起來比較吃力，想說卻又生怕出錯鬧笑話。最終在Keenan老師Megan老師及十多位老師的耐性引導(dǎo)和激勵下，使我打消了羞澀害怕的心理。英勇的參加到課堂活動中去。

在這次培訓(xùn)中，外教老師詼諧幽默，親切自然的執(zhí)教看法及風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式使這個炎炎夏日漂亮而生動。他們的不驕不躁，不厭其煩的教學(xué)理念深深感染了我。十天里，盡管天氣悶熱，酷暑難耐，但每位老師每天5節(jié)課，每堂課都會按時按點侯課。并且在課前會做好大量的課件、草裙卡、習(xí)題、氣球、皮球、蒼蠅拍等等教學(xué)用具。上課特殊有安排，課前的Warm——up使原本枯燥的課堂頓生活力。老師們對我們的口語點撥，語法指導(dǎo)，聽力練習(xí)，寫作指導(dǎo)等諸多方面賜予了最好用的指導(dǎo)。幽默的肢體語言或激勵的眼神時刻激勵我們大伙開口，excellent，good，wonderful等激勵語時刻貫穿于課堂教學(xué)。我們的畏難心情消退了，爭先恐后地與老師溝通，探討。經(jīng)過培訓(xùn)，我了解了東西方文化的差異，中美教化方式的不同。地理、家庭、環(huán)保、運動、節(jié)日等為主題的Topic使我覺得教學(xué)要與實踐相結(jié)合。聽力課上，與Carolyn老師的聽畫活動，你說我猜嬉戲中的互動環(huán)節(jié)，老師親切的眼神，激勵的語言使我至今難忘。課后我們相互拍照留念，談?wù)撝忻牢幕?，無不體現(xiàn)著“中美友好”的和諧標(biāo)簽。

在這次培訓(xùn)中，十多位外教老師對我們的傾囊相授及言傳身教使我學(xué)會了敬重，體現(xiàn)了同等，建立自信念的重要性。Icandoit是從教人員的必修課，課堂教學(xué)不僅僅只是學(xué)問傳授，疑難解惑更是與Reallife的教學(xué)引導(dǎo)與結(jié)合。真正在生活中學(xué)會視察與思索，學(xué)習(xí)與創(chuàng)建。

培訓(xùn)使我感受深刻，意義非凡。課堂中敏捷多樣的教學(xué)方法，幽默風(fēng)趣的表情會時刻吸引我們的孩子。開放式的教學(xué)方法，口語技能的有效結(jié)合，會使我的英語課堂學(xué)有所用，更進(jìn)一步。我從教小學(xué)英語教學(xué)16年，課堂中也盡己所能去設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，具有較好的吸引力。但還沒能很好的調(diào)動起孩子的求知欲和語言愛好。因此，這次培訓(xùn)真的是時不我待，雪中送炭。作為一名英語老師，文化的傳播者、影響者必需養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多聽多說，更新學(xué)問點，創(chuàng)設(shè)新觀念，具有淵博的文化素養(yǎng)才能與學(xué)生互動溝通，學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

這次培訓(xùn)活動使我深刻相識到作為一名一線的英語老師要有“終身學(xué)習(xí)，放眼世界”的格局。培育學(xué)生在英語方面聽、說、讀、寫的重要性。尤其小學(xué)英語老師更肩負(fù)著小學(xué)生的英語啟蒙教化，正確的發(fā)音，良好的學(xué)習(xí)愛好，開口與人溝通的志氣，大膽的展示自己更是我們義不容辭的責(zé)任和使命。

為期兩周的英語培訓(xùn)短暫而歡樂，學(xué)習(xí)而充溢，我會將本次學(xué)習(xí)的點點滴滴取長補短，主動投身于教化教學(xué)中去，思索與學(xué)習(xí)，創(chuàng)新與實踐相結(jié)合，使我的英語課堂在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在歷練中成長。

老師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇6

我很榮幸地成為北辰老師隊伍中的一員，起先了自己人生的新征程。教化局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新老師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了為期1周的崗前培訓(xùn)。從老師五課功到教學(xué)反思，從教化政策法規(guī)到老師心理健康講座，從師德學(xué)習(xí)到課程改革，四平八穩(wěn)，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)行為，從而邁好第一步。

首先，培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加明確的相識。首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，事實上是做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教化的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)實力，才

能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、同等的，還要擅長發(fā)覺每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展須要。第五，老師是摯友。所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心摯友一樣。最終，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師

必需要懂教化學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以賜予剛好的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

其次，培訓(xùn)為我即將面臨的實際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在本次培訓(xùn)中,我體會到要想成為一名優(yōu)秀的老師,必需具備最基本的六仔細(xì)要求,即仔細(xì)備課,仔細(xì)上課,仔細(xì)布置批改作業(yè),仔細(xì)輔導(dǎo),仔細(xì)組織考試和仔細(xì)寫教學(xué)反思.備課是一項重要的組成部分,備課中要打算三方面,即備教材,備學(xué)生,備教法,要關(guān)注學(xué)生如何學(xué),學(xué)到了多少東西.不僅要求老師課時備課,還要擅長在長期的教化教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累,只有這樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平.在教學(xué)上,應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化,學(xué)會抓住學(xué)生的心理,引起他們對學(xué)問的新奇心,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在這次培訓(xùn)中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講解并描述的一些方法，事實上就為我們新老師起到了“揚帆導(dǎo)航”的作用，我覺得包括我在內(nèi)的全部新老師必需好好地汲取和接受。

再次，培訓(xùn)使我對將來的工作充溢了信念和動力。對于我們這些新人，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的改變，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充溢對新老師的激勵。其一是激勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是激勵我們要更加理性地相識社會、相識自己的角色。其三是激勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問、新問題、新環(huán)境的老師。其四是激勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰

明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些激勵，使我對將來的工作充溢了信念和動力。

用“受益匪淺”難以言盡培訓(xùn)的體會;以“感受頗深”無法描述內(nèi)心的充溢。展望將來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境的，而我卻愿在這歡樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的幻想,我會努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，提高自身素養(yǎng)修養(yǎng)，虛心請教，勇于實踐，不斷創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，在自己的崗位上貢獻(xiàn)出自己的力氣，做一個精彩的人民老師。

老師暑期培訓(xùn)總結(jié)篇7

20__年x月x日——7月x日，我參與了窯新學(xué)校老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣。我分別傾聽了吳志剛、張小芳、何承義、段良銘幾位領(lǐng)導(dǎo)所做的的報告?？傊@幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學(xué)習(xí)體會：

一、如何構(gòu)建高效課堂

吳主任在報告中提到了有效課堂的靈魂是信任學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，因此必需注意課堂教學(xué)的實效。周老師在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思索的問題。我不由得反思自己的教學(xué)，在仔細(xì)的思索之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂老師必需做好全面的工作：

1、課前仔細(xì)打算，充分的預(yù)設(shè)。

沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、雜亂無章的，必定也是低效的。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前打算就顯得特別重要了。老師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點，做到有重點的點撥，不要胡子眉毛一把抓;體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處，重點加以突破;合理地講練，每節(jié)課都要有比較深化的信息反饋與調(diào)整，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度。

2、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。

適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的留意力，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中，豐富學(xué)生的體驗，有效地提高學(xué)生感悟?qū)嵙蛯嵺`實力。

3、懂得觀賞學(xué)生。

懂得觀賞每一位學(xué)生，美國教化心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經(jīng)驗了若干年的老師工作之后，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教化的勝利和失敗，?我?是確定性因素。我個人采納的方法和每天的心情是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因。身為老師，我具有極大的力氣，能夠讓孩子們活得開心或凄慘，我可以是制造苦痛的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人快